湖北宜昌市当阳市2025-2026学年度第一学期期末学业质量监测七年级语文试题

2025一2026学年度第一学期期末学业质量监测 七年级语文试题 (本试卷共8页，26小题；满分：120分；考试用时：150分钟) 考生注意：清将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。交卷时只交答题卡 孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”荀子曰：“学不可以已。”可见学习是一个人成 长的重要途径。班级将开展“学习与成长”专题学习活动，快来参与吧！ 活动一：梳理学习脉络 (积累与运用20分) 小信同学在活动中写下了自己本学期的学习感悟，请你帮她完普文稿。 (一) 打开人教版七年级上册语文误本，展现在我们面前的是精彩的语文世界：莫怀戒用一个散 步的温x()场景，让我们感受到家人之间浓浓的亲情；史铁生怀着复杂的心情追忆与 母亲的ù()别，让我们倾略到母爱的艰辛与伟大；陈忠实用如腻的文笔生动描迷白鸽 育维、幼幽说()变和成长的全过程，让我们懂得了如何与动物和谐相处 (二) 学生时代的于消动情地诵读着《千家诗》中的四季篇章，那些流转千年的文字，忽而化 作缤纷落莫， ；忽而蔽成酸洁月色，为诗意添辉；忽而变为空山天籁，伴琴 韵轻吟，原来文字真能让人如此心醉神述.这份最初的文学修动，如同暗夜中的萤火，永远 服亮着她的一生， (三) ①在莎莉文老师的帮助下，海伦凯勒的学习终于迎来了质变。②地学会了“父亲” “母亲”“妹妹”“老师”等不少词语。③这些词语让地的世界与之前戴然不同，曾经沉寂 黑暗的世界突然变得花团锦簇，美不胜收，④那个美好的夜晚，地内心巨大的喜悦油然而 生。③啊！这世界上还有比她更车福的孩子吗？ 】,(3分)请你为文段（一）中加点字注音，或根据拼音写出正确的汉字。 A.温xin()B.ju6()别C.蜕()变 2.(3分)选择最恰当的一项，填入文段（二）中的横线上，使文段语意完整、句式整齐。 A随墨香同寂B.与词句共眠C.随墨香旋舞D.与河句没步 3.(3分)小信想标出文段（二）中画波浪线句子的相关朗读重音，请你根据下面重读要求帮 她标出来（在横线上填需重读的词语）。 七年城语文诚题第1页共8页 ①强调文学悸动的源头性和唯一性： ②突出承载着温暖意象的核心喻体： ③凸显这份文学悸动的持久影响力： 4.(3分)小信想用一副对联概括海伦·凯勒的经历，请你根据所给上联选出最恰当的下联。 上联：暗黑无情终散去 下联： A.苦难艰辛已克服B.光明有爱始归来C.思师有爱永长存D.心灯感眼方眸开 5.(8分)下面是小义同学诵读课外古诗词后的感受，请你帮他将空缺处补充完整。 诗欧是一支清运的笛，总有思乡怀人之音响起。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 将明月拟人化，用“①二，②”表达对友人不幸通照的深切同情与关 怀。李益在边塞登楼远塑，凑凉幽怒的笛声陡然唤醒他的思乡之情：“@一， 国”(《夜上受降城闻笛》)。岑参在《行军九日思长安故国》中，用“菊”这一核心 意象来表现自己的惜花思乡、感时伤乱之情：“⑨一，回”。李商隐在《夜 雨寄北》中通过想象回家和亲人团聚时的情景表达了自己的思念之情：“ 活动二：体验仲感共振 (阅读与鉴赏45分) (一)小信在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完普。(18分) 摘录一： 长歌行：背背园中葵 青青因中葵，朝露待日眸。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，规黄华叶袭。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 摘录二： 曾子曰：“吾日三省香身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学 杨》) 子日：“学而不思则月，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) (选自《（论语〉十二章》） 七年级语文找题第2页共8页 摘录三： 王生好学而不得法。其友李生河之曰：“或谓君不答学，信乎？”王生不说，回： “几师之所言叠悉能态之是不亦益学乎？”李生说之曰：“孔子云“学而不思刚同”，益学 贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益楹，不应而还走 (选自《颜氏家训》) 6.(2分)【壮注】摘录一这首汉乐府诗中的“ ”与摘录二中“逝 者如断夫，不含昼夜”同样以流水喻时间，表达对人生的感概。 7.(2分)【随感】摘录一这首诗结尾两句“少壮不务力，老大從伤悲。”捆示了 的人生哲理 8.(4分)【因点】小信在上面物录中标注了四个疑难字词（加点字），请帮她解释。 ①与朋友交而不信乎： ②或谓君不等学： ③王生不说： ④王生蓝惯： 9.(3分)【翻译】小信用横线画出了摘录二中难以理解的句子，请你御译成现代汉语， 学而不思则周，思而不学则殆。 10.(2分)【句读】小信发现滴录三中波浪线的句了没有新向，请你用“/”标示（限两处）。 凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？ 11.(2分)【理解】下面是小信对摘录三有关内容的隔述，你认为不正确的一项是() A.王生认为只要将老师所讲内容记住就是善学。 B.王生被劝，最初不承认白已不善学 C李生说王生“君不普学”是看不起王生。 D.李生引用孔子的话是为了论证警学贵在普思。 12.(3分)【反思】摘录二、摘录三讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生 都认为什么样的人才是“善学者”？请结合摘录三内容说说王生的做法错在哪里， (二)小义邀请你一起阅读回亿母亲的散文，感受至爱亲情。(9分)》 娘 王计兵 ⊙父亲过世之后，我们决定把偏筑的母亲带高故乡，让母亲承随我们在城里生浩的时侯， 也是货了周章的，母亲执物地要用余生的时光守着老家的三间瓦房，任完我们磨破了嘴皮， 就是不愿离开。聊老聊着，不知念么就聊到了长江，说到要经过长江，经过长江大桥时，母亲 突然松了口，表示愿意和我们走。就这样，长江冲破了母亲因守放乡的“忖感提坝”，列车一 路向东南，经过长江时，母亲却睡者了， @母亲在昆山和我一起生活了9个月，这9个月，成了母亲老年时期我陪伴她最长的一 段时间.每次，我用伦椅非着母亲出门散步，不管遇到认识的人还是不认识的人，母亲都会大 声说：“这是我家的儿子，我家有3个儿子，这是最小的一个。”言语之中充满了骄做，仿佛 七年级语文试题第3页典8页 只有她的孩子才足天下最孝顺的孩子 ②大多时候，母亲是不愿意下楼的，不想给我们的生活增添麻领。地整持一个人留在家 里，除了坐在阳台看外面关淞江上来来往往的船，就是一个人坐在沙发上和自己打种。母亲 打牌，有时把牌分成两份，有时分成3份、4份。最多的时侯分成5份，每一场牌局，都会按 母亲的意志决定谁恰谁煮。母亲把一些看不见的人，从地的心里喊出来，和她一起国坐在沙 发上打牌 ④母亲一生识字不多。地在昆山生活的9个月中，我获得过一次诗欢的奖.童我从外地 拿回来奖杯后，金灿灿的奖杯被号亲拿在手里端译了一晚上。我忍不住告诉母亲，要杯不位 钱，不足金子做的，只是皎了一层朝，母亲立刻用一种我非常陌生的、锦子一样的眼神叮希 我，足足町了有儿十秒钟，才对我就：“这足一份荣巷，是多少钱都买不到的荣巷，· ④我和母亲最快乐的时光，莫这于当我结束一天的工作，坐在牙帝的床头，为母亲读一 首诗。9个月里，我其实只给母亲反复迭过一首诗，就是《越》，每当我谈到“我喊一声娘”和 “再戏一声娘”时，就会在“娘”字前面停倾一下，然后加重语气，把“娘”单独喊出来。这时 母亲就会回应我一卢“哎”。我戏将声音响，母亲回应的声音就响；我喊得声音低，异亲回 应我的声音就低。就这样城着、回应苏，娘俩就笑了起来。 @9个月过得很快.实际上，按照原先兄弟轮流为母亲养老的约定，母亲在我家生活6个 月就该被二哥接走。由于我们的“耍赖”，才把母景多留了3个月。母亲该离开了，起程的时 候，母亲突然和我捉起了长江，我低估了长江在她心中的分量，也怒咯了火车发车的对间， 当火车经过长江时，天已经黑了，但我还是赶紧告诉母亲，这就是长江，母贵靠希火车车 窗，把脸贴在车窗玻璃上，一个80岁的老人全神览注地凝视希窗外，两手过住眼睛两边的光 线，张希嘴，我情像一个变真的孩子，实际窗外的江西上，只能看见一些型是点点的亮，那 是长江上来来往往船只的灯光，可母亲依然希得那么专注、那么如辞如拖，直到火年开出了 很远很远 ⊙我计划若，下次一定污母亲去长江边走走，好好希希长江。可是回到故乡之后的母亲， 又排了一骏，本就半身不遂的母亲初底球疫了，身体状沉急转直下，不久，使离开了人问， 也在我的心中留下了非以言说的遗滤。 国有一次，我和爱人聊起母亲。柳起母亲最后在我家生活的9个月。我说：“娘物涂 了，9个月，都记不住，其实我每次给她期诵的都是同一首诗，”我爱人突然说：“娘此你清 显，我相信娘都会背诵那首诗了，之所以每次都装作没听过，是为了让你开心，为了让你多 威一声，娘。” 娘 岁月把一部长篇连续/浓缩成一首诗/把一首诗浓缩成标题/把标感浓缩成一个字/把一个 字浓缩成一很针/我喊一声娘/诚心疼一下， 再城一声娘/就想动用丝线/缝补千疮百孔的过往/我一声一声地喊娘/就像娘用针把灯花 七年级语文欲题第4页共8页 逃了一下又挑了一下然片天就.” 物出亲叫包成珍：出生宁11年12月12日：女坐：2020羊10月9E。 注：十年。变下，业会骏灯马为.天苏“外欢计人”.沉光合小定i同成入多.成 大行：32年#1第 简日人民H3章2025午4H7叫“人训代”) 以.包分)安单⑩段巾“纹”爱人内布忙士广了新的湖厮.让就门风柔北前的，为有了 企的坦梁。诗年会企义为必，完深衣，旅受这种坦把与体公司的三人片签力二 “我”原木的认知 保行休会到的情感 母杀时道片乡，是大些“经过长”可松 示下然拒驺的，无孩的车心一济 H: 冲的渴堂： 吓式详必林，定正为奖核很有浅， 污亲见二熟十，妃的“”是科深 网 情的会 11.分：小义认为第袅二“要报·词的速估色彩发生了交化，请你个品埃：则分沂 释下。 5,2分)结介上：卜文从新方法的的度关将文中回榆然的到广。 一个8：当的老人，全神实注地黄记姿留外：两婆生跟俯片边的光线：张苦咛，及深 -个芝肖的孩分. 16.《3分冫本文与伙天怀念？本河了“三泛怙”这一t题，丙位柔的2布表愿形 式公相，山塑废布根本上是动汇的：站价两管艾堂内容岸要分折这种迪之处 是什么 (三)小信邀诗你起回亿壶年往辛，感悟生活渭思。10分： 夏领与查年时光 ①在记北的铭交中，总有几姿丝线、幸牡新往普岁月服科洗的画面，于战而言，定户 及日E竹那只烈，使足这群-一候难以忘怀的丝线、它筑部茫俗柜无和与深刻省思，杰讨元长 河生悠然织药. 意老家的原后有一片树林，那是举儿的天然奇台，一个帝热炸消的午后：我与小化倍 灯相的，踏上了就炉的日险之游。我们豫一所推人：短三轻地穿浚存报女间，眼时同 深眼为一段、衣测二与线叶问浓子者蝉的游远、 心终于、右-杯越壮的悟板树上·我发光了习标。一只坤心欲衣房地石不高的树子二 色班黑发茶的身绝在光的以下：仿佛这芬一层神欲的能中.滋明的遍膀微张开：上 面的整洛帝工贝，岭似断心途织告艺术品。减洪交保心棉加运，连忙示密小伙倍浩产， 向二测病度，笺浆牛近 念戌大气不数出，小心是兴到距芍炉儿仅有哭尺之这的地方。然后：来弦地恭起 七午城为之试返够三发兵多发 竹年，以运所不及论几之势，将站河斯若坪茶了记云，或许足过下学茶：敢的下微强领抖 子一下，钛闪娘音坤儿的议时拉过.光行学的燃儿赋间源线岗飞，发：一寸火批的临1， 识定我的批牛与潮宽， ③我慎府地驳，邦不宁就中罢休，一次以-一次地学武：终于，纺夫不贞有心入、在经 历了多次失欺后，成荒功地将只说浦沃.-刻，心中内见如河花役袋放，我小心彩 地滨她战站发上取下，就入一个淮各好的筑金中. 可]家中：状渔不及特师为我的“小你污”冷备食物：离心欢年的以为它能在我的思 汁下灌换欢喝。然，第二天清限，当游一终光洒进房河，我满不阴待地本句孤合时：刘 只杀到那只诗地消在里五，一或不动.它的身组不要足动，原本明完的眼时也失去了光 泽、想设无力地些游点身穷. ①那-刻：藏的必仿佛被-只产形的文手希源湫伦，善泛治司波失花快海港没.战朵 吴鸿过浴死去附蝉儿、泪水在联三型转、怎么之恐不明白，为门东此用心蛇阿莎，郑波 来透年的结局、 岁月悠悠流站，这你年$。司一片落叶，被「时无的洪流渐渐湾没。直至俏然 间，我细计江苦洪先生的《义天的芘出为，之中关于持兴与杀地的扬达，如可一颖：÷授入 立的心，泛施层层流浒。元生写这，他（的蝉.定：滋盒之中：以消器的露水与部做的 花高器、坪克店茶了好些时：几公皓发沛脆的鸣叫. @线不禁路入说，为归异生.能让在人工鳄羊的环境下延实二命的承学：万线却只能 孩要脖地夸若它天折？ @后来，我才来印日：婵花5业伏多年：所经炎长的黑胶与弧寂、头为放土而北 后短智的光即与歌园。它的总伞，足与自然个密州连的。那树心粉汝风。训十上的家， 烂的阳光，方定它兵正的三伞汾东，而我，：总作欢那片总悲而蕊定的自然天地户强行柔 “离，四绘干一方秋小阿计州护纸会之列，我给予的食物：或许并非它许常：我学过的你坑， 效许只是一烂无形的牢笼，在我的无知的菜症心、蝉儿失夫了生计的使水：只能以死亡来抑 航这卡婷. )如今，辱互及日，郑热愚的过鸣依州好老年忙吻起、每当此防：急入械蝉的响西使会 不由向三地治羽眼所、郎只死太府坪，份第化什了一道铭刻在灵魂派处的印记。它式刘足控 空我：三食足此护守与追颜，年一个生合那有宾独持护生在方式与价位.部位伴点仁认敬 说之心会护许 1置.（红分）诺站交章内溶，招“我”扣关的情节以及“浅°皆的变化： 情节：发斯心(B)→蝉2惊高飞少前掉入金. 心：（点）·紧张 兵恼 (C 失华樊每 18.(2分)从修济于法功线货沛第您支计画线低句子· 如平数沿文放这爷仁须头多万 它那乌黑发亮的身躯在阳光的映照下，仿佛技着一层神秋的铠甲。透明的翅膀微微张 开，上面的脉络清晰可见，恰似精心雕琢的艺术品 19.(2分)第⑧段写“我”偶然翻开汪曾祺先生的《夏天的昆虫》这一情节有什么作用？ 20.(2分)小信通过本学期第五单元“活动：探究”单元的学习，学会了观察动物。为完善观 察灰鹤的记录表，她想选用上文中的原话来作为“个人感受”，请你帮她选择合适的句子。 观察者 小信 观察地点小区广场旁小树林里的爱乌屋 观察对象 一只翅膀受伤的灰鸽 观察内容 受伤的灰鸽在我和志愿者的款助、投喂下，逐渐恢复，重新飞上蓝天 个人感受 (四)小义邀请你运用整本书阅读方法，和他一起阅读《朗花夕拾》。(8分) 【甲】孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了… 要到东关看五稻会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会… 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头， 船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续撒下去了。我笑着跳希，催他们要撒得快。忽然， 工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看、父亲就站在我背后 “去拿你的节来。”他慢慢地说 我志怎着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的来子前，教我一句一句地读下去。我担 若心，一句一句地读下去 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读热。背不出，就不准去看会。“ 他说完，便站起来，走进房里去了，我似乎从头上浇了一盆冷水，但是，有什么法子 呢？自然是读着，读着，强记着，一一而且要背出未， “不错。去吧，”父亲点着头，说 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河掉走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺 我的成功一般，快步走在最前头 我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的 五得会的热阿，对于我似乎都没有什么大意思。 (选自《五猖会》) 【乙】长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在 院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时却见一个美女的脸露在墙头 上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他险上有些 妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃 这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小金子说只要放在枕边，便 可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！ 门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声 音也没有了，那全光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞娱蚣，它 七年级语文试题第7页共8页 能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了 结木的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他， (选自《从百草园到三味书屋》) 21.(2分)甲文中的“我”为什么会感到“似乎从头上浇了一盆冷水”？ 22.(2分)请结合语境，说说甲文中加点的“慢慢地就”这处细节描写，表现了父亲怎样的性 格特点？ 23.(2分)结合乙文内容，选出下列表述中有误的一项。() A.作者在《从百草园到三味书屋》中详细记录美女蛇的故事只是为了增添文章的神秘色彩。 B故事充满奇幻色彩，情节曲折，包含了“過妖”“识破”“赠宝”“斗法”等元素。 C.“沙沙沙”的风雨声和“豁的一声”飞出的金光，通过声音描写渲染了紧张激烈的氛围。 D.老和尚能识破机关并赠予盒子保护读书人，这表明他在故事中是智慧和力量的化身。 24.(2分)请你从儿童的角度，简要评价《五猖会》选段中的“父亲”和《从百草园到三味 书屋》选段中的“长妈妈”不同的教有方法。 活动三：记录成长印记 (表达与交流55分) 25.(5分)“文者无形之画，画者有形之文，二者异迹而同趣。”专题学习活动结束时班级举 办“文画合壁”活动，即将诗文想象为一幅画面，用一段写景文字进行描绘。请在下面两句诗 中任选一句来描绘，力求描写细腻、生动，与诗句结合紧密，100字以内，不必拟题. 诗句一：湖平两岸阁，风正一帆是。 诗句二：晴空一鹅排云上，便引诗情到碧宵。 26.(50分)生活如万花筒，转一个角度，便能看见不同的光彩，品出不同的溢味，用心观察， 方能发现细节之“鲜”；学会记事，方能讲迷成长之“醇”；突出中心，方能领悟生活之“真” 请从下列两项任务中选择一项，完咸一篇作文，为你成长中的“百味”烹调一席完整的盛宴。 任务一：每一件平凡的物品，都可能承栽者一投不平凡的记忆。它或许是你书桌上那盏得 你热夜的台灯，或许是书包里那部用了多年的词典，或许是分别时好友送你的那套文具 请以《我的“老朋友”一 》为题（在横线上填上一个对你意义非凡的物品）， 写一篇记叙文： 任务二：成长，往往源于某个醉间的领悟。那一刻，你或许重新认识了爸爸沉默背后的关 怀，重新认识了“失败”背后隐藏的礼物，重新认识了者似平凡的校园里某个角落别样的 美…… 请以《重新认识的那一刻》为题（在横线上填入相应的人、事、物或概念）， 写一篇记叙文。 要求：①将拟定的作文题目写在答题卡指定位置：②不少于600字：③文中不得出现真实 的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。 七年级语文试题第8页共8页 2025—2026学年度第一学期期末学业质量监测 七年级语文试题参考答案及评分说明 友情提示：请阅卷教师阅卷前一定要认真阅读试题和下面参考答案及评分说明，把握好标准。 活动一：梳理成长脉络（积累与运用 20分） 1.（3分）A.馨 B.诀 C.tuì （每空1分） 2.（3分）C 3.（3分）①最初 ②萤火 ③永远 （每空1分） 4.（3分）B 5.（8分）①我寄愁心与明月 ②随君直到夜郎西 ③不知何处吹芦管 ④一夜征人尽望乡 ⑤遥怜故园菊 ⑥应傍战场开 ⑦何当共剪西窗烛 ⑧却话巴山夜雨时 （每空1分，错字漏字则该小题无分） 活动二：体验情感共振（阅读与鉴赏 45分） （一） 6.（2分）百川东到海，何时复西归 7.（2分）青少年时代如果不发奋努力有所作为，到老来只能后悔一生。 （意近即可） 8.（4分）①信：诚信 ②善：擅长 ③说：同“悦”，愉快 ④愠：生气，恼怒 （每空1分） 9.（3分）只读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会陷入疑惑。（重点关注思、而、罔、殆几个关键字词，酌情给分） 10.（2分）凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎？ （每处1分） 11.（2分）C 12.（3分）他们都认为把学习和思考结合起来的人才是“善学者”。（1分）根据摘录三中“王生不说”“王生益愠，不应而还走”可知，王生不肯虚心接受别人的建议（1分）；根据“凡师之所言，吾悉能志之”可知，王生学习时只是一味记住老师讲的知识，缺少自己的独立思考。这些做法都是错误的（1分）。（意近即可，若没有结合摘录三中内容来说要酌情扣分。） （二） 13. (2分) ①母亲珍视的不是奖杯的物质价值，而是其代表的“荣誉”，是她对儿子成就的由衷骄傲。②母亲记性不好，总是忘记听过同一首诗。 （意近即可，酌情给分） 14.（2分）“耍赖”本是贬义词，意思是“赖皮不认账或蛮横不讲理”。这里是指作者为了让母亲在自己身边多留一段时间而故意推迟送走母亲的时间，突出了母子情深。（1分）属于贬义词褒用。（1分） 15.（2分）通过“全神贯注”“凝视”“遮住”“张开”等细腻的动作、神态描写，生动传神地刻画了母亲看长江时专注、渴望又天真的神情。 （意近即可，酌情给分） 16.（3分）《秋天的怀念》中的母亲，她隐忍自己的痛苦、央求儿子去看花，最终目的都是为了儿子的内心能走出绝望，重新获得生活的快乐和勇气。（1分）上文中的母亲，她夸赞儿子、守护儿子的荣誉、配合儿子读诗，都是为了满足儿子的情感需求（被认可），让儿子感到高兴和欣慰。（1分）她们共同的本质是：以孩子为中心，无私忘我，唯愿孩子幸福。（1分） （意近即可，酌情给分） （三） 17.（4分）A.兴奋 B.举起竹竿，将黏网朝蝉罩去 C.喜悦 D.看到蝉在纸盒中死去 18.（2分）运用比喻的修辞手法，将蝉“乌黑发亮的身躯”比作“铠甲”,将蝉翅膀上的“脉络”比作“精心雕琢的艺术品”，生动形象地描绘出蝉的外形特点，（1分）表达了作者对蝉的喜爱之情。（1分） 19.（2分）①承上启下。这一情节既承接上文“我”养蝉导致蝉死亡的内容，又引出下文“我”对养蝉经历的反思和感悟。 ②丰富文章内容。同样是捕蝉与养蝉，但汪曾祺的蝉没死，这使得文章内容更加充实丰富引起读者的阅读兴趣。 ③突出主旨。汪曾祺用露水和花蕊喂蝉，蝉得以存活，而“我”养的蝉在第二天就死去，可见蝉的生命是与自然紧密相连的，突出了敬畏生命的文章主旨。 （除第①小点必答外，第②③点任答出一点即可。）（意近即可，酌情给分） 20.（2分）生命是如此神奇与脆弱，每一个生命都有其独特的生存方式与价值，都值得我们以敬畏之心去对待。（只答“生命是如此神奇与脆弱”得1分） （四） 21.（2分）因为看戏前“我”被父亲逼迫背书导致看戏的兴致消失殆尽。 22.（2分）“慢慢地说”语气平缓却带着不容反抗的威严，突出了父亲严肃、刻板、专制、冷漠的性格特点。（意近即可，酌情给分） 23.（2分）A 24.（2分）《五猖会》选段中的父亲让童年鲁迅在兴高采烈地准备去看五猖会时，先去背书，用自己的专制遏制了儿童的天性。（1分）《从百草园到三味书屋》选段中的长妈妈给鲁迅讲故事，关爱鲁迅，满足了鲁迅的好奇心和求知欲，让他保持了儿童的天性。（1分）（意近即可，酌情给分） 活动三：记录生命印记（表达与交流 55分） 25.（5分）评分说明： 本题要求发挥想象，将诗句改写成描写画面的写景文字。写作时要注意想象合理，符合诗句意境，语言要凝练生动，贴合诗句韵味。 写作时要紧扣诗句核心意象： 诗句一，可抓住“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”四个关键词，突出江面开阔、船行平稳快速的辽远意境； 诗句二，可聚焦“晴空”“鹤”“排云”“碧霄”，凸显白鹤凌云的豪迈与秋空澄澈的大气。 示例： 诗句一：潮水涨至与岸齐平，江面豁然舒展，两岸青山逶迤，遥遥对望。和煦的江风拂面而来，带着水汽的清新。江中一叶扁舟，白帆端端地高悬，在粼粼波光里顺风疾行，驶向天际。 诗句二：秋日晴空万里，澄澈如洗。一只白鹤振翅而起，穿破层层薄云，直冲云霄。那矫健的身姿划破天际，满腔诗情也随之翻涌，追着鹤影扶摇而上，漫入云霄，与流云融在一起。 评分标准： ①符合诗句意境，想象合理，画面描绘生动形象，语言凝练。（5分） ②基本符合诗句意境，有一定想象，语言简洁。（4-3分） ③与诗句意境有距离，想象不太合理，语言不够生动。（2-1分） ④不动笔得0分。 26.（50分）评分说明： 【命题思路】 本次作文命题以“学习与成长”为核心，与本试卷情境主题一致，在结构上体现一以贯之的设计思路，在方法上体现读写结合的完整闭环，引导学生关注本学期写作训练的重点，即“学会观察、学会记事、突出中心、思路清晰”，关注成长背后的故事，体味成长中的“百味”。 【命题解读】 任务一是半命题作文，要求将作文题“我的‘老朋友’ ”补充完整，写一篇记叙性文章。横线处需填写对你意义非凡的物品，可优先选择能承载成长记忆、体现情感温度的物件，如 “台灯”“旧词典”“手绘文具盒”“褪色的跳绳” 等。补题要小巧具体，避免空泛（如 “书籍”“手机” 这类范围过大的词）。 “老朋友”是核心——物品不仅是物件，更是陪伴你走过一段时光的 “伙伴”，见证过你的喜怒哀乐、成长蜕变。立意需紧扣“物品与成长”的关联，挖掘物品背后的故事与感悟，呼应“成长百味”的主题。可围绕这几个角度立意：物品见证你的坚持（如台灯陪你攻克难题、熬夜备考）；物品承载珍贵的情谊（如好友送的文具，见证一段难忘的友谊）；物品记录你的蜕变（如旧词典从崭新到斑驳，对应你从懵懂到博学的过程）。 写作技巧上应注意以下几点：1.细节描写：捕捉“鲜”味；2.以小见大：酿出“醇”味；3.情感真挚：传递“真”味。 任务二也是半命题作文，要求将作文题“重新认识 的那一刻”补充完整，写一篇记叙性文章。横线上可填入的内容广泛，核心原则是“熟悉且有话可说”，优先选择能引发情感共鸣、有具体细节支撑的对象：1.填“人”：如“爸爸”“妈妈”“老师”“同桌”“陌生人”“奶奶的唠叨”等。聚焦人物“被误解的特质”，比如爸爸的“严厉”背后是责任，同桌的“沉默”背后是善良，通过某件事的瞬间，打破固有认知。2.填“事”：如“失败”“离别”“独处”“被批评”等。重点体现对事件的认知转变，比如之前认为“失败是耻辱”，某一刻发现失败让自己看清不足，成为前进的动力。3.填“物”：如“老槐树”“旧钢笔”“外婆的针线盒”“不起眼的小草”等。通过“物”关联具体的人或事，比如重新认识“旧钢笔”，发现它不仅是文具，更是爷爷传递的坚持与期待。4.填“概念”：如“平凡”“孤独”“坚持”“遗憾”等。体现对抽象概念的深层理解，比如之前觉得“平凡是平庸”，某一刻从平凡的老师日复一日的坚守中，认识到平凡的伟大。 作文的灵魂是“重新认识”，核心是“认知转变”，最终要落脚到“成长”。写作时需明确：1.铺垫“旧认知”：开头简要交代之前对人、事、物的错误或片面认知，为“重新认识”做铺垫，形成鲜明对比。比如写“重新认识爸爸的那一刻”，可先写爸爸总是沉默寡言，很少表达关心，让自己觉得他不够爱自己。2.详写“那一刻”：这是文章的重点，需用细腻的描写展现“重新认识”发生的瞬间。要交代清楚时间、地点、事件背景，重点刻画关键的动作、语言、神态或环境细节，以及自己的心理变化。比如爸爸深夜冒雨送自己去医院，疲惫中却紧紧握着自己的手，那一刻突然读懂他沉默背后的关怀。3.升华“新领悟”：结尾需点明“重新认识”带来的感悟，以及这份感悟对自己成长的影响。比如从爸爸的沉默中领悟到父爱的深沉，从此学会理解与珍惜，自己也变得更加成熟。 写作上应注意避免空洞抒情，用具体细节支撑情感；同时心理活动描写要真实，要写出内心的疑惑、惊讶、顿悟等情绪变化，让读者感同身受。 【评分标准】 作文评分标准 维度 等次 主题 内容 结构 语言 一类文 45-50分 表达意图明确，主题较为深刻或新颖。 内容具体充实，选材典型新颖；突出个性化体验。 条理清晰，详略得当；叙事性强，细节典型生动；结构完整、严谨。 语言流畅生动；表达方式丰富准确；表达效果好；叙述手法恰当。 二类文 40-44分 表达意图明确。 内容具体充实，选材恰当；有个性化体验。 条理较清楚，有详略之分；叙述为主，有细节；结构较为完整，思路清晰 语言连贯通顺；表达方式恰当；表达效果较好；叙述手法较为恰当。 三类文 30-39分 表达意图基本明确。 内容较为具体充实；选材基本符合要求。 条理基本清楚，叙述为主；结构基本完整。 语言表意基本清楚；语病少。 四类文 19-29分 表达意图不明确。 内容不完全合乎情理，不具体。 叙述不明显，结构不完整，思路不清晰。 语言表意不明确，语病较多。 五类文 0-18分 文不对题 内容有严重错误，大篇幅照抄试卷选文。 结构混乱，文不成篇，书写无法识读。 错字连篇，字数不足200字或字数更少。 补充说明： 1.评分关注文体特征：两项任务均要求写记叙性文章，均要侧重叙事的细节与情感，突出真实情感与体验。 2.对有独到之处的文章，如选材新颖、感悟深刻、语言有表现力等，要鼓励创新，打高分。 3.对于明显套题、套作或抄袭的文章，视程度酌情扣分，严重者可扣至0分。 4.字数不达标的，600字以下，每少50字扣1分；不足200字最高不超过18分。 5.未写题目扣2分，只写题目2分。 6.文中出现少量错别字，不刻意扣分；错别字较多者，随文酌情扣分，最多不超过3分。 7.书写工整规范、卷面整洁，可酌情加分；字迹潦草、难以辨认、卷面不整洁者，可适当扣分。但均控制在3分内。 学科网（北京）股份有限公司 $