广东海丰县附城镇联河小学等校2025-2026学年五年级上学期1月期末模拟预测科学试题

学校 班级_ _ _ 2025-2026学年度第一学期五年级期末模拟卷 科学 (本试卷共4页，测试时间40分钟，在答题卡上作答) 一 、选择题(每题2分，共30分)座位号 姓名 1. 植物吸收水分的主要器官是( ) A. 叶 B. 茎 C. 根 2. 植物叶片在茎上的排列方式不包括( ) A. 互生排列 B. 对生排列 C. 杂乱排列 3. 金鱼藻在阳光照射下释放的气体能使带火星小木条复燃，该气体是( A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气 大小形状相同的泡沫塑料块和木块，漂浮能力更强的是( ) A. 泡沫塑料块 B. 木块 C. 一样强 5. 潜艇实现上浮的关键操作是( ) A. 水舱充水 B. 排出水舱中的水 C. 增大体积 鸡蛋能在盐水中浮起来，主要原因是( ) A. 盐水浮力大于清水 B. 鸡蛋变轻 C. 盐水温度升高 7. 小苏打和白醋混合后产生的气体，能使澄清石灰水变浑浊，该气体是( A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 8. 铁生锈的必要条件是( ) A. 只需要水 B. 只需要空气 C. 水和空气同时存在 9. 从冰箱取出的饮料罐外壁出现小水珠，这是( )现象。 A. 蒸发 B. 凝结 C. 升华 10. 自然界水循环的主要动力来自( ) A. 风 B. 太阳 C. 重力 11. 湿衣服在通风处干得快，是因为( )加快了蒸发 A.空气流动 C. 表面积 12. 检验二氧化碳的试剂是( ) A. 白醋 B. 澄清石灰水 C. 清水 13. 下列变化中属于化学变化的是( ) A. 玻璃破碎 B. 木材燃烧 C. 水结冰 14. 往煮沸的牛奶中加入( ),能让牛奶从液体变为固体。 A.白醋 B.白砂糖 C.冰块 2025(秋)五年级科学(上)期末模拟卷 第1页/共4页 15. 钢铁做的轮船能浮在水面，是因为( ) A. 轮船是空心结构，排开水量大 B. 轮船用轻质钢铁 C. 轮船底部装了浮板 二 、判断题(每题2分，共30分) 1. 植物生长只需要水分就足够了。( ) 2. 植物体内的水分主要通过叶片蒸腾到大气中。 3. 城市建设中应充分考虑雨水流动问题。( ) 4. 浮筒能漂浮是因为其内部是空心的。( 5. 蜡烛燃烧过程中没有新物质产生。( ) 6. 铁锈和铁是同一种物质。( ) 7. 湿衣服变干是因为水分发生了蒸发。( ) 8. 空气中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠。( ) 9. 雨、雪、冰雹都属于降水形式。( ) 10. 地球上的淡水资源十分丰富，可随意使用。( ) 三、填空题。每题2分，共10分 1. 植物的 通过导管将根吸收的水分和无机盐输送到各部位。 2. 植物 利用阳光能量，把水分和二氧化碳转化为营养物质并释放氧气。 3. 物体在水中的 状态与组成它的材料有关。 4. 是指空气中水分的多少，常用相对湿度来表示。 5. 的力量会侵蚀地表.搬运泥沙，改变地形地貌。 四 、连线题(每线2分，共10分) 将现象与对应单元及原理连线： 1. 植物叶片镶嵌排列 A. 改变自身质量影响浮力 2 潜艇上浮下潜 B. 化学变化(氧化反应) 3 铁生锈 C. 水蒸气凝结 4 饮料罐外壁出现小水珠 D. 吸收阳光进行光合作用 5. 金鱼藻释放气泡 E. 利用阳光进行光合作用 五 、实验题与探究题(共30分) ( 放族草政璃草 米 )1. 探究绿色植物在光照下是否产生二 ( 澄清石炎求 澄清石泰水 A 血：迷光处理 B 驾 在 )氧化碳 (10分) 以下是“绿色植物在阳光下制造‘食 物’”的实验装置图。A组遮光，B 组不 遮光，每组玻璃罩内都有一株植物和一 小杯澄清石灰水。 2025(秋)五年级科学(上)期末模拟卷 第2页/共4页 (1)A 组和B组实验中唯一不同的条件是：( ) A. 植物种类 B. 光照 C. 石灰水量 D. 玻璃罩大小 (2)小杯内澄清石灰水的作用是检测：( A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 水分 D. 阳光 (3)实验一段时间后，预测B组的石灰水会：( ) A. 变浑浊 B. 变澄清 C. 不变 D. 蒸发完 (4)实验说明：植物在阳光下会进行光合作用，吸收 ,释放出 A. 二氧化碳 氧气 B. 二氧化碳 二氧化碳 C. 氧气 二氧化碳 D. 氧气 氧气 (5)根据以上结论，右图中哪个玻璃罩中的小老鼠存活的时间更长一些?( ) A.甲 B. 乙 C.一样长 2. 探究铁钉生锈的条件(2X5=10分 ) 某同学为探究铁钉生锈的条件，设计了以下三组实验： 甲：铁钉放在一团湿的棉花球上 乙：铁钉完全浸没在水中，水面上加一层植物油 丙：试管里加少量干燥剂，再放一团干的棉花球， 把铁钉放在干燥的棉花球上，塞紧橡皮塞(如图所示) (1)三支试管中，铁钉最不容易生锈的是：( ) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 生锈速度相同 (2)乙试管的设计是为了创设哪种条件?( ) A. 只有空气 B. 只有水 C. 空气和水接触 D. 高温 (3)甲试管模拟了现实中哪种易生锈的情况?( ) A. 完全干燥 B. 完全浸没 C. 潮湿空气接触 D. 与水、空气 同时接触 (4)丙试管中棉花球的作用是：( ) A. 提供水分 B. 吸收空气 C. 保持干燥 D. 固定铁钉 (5)通过上述实验探究可知，沙漠地区的铁制品锈蚀较慢的原因是 (2分) 3.河流不同河段的地形特征(10分) 观察“河流对土地的侵蚀”模拟实验示意图， 此图标注了上游、中游、下游及坡度特征。 (1)图中上游标注为“陡坡”,这意味着此处：( ) A. 地势平缓 B. 地势落差大，水流急 C. 河道宽阔 D. 无水流 (2)下游标注为“缓坡”,此处水流速度最可能：( ) A. 很快 B. 很慢 C. 不变 D. 时快时慢 (3)图中箭头表示水流方向，说明河流总体流向是：( ) A..自高向低 B. 自低向高 C. 自西向东 D. 自东向西 (4)与下游(缓坡)相比，上游(陡坡)河段水流对河岸的侵蚀作用通常：( ) A. 更强 B. 更弱 C. 相同 D. 无法比较 (5)此示意图最常用于说明：( ) A. 河流长度测量 B. 河流不同河段地形与水流特征的关系 C. 河流生物分布 D. 河流污染情况 2025(秋)五年级科学(上)期末模拟卷第3页/共4页 2025(秋)五年级科学(上)期末模拟卷 第4页/共4页 学科网（北京）股份有限公司 ( 贴条形码区 )2025-2026学年度第一学期五年级期末模拟卷 科学答题卡 学校： 姓名： 班级： 缺考标识(考生禁填) 注 意 事 项 1.答题前，考生须将自己的学校、姓名、班级填写在答题卡上 ,并认真核对条形码上的姓名、考号和座位号。 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑 色的签字笔或钢笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域 书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。 □ 缺考考生由监考教师粘 贴条形码，并用2B铅笔 填涂左边缺考标记。 填涂样例 正确填涂 一、选择题：3X10=30分 1.[A] [B] [C] 2.[A] [B] [C] 3.[A][B][C] 4.[A] [B] [C] 5.[A] [B] [C] 6.[A][B][C] 7.[A] [B] [C] 8.[A] [B] [C] 9.[A][B][C] 10.[A] [B] [C] 11.[A] [B] [C] 12.[A][B][C] 13.[A] [B] [C] 14.[A] [B] [C] 15.[A][B][C] 二、判断题：2X10=20分 1.[ √][×] 2.[ √][×] 3.[ √][×] 4.[ √][×] 5.[ √][×] 6.[ √][×] 7.[ √][×] 8.[ √][×] 9.[ √][×] 10.[ √][×] 三、填空题：2X5=10分 1._ 2. 3. 4. 5. 四、将现象与对应单元及原理连线：5X2=10分 1. 植物叶片镶嵌排列 A.改变自身质量影响浮力 2. 潜艇上浮下潜 B.化学变化(氧化反应) 3. 铁生锈 C.水蒸气凝结 4. 饮料罐外壁出现小水珠 D.吸收阳光进行光合作用 5. 金鱼藻释放气泡 E.利用阳光进行光合作用 五年级科学 第2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 五、实验分析题：2x15=30分 1. (1)[A][B][C][D] (2)[A][B][C][D] (3)[A][B][C][D] (4)[A][B][C][D] (5)[A][B][C] 2. (1) [A][B][C][D] (2)[A][B][C][D] (3) [A][B][C][D] (4)[A][B][C][D] (5)_ 3. (1)[A][B][C][D] (2)[A][B][C][D] (3)[A][B][C][D] (4)[A][B][C][D] (5)[A].[B][C][D] 五年级科学 第2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第一学期五年级期末模拟卷 科学 (本试卷共4页， 测试时间40分钟，在答题卡上作答) 一、 选择题（每题2分，共30分） 毁 都 1. 植物吸收水分的主要器官是( A.时 B.茎 C.根 植物叶片在茎上的排列方式不包括( A.互生排列 B.对生排列 C.杂乱排列 金鱼藻在阳光照射下释放的气体能使带火星小木条复燃，该气体是( A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 4. 大小形状相同的泡沫塑料块和木块，漂浮能力更强的是( 中湖 A.泡沫塑料块 B.木块 C.一样强 5. 潜艇实现上浮的关键操作是( ) A.水舱充水 B.排出水舱中的水 C.增大体积 鸡蛋能在盐水中浮起来，主要原因是( A. 盐水浮力大于清水 B.鸡蛋变轻 C.盐水温度升高 7. 小苏打和白醋混合后产生的气体，能使澄清石灰水变浑浊，该气体是( A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 铁生锈的必要条件是( A.只需要水 B.只需要空气 C.水和空气同时存在 童 9. 从冰箱取出的饮料罐外壁出现小水珠，这是( )现象。 wmnm"装 A.蒸发 B.凝结 C.升华 10. 自然界水循环的主要动力来自( A.风 B.太阳 C.重力 11. 湿衣服在通风处干得快，是因为( )加快了蒸发 A.空气流动 B.温度 表面积 12. 检验二氧化碳的试剂是( A.白醋 B.澄清石灰水 C.清水 13. 下列变化中属于化学变化的是( ) A. 玻璃破碎 B.木材燃烧 C.水结冰 14. 往煮沸的牛奶中加入( )，能让牛奶从液体变为固体。 A.白醋 B.白砂糖 C.冰块 2025(秋)五年级科学（上）期末模拟卷第1页/共4页 15.钢铁做的轮船能浮在水面，是因为( A.轮船是空心结构，排开水量大 B.轮船用轻质钢铁 C.轮船底部装了浮板 二、判断题（每题2分，共30分） 1.植物生长只需要水分就足够了。( 2. 植物体内的水分主要通过叶片蒸腾到大气中。 3. 城市建设中应充分考虑雨水流动问题。( 1. 浮筒能漂浮是因为其内部是空心的。( 5. 蜡烛燃烧过程中没有新物质产生。( 6. 铁锈和铁是同一种物质。( 湿衣服变干是因为水分发生了蒸发。( 8. 空气中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠。( 9. 雨、雪、冰雹都属于降水形式。( 10. 地球上的淡水资源十分丰富，可随意使用。( 三、填空题。每题2分，共10分 1.植物的 通过导管将根吸收的水分和无机盐输送到各部位。 2.植物 利用阳光能量，把水分和二氧化碳转化为营养物质并释放氧气。 3. 物体在水中的 状态与组成它的村料有关。 4. 是指空气中水分的多少，常用相对湿度来表示。 令 的力量会侵蚀地表。搬运泥沙，改变地形地貌。 四、连线题（每线2分，共10分） 将现象与对应单元及原理连线： 1. 植物叶片镶嵌排列 A.改变自身质量影响浮力 潜艇上浮下潜 B.化学变化（氧化反应） 3. 铁生锈 C.水蒸气凝结 w 饮料罐外壁出现小水珠 D.吸收阳光进行光合作用 6. 金鱼藻释放气泡 E.利用阳光进行光合作用 五、实验题与探究题（共30分） 1.探究绿色植物在光照下是否产生二 氧化碳 (10分) 以下是“绿色植物在阳光下制造·食 物'”的实验装置图。A组遮光，B组不 遮光，每组玻璃罩内都有一株植物和一 A自：建光处理 小杯澄清石灰水。 2025(秋)五年级科学（上）期末模拟卷第2页/共4页 (1)A组和B组实验中唯一不同的条件是：( A.植物种类 B.光照 C.石灰水量 D.玻璃罩大小 (2)小杯内澄清石灰水的作用是检测：( A.氧气B.二氧化碳 C.水分 D.阳光 (3)实验一段时间后，预测B组的石灰水会：( A.变浑浊 B.变澄清 C.不变 D.蒸发完 (4)实验说明：植物在阳光下会进行光合作用，吸收 ,释放出 A.二氧化碳 氧气 B.二氧化碳 二氧化碳 C.氧气二氧化碳 D.氧气 氧气 (5)根据以上结论，右图中哪个玻璃罩中的小老鼠存活的时间更长一些？( A.甲 B.乙 C.一样长 2.探究铁钉生锈的条件（2X5=10分) 某同学为探究铁钉生锈的条件，设计了以下三组实验： 甲：铁钉放在一团湿的棉花球上 乙：铁钉完全浸没在水中，水面上加一层植物油 丙：试管里加少量干燥剂，再放一团干的棉花球， 把铁钉放在干燥的棉花球上，塞紧橡皮塞（如图所示） (1)三支试管中，铁钉最不容易生锈的是：( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.生锈速度相同 (2)乙试管的设计是为了创设哪种条件？( ) A.只有空气 B.只有水 C.空气和水接触 D.高温 (3)甲试管模拟了现实中哪种易生锈的情况？ ( ) A.完全干燥 B.完全浸没 C.潮湿空气接触 D.与水、空气 同时接触 (4)丙试管中棉花球的作用是：( A.提供水分 B.吸收空气 C,保持干燥 D.固定铁钉 (5)通过上述实验探究可知，沙漠地区的铁制品锈蚀较慢的原因是 (2分) 3.河流不同河段的地形特征(10分) 2025(秋)五年级科学（上）期末模拟卷第3页/共4页 观察“河流对土地的侵蚀”模拟实验示意图， 此图标注了上游、中游、下游及坡度特征。 (1)图中上游标注为“陡坡”，这意味着此处：( A.地势平缓 B.地势落差大，水流急 C.河道宽阔 D.无水流 (2)下游标注为“缓坡”，此处水流速度最可能：( ) A.很快 B.很慢 C.不变 D.时快时慢 (3)图中箭头表示水流方向，说明河流总体流向是：( A.自高向低 B.自低向高 C.自西向东 D.自东向西 (4)与下游（缓坡）相比，上游（陡坡）河段水流对河岸的侵蚀作用通常：( A.更强 B.更弱 C.相同 D.无法比较 (5)此示意图最常用于说明：( A.河流长度测量 B.河流不同河段地形与水流特征的关系 C.河流生物分布 D.河流污染情况 2025(秋)五年级科学（上）期末模拟卷第4页/共4页 2025-2026学年度第一学期五年级期末模拟卷 科学答题卡 学校： 姓名： 贴条形码区 班级： 缺考标识（考生禁填） 1.答题前，考生须将自己的学校、姓名、班级填写在答题卡上 缺考考生由监考教师粘 注 并认真核对条形码上的姓名、考号和座位号。 ◇ 贴条形码，并用2B铅笔 意 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂：非选择题部分必须使用黑 填涂左边缺考标记。 事 色的签字笔或钢笔书写，字体工整、笔迹清楚。 正确填涂 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域 填涂样例 项 书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 @ 4.保持卡面清洁，不折叠、不破损。 一、 选择题：3X10=30分 1.[A] [B][c] 2.[A] [B] [c] 3.[A] [B] [c] 4.[A] [B] [c] 5.[A] [B] [c] 6.[A] [B] [c] 7.[A] [B] [c] 8.[A] [B] c 9.[A] [B] [c] 10.[A][B][C] 11.[A][B] [c] 12.[AJ[B] [C] 13.[A][B][c] 14.[] [B] [c] 15.[A] [B][C] 二、判断题：2X10=20分 1.[[×] 2.[1[x] 3.[V[x] 4.[1[x] 5.[][×] 6.[][x] 7.[V][×] 8.[[x] 9.[][x] 10.[][x] 三、填空题：2X5=10分 1. 2. 3. 5 四、将现象与对应单元及原理连线：5X2=10分 1. 植物叶片镶嵌排列 A.改变自身质量影响浮力 v 潜艇上浮下潜 B.化学变化（氧化反应） 3. 铁生锈 C.水蒸气凝结 4. 饮料罐外壁出现小水珠 D.吸收阳光进行光合作用 5. 金鱼藻释放气泡 E.利用阳光进行光合作用 五年级科学第2页共2页 五、实验分析题：2x15=30分 1.(1)[A][B][C][D] (2)[][BJ[C[D] (3)[A][B][C][D] (4)[A][B][C][D] (5)[A][B][C] 2.(1) [A][B][C][D] (2)[J[B][C][D] (3) [A][B][C][D] (4)[A][B][C][D] (5) 3.(1)[A][B][C][D] (2)[A][B][C][D] (3)[A][B][C][D] (4)[A][B][C][D] (5)[A].[B][C][D] 五年级科学第2页共2页 五年级上册科学期末试卷（广东教育出版社）参考答案 一、选择题（每题2 分，共 30 分） 1.C 2.C 3. B 4. A 5. B 6. A 7. C 8. C 9. B 10. B11.A12.B13.B14.A15.A 二、判断题（每题 2 分，共 20 分） 1.× 2. √ 3. √ 4. √ 5. × 6. × 7. √ 8. √ 9. √ 10. × 三、填空题（每空 2 分，共10 分） 1.茎 2.叶片 3.沉浮 4.湿度 5.流水 四、连线题（每线 2 分，共 10 分） 1.植物叶片镶嵌排列 ——D（利用阳光进行光合作用） 2.潜艇上浮下潜 ——A（改变自身质量影响浮力） 3.铁生锈 ——B（化学变化（氧化反应）） 4.饮料罐外壁出现小水珠 ——C（水蒸气凝结） 5.金鱼藻释放气泡 ——）E（利用阳光进行光合作用） 五、实验题（共 20 分） 1.（1）B（2）B（3）B（4）A（5）B 2.（1）C（2）B（3）C（4）C （5）沙漠地区气候干燥，缺少铁生锈所需的 “水分”，因此铁制品锈蚀较慢。 3.（1）B（2）B（3）A（4）A（5）B 学科网（北京）股份有限公司 $