2026年中考语文一轮复习-记叙文作文万能开头+结尾课件

写好开头结尾作文秒提分 1 目 录 / 作文开头的原则 / contents / 作文开头的方法 / / 作文结尾的原则 / / 作文结尾的方法 / / 作业内容的布置 / 01 02 03 04 05 2 / 作文开头的原则 / 01 3 / 作文开头的原则 / 开头指文章的开始，古时称为“起笔”。写好记叙文的开头很重要，要如“春云初展，鲜花寒露，叫人一见倾心”。记叙文的开头式相当重要的，考场作文更是如此。 原则： 1.有思想有深度； 2.内容简练，2-3行； 3.语言唯美，充实。 4 / 作文开头的方法 / 02 5 含义：回忆过去的景、事、物、人、情 技巧点拨：看到/听到/闻到......(某物、某景、某人)，想起了过去。 1.回忆法开头 / 作文开头的方法 --1.回忆法开头 / 6 举例说明：（简单版） A：看着悬挂在墙壁上的那幅字画，我的心潮汹涌澎湃，那个画面，永驻心间......（画画） B：坐在医院的大厅处，一阵悠扬的琴声引起人们的注意，而我的思绪也随着琴声飘向了远方...... C:闻到厨房飘来的阵阵饭香，过去那难以忘记的一幕又浮现在我的眼前.... 回忆法开头 / 作文开头的方法 --回忆法开头 / 7 举例说明：（升级版） A：仲夏的傍晚，落日的余晖斜照在绿茵茵的操场上，时不时传来同学们的欢呼声。看着操场上那一个滚动的足球，过去的那一幕又重现在我的眼前。 B：窗外柔和的阳光洒向屋内，金黄金黄的，古老的木柜上摆着一盒五颜六色的针线盒，望着那盒针线盒，那微驼的背影又浮现在我眼前...... 回忆法开头 / 作文开头的方法 --回忆法开头 / 8 含义：把要写的景、物、人比作一些美好的事物 技巧点拨： （1）点出某景、某物、某人、某事； （2）将上面的内容比作某种美好的事物； （3）这个美好事物对我有何成长的意义？ 2.比喻式开头 / 作文开头的方法 --2.比喻式开头 / 9 美好的事物： 曙光（指引前行）、鲜花（弥漫清香） 灯塔（照亮、指引）、指明灯（照亮） 深冬的火光（温暖）、甘露（滋养心灵） 清泉（滋润）、阳光（驱寒）、航标（指明方向） 比喻式开头 / 作文开头的方法 --比喻式开头 / 10 举例说明： A：趣读文人墨客的传世诗篇，它们宛若一朵朵奇花，在古典的花园中散发着芳香。（读书类） B：我从小喜欢读书，喜欢沉浸在书籍里的感觉。书籍就像一滴甘露，滋润着我干涸的心灵。（读书类） 比喻式开头 / 作文开头的方法 --比喻式开头 / 11 举例说明： A：民族舞宛若一道曙光，照亮了我枯燥乏味的生活，也照亮了我的青春。（梦想类） B：妈妈宛若孟春的鲜花，宛若仲夏的绿荫，宛若杪秋的落叶，宛若深冬的雪花，是四季里一道亮丽的风景线，更是我人生之路的曙光，指引我成长。（真爱类） 比喻式开头 / 作文开头的方法 --比喻式开头 / 12 注意事项： （1）比喻式经常会使用到比喻词：仿佛、好像、似乎等； （2）但在作文里面我们不使用以上比喻词，而是使用高级词汇，宛若、宛如、恰似、恰如。 例如：庭院外的那株小草，傲霜斗寒，它宛若一道曙光，指引我走出迷茫的青春。 比喻式开头 / 作文开头的方法 --比喻式开头 / 13 含义：用正衬或反衬的手法写出所处的环境 技巧点拨： （1）白描法； （2）修饰法； （3）多感官。 3.环境法开头 / 作文开头的方法 --3.环境法开头 / 14 举例说明： A：一缕阳光，一杯清茶，一本古籍，静坐在仲夏的阳台边，我的思绪随着《钢铁是怎样炼成的》飘向了远方......（读书类） B：仲夏的午后，金黄的日光斜照在阳台边，翠绿的榕树投下斑驳的树影，随风摇曳,宛若跳动的精灵，格外活跃。比赛失利的场景又浮现在我眼前。（梦想类） 环境法开头 / 作文开头的方法 --环境法开头 / 15 含义：制造悬念，引起读者的兴趣 技巧点拨： （1）时间+万物（时间、景物、人等）+破折号 （2）这种方法不跟其他混用，而是单独使用。 4.盗墓笔记法开头 / 作文开头的方法 --4.盗墓笔记法开头 / 16 举例说明： A：时间+地点 例子：五年前，窗前--- B：时间+时间 例子：两年前，仲春--- C：时间+人物 例子：一年前，你的温软细语--- D：时间+事物 例子：半年前，那只小白蝶---- 盗墓笔记法开头 / 作文开头的方法 --盗墓笔记法开头 / 17 含义：引用警句、名言、诗句、歌词、俗语等 技巧点拨： （1）名人名言可以出现作者也可以不出现； （2）内容一般放在最开头； （3）某某人曾说，每当读到“......” 5.引用式开头 / 作文开头的方法 --5.引用式开头 / 18 举例说明： A：“常回家看看，回家看看......”歌声在房间里回旋着。东子拿着父亲的信，泪水流满了脸颊。 B：莎士比亚曾说：“失败的日子，就是你离成功越近的日子。” C：鲁迅曾说：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤总还是会有的。” 引用式开头 / 作文开头的方法 --引用式开头 / 19 含义：把题目或材料中的关键词直截了当加入开头技巧点拨： 提取题目或者材料的关键词，用关键词进行提问或者造句。 6.点题式开头 / 作文开头的方法 --6.开门见山式开头 / 20 举例说明：《这一次，我全力以赴》 A：青春之路的可贵不是因为它多么闪耀，而是因为你无论深处何种困境都能全力以赴。 B：全力以赴是什么？是屈原面对质疑时仍能心系百姓，是司马迁遭受宫刑时仍能写下《史记》，是苏子瞻被贬他乡仍能微笑面对。 点题式开头 / 作文开头的方法 --6.开门见山式开头 / 21 / 作文结尾的原则 / 03 22 / 作文结尾的原则 / 结尾指文章的收尾，古时称为“收笔”。写好记叙文的结尾同样也很重要。很多学生总是出现“头重脚轻”的问题，大部分的时间都放在前面，以致收尾没有时间或者草草结尾，这都是会影响作文分值的，需要我们重视。 原则： 1.拔高文章的立意； 2.内容简练，2-3行； 3.语言唯美，充实； 4.做到点题。 23 / 作文结尾的方法 / 04 24 含义：用美好的环境正衬结局的美好 技巧点拨： （1）白描法：地点+景物+好的形容； （2）修饰法：美好的环境或者是环境由不好到好； （3）多感官。 1.环境式结尾 / 作文结尾的方法 --1.环境式结尾 / 25 举例说明： （1）白描法：地点+景物+好的形容； 窗外，月儿正圆。/窗外，鸟儿欢唱。/操场，柔和的夕阳斜照着。 （2）修饰法：美好的环境或者是环境由不好到好； A：滂沱的雨变小了，空旷的天边现出一丝丝金色的余光，太阳渐渐地冒出来。我明白了，...... B：雨后天晴了，窗外的风景格外美丽，彩虹发出绚烂多彩的光芒。我相信，我的人生道路上也一定会有这样美丽的风景。 1.环境式结尾 / 作文结尾的方法 --1.环境式结尾 / 26 含义：通过上面的内容，明白了/学会了什么道理 技巧点拨： （1）不直接表达为“这件事让我明白了.......”；这样表达过于俗气。 （2） 前面对上面内容的总结+抒发感悟。 2.感悟式结尾 / 作文结尾的方法 --2.抒发感悟式结尾 / 27 举例说明： A：喜欢民族舞不是因为那唯美的动作，而是因为在学习民族舞的过程中，我学会了迎难而上，微笑前行。 B：因为爱打篮球而爱上了运动，在运动中，我学会了坚韧、学会了不畏艰难。 2.抒发感悟式结尾 / 作文结尾的方法 --2.抒发感悟式结尾 / 28 含义：做某事有好处，所以鼓励大家去做 技巧点拨： （1）标志性词语：应该.......;让...... （2）句子的表述：做某事的好处+所以我们应该...... 3.号召式结尾 / 作文结尾的方法 --3.号召式结尾 / 29 举例说明： A：在成长的道路上，我们会遇到各种风雨，让我们学会劈波斩浪，积极面对生活。 B：成长就是这样，有欢乐也有悲伤。岁月不会回头，我们应该珍惜大好时光，让青春更加多彩吧。 3.号召式结尾 / 作文结尾的方法 --3.号召式结尾 / 30 含义：抒发对某人或某物的情感，如《雨的四季》 技巧点拨： （1）先写出对某人或某物的情感； （2）解释产生情感的原因。 4.抒情式结尾 / 作文结尾的方法 --4.抒情式结尾 / 31 举例说明： A：时光如梭，岁月如歌。不少人和事随着时间的推移变得模糊。然而，环卫工爷爷的形象却深深地刻在我的内心深处，他成为我最敬佩的人---因为他的那颗责任心。 B：民族舞就像一道痕迹，深深地刻在我的内心深处，因为它让我学会迎难而上，让我的青春更出彩。 4.抒情式结尾 / 作文结尾的方法 --4.抒情式结尾 / 32 含义：结尾与开头相呼应 技巧点拨： （1）开头提问，结尾回答； （2）开头的内容与结尾内容相呼应。 5.呼应开头式结尾 / 作文结尾的方法 --5.呼应开头式结尾 / 33 举例说明： A：开头问+结尾答： 开头：坚持是什么？是司马迁深处阴森监狱内的不放弃，是苏子瞻被贬他乡时的不放弃，是林则徐面对国难时的不放弃。 结尾：坚持就是在面对人生起起落落时，都能义无反顾地选择前行。 B：开头：青春的样子，就是敢于坚持自己的想法，无所畏惧，充满勇气，一往直前。 结尾：是的，这就是青春该有的样子，有一个梦想，无所畏惧地去追逐。 5.呼应开头式结尾 / 作文结尾的方法 --5.呼应开头式结尾 / 34 含义：通过一件小事，将范围/主题/对象写大 技巧点拨： 将对象写大，环卫工-平凡人物；自己的妈妈-天下的妈妈；传统技能-传统文化 6.以小见大式结尾 / 作文结尾的方法 --6.以小见大式结尾 / 35 举例说明： A：突然发现，爱上戏不是因为它的声音婉转，也不是因为它的扮相唯美，而是在学习的过程中那些难忘的点点滴滴，那对戏的执着，那一份对文化的传承，这才是我终身受益的瑰宝。 B：我始终相信这个社会是美好的，就像我帮助了老爷爷，老爷爷也无意间帮助了我。人与人之间守望相助，这个社会一定会越来越美好。 6.以小见大式结尾 / 作文结尾的方法 --6.以小见大式结尾 / 36 / 作业内容的布置/ 05 37 / 作业内容的布置 / 任选开头/结尾的2个方法，描写以下素材的一个开头/结尾 1.打篮球，学会坚强； 2.学剪纸，明白传承文化的责任； 3.学舞蹈，学会耐性； 4.学象棋，学会思维变通； 5.拔河比赛，学会团结。 38 刻意练习是加深理解的有效步骤 感谢聆听 39 $