精品解析：2025-2026学年天津市滨海新区统编版五年级上册期末考试语文试卷

滨海新区2025—2026（一）五年级语文学科期末练习卷 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 xié tiáo（ ） chéng nuò（ ） qīn lüè（ ） bēng tā（ ） bǎo lǎn（ ） xiá zhǎi（ ） chōu xiàng（ ） zhì pǔ（ ） 2. 形近字组词。 嫌（ ） 销（ ） 纱（ ） 拱（ ） 谦（ ） 消（ ） 炒（ ） 供（ ） 3. 为下列加点字选择正确读音。（用“√”表示） 胆怯（qiè què） 榨油（zà zhà） 召集（zhāo zhào） 削弱（xiāo xuē） 歧途（qí qǐ） 直奔（bēn bèn） 4. 补充词语。 （ ）所当然 国（ ）民安 千真万（ ） 金碧（ ）煌 内（ ）外患 应接不（ ） 5. 选词填空。 陆续 连续 继续 （1）王明轩同学（ ）三年被评为“三好学生”。 （2）活动结束后，同学们（ ）离开会场。 （3）今天辩论会同学们意犹未尽，明天（ ）辩论这个问题。 按要求写句子。 6. 补写句子。 ①______________，非是藉秋风。 ②月落乌啼霜满天，______________。 ③问渠那得清如许？______________。 ④一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，______________。（朱用纯） ⑤不饱食以终日，______________。（葛洪） 7. 根据要求用“温和”写句子。 （形容气候）_________________。 （形容性格）_______________。 8. 用恰当的关联词把下面两句话改写成一句话。 （1）花生价钱便宜。谁都可以买来吃。 _______________ （2）圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。 __________________ 9. 把下面句子改写成陈述句。 看到那只受伤的小鸟，谁能不心生怜悯呢？ ____________________ 10. 用修改符号修改下面的病句。 来到草原，我们看到了牛、羊、马群和响亮的鞭声。 ________________ 11. 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”你认为还可以把书比喻成什么？试着写一句。 __________ 12. 读下面的句子，说一说这样表达的特点和效果。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… __________________ 选择。 13. 下面几句话在描写事物时没使用对比方法的是（　　） A. 白鹭色素配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 B. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 C. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 D. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 14. 左右两组词语表达的意思不一致的是（　　） A. 鼻子都气歪了 气急败坏 B. 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 C. 吃水不忘挖井人 饮水思源 D. 打开天窗说亮话 望眼欲穿 15. 下面说法有误的一项是（　　） A. “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”写出了杭州繁华热闹的场面，表达了诗人陶醉的心情。 B. “只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”这句话的主要意思是光的速度是惊人的。 C. 《圆明园的毁灭》一文，作者用大量的笔墨写圆明园昔日的辉煌，让读者真切地感受圆明园的美，把美的东西毁灭了，更能触动读者的痛心。 D. “太阳离我们约有一亿五千万千米远。”这句话作者用列举数字的方法来具体说明太阳和我们的距离有多远。 16. 下面加点字解释错误的一项是（　　） A. 死去元知万事空，但悲不见九州同。（统一） B. 随意春芳歇，王孙自可留。（尽） C. 敏而好学，不耻下问。（喜好） D. 三到之中，心到最急。（快） 17. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。 （ ）吃完早饭，果然天空开始飘起雪花，越下越大。 （ ）早上起床，我发现天空阴沉沉。 （ ）我和妹妹兴奋地穿上棉衣，冲到院子里堆雪人。 （ ）天气预报说今天有中雪。 （ ）不一会儿，地上就铺了一层白色“地毯”。 二、语言实践 18. “那天，妈妈正蹲在厨房择菜，不经意间我发现妈妈鬓角有了一丝白发⋯⋯”如果是你，你心里会怎么想？又会说些什么，做些什么呢？试着写一段话。 ___________________ 三、阅读与感悟 阅读课文片段，回答问题。 ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 19. 父亲把花生和________、________、________作比较，来说明花生________的可贵品质。 20. 父亲对“我们”的希望是什么？用“________”在文中画出来。 21. 对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的理解，最准确的一项是（　　） A. 做人要讲究体面，不需要对别人有用。 B. 做人不能讲体面，要对别人有好处。 C. 做人不能只追求外表体面，更要做一个实实在在、对他人和社会有贡献的人。 22. 生活中，你觉得哪些人也像花生一样？请举一例说明。 _____________________ 阅读短文，回答问题。 父亲的礼让 ①那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。 ②最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。 ③接下来，学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜鹊不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。” ④我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后，我一本正经地说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。” ⑤父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何？” ⑥我说：“比我强不到哪去，他父亲上山打柴摔折了腿，靠母亲支撑全家。” ⑦父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘还能挣钱。” ⑧好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻的不学好，我觉得一肚子委屈。 ⑨父亲到外面招呼老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。” ⑩接下来，他乐呵呵地笑着对老师说：“没啥，孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承担，谢谢校领导的关心。” ⑪老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。 ⑫母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦！” ⑬父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。 ⑭直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。 23. 写出下列词语的反义词。 减轻——______ 贫困——______ 24. 联系上下文，写出下列词语的意思。 破例——______ 一本正经——______ 25. “我”申请贫困生的理由是_________ 26. “好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻不学好。”父亲说的不学好指的是_____________ 27. 请写出“我”的情感变化：在学校填写申请后我心中__________；老师到家里走访，父亲把名额礼让给别人家时________；多年后，我做了父亲__________。 28. “直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”父亲的良苦用心是什么？ _______________ 四、习作 29. 每个人都有自己特别钟爱的东西，想想你的心爱之物是什么，以“我的心爱之物”为题写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物，写出自己的喜爱之情。注意书写规范，卷面整洁，字数在400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 滨海新区2025—2026（一）五年级语文学科期末练习卷 一、积累与运用 1. 看拼音，写词语。 xié tiáo（ ） chéng nuò（ ） qīn lüè（ ） bēng tā（ ） bǎo lǎn（ ） xiá zhǎi（ ） chōu xiàng（ ） zhì pǔ（ ） 【答案】 ①. 协调 ②. 承诺 ③. 侵略 ④. 崩塌 ⑤. 饱览 ⑥. 狭窄 ⑦. 抽象 ⑧. 质朴 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“侵”“崩”“塌”“狭”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 形近字组词。 嫌（ ） 销（ ） 纱（ ） 拱（ ） 谦（ ） 消（ ） 炒（ ） 供（ ） 【答案】 ①. 嫌弃 ②. 销毁 ③. 头纱 ④. 拱火 ⑤. 谦虚 ⑥. 消失 ⑦. 炒菜 ⑧. 供应 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 嫌：嫌疑、嫌犯、避嫌、嫌恶。 销：销售、报销、畅销、销账。 纱：面纱、纱布、纱线、纱巾。 拱：拱桥、拱手、拱门、拱券。 谦：谦让、谦卑、谦逊、谦和。 消：消防、消灭、消散、抵消。 炒：炒饭、炒作、炒勺、炒股。 供：供出、供奉、提供、供给。 3. 为下列加点字选择正确读音。（用“√”表示） 胆怯（qiè què） 榨油（zà zhà） 召集（zhāo zhào） 削弱（xiāo xuē） 歧途（qí qǐ） 直奔（bēn bèn） 【答案】qiè zhà zhào xuē qí bèn 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 胆怯（qiè）：形容胆量小，遇到事情容易害怕、畏缩。 榨油（zhà）：通过挤压含油的植物种子（如花生、大豆、芝麻等），从中提取出油脂的过程。 召，读zhāo时，释义：用于古代人名、地名。读zhào时，释义：①召唤；②傣族的姓；③用于特定复合词。召集（zhào）：指通知人们聚集起来，通常是有组织、有目的地把分散的人集合到一起。 削，读xiāo时，释义：①用刀斜着去掉物体表层；②乒乓球运动中平而略斜地击球。读xuē时，释义：①减少、减弱；②除去；③用于特定复合词。削弱（xuē）：意思是力量、势力等变弱；使变弱。 歧途（qí）：意思是歧路，比喻错误的道路。 奔，读bēn时，释义：①快跑、急走；②赶忙、赶紧；③逃跑；④用于特定复合词。读bèn时，释义：①直向目的地走去；②趋向、投靠；③年纪接近；④为某事奔走。直奔（bèn）：意思是径直向某处去（不绕道，不中途耽搁）。 4. 补充词语。 （ ）所当然 国（ ）民安 千真万（ ） 金碧（ ）煌 内（ ）外患 应接不（ ） 【答案】 ①. 理 ②. 泰 ③. 确 ④. 辉 ⑤. 忧 ⑥. 暇 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 解答本题，根据给出的部分将成语补充完整，注意不要写错别字，注意平时对词语的积累。 理所当然：道理当然是这样的，意为发生的事情本身合乎道理（非情理），不容怀疑。 国泰民安：国家太平，人民生活安定。形容社会安定，人民生活幸福。 千真万确：形容情况非常真实，没有丝毫虚假。 金碧辉煌：形容建筑物等装饰华丽，光彩夺目，色泽鲜明耀眼。 内忧外患：指国家内部存在的动乱、隐患，以及来自外部的侵略、威胁。也可泛指一个集体或个人面临的内外双重困境。 应接不暇：原指景物繁多，来不及观赏；后多形容来人或事情太多，应付不过来。 5. 选词填空。 陆续 连续 继续 （1）王明轩同学（ ）三年被评为“三好学生”。 （2）活动结束后，同学们（ ）离开会场。 （3）今天辩论会同学们意犹未尽，明天（ ）辩论这个问题。 【答案】 ①. 连续 ②. 陆续 ③. 继续 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 “陆续”强调有先有后、时断时续。 “连续”侧重于一个接一个，不间断。 “继续”指接着前面的行为、动作等往下做。 （1）结合“王明轩同学（ ）三年被评为‘三好学生’”可知，此句表达的是王明轩在三年这个时间段内，不间断地每年都获得“三好学生”称号，“连续”更能体现这种不间断性，故这里应填“连续”。 （2）结合“活动结束后，同学们（ ）离开会场”可知，该句描述的是同学们离开会场的情景，同学们离开不是同时进行的，而是一个跟着一个，有先有后地离开，“陆续”符合这种情境特点，故此处应填“陆续”。 （3）结合“今天辩论会同学们意犹未尽，明天（ ）辩论这个问题”可知，此句意思是今天的辩论没有结束，明天要在今天的基础上接着辩论，“继续”强调的就是接着做之前未完成的事，故这里要填“继续”。 按要求写句子。 6. 补写句子。 ①______________，非是藉秋风。 ②月落乌啼霜满天，______________。 ③问渠那得清如许？______________。 ④一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，______________。（朱用纯） ⑤不饱食以终日，______________。（葛洪） 【答案】 ①. 居高声自远 ②. 江枫渔火对愁眠 ③. 为有源头活水来 ④. 恒念物力维艰 ⑤. 不弃功于寸阴 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写 （1）书写时注意“声”的正确写法。 （2）书写时注意“渔”“愁”的正确写法。 （3）书写时注意“源”的正确写法。 （4）书写时注意“念”“维”的正确写法。 （5）书写时注意“弃”的正确写法。 7. 根据要求用“温和”写句子。 （形容气候）_________________。 （形容性格）_______________。 【答案】 ①. 春日的午后，气候温和，微风轻拂，让人忍不住想出门漫步。 ②. 他性格温和，即便面对别人的误解，也总是微笑着耐心解释。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 “温和”有不同含义，当形容气候时，侧重于描述天气不冷不热、舒适宜人的状态；当形容性格时，主要体现人的性情、态度和蔼可亲、不严厉。 在作答时，要根据“温和”的不同意思来构造合适的句子，使句子表意清晰且符合语境。 示例： （形容气候）：今天的天气很温和，阳光暖暖地照着，让人感觉十分惬意。 （形容性格）：王老师性格温和，总是耐心地解答同学们的问题，大家都很喜欢她。 8. 用恰当的关联词把下面两句话改写成一句话。 （1）花生价钱便宜。谁都可以买来吃。 _______________ （2）圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。 __________________ 【答案】 ①. 因为花生价钱便宜，所以谁都可以买来吃。 ②. 圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 【解析】 【详解】本题考查关联词及句子合并能力。 需根据句子间逻辑关系选择恰当关联词将两句话连成表意完整、逻辑清晰的一句话。 （1）“花生价钱便宜”是“谁都可以买来吃”的原因，二者是因果关系，可用“因为……所以……”连接起来。 改为：因为花生价钱便宜，所以谁都可以买来吃。 （2）“圆明园建筑宏伟”和“圆明园收藏着最珍贵的历史文物”是并列阐述圆明园特点的内容，是并列关系，可用“不仅……还……”连接起来。 改为：圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 9. 把下面句子改写成陈述句。 看到那只受伤的小鸟，谁能不心生怜悯呢？ ____________________ 【答案】看到那只受伤的小鸟，大家都会心生怜悯。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 将“谁能不”这种双重否定反问形式，改写为“大家都会”这种肯定陈述形式；去掉句末的疑问助词“呢”，句末问号改为句号。 改写后的陈述句为：看到那只受伤的小鸟，大家都会心生怜悯。 10. 用修改符号修改下面的病句。 来到草原，我们看到了牛、羊、马群和响亮的鞭声。 ________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 搭配不当。“鞭声”是声音，只能用耳朵“听到”，不能用眼睛“看到”。句子把“看到”同时用在了“牛、羊、马”和“鞭声”上，造成了逻辑错误。用修改符号把“和”修改为“，听到了”。 故修改后的句子为：来到草原，我们看到了牛、羊、马群，听到了响亮的鞭声。 11. 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”你认为还可以把书比喻成什么？试着写一句。 __________ 【答案】书籍是无声的老师，教会我们许多知识。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “书籍是全世界的营养品。”中把书籍比作营养品，运用比喻的修辞手法，仿写时，发挥想象力，从生活中常见的事物入手，比如“阶梯”“明灯”“钥匙”或“小船”等，思考它们各自的功能，看是否能与书的作用建立联系。确定好喻体后，用“书籍是……”的句式，把书的作用生动形象地表达出来。 示例：书籍是人类进步的阶梯。 12. 读下面的句子，说一说这样表达的特点和效果。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… __________________ 【答案】这段话运用了反复（重复）的修辞，表达了“我”看到劳碌的母亲内心惊讶、酸楚。 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 “背真起来了，我的母亲，转过身来了，我的母亲，褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”中反复用了三个“我的母亲”，作者这样写，其表达效果是：三个“我的母亲”表达了“我”对母亲充满感激、热爱和崇敬之意。写出了母亲的辛劳和作者对母亲的心疼。 选择。 13. 下面几句话在描写事物时没使用对比方法的是（　　） A. 白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 B. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 C. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 D. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对比。 A．使用了对比。作者将“白鹭”与“白鹤”“朱鹭”“苍鹭”进行对比，突出了白鹭“色素配合”和“身段大小”的适宜。 B．使用了对比。作者将“花生”（果实埋在地里）与“桃子、石榴、苹果”（果实挂在枝上）进行对比，突出了花生默默无闻、不图虚名的品格。 C．没有使用对比。这句话描写的是桂花香气浓郁，“香飘十里”是夸张的说法，“没有不……”是双重否定表示肯定。句子中只写了桂花，没有拿其他事物来进行比较。 D．使用了对比。作者将乡下人家门前“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”与高楼门前的“石狮子”“大旗杆”进行对比，突出了乡下风景的生动可爱和亲切自然。 故选C。 14. 左右两组词语表达的意思不一致的是（　　） A. 鼻子都气歪了 气急败坏 B. 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 C. 吃水不忘挖井人 饮水思源 D. 打开天窗说亮话 望眼欲穿 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查俗语、成语的理解。 A．“鼻子都气歪了”形容人特别生气；气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。这两组词语都表达生气、愤怒的意思； B．“前怕狼后怕虎”意思是比喻胆小怕事，顾虑太多；畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。这两组词语都表达胆小、顾虑多的意思； C．“吃水不忘挖井人”意思是享受成果时不忘恩人；“饮水思源”意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。这两组词语都表达不忘其本的意思； D．打开天窗说亮话：比喻直截了当地把话说清楚，不绕弯子；望眼欲穿：形容盼望的心情非常急切。二者表达的意思完全不同。 故选D。 15. 下面说法有误的一项是（　　） A. “暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”写出了杭州繁华热闹的场面，表达了诗人陶醉的心情。 B. “只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”这句话的主要意思是光的速度是惊人的。 C. 《圆明园的毁灭》一文，作者用大量的笔墨写圆明园昔日的辉煌，让读者真切地感受圆明园的美，把美的东西毁灭了，更能触动读者的痛心。 D. “太阳离我们约有一亿五千万千米远。”这句话作者用列举数字的方法来具体说明太阳和我们的距离有多远。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对课文内容和句子的理解。 A．“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自林升的《题临安邸》，诗人并非表达陶醉的心情，而是用讽刺的手法，批判南宋权贵醉生梦死、不思收复失地的行为。所以这个说法是错误的。 故选A。 16. 下面加点字解释错误的一项是（　　） A. 死去元知万事空，但悲不见九州同。（统一） B. 随意春芳歇，王孙自可留。（尽） C. 敏而好学，不耻下问。（喜好） D. 三到之中，心到最急。（快） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词理解 D．“三到之中，心到最急”意思是：三到之中，心到最重要、最紧迫。急：重要。 故选D。 17. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。 （ ）吃完早饭，果然天空开始飘起雪花，越下越大。 （ ）早上起床，我发现天空阴沉沉的。 （ ）我和妹妹兴奋地穿上棉衣，冲到院子里堆雪人。 （ ）天气预报说今天有中雪。 （ ）不一会儿，地上就铺了一层白色的“地毯”。 【答案】 ①. 3 ②. 1 ③. 5 ④. 2 ⑤. 4 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 确定起始句：“早上起床，我发现天空阴沉沉的。”此句交代了时间、人物和最初的天气观察，开启整个事件的起因，所以排在首位。 承接观察：“天气预报说今天有中雪。” 承接上句“天空阴沉沉的”，解释了天气阴沉的原因，排在第二位。 时间推进：“吃完早饭，果然天空开始飘起雪花，越下越大。”承接上句的预报，说明雪如期而至，排在第三位。 描写状态：“不一会儿，地上就铺了一层白色的‘地毯’。”承接“雪花越下越大”，描写雪堆积后的地面状态，排在第四位。 发生行动：“我和妹妹兴奋地穿上棉衣，冲到院子里堆雪人。”承接地面积雪的情景，写出我们的兴奋反应，是整个事件的结果，排在最后。 故括号里依次填入：3、1、5、2、4。 二、语言实践 18. “那天，妈妈正蹲在厨房择菜，不经意间我发现妈妈鬓角有了一丝白发⋯⋯”如果是你，你心里会怎么想？又会说些什么，做些什么呢？试着写一段话。 ___________________ 【答案】例：那天，妈妈正蹲在厨房择菜，不经意间我发现妈妈鬓角有了一丝白发。我心头一紧，满是心疼与自责，妈妈为我操碎了心才如此早生华发。我走过去拉着妈妈的手说：“妈，您长白头发了，别太累着自己。”之后，我常给妈妈捶捶背，也努力做好自己的事不让妈妈烦心。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 题目描述了一个日常生活中的细节——发现妈妈鬓角有了白发，这是一个充满情感的场景，通常会引起对时间流逝、父母衰老的感慨。写出看到妈妈白发时的内心感受。写出可能会对妈妈说的话。 示例：那天，妈妈正蹲在厨房择菜，不经意间我发现妈妈鬓角有了一丝白发。我心里瞬间泛起一阵酸楚，妈妈为我、为这个家付出太多，岁月竟这么快就留下了痕迹。我轻轻走到妈妈身旁，说：“妈妈，您有白头发了，太累了就多歇歇。”说完，我紧紧抱了抱妈妈。此后，我常主动帮妈妈做家务，学习也更用心，想让她少操心。 三、阅读与感悟 阅读课文片段，回答问题。 ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也点点头。 ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 19. 父亲把花生和________、________、________作比较，来说明花生________的可贵品质。 20. 父亲对“我们”的希望是什么？用“________”在文中画出来。 21. 对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话的理解，最准确的一项是（　　） A. 做人要讲究体面，不需要对别人有用。 B. 做人不能讲体面，要对别人有好处。 C. 做人不能只追求外表体面，更要做一个实实在在、对他人和社会有贡献的人。 22. 在生活中，你觉得哪些人也像花生一样？请举一例说明。 _____________________ 【答案】19. ①. 桃子 ②. 石榴 ③. 苹果 ④. 不图虚名、默默奉献 20. 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 21. C 22. 社区志愿者就像花生一样。他们常常在社区里默默付出，比如组织环保活动清理垃圾、照顾孤寡老人、为孩子们开展课外辅导等。他们没有惊天动地的壮举，不追求名利和回报，就像花生把果实埋在地下不张扬。但他们实实在在地为社区居民带来了帮助和温暖，改善了社区环境，促进了邻里和谐，对社区的发展有着不可忽视的积极作用，是很有用却不图虚名的人。 【解析】 【导语】这段文字以花生为喻展开家庭对话，通过花生与桃李等果实外在表现的对比，凸显其“埋于地、重实用”的特质。父亲借物喻人，引导子女领悟“内在价值高于外在体面”的人生哲理，最终凝练出“人要做有用之人”的核心观点。对话层层递进，语言质朴却蕴含深刻教育智慧，体现了中国传统家训的务实品格。 【19题详解】 本题考查对文章内容理解及提取关键信息的能力。 结合文章第①自然段“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心”可知，父亲把花生和桃子、石榴、苹果作比较，通过描述花生果实埋在地里，不炫耀，而桃子、石榴、苹果把果实高高挂在枝上，让人一见就生爱慕之心，来说明花生朴实无华、默默无闻的可贵品质。 故答案依次为：桃子、石榴、苹果、朴实无华、默默奉献。 【20题详解】 本题考查提取关键信息的能力。 结合文章第⑤自然段“父亲说：‘对。这是我对你们的希望。’”可知，父亲对“我们”的希望是前文“我”说的话，即第④自然段“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，将此句用横线画出即可。 【21题详解】 本题考查理解句子含义。 结合文章第④自然段“我说：‘那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。’”可知，这句话强调了做人不能仅仅注重外表的体面，更重要的是要具备内在的价值，即对他人和社会做出实际的贡献。 A．“做人要讲究体面，不需要对别人有用”与原文意思相悖，原文明确表示不要做只讲体面却对别人没有好处的人，故本选项错误。 B．“做人不能讲体面，要对别人有好处”表述过于绝对，原文并未完全否定体面，而是强调不能只讲体面，故本选项错误。 C．“做人不能只追求外表体面，更要做一个实实在在、对他人和社会有贡献的人”准确理解了原文的含义，既指出了不能只追求外表体面，又强调了要对他人和社会有贡献，故本选项正确。 故选C。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 先明确花生所具有的可贵品质，即朴实无华、默默奉献、不图虚名、对他人和社会有用，然后从生活中寻找具有类似品质的人，再结合具体事例说明其像花生的原因。 示例：环卫工人就像花生一样。他们每天天不亮就开始清扫街道，无论严寒酷暑，始终坚守在自己的岗位上。他们的工作很辛苦，却很少有人关注他们，他们没有华丽的外表，没有耀眼的光环，就像花生一样朴实无华。但他们用自己的辛勤劳动，为我们创造了干净整洁的城市环境，让我们的生活更加舒适美好，他们默默奉献，对城市的发展和人们的生活有着重要的贡献，就像花生一样虽然不好看却很有用。 阅读短文，回答问题 父亲的礼让 ①那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。 ②最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。 ③接下来，学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜鹊不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。” ④我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后，我一本正经地说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。” ⑤父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何？” ⑥我说：“比我强不到哪去，他父亲上山打柴摔折了腿，靠母亲支撑全家。” ⑦父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘还能挣钱。” ⑧好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻的不学好，我觉得一肚子委屈。 ⑨父亲到外面招呼老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。” ⑩接下来，他乐呵呵地笑着对老师说：“没啥，孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承担，谢谢校领导的关心。” ⑪老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。 ⑫母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说：“家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦！” ⑬父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。 ⑭直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。 23. 写出下列词语的反义词。 减轻——______ 贫困——______ 24. 联系上下文，写出下列词语的意思。 破例——______ 一本正经——______ 25. “我”申请贫困生的理由是_________ 26. “好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻的不学好。”父亲说的不学好指的是_____________ 27. 请写出“我”的情感变化：在学校填写申请后我心中__________；老师到家里走访，父亲把名额礼让给别人家时________；多年后，我做了父亲__________。 28. “直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”父亲的良苦用心是什么？ _______________ 【答案】23. ①. 加重 ②. 富有 24. ①. 在文中是形容父亲打破了平时的习惯，做出了平时不会做的事情的样子。 ②. 在文中是形容“我”说话时神情严肃、非常认真，不像是在开玩笑 的样子。 25. 想免去全年学杂费，减轻父母的忧愁。 26. “我”不懂得谦让，在明知嘎子家境更困难的情况下，还想争抢那个唯一的贫困生名额 27. ①. 期盼 ②. 委屈、不解 ③. 理解 28. 他想告诉我做人的道理，要善良，不能自私，贫穷也不能卑微。 【解析】 【导语】这篇短文以“贫困生名额”为线索，通过细腻的心理描写和生活化的场景，讲述了父亲在面对利益时选择礼让的故事。文章以“我”的情感变化为脉络，从最初的期待、委屈到最终的理解，深刻揭示了父亲用行动教会“我”善良、谦让与尊严的良苦用心，在平淡叙事中传递出厚重的人生道理。 【23题详解】 本题考查反义词。 在第①段中“我想减轻父母的忧愁”。这里的“减轻”意思是减少、降低父母心里的负担和压力。反义词有：加重、增加。 在第①段中“我在学校贫困生申请表上签了字”。这里的“贫困”指的是家境贫穷、经济困难。反义词有：富有、富裕。 【24题详解】 本题考查词语解释。 从第⑬段“父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒”这一语境可知，句子描述了父亲为了招待老师，取出了珍藏很久、平时舍不得喝的酒。结合这一描述，可推断“破例”在文中是形容父亲打破了平时的习惯，做出了平时不会做的事情的样子。 从第④段“最后，我一本正经地说：‘只有一个名额，所以，我们必须要抓住。’”这一语境可知，句子描述了“我”向父母强调争取贫困生名额的重要性时的神态和语气 。结合这一描述，可推断“一本正经”在文中是形容“我”说话时神情严肃、非常认真，不像是在开玩笑 的样子。 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文中第①段“我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支”可知，我申请贫困生的理由可概括为：想免去全年的学杂费，减轻父母的忧愁。 【26题详解】 本题考查理解句子含义。 结合文中第⑥段“我说：‘比我强不到哪去，他父亲上山打柴摔折了腿，靠母亲支撑全家。’”和第⑦段“父亲最后对我说：‘这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘还能挣钱。’”可知，父亲说的“不学好”指的是：“我”不懂得谦让，在明知嘎子家境更困难的情况下，还想争抢那个唯一的贫困生名额。 【27题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文章第①自然段“我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支”可知，在学校填写申请后我心中充满期待。 结合文章第⑧自然段“好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻的不学好，我觉得一肚子委屈”和第⑪自然段“我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定”可知，老师到家里走访，父亲把名额礼让给别人家时满心委屈、不解。 结合文章第⑭自然段“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心”可知，多年后，我做了父亲后，心中对父亲以前的做法理解了。 【28题详解】 本题考查文章内容理解概括。 结合文章第⑦段“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘还能挣钱”和第⑩段“关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承担”可知，父亲的良苦用心在于：他想告诉我做人的道理，要善良，不能自私，贫穷也不能卑微。 四、习作 29. 每个人都有自己特别钟爱的东西，想想你的心爱之物是什么，以“我的心爱之物”为题写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物，写出自己的喜爱之情。注意书写规范，卷面整洁，字数在400字左右。 【答案】例文： 我的心爱之物 我的心爱之物，是一只模样有些旧的陶瓷马克杯。淡蓝色的杯身晕着一层细腻的釉光，上面印着一只歪歪扭扭的小熊，圆滚滚的身子歪向一边，像在偷偷吐舌头。杯口有一道浅浅的裂纹，是去年冬天我不小心磕到桌角留下的，摸起来微微硌手，却成了它独有的印记。 这只杯子是同桌小雨在我生日时送我的礼物。那天她抱着印着星星图案的包装盒跑过来，马尾辫一甩一甩的，眼睛亮得像浸了星光：“这个杯子保温超棒！冬天用它喝水，手暖，肚子也暖。” 我当时只觉得小熊图案很可爱，直到一场冬雨让我感冒，才真正读懂了这份心意。 那天我咳得抬不起头，趴在桌上连笔都握不住。她一声不响地拿着杯子跑出去，再回来时，杯里盛着冒着热气的姜茶。辛辣的姜香混着淡淡的红糖甜，顺着喉咙滑进胃里，浑身的寒意瞬间散了大半。我捧着杯子，指尖传来的温度，和她方才递过来时掌心的温度一模一样。 如今，杯子已经跟着我快一年了。小熊的颜色淡了些，杯口的裂纹还在，但它仍是我最宝贝的东西。它不只是一只杯子，更是那个冬天里最扎实的温柔。每次拿起它，我都能想起小雨蹲在我身边贴暖宝宝的样子，想起被人放在心上的感觉——原来最好的温暖，就藏在这样细碎的陪伴里。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作命题明确为“我的心爱之物”，需围绕一件自己格外钟爱的物品展开，不可写多件物品，避免主题分散。核心写作要点有三：一是描写物品的外形样貌，要具体可感；二是交代物品的来历，说清获取的过程；三是阐述成为心爱之物的原因，传递真挚喜爱之情。字数需控制在400字左右，语言要朴实真切，书写规范、卷面整洁。需规避只堆砌物品特征而无情感、来历模糊、原因空洞的问题，突出“心爱”的独特性和个人情感联结。 二、立意。 可围绕陪伴、感恩、成长等方向展开，比如物品是亲人馈赠，承载亲情温暖；是努力所得，见证拼搏历程；或是低谷时的慰藉，寄托特殊回忆。 三、写作思路。 开头：开门见山式。直接点明心爱之物是什么，简要抒发喜爱之情。 中间：抓住物品的颜色、形状、细节特征，用简洁语句刻画，让读者有画面感。清晰说明获取物品的时间、场景和过程，可穿插简单细节，为“心爱”铺垫。结合具体小事，说明喜爱的原因，让情感落地。 结尾：升华情感，点明物品对自己的特殊意义，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $