第二单元 “科学求真”主题阅读（讲义）语文新教材统编版五四学制八年级下册

科学素养与人文精神的融合，通过对科学现象的分析，以及对传统文化的理解，培养学生的逻辑思维和科学探究能力。 科学素养与人文精神的融合，通过对科学现象的分析，以及对传统文化的理解，培养学生的逻辑思维和科学探究能力。

第二单元 科学求真   主题解读 单元主题 草木述说四季流转，岩石记录永恒时光。月亮从何而来？恐龙因何而灭？自然现象中蕴含着科学道理，吸引着人们去探索、研究。本单元的课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、天文学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。 学习本单元，要注意读懂文章阐述的事理，体会文中表现的理性思辨之美。注意筛选主要信息，理清文章的说明顺序；还要学习分析、推理的基本方法，尝试发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣。 链接课文 课文 核心知识点 《大自然的语言》 —— 竺可桢 说明内容 物候学，包括物候现象的定义、影响因素以及物候学的研究意义。 说明顺序 逻辑顺序：从现象到本质，先介绍物候与物候学的概念，再分析影响物候的因素，最后说明物候学的应用价值，层层递进，条理清晰。 语言特征 生动形象：以“大自然的语言”为标题，用拟人手法将物候现象比作“语言”，开篇用“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”等描写性语言，增强趣味性。 准确严谨：使用“首先”“其次”“此外”等逻辑词，以及“北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年迟十天左右，比 1960 年迟五六天”等精确数据，体现科学性。 说明方法 举例子：如以“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”为例，说明物候现象的作用。 列数字：用“迟十天左右”“迟五六天”等数据，说明物候的时间差异。 作比较：将 1962 年与 1961 年、1960 年的花期对比，突出物候的变化规律。 分类别：将影响物候的因素分为纬度、经度、高下、古今四类，条理分明。 阿西莫夫短文两篇 《恐龙无处不有》 说明内容 板块构造理论，通过恐龙化石的分布证明“大陆漂移假说”的科学性。 说明顺序 逻辑顺序：从恐龙化石遍布全球的现象出发，提出问题，再通过分析推理，得出“大陆漂移”的结论，属于“现象 — 问题 — 推理 — 结论”的递进结构。 语言特征 逻辑性强：用“如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝”等语句，体现严密的推理过程。 简洁平实：以科学论证为主，语言简洁明了，没有冗余修饰。 说明方法 举例子：以南极发现恐龙化石为例，引出大陆漂移的推论。 打比方：将板块运动比作“拼图”，形象说明大陆的漂移过程。 作诠释：解释“泛大陆”的形成与分裂，帮助读者理解板块构造理论。 《被压扁的沙子》 说明内容 恐龙灭绝的原因，通过“被压扁的沙子”（斯石英）的研究，证明“撞击说”的合理性。 说明顺序 逻辑顺序：先提出恐龙灭绝的两种假说（“撞击说”与“火山说”），再通过分析斯石英的形成与分布，论证“撞击说”的正确性，属于“假说 — 验证 — 结论”的结构。 语言特征 严谨准确：使用“在通常条件下，斯石英可以保持数百万年”等精确表述，体现科学的严谨性。 通俗易懂：用“如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快”等生活化语言，解释复杂的科学原理。 说明方法 作比较：对比斯石英与普通沙子的形成条件，突出斯石英的特殊性。 列数字：用“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”等数据，说明斯石英的物理特征。 分类别：将恐龙灭绝的原因分为“撞击说”与“火山说”，逐一分析验证。 《月亮是从哪里来的》 —— 卞毓麟 说明内容 月球的起源假说，包括分裂说、俘获说、同源说、撞击说等，并分析各假说的依据与不足。 说明顺序 逻辑顺序：先介绍人类对月球起源的探索历程，再逐一讲解主要假说的内容、证据与争议，最后总结目前的研究进展，由浅入深，层次分明。 语言特征 生动活泼：用“月亮究竟是从哪里来的？这个问题已经困扰了人类几千年”等设问开篇，吸引读者兴趣。 客观严谨：对每一种假说都既讲依据也讲缺陷，如“分裂说虽然曾一度流行，但它无法解释月球的化学成分与地球的差异”，体现科学的客观性。 说明方法 分类别：将月球起源假说分为四类，分别阐述，条理清晰。 作诠释：解释“撞击说”的具体过程，即“一颗火星大小的天体撞击原始地球，飞溅的物质形成月球”。 举例子：以“月球岩石的年龄测定”为例，说明研究月球起源的科学方法。 《时间的脚印》 —— 陶世龙 说明内容 岩石记录地球历史的作用，包括岩石的形成、变化以及如何通过岩石解读地球的“时间脚印”。 说明顺序 逻辑顺序：从“时间是什么”的问题引入，再介绍岩石如何记录时间，最后说明研究岩石时间脚印的意义，由抽象到具体，层层深入。 语言特征 形象生动：以“时间的脚印”为标题，用拟人手法将岩石记录历史的过程比作“脚印”，并用“岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起”等比喻，让抽象的地质知识更易懂。 准确平实：使用“大约 3000 到 10000 年的时间，可以形成一米厚的岩石”等精确表述，体现科学性。 说明方法 打比方：将岩石比作“书页”，形象说明岩石层理结构与历史记录的关系。 列数字：用“一米厚的岩石”“3000 到 10000 年”等数据，说明岩石形成的时间跨度。 举例子：以“寒武纪”“侏罗纪”等地质年代为例，说明岩石记录的地球历史。   知识梳理 模块一 说明文的分类 按对象分 事物说明文：以实在具体的事物作为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功能等。如《中国石拱桥》是以石拱桥为说明对象的事物说明文；《苏州园林》是以苏州园林为说明对象的事物说明文。 事理说明文：以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《大自然的语言》是以物候现象为说明对象的事理说明文；《大雁归来》是以大雁迁徙这一自然现象为说明对象的事理说明文。 按语言分 平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，科学具体、简明易懂。如《被压扁的沙子》通过数据对说明按语对象做出客观具体的说明。 生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式增强说明对象的形象性，使文章更加生动、有趣。如《大雁归来》多采用拟人的手法描写大雁，使文章充满生机和趣味性。 模块二 说明对象及其特征 说明对象的分类 被说明的事物 体现为事物说明文，说明对象具体，且具有鲜明的特点。 说明对象：一般标题就是说明对象。 举例：《苏州园林》的说明对象是苏州园林。 被说明的事理 体现为事理说明文，说明对象多抽象，且重在说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物的发展规律。 说明对象：事理说明文的说明对象要找准段落结尾的总结句。 举例：《大自然的语言》的说明对象是物候和物候学说。 说明对象特征 定义：说明对象的特征，是一事物区别于其他事物的标志。 抓住说明对象特征的方法： ①看标题。 ②抓关键词句。 ③事物说明中说明对象多在开头；事理说明文中说明对象多在开头，有时在结尾。 ④抓字面意思，文中有语言标志的，直接写出特征。 ⑤概括归纳法。 ⑥比较法。 方法指导 第一步，分析题干，明确题干要求。 第二步，提取有关介绍说明对象特征的关键词句和段落。 ①从题目找“特征”关键字词。标题当中对说明对象的修饰限制词语，往往体现了说明对象的特征。 ②从段首、段尾找“特征”关键字词。多数“总一分”或“总一分一总”结构的说明文，会在分说部分的各段段首或段尾多数是段首）出现表现说明对象特征的字词。 ③从开头段（有的在文章第2段）、结尾段找“特征”关键字词。有些“总一分”或“总一分一总”结构的说明文，会在开头段或结尾段集中出现介绍说明对象的特征的字词（如《中国石拱桥》第1~2段就总述了石拱桥的特点：形式优美、历史悠久、结构坚固）。 ④概括有关“特征”的段落意思。有些文章的说明对象的特征找不到原文原句来作答，需对某段或某几段内容进行归纳整合。 第三步，归纳概括，表述一定要严密，必须概括出其本质特征。若题干要求以下定义的 方式概括，表述上需要使用“……是……”或“……叫作……”的判断句式。 模块三 说明顺序 时间顺序 概念：按照事物的发展、制作或演变过程介绍某一事物的说明顺序。一般文中会出现表示时间先后的标志性词语。 判断标志：时间名词：早、晚、年、月、季节、时代、朝代、世纪、工艺程序的先后等。 举例：如《中国石拱桥》在介绍中国石拱桥特色的同时，也顺带介绍了中国石拱桥建造的历史，从282年的旅人桥到605年左右的赵州桥，再到12世纪的卢沟桥最后写到新中国成立后全国兴建的各种石拱桥，采用的就是时间顺序，让读者能大致了解中国石拱桥的建造史。 空间顺序 概念：按照事物的空间存在形式进行说明的说明顺序。运用这种说明顺序，文中通常会出现方位词。判断标志:方位词:东西南北中、上下左右、内外、前后、远近等。 举例：《梦回繁华》中“在进入大道的岔道……”“处小路……”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”，按照空间方位对《清明上河图》的画面进行介绍。 逻辑顺序 概念：按照事物或事理的内部联系以及认识事物的过程进行介绍的顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质、从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体（从一般到特殊）从主要到次要等。 举例：《苏州园林》先介绍园林总体特点，再具体介绍各部分特点，是从概括到具体的逻辑顺序；《大自然的语言》按照描述物侯现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义的顺序行文，是从现象到本质的逻辑顺序；《中国石拱桥》介绍卢沟桥时，先介绍长度、宽度以及桥的特点，再介绍桥墩、桥面桥栓等，是从整体到局部的逻辑顺序。 方法指导 （1）看内容辨顺序。 ①介绍事物的特征、种类、成因、功效等，一般是逻辑顺序； ②说明事物的发展变化过程，一般是时间顺序； ③说明事物的形状、构造，一般是空间顺序。 （2）识标志性词语。时间顺序多用“古代、现代、21世纪”等表时间变化的词；空间顺序多用“上下、远近”等表示方位的词；逻辑顺序多用“因为、其次”等表示逻辑关系的词。 小技巧：可采用排除法判断。根据文中最明显的标志特征判断，如根据方位词或时间词判断空间顺序或时间顺序，排除之后，剩下的即是逻辑顺序。 （3）根据说明对象辨别。 （4）层次分离辨识。即划分文章的段落层次，层次梳理清楚了，说明顺序就出来了。 答题思路：××顺序+“先、再、最后”等层级词语概括文章（段落）内容，使文章更有条理性，便于读者理解。 注意：通常一篇说明文往往以一种说明顺序为主，也兼用其他说明顺序。如《中国石拱桥》整体上采用从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古至今的时间顺序。因此，在分析时注意题千要求是全文还是某段。 模块四 说明方法及其作用 举例子 语言标志：列举具体的事例来说明事物，常含的词语有“例如”“比如”“据说”“譬如”等。 答题规范：通过举……的例子，真实具体地说明了……的特征（道理）。 举例：我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。《中国石拱桥》 列数字 语言标志：必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数）。 答题规范：用具体的数据，准确、科学、具体地说明了……的特征（道理）。 举例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。《中国石拱桥》 作比较 语言标志：把说明对象与另一个事物进行比较，句中常含有“比”“而”“相对于”“也”“较……”等。 答题规范：把……和……加以比较，突出强调了……的特征（道理）和事物之间的差别。 举例：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。《苏州园林》 打比方 语言标志：运用比喻的修辞手法进行形象说明，常含的词语有“像……”“仿佛……”“如……”“犹如……”等。 答题规范：将……比作……，形象生动地说明了……的特征（道理）。 举例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。《中国石拱桥》 引资料 语言标志：引用言论、资料、传说、民谣等，一般都有引号。 答题规范：①引用故事、神话传说，用……这个生动的故事（传说）引出说明的对象，从而激发读者的阅读兴趣。②引用名人名言，用……这句名言说明了事物……的特点，增强了文章的说服力。③引用诗句：该诗句的引用，使文章富有诗情画意，写出了事物……的特点，同时增强了文章的可读性，引起读者的阅读兴趣。 举例：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。《中国石拱桥》 下定义 语言标志：使用“……是……”“这就是……”“……叫（作）……”的判断句式。 答题规范：……是……，准确简明地揭示了……的本质特征。（注意：下定义要严密，必须概括本质特征；作诠释不一定有本质特征） 举例：秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。《大自然的语言》 作诠释 语言标志：对事物的某个特点或某方面作解释，常含的词语有“因为”“由于”“这是由……造成的”。 答题规范：具体解释说明了事物……的特征、事理，使说明通俗易懂。 举例：这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。《蝉》 下定义与作诠释的区别：下定义和作诠释都采用“某某是什么”的语言形式。它们形式相同，一般来说，“是”字两边的话题能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。（如“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的固态降水物是雪”意思就变了，由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。） 分类别 语言标志：常含词语有“一类（种）是……一类（种）是……”“（一）（二）（三）”等。 答题规范：条理清晰地从……方面（分门别类）加以说明……的特征（道理）。 摹状貌 语言标志：对事物的外貌进行细致的描摹。 答题规范：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体、形象。 举例：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，妙性肖。《中国石拱桥》 方法指导 （1）阅读题干指定的句子或段落，根据标志性语言，判断其所使用的说明方法及作用。 （2）分析作用时还需根据文章具体内容，分析该句在文中的表达作用。（3）结合所使用的说明方法的作用以及该句在文中的作用，准确作答即可。 模块五 说明文语言 （1）准确严密性 修饰限制性词语 表程度 主要、近、极、几乎、比较、相当、更、最、很大程度上、稍微 “几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明××差不多是××，体现了说明文语言的准确性。 表推测或估计 大概、大约、左右、也许、可能 “可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测，说明了××只是估计，而不是绝对肯定，体现了说明文语言的准确性、科学性。 表时间 到那个时候、当时、刚刚、迄今、目前、自古以来、已经、渐渐 “当时”起限定时间的作用，只说明××在当时是××，但现在不是，体现了说明文语言的准确性。 表频率 往往、经常、常常、通常、总是、有时、一般 “通常”起限制作用，表示××是一般情况，还会有特别或例外的情况，体现了说明文语言的准确性、科学性。 表范围 全、都、大部分、大多数、大面积、少数 “大多数”从范围上加以限制，说明不是全部，体现了说明文语言的准确性。 表数量 之一、多、有余、很少 “之一”起限制作用，表明××只是其中一种，不是唯一的，体现了说明文语言的准确性、科学性。 关键词语 举例：我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。《苏州园林》 “标本”一词确切地说出了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响。 （2）生动形象性 修辞手法的使用 判断方法 运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法。 举例 《大自然的语言》“杏花开了……‘阿公阿婆，割麦插禾。’”运用拟人手法，用“传语”“暗示”“唱歌”写出了物候对气候变化的反应，生动形象地说明了物候对人们生产生活的重要意义。 表达方式的使用 判断方法 使用记叙、描写（准确、形象、生动的动词、形容词）等表达方式。 举例 《大自然的语言》第一段用“苏醒”“萌发”“次第开放”“孕育果实”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语描写四季景色，生动地说明了自然现象与气侯的关系。 方法指导 说明文的语言一般从准确严密性和生动形象性（有的文章语言也可能没有体现其生动形象性）两个角度分析，其分析方法如下： 1．语言准确严密性 常见题型为“××”一词能否删掉。一般答题步骤为： （1）表态：一般是不能删。 （2）定性：解释这个词语的本义及在这句话中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。 （3）比较：比较删掉这个词语前后的区别，一般为“删去后意思就变成××了，不符合实际或太绝对了”。 （4）总结：结尾一般要有这样的句子这体现了说明文语言的准确性、严密性与科学性。 答题思路：不能，删掉了“××”一词，句子的意思就变成了……，显得绝对化（或不符合实际）；“××”一词，准确地说明了……（说明内容），体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。 2．语言生动形象性 （1）判断方法：①运用比喻和拟人的修辞方法，标志词如：像、是、犹如，出现喻体或人物行为的词语等。②运用打比方摹状貌的说明方法。 （2）作用（或表达效果）：生动形象地说明了……（文章内容或者事物的特征）或者体现了说明文语言的生动性、形象性。 模块六 说明文结构 总分式 “总—分” 事物说明文多用“总一分”式结构，其中“分”的部分又常按并列式安排。如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上眼前总是一幅完美的图画”这一特点，从五个方面（亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次以及门窗雕镂的琢磨和颜色）加以说明。 “分—总”； “总—分—总” 事理说明文多用“总一分一总”结构。如《大自然的语言》第一部分总的来说什么叫物候学，中间部分说明物候观测对农业的影响和决定物候现象来临的因素，最后再总说研究物候学的意义。 递进式 事理说明文多用递进式结构，一层一层剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。如《大自然的语言》从物递进式候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构。 并列式 文章各部分内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构。多用于空间顺序的说明文。 模块七 信息辨析题 信息辨析 第一步，速读全文，把握大意。总体浏览文章，边读边画出关键词句，快速理清文章思路，基本抓住主要内容。 第二步，审读题干，圈画语段。对应选项，圈画出文本中相对应语句或段落，注意选项内容一般是按照文章内容顺序设置的，紧抓勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决；和解题无多大关系的，读过后就不要再读。 第三步，仔细对比，判断正误。比较原文句、段文意与选项表述是否一致。 注：①每个错误选项都是可以从原文中找出依据排除的。 ②有些选项在原文中找不到相关的语句，需要仔细辨别是否无中生有，然后进行合理地分析与判断。 ③对摘抄原文，结构形式类似的选项，不能盲目认同；而对那些换了说法，换了表达形式，在原文中找不到相应词语和句子的选项不能轻易否定。常见的错误类型有:偷换概念、以偏概全、混淆时态（已然与未然）、混淆模态（可能与必然）、正话反说、顺序错乱、颠倒因果（主客）、强加因果、无中生有、答非所问等。 模块八 段落理解（含段落作用） 段落理解 （1）通读全文，精读段落。通读全文的目的在于从整体上把握文章，因为整体与局部是不可分离的，只有在对全文理解的基础上，才能更准确地把握局部段落。 然后结合题干要求，将题干所在的段落进行精读与分析，领会该段落重点要说明或阐述的内容，或传递的信息、态度和情感。 （2）梳理层次，把握结构。只有系统地梳理文章的结构，才能概括出某段落在全文的作用，在文章内容上的意义。 （3）储备知识，规范答题。概括段落内容，可以采取抓中心句法、摘要法、联合法等。理解段落意思，可以从整体上把握段落的内容，再从全文着眼，确定重点内容。 段落作用 第一步，看设问。若要求答作用，则需从内容和结构两方面来答；若题千明确要求从内容或结构角度来答，那么就从要求中任选一个角度答即可；若题干问段落能不能删除，则先表明态度（一般不能删除）然后从内容和结构两个方面分析原因。 第二步，看位置。段落所在位置不同，内容和结构上的作用就各不相同，具体如下： 1．开头： ①结构上，总领全文，引出下文。 ②内容上，开门见山，提出本文的写作对象。增加文章的文学色彩（或是故事性），激发读者的阅读兴趣。 2．中间段： ①结构上，引出下文、承上启下、照应前文、总结前文。 ②内容上，要结合具体段落内容分析，一般是概括具体内容，表达出作者的观点和情感。 3．结尾： ①结构上，总结全文、照应前文、设置悬念、引发读者思考。 ②内容上，概括全文内容、点明中心、升华主题、强化思想感情等。 第三步，结合具体内容分析段落作用。 模块九 信息筛选与整合 信息筛选 信息筛选与整合，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选、准确概括等方面。解题时应注意以下几个方面： （1）快速阅读，根据题干信息，确认筛选信息的区间。先抓住题干的关键词，弄清楚题目要求筛选什么；再有重点地阅读全文，确定答题区间。 （2）答题时要做到准确、全面，还需掌握筛选、提取信息的方法： ①抓关键语句法。抓住总起句、结尾句或提问式语句抓住给出概念或解说的句子，抓住进行比较后得出结论的句子等。 ②抓关键词法。抓住诸如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之外”等提示性词语来概括信息。 ③“点面结合”法。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各个部分，这就要求对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。 （3）对提取出来的关键信息进行筛选整合。有些信息可直接组合，有些信息除了文中的语句外，必要时要加上自己的语言，形成一个完整的意思，需注意表述的准确和简洁。 （4）答案形成后，与题干的问法、赋分进行对照，检查有无漏掉要点。信息筛选与整合的注意事项： ①注意句段的中心句； ②抓住句段的总领句和总结句，明确总领句、总结句与中心句的关系； ③借助单复句知识来领会关键词语及关键句子的内容； ④捕捉关键的指代性词语，理解所指代的内容； ⑤借助关联词来探求文段内容的中心。   主题阅读 一、基础拓展题 （一）（24-25八年级下·甘肃陇南·期末）阅读下面文章，完成题目。 植物睡眠运动 王思收 ①许多植物都有睡眠现象。例如，合欢树的叶子是由许多羽片组合而成的，在白天舒展而又平坦，但一到夜幕降临，那无数小羽片就成双成对地折合关闭，好像被手碰过的含羞草一样。不仅植物的叶子会有睡眠，植物的花朵也会睡眠。例如，生长在水面的睡莲花，每当旭日东升之时，美丽的花瓣就慢慢地舒展开来，似乎刚从梦境中苏醒，而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。 ②______？植物的睡眠在植物生理学上又称植物睡眠运动。最早发现植物睡眠运动的人是达尔文。100多年前，他在研究植物生长行为的过程中，[A]曾对69种植物的夜间活动进行了长期观察，认为植物叶片的睡眠运动对植物的生长极有好处，也许主要是为了保护叶片抵御夜晚的寒冷。 ③[B]20世纪60年代，随着植物生理学的快速发展，科学家们对植物的睡眠运动提出了不少解释理论。 ④最初，解释植物睡眠运动的最广泛的理论是“月光理论”。提出这个理论的科学家认为，叶子的睡眠运动能使植物尽量少地遭受月光的侵害。因为过多的月光照射，可能干扰植物正常的光周期感应机制，损害植物对昼夜变化的适应。然而，使人们感到迷惑不解的是，为什么许多没有光周期现象的热带植物，同样也会出现睡眠运动。 ⑤后来科学家又发现，有些植物的睡眠运动并不受温度和光强度的控制，而是由叶柄基部中一些细胞的膨压变化引起的。如合欢树、酢浆草、红三叶草等，通过叶子在夜间的闭合，可以减少热量的散失和水分的蒸发，尤其是合欢树，叶子不仅仅在夜晚关闭睡眠，当遭遇大风大雨时，也会逐渐合拢，以防柔嫩的叶片受到暴风雨的损害。这种保护性的反应是对环境的一种适应。 ⑥美国科学家恩瑞特曾做过这样一个实验。他用一根灵敏的温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，结果发现，呈水平方向（不进行睡眠运动）的叶子温度总比垂直方向（进行睡眠运动）的叶子温度要低1℃左右。恩瑞特认为，正是这仅仅1℃的微小温度差异，已成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，在相同的环境中，能进行睡眠运动的植物生长速度较快，与其他不能进行睡眠运动的植物相比，它们具有更强的生存竞争力。 ⑦随着研究的深入，科学家还发现植物与人一样也有午睡的习惯。植物的午睡大约是在上午11时至下午2时，叶子的气孔关闭，光合作用明显降低。这是由大气环境的干燥和炎热引起的，午睡是植物在长期进化过程中形成的一种抗衡干旱的本能，为的是减少水分散失，以便在不良环境下生存。 ⑧综合起来，植物睡眠可能是以下几个原因造成的：一是夜晚比白天冷，夜晚闭合叶子和花朵，可以避免寒露和霜冻的侵袭；二是叶子闭合可以减少水分的蒸发（热带植物白天也闭合），有保持适当温度的作用；三是夜晚开花的植物白天睡眠，有防止水分过多散失及防止昆虫捣乱的作用。 ⑨总之，植物的睡眠运动是一种自我保护的功能。植物的世界真是神奇无比！ （有改动） 1．请给第②段空缺处补写一个问句，写在下面的横线上。 2．文中画线【A】【B】两处是否都使用了列数字的说明方法？请分别加以解释。 3．下列对本文有关内容的理解分析，正确的一项是（    ） A．达尔文通过实验发现，植物叶片的睡眠运动对植物的生长极有好处，它主要是为了保护叶片抵御夜晚的寒冷。 B．提出“月光理论”的科学家认为，叶子的睡眠运动能使植物极少受到月光的侵害，避免对昼夜变化的不适应。 C．美国科学家恩瑞特通过实验发现，不进行睡眠运动的叶子温度一般比进行睡眠运动的叶子温度要低1℃左右。 D．为了降低大气环境中干燥和炎热的影响，植物形成了一种抗衡干旱的本能——午睡，这样可减少水分的散失。 4．下面两个句子中，加点词语有什么意义及作用？请简要分析。 （1）最早发现植物睡眠运动的人是达尔文。 （2）植物的午睡大约是在上午11时至下午2时，叶子的气孔关闭，光合作用明显降低。 【答案】 1．植物为什么需要睡眠呢 2．A使用了列数字的说明方法，准确地说明达尔文观察植物数量之多。B没有使用列数字的说明方法，它是一个表示时间的短语，用于说明理论发展的时间背景，并非用数字说明事物特征。 3．D 4．（1）“最早”表示时间限定，准确地说明了达尔文是发现植物有睡眠现象的第一人。（2）“大约”表估计，是大概的意思，准确地说明了植物午睡的时间范围。 【导语】这篇科普文章以“植物睡眠运动”为主题，通过生动的实例和科学实验，系统介绍了植物睡眠现象及其成因。文章结构清晰，从现象描述到理论解释层层递进，运用举例、列数字等多种说明方法，语言平实准确又不失生动。作者既呈现了科学研究的严谨性，又展现了自然界的奇妙，最后总结植物睡眠的自我保护功能，体现了科学性与趣味性的统一。 1．本题考查补写句子。 根据文章第②段“植物的睡眠在植物生理学上又称植物睡眠运动”的内容分析，该段首先提出植物睡眠现象，接着引入“植物睡眠运动”这一科学术语，并介绍达尔文的相关研究。因此，空缺处应是一个承上启下的问句，既承接第①段描述的植物睡眠现象，又引出下文对植物睡眠原因的科学解释。补写的问句“植物为什么需要睡眠呢”恰好起到了这一作用，它既总结了前文的睡眠现象，又引导读者关注后文的科学解释，符合文章逻辑。 2．本题考查说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。 关于A处： 根据文章第②段“[A]曾对69种植物的夜间活动进行了长期观察”可知，这里的“69种”是一个确切的数字。说明方法中的“列数字”是指通过列举具体、准确的数字来说明事物的特征或事理，从而使说明更科学、更准确、更有说服力。此处，作者使用“69”这个具体数字，是为了准确地说明达尔文进行观察和研究的植物种类数量之多、范围之广，以及其研究工作的严谨性和科学性，并非一个模糊的概数。这符合“列数字”说明方法的定义和作用。 关于B处： 根据文章第③段“[B]20世纪60年代”可知，“20世纪60年代”是一个表示时间的状语，其作用在于交代科学理论取得快速发展的具体历史时期，为下文介绍新的理论发现提供时间背景。它虽然包含数字“20”和“60”，但这里的数字是时间纪年的一部分，其功能是表明时间，而不是为了用具体数据来量化说明对象的某种特征（如数量、程度、比例等）。因此，它不具备“列数字”这种说明方法的功能和特点。 3．本题考查对内容的理解。 A.根据文章第②段“曾对69种植物的夜间活动进行了长期观察，认为植物叶片的睡眠运动对植物的生长极有好处，也许主要是为了保护叶片抵御夜晚的寒冷”的内容分析，选项将原文中表示推测语气的“也许主要是”改为绝对肯定的“它主要是”，表述过于绝对，与原文意思不符； B.根据文章第④段“叶子的睡眠运动能使植物尽量少地遭受月光的侵害”和“损害植物对昼夜变化的适应”的内容分析，选项将原文中的“尽量少地”偷换为“极少”（“极少”表示几乎不发生，程度远深于“尽量少地”），同时将“损害……适应”这一结果表述偷换为“避免……不适应”这一目的，与原文意思不符； C.根据文章第⑥段“呈水平方向（不进行睡眠运动）的叶子温度总比垂直方向（进行睡眠运动）的叶子温度要低1℃左右”的内容分析，选项将“不进行睡眠运动的叶子温度低”与“进行睡眠运动的叶子温度低”的比较关系弄反了，属于颠倒逻辑关系，与原文意思完全不符； 故选D。 4．本题考查说明文语言。 （1）“最早”是一个表示时间的副词，意为“在时间上先于所有其他人或事物”。根据文章第②段“最早发现植物睡眠运动的人是达尔文”的内容分析，“最早”一词起到了限定时间范围和强调先后顺序的作用。它准确地说明了在科学史上，达尔文是在这一研究领域中做出此项发现的第一人，排除了其他更早发现的可能性，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 （2）“大约”是一个副词，表示对数量、时间、程度等的估计，意为“大概”、“约莫”。根据文章第⑦段“植物的午睡大约是在上午11时至下午2时”的内容分析，“大约”一词起到了限制判断的作用。它准确地说明“上午11时至下午2时”这个时间是一个普遍、常见的范围，并非绝对精确、固定不变的点，因为不同植物或在不同环境下的午睡时间可能会略有差异。这个词的使用避免了表述的绝对化，体现了说明文语言的科学性、准确性和严密性。 （二）（24-25八年级下·安徽合肥·期末）阅读下面的文章，分别回答问题。 5类食物是“失眠帮凶”，睡前少碰 ①“辗转反侧，彻夜难眠”，相信很多朋友都有过失眠的经历。长期失眠，不仅会影响皮肤状态，降低“颜值”，还可能增加肥胖、高血压、糖尿病、心脑血管病等风险，甚至促进肿瘤复发转移。好的睡眠，有利于免疫系统的修复，抑制疾病的发展。失眠的诱因有很多，但大家往往会忽视一个因素——饮食，也可能会在不知不觉中“偷走”你的睡眠。 ②咖啡和浓茶中都含有不少的咖啡因，它会抑制大脑中的腺苷神经递质，而腺苷是调节睡眠的内稳态因子之一。也就是说，咖啡因摄入过多，会使得神经系统变兴奋，使我们心跳加快、血压上升，大脑也就更容易处于清醒状态。有文章指出，咖啡因会导致褪黑素分泌减少，让人不易入眠。另外，咖啡因还有一定的利尿作用，再加上喝咖啡、喝茶的时候本身就要摄入大量的水分，这就更容易增加起夜次数，从而影响睡眠。注意：除了茶、咖啡，像巧克力、提神饮料、奶茶、热可可等都可能含有不少咖啡因，建议下午2点后不要过多摄入，尤其是对咖啡因敏感人群。 ③不少人睡前喜欢小酌一杯，觉得喝完脑子昏昏沉沉的，能睡得更好。其实不然。酒精最初确实有一定的镇静作用，帮助入睡，但是镇静作用会渐渐消失，相反开始出现兴奋作用，睡眠无法很好地持续——大脑处于异常活跃状态，很容易导致一个晚上醒来好几次，深睡期也很短甚至几乎没有。而且酒精会使支撑下颌的肌肉松弛，可能导致呼吸道受阻，出现呼吸不畅、打呼噜等现象，反而降低睡眠质量。即使睡觉时间很长，但隔天醒来后，精神状况却糟透了。 ④晚上吃得太多，或进食很多高脂肪、高糖的食物，会加重胃肠、肝、胆和胰腺的工作负担，刺激神经中枢，让消化系统一直处于工作状态，进而影响睡眠质量。例如有研究显示：排除慢性疾病等后天因素，发现习惯高脂肪饮食的人，41%的人白天嗜睡、47%的人出现夜晚睡眠品质低、54%的人患有轻度至中度的睡眠窒息症。另外，还有研究发现，睡前吃高糖食物更容易做噩梦。专家猜测，可能是高糖水平造成更多脑电波引起的。 ⑤像辣椒、大蒜、洋葱、芥末、生姜等都属于辛辣的食物，其实都不建议在晚上吃太多。辛辣的食物中含有一些刺激性物质，如辣椒中的辣椒素，会使人体微血管扩张，导致皮肤发红、发热、出汗等；也会刺激口腔、咽喉黏膜，产生疼痛感，并让人觉得口干舌燥，这些都易造成睡眠质量下降。不仅如此，晚餐吃过多的辛辣食物会造成胃部有灼烧感，加重胃部负担，也会影响睡眠。 ⑥豆类、地瓜、大白菜、面包、青椒、茄子等食物，在消化过程中容易产生气体，食用过多还会产生腹胀感，胃不好的人还容易出现反酸等症状！聪明的做法是：把最丰盛的一餐安排在早餐或午餐，晚餐则吃得少一点、清淡一点，且最好选择一些低脂、高蛋白质的食物，例如鱼类、鸡肉或是瘦肉。这种吃法还有一个好处，就是不容易发胖。 ⑦怎样才能拥有好睡眠呢？常吃三种食物，还你一夜好睡眠。 ⑧第一，香蕉，补充维B+镁，改善入睡难问题。镁和维生素B6是缓解压力的“绝佳组合”，临床研究发现它们结合能临时解决入睡难的问题。维生素B6是一种能帮助调节神经系统的物质，可以辅助大脑产生色氨酸和褪黑素——色氨酸能合成神经介质5-羟色胺，使心情平静、愉悦；褪黑素能延长深度睡眠时间。镁元素，可以缓解肌肉紧张，并增加体内y-氨基丁酸，缓解神经紧张。这样一来，人体就会处于更放松的状态，更有利于入睡。而香蕉中，这两种物质的含量都较丰富。 ⑨第二，核桃，补充褪黑素，提升睡眠质量。美国研究发现，核桃能使人体分泌的褪黑素增加3倍，有助于改善睡眠。另外，核桃中含有抗氧化剂维生素E，其能对抗体内的自由基。当人体内的自由基过多时，会加速脑神经的氧化反应，从而影响到脑组织的正常运行，也会影响睡眠。此外，核桃中的分心木也大有作用。其可抑制中枢神经，起到一定的镇静效果。压力较大、失眠多梦的人群可以用核桃分心木泡水喝。 ⑩第三，豌豆，多种营养素助眠。豌豆中不仅含有镁元素，维生素C的含量也非常丰富，尤其是豌豆苗。维生素C可以促进神经递质的合成，提高睡眠质量。因此，当身体缺乏维生素C时，也可能导致睡眠质量差、失眠、多梦等情况的出现。豌豆中的钾元素含量也不低，每百克约含有钾元素332毫克。钾元素能维持人体心肌的兴奋性和自律性，保持神经系统正常，能帮助缓解焦虑与失眠。每100克豌豆，最高含钙量约100毫克，是日常补钙的推荐食物。日本的一项研究表明，睡眠受到钙离子通路的调控；而美国《睡眠研究》杂志刊登一项研究发现，缺钙会干扰深度睡眠，降低睡眠质量。 ⑪最后还要提醒大家的是，如果失眠很严重，请一定及时就医。 （摘自《人民日报》2025年6月3日，略有删改） 5．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．咖啡因会抑制大脑中的腺苷神经递质，摄入过多使神经系统兴奋，导致人不易入睡。 B．睡前饮酒虽然初期能帮助入睡，但最终会干扰睡眠的持续性，降低睡眠质量。 C．晚餐食用过多的高脂肪、高糖食物或辛辣食物，都可能通过影响消化系统进而影响睡眠。 D．香蕉、核桃和豌豆都能为人体提供营养，常吃这三种食物能改善入睡难问题。 6．文章第④段划线句子主要运用了哪两种说明方法？请结合具体内容简要分析其作用。 7．请品味下面句子中加点词语的表达效果。 酒精最初确实有一定的镇静作用，帮助入睡，但是镇静作用会渐渐消失，相反开始出现兴奋作用…… 8．当代青少年在晚餐时段不仅进食量大，且偏好辛辣刺激、高脂肪的食物。根据文章内容，简要概括为什么建议中学生晚餐要“吃得少一点、清淡一点，且最好选择一些低脂、高蛋白质的食物”？（答出三点即可） 【答案】 5．D 6．列数字、举例子，具体直观地展现高脂肪饮食对睡眠的不良影响，高脂肪饮食人群睡眠问题的比例，增强说服力，让读者更容易理解。 7．“渐渐”一词表明酒精的镇静作用是逐渐消失的，强调其兴奋作用出现的延迟性，体现说明的准确性。 8．过量进食高脂肪、辛辣食物会加重胃肠等器官负担，刺激神经中枢，影响睡眠。辛辣食物中的刺激性物质会导致身体不适（如发热、口干），降低睡眠质量。低脂、高蛋白食物易消化，可减少腹胀、反酸等问题，且不易发胖，更利于健康。 【导语】这篇科普文章结构清晰，采用“问题-分析-建议”的递进式写法。先用大量篇幅分析5类影响睡眠的食物（咖啡因、酒精、高脂高糖、辛辣、产气食物），再提出3种助眠食物建议，形成鲜明对比。说明方法多样，既有专业术语（如褪黑素、腺苷神经递质），又引用研究数据（41%、47%等），还运用生活化表达（“偷走睡眠”）。语言风格严谨而不失通俗，通过科学依据和生活实例的结合，有效传达了健康饮食与睡眠质量的关系，具有较强的实用指导价值。 5．本题考查对文章内容的理解和分析。D.根据第⑨段“核桃，补充褪黑素，提升睡眠质量”和第⑩段“豌豆，多种营养素助眠”的内容可知，核桃和豌豆作用是提升睡眠质量，而非改善入睡难问题，选项表述不正确；故选D。 6．本题考查说明方法的辨析和作用的分析。 划线句列举了“41%的人白天嗜睡”“47%的人出现夜晚睡眠品质低”“54%的人患有轻度至中度的睡眠窒息症”等具体数据，运用了列数字的说明方法，通过具体的数据，精准量化高脂肪饮食对睡眠的负面影响，体现说明文语言的准确性，让说明具说服力。 划线句以“习惯高脂肪饮食人群的睡眠状况”为具体案例，运用了举例子的说明方法，直观体现了第④段“晚上吃得太多，或进食很多高脂肪、高糖的食物，会加重胃肠、肝、胆和胰腺的工作负担，刺激神经中枢，让消化系统一直处于工作状态，进而影响睡眠质量”的内容。使说明更具体、贴近生活，增强说服力。 7．本题考查重点词语作用的理解和分析。 先明确“渐渐”的本义，即表示程度逐步增减，再明确语境义，即说明酒精镇静作用的消失并非突然发生，而是逐步减弱的，符合生理反应的客观规律。最后明确其表达效果，即体现说明文的准确性，使对酒精影响睡眠的表述更科学、符合实际，增强了内容的可信度。 8．本题考查对文本内容的拓展运用。 根据第④段“晚上吃得太多，或进食很多高脂肪、高糖的食物，会加重胃肠、肝、胆和胰腺的工作负担，刺激神经中枢，让消化系统一直处于工作状态，进而影响睡眠质量”的内容可知，晚餐吃太多或摄入高脂肪、辛辣食物，会加重胃肠、肝胆等器官的工作负担，刺激神经中枢，导致消化系统持续活跃，干扰睡眠质量，可概括为：过量进食高脂肪、辛辣食物会加重胃肠等器官负担，刺激神经中枢，影响睡眠。 根据第⑤段“辛辣的食物中含有一些刺激性物质，如辣椒中的辣椒素，会使人体微血管扩张，导致皮肤发红、发热、出汗等；也会刺激口腔、咽喉黏膜，产生疼痛感，并让人觉得口干舌燥，这些都易造成睡眠质量下降”的内容可知，辛辣食物会导致人身体不适，降低睡眠质量，可概括为：辛辣食物中的刺激性物质会导致身体不适（如发热、口干），降低睡眠质量。 根据第⑥段“豆类、地瓜、大白菜、面包、青椒、茄子等食物，在消化过程中容易产生气体，食用过多还会产生腹胀感，胃不好的人还容易出现反酸等症状”和“把最丰盛的一餐安排在早餐或午餐，晚餐则吃得少一点、清淡一点，且最好选择一些低脂、高蛋白质的食物，例如鱼类、鸡肉或是瘦肉。这种吃法还有一个好处，就是不容易发胖”的内容可知，低脂高蛋白食物既能提供营养，又不易造成身体负担，且有助于避免发胖，可概括为：低脂、高蛋白食物易消化，可减少腹胀、反酸等问题，且不易发胖，更利于健康。 （三）（24-25八年级下·山东威海·期中）阅读下文，完成下面小题。 我们为什么要睡觉 ①地球上绝大部分陆生动物都要睡觉，人类自然也不例外。但动物们为什么非得睡觉呢？睡眠的功能到底是什么？ ②从进化的角度来看，睡眠似乎对动物的生存很不利。你想啊，动物睡觉时对外界刺激的反应极为迟钝，很容易被天敌抓住。如果有动物进化出不睡觉的能力，岂不是会比那些需要睡眠的动物更有生存优势？可惜这样的事例极为罕见，迄今为止尚未在陆生动物中发现过。 ③曾经有人相信动物的睡眠需求是由阳光周期决定的，但后续研究发现，即使生活在暗无天日的洞穴中的动物也需要睡觉，这说明睡眠需求和光照周期无关。 ④不管真正的原因到底是什么，我们每个人都知道，硬挺着不睡觉的感觉是很糟糕的。20世纪60年代，美国加州圣地亚哥市的一位名叫兰迪·加德纳的高中生决定挑战一下不睡眠极限，在几位科学家的轮番监督下保持不睡眠长达7天零25分钟，创下了人类不睡觉最长的世界纪录。据说最后那几天他出现了严重的精神问题，具体表现为认知障碍、情绪失控和短期记忆力丧失等等，甚至还出现了幻觉。但是，结束试验之后他休息了两天就完全恢复了，此后好像也没有留下什么后遗症。这说明不睡觉造成的损伤似乎并不是永久性的，很容易恢复。 ⑤按照这个思路，有些科学家认为，睡眠的主要作用可能就是清除脑神经细胞产生的代谢废物，废物堆积过多当然不好，但如果堆积时间不长的话，只要通过补觉来清理一下，就能完全恢复原状。所以一个人偶尔熬个夜不是什么大问题，只有长时间睡眠不足才会对身体有害。 ⑥那么，大脑产生的代谢废物主要靠什么来清理呢？答案是脑脊液。这是一种像水一样清亮的液体，可以在脑组织和脊髓之间自由流动，其功能有点像清洁液，可以通过反复地冲洗将神经细胞产生的废物清理出去。脑脊液是如何冲进大脑开始“干活”的呢？美国波士顿大学的劳拉·路易斯博士通过实验证明，人类脑脊液的流动和睡眠状态密切相关。每当志愿者进入深度睡眠，脑脊液就会大量涌入脑组织，开始打扫卫生。 ⑦为什么只有在深度睡眠时脑脊液才会流进脑组织中去呢？原来，脑神经在工作时需要消耗大量氧气，这些氧气是被血液带进来的。人在清醒时（以及在非深度睡眠时）脑神经一直持续放电，耗氧量居高不下，血液必须保持高速流动，并充满整个脑组织，这样才能保证脑神经的氧气供应。处于深度睡眠阶段时，脑神经元放电模式趋向一致，要么大家一起放电，要么集体同时休眠。当脑神经集体休眠时，耗氧量快速下降，血液流速降低25%左右，空出的部分则由脑脊液来填补。换句话说，人类大脑在深度睡眠时放慢了脑神经放电的频率，从而减少了对血液的依赖，脑脊液便可趁机进入大脑，开始清理工作。睡眠就是通过这种方式为大脑打扫卫生的。 ⑧路易斯博士的这项研究成果发表于2019年1月1日出版的《科学》杂志上。她相信，如果未来的科学家们能够掌握控制脑脊液流动的方法，就能动员起人体自身的清洁工，把脑部产生的所有废物全部清理出去，从而更好地保护我们的健康。 ⑨当然，在这一天到来之前，我们也可以自救，方法就是好好睡觉，别老熬夜了。 （选自《大众健康》，有删改） 9．文章前三段对动物睡觉的现象进行了探究，作者这样写的作用是什么？ 10．品读下面句子，分析加点词语能否去掉？为什么？ 这说明不睡觉造成的损伤似乎并不是永久性的，很容易恢复。 11．文章第⑧段画线句用了什么说明方法？有什么作用？ 她相信，如果未来的科学家们能够掌握控制脑脊液流动的方法，就能动员起人体自身的清洁工，把脑部产生的所有废物全部清理出去，从而更好地保护我们的健康。 12．本文的说明顺序是什么？结合具体内容分析。 【答案】 9．①第①段以问句的形式引出对动物睡眠原因及作用的说明，从而引出本文说明内容——人类需要睡觉的探究。②激发读者的阅读兴趣。 10．不能去掉。“似乎”是不肯定的意思，表明这个结论只是作者的一种推测，不是经过检验的科学结论。若删去，就变成了肯定的语气，与事实不符。这体现了说明文语言的严谨性和准确性。 11．打比方。把人体的排毒功能比作清洁工，形象生动地说明了人体自我清洁的功能，并进一步说明了“能够掌握控制脑脊液流动的方法”的重要性。 12．本文采用了逻辑顺序，使说明更有条理性。文章前三段对动物睡觉的现象进行了探究，由此引出人类为什么要睡觉的问题，继而提出睡眠的主要作用，解释了脑脊液的功能与运作原理，证明了熬夜损害身体健康的观点。 【导语】这篇科普说明文以“睡眠功能”为核心，采用逻辑顺序层层推进。开篇以进化论视角提出睡眠悖论（②段），再通过洞穴动物实验证伪光照决定论（③段），引出核心研究：通过加德纳实验（④段）过渡到脑脊液清洁机制（⑤-⑦段），最后展望应用前景（⑧段）。文章善用设问引导思考（①段），实验案例与科学原理结合，将复杂的神经机制转化为“大脑打扫卫生”的生动比喻（⑦段），体现了科普文“深入浅出”的典型特征。结尾回归生活建议（⑨段），完成从原理到实用的闭环。 9．本题考查段落作用的分析能力。 这篇文章的标题“我们为什么要睡觉”指出了本文的说明对象。 文章开篇第①段中“但动物们为什么非得睡觉呢？睡眠的功能到底是什么？”以问句的形式引出对动物睡眠原因及作用的说明，从而引出人类需要睡觉的探究。 通过第②段中“从进化的角度来看，睡眠似乎对动物的生存很不利。你想啊，动物睡觉时对外界刺激的反应极为迟钝，很容易被天敌抓住”和第③段中“曾经有人相信动物的睡眠需求是由阳光周期决定的，但后续研究发现，即使生活在暗无天日的洞穴中的动物也需要睡觉，这说明睡眠需求和光照周期无关”的内容可知，文章前三段通过探究动物睡觉的普遍现象、提出进化角度的矛盾以及否定“阳光周期决定睡眠需求”的观点，引出核心问题“睡眠的功能到底是什么”。这样写既能激发读者的好奇心和阅读兴趣，又能为下文聚焦人类睡眠功能的探究做铺垫，使文章的引出自然且有逻辑性。 10．本题考查说明文语言特点的掌握与分析能力。 “似乎”表示后面的内容是不确定的，是推测而来。如果没有“似乎”一词，则表明“永久性的，很容易恢复”这一结论是肯定的，是经过科学研究得出的结论。由此可见“似乎”的有无，句子意思会发生很大的变化，所以“似乎”一词的使用使说明更准确，体现出说明文语言的准确性与科学性。 11．本题考查说明方法的判断与作用分析能力。 阅读第⑧段画线句子，通过“就能动员起人体自身的清洁工，把脑部产生的所有废物全部清理出去”的内容可知，本句采用了打比方的说明方法，将“脑脊液”比作“人体自身的清洁工”，生动形象地说明了脑脊液能够清理脑部代谢废物的功能，使抽象的生理过程变得通俗易懂，给读者留下深刻的印象，同时也进一步说明了上文中提到的“能够掌握控制脑脊液流动的方法”的重要性。 12．本题考查说明顺序及其作用的分析。 阅读文本可知，第①段中“但动物们为什么非得睡觉呢？睡眠的功能到底是什么？”以问句的形式引出对动物睡眠原因及作用的说明，从而引出人类需要睡觉的探究。第②段中“从进化的角度来看，睡眠似乎对动物的生存很不利。你想啊，动物睡觉时对外界刺激的反应极为迟钝，很容易被天敌抓住”和第③段中“曾经有人相信动物的睡眠需求是由阳光周期决定的，但后续研究发现，即使生活在暗无天日的洞穴中的动物也需要睡觉，这说明睡眠需求和光照周期无关”的内容对动物睡觉的现象进行了探究。第④段中“不管真正的原因到底是什么，我们每个人都知道，硬挺着不睡觉的感觉是很糟糕的”和第⑤段中“有些科学家认为，睡眠的主要作用可能就是清除脑神经细胞产生的代谢废物”主要说明了睡眠的主要作用；第⑥段中“大脑产生的代谢废物主要靠什么来清理呢？答案是脑脊液”和第⑦段中“人类大脑在深度睡眠时放慢了脑神经放电的频率，从而减少了对血液的依赖，脑脊液便可趁机进入大脑，开始清理工作。睡眠就是通过这种方式为大脑打扫卫生的”以及第⑧段中“如果未来的科学家们能够掌握控制脑脊液流动的方法，就能动员起人体自身的清洁工，把脑部产生的所有废物全部清理出去，从而更好地保护我们的健康”的内容解释了脑脊液的功能与运作原理；第⑨段中“在这一天到来之前，我们也可以自救，方法就是好好睡觉，别老熬夜了”的内容论证了熬夜损害身体健康的观点。 综上所述，本文是按事物从现象到本质的内部联系来解说的，采用的说明顺序是逻辑顺序。逻辑顺序，使说明更有条理性，便于读者理解。 （四）（24-25八年级下·青海西宁·期末）阅读选文，完成下面小题 恐龙灭绝与“核冬天” ①世界各地发现的恐龙化石，描绘了一幅6500万年前恐龙这种巨大的爬行动物统治地球的图景，然而，全盛期的恐龙突然神秘地灭绝了。 ②关于恐龙突然灭绝的原因，科学家们提出了各种各样的假说。有的说，是因为恐龙的食物由蕨类植物变成了被子植物，导致恐龙中毒；有的说，是因为全球温度的升高或降低等等。但目前看来，有一种假说逐渐被人们所接受，那就是“灾变说”，即地球突然遭到天外高速飞来的一颗陨石或彗星的撞击。撞击本身并没有杀死多少恐龙，恐怖的是撞击以后所带来的全球气候变化。撞击溅起的粉尘冲天而起，一直飞上十几公里高的空中，然后慢慢地弥漫开来，布满天空，阻挡了太阳的光线，大地一片黑暗，地球表面的温度迅速下降，地球成了一个冰雪球，陆上植物和海洋浮游生物的光合作用停止了，导致了食物链崩溃。即使“天外来客”撞向海洋，结果也相差无几，无非是粉尘换成了水蒸气…… ③恐龙及其他物种就是这样灭绝的。 ④如果说这恐怖的一幕险些在地球上重演，或人类险些像恐龙一样成了灭绝的物种，也许有人会认为是危言耸听，其实不然，“核大战”就能做到这一点。冷战期间，人类数次同“核大战”擦肩而过。 ⑤也许，人类能够避免“核大战”，避免恐龙悲剧的重演，其中的原因之一是有人及时指出了这一点。 ⑥这个人就是美国著名的行星科学家、科普作家卡尔·萨根。也许恐龙灭绝原因的研究和假说启发了卡尔·萨根，还有他十分熟悉的行星知识帮助了他，1983年他和他的几位同事在《科学》杂志上发表了著名的论文《核冬天》。这篇文章向人们描绘了如果爆发核战争，核爆炸引起的烟尘将遮蔽太阳的光芒，地球将进入数周或数月的黑暗之中，地球表面温度大约会下降到平均-25℃左右，绿色消失，江河封冻。卡尔·萨根十分熟悉九大行星之一的火星，他用火星来比拟“核冬天”：火星因为经常性的尘暴，整个星球被沙尘所环绕，粉尘阻挡了太阳的辐射，使火星变成一个-40℃左右的冰冷世界，一片荒芜凄凉的景象。卡尔·萨根告诫政治家，如果爆发“核战争”，地球就将成为第二个“火星”，人类作为一个物种将在地球上消失。 ⑦卡尔·萨根的“核冬天”理论出现之后，引起极大的震动，“核战争”的代价已经从可以对付变成无法接受了。也许卡尔·萨根的“核冬天”过于悲观了，但是“核战争”一旦发生，人类可能就丧失了“改正错误”的机会。 ⑧卡尔·萨根“核冬天”理论的一个逻辑延伸是：地球上每一个人都有权利和义务监督核武器，无论它离我们远还是近，因为核武器事关我们这个物种的生存。 13．根据语境，解释划线的词语在文中的意思。 （1）即使“天外来客”撞向海洋，结果也相差无几，无非是粉尘换成了水蒸气…… （2）也许卡尔·萨根的“核冬天”过于悲观了，但是“核战争”一旦发生，人类可能就丧失了“改正错误”的机会。 14．“核战争一旦发生，人类可能就丧失了改正错误的机会。”这句话的潜台词是什么？ 15．第⑥段主要运用了什么说明方法？有何作用？ 16．“如果爆发“核战争”，地球就将成为第二个“火星”，人类作为一个物种将在地球上消失。”划线词“如果”可以删去吗？为什么？ 17．文中写道：“地球上每一个人都有权利和义务监督核武器，无论它离我们远还是近，因为核武器事关我们这个物种的生存。”我们作为地球上的一员应如何去做？ 【答案】 13．（1）指天外飞来的陨石或彗星（2）指人类在核战争爆发后无法挽回因核战争带来的毁灭性后果 14．核战争一旦爆发，人类可能会灭绝。 15．作比较、列数字。将核战争后的地球与火星作比较，并列举具体温度，突出了核战争的可怕后果，使说明更具说服力。 16．不可以。“如果”表示假设，说明“爆发核战争，地球成为第二个‘火星’”只是一种推测，并非必然发生，体现了说明文语言的准确性。如果删去，就变成肯定的说法，与事实不符。 17．示例：积极学习低碳生活知识，向身边人宣传核武器的危害，倡导和平理念，从自身做起践行环保行为。 【导语】这篇科普文章以恐龙灭绝为切入点，巧妙引出“核冬天”理论，形成古今灾难的跨时空对话。文章采用递进式结构：先以科学假说还原史前灾难场景，再通过类比手法将陨石撞击与核战争并置，最后升华至人类命运共同体的责任意识。卡尔·萨根的理论引用既增强了权威性，又以火星类比创造震撼的视觉效果。文本在科普说明中暗含警示，用“冰雪球”“荒凉火星”等意象构建末日图景，使核威胁从抽象概念转化为可感知的生存危机，体现了科普文学“以知启智”的深层价值。 13．本题考查词语赏析。 （1）结合第②段“即地球突然遭到天外高速飞来的一颗陨石或彗星的撞击。撞击本身并没有杀死多少恐龙，恐怖的是撞击以后所带来的全球气候变化”“即使‘天外来客’撞向海洋，结果也相差无几，无非是粉尘换成了水蒸气……”可知，此处的“天外来客”并非指真正的外星访客，而是作者对“天外高速飞来的一颗陨石或彗星”的形象化表述。文章明确提到恐龙灭绝的“灾变说”——地球遭到天外陨石或彗星的撞击，后续用“天外来客”代指这类来自地球之外、撞击地球的天体，既生动又简洁地呼应了前文的“陨石或彗星”，体现了说明文中语言的形象性。 （2）结合第⑥段“这篇文章向人们描绘了如果爆发核战争，核爆炸引起的烟尘将遮蔽太阳的光芒，地球将进入数周或数月的黑暗之中，地球表面温度大约会下降到平均-25℃左右，绿色消失，江河封冻。卡尔·萨根十分熟悉九大行星之一的火星，他用火星来比拟‘核冬天’”，第⑦段“也许卡尔·萨根的‘核冬天’过于悲观了，但是‘核战争’一旦发生，人类可能就丧失了‘改正错误’的机会”可知，“改正错误”并非指一般意义上纠正行为偏差，而是特指“纠正爆发核战争这一行为带来的后果”。文章指出，“核战争一旦发生”，会导致“核冬天”（全球黑暗、低温、生物灭绝等），人类可能像恐龙一样灭绝。由于核战争的破坏性极强，一旦发生便无法挽回，人类也就失去了弥补、修正这一灾难性决策的机会。这里的“改正错误”强调的是对核战争这一不可逆转后果的修正可能性，突出了核战争的毁灭性。 14．本题考查句子赏析。 结合第⑥段“这篇文章向人们描绘了如果爆发核战争，核爆炸引起的烟尘将遮蔽太阳的光芒，地球将进入数周或数月的黑暗之中，地球表面温度大约会下降到平均-25℃左右，绿色消失，江河封冻。卡尔·萨根十分熟悉九大行星之一的火星，他用火星来比拟‘核冬天’”“如果爆发‘核战争’，地球就将成为第二个‘火星’，人类作为一个物种将在地球上消失”可知，卡尔・萨根的“核冬天”理论指出，核战争爆发后，核爆炸引起的烟尘将遮蔽太阳光芒，使地球进入数周或数月的黑暗，表面温度大幅下降，绿色消失，江河封冻，食物链崩溃。这将对人类生存环境造成根本性的破坏，人类很难在这样的极端条件下恢复和重建社会，也就意味着一旦核战争发生，人类将没有机会去纠正这个错误，将难以承受其带来的毁灭性影响，甚至可能导致人类物种的灭绝。 15．本题考查说明方法。 结合第⑥段“卡尔·萨根十分熟悉九大行星之一的火星，他用火星来比拟‘核冬天’：火星因为经常性的尘暴，整个星球被沙尘所环绕，粉尘阻挡了太阳的辐射，使火星变成一个-40℃左右的冰冷世界，一片荒芜凄凉的景象。卡尔·萨根告诫政治家，如果爆发‘核战争’，地球就将成为第二个‘火星’，人类作为一个物种将在地球上消失”可知，文中将“核冬天”的地球与火星进行比较，“火星因为经常性的尘暴，整个星球被沙尘所环绕，粉尘阻挡了太阳的辐射，使火星变成一个-40℃左右的冰冷世界，一片荒芜凄凉的景象”，并指出“如果爆发‘核战争’，地球就将成为第二个‘火星’”。借助人们对火星荒芜、寒冷环境的已知认知，形象地说明核战争后地球可能出现的末日场景，突出了核战争后果的严重性（如全球冰封、生命灭绝），使抽象的理论更易被读者理解和感知，强化了警示效果。 结合⑥段“地球表面温度大约会下降到平均-25℃左右”“火星变成一个-40℃左右的冰冷世界”可知，运用具体的数字，准确、客观地量化了“核冬天”及火星环境的温度情况，使说明更加精确、科学，避免了模糊和笼统的描述。这些数字能让读者对“核冬天”的寒冷程度形成清晰的认知，进一步凸显了核战争可能导致的极端低温对地球生态和人类生存的致命威胁，增强了说明的可信度和警示效果。 16．本题考查词语赏析。 结合第⑥段“如果爆发‘核战争’，地球就将成为第二个‘火星’，人类作为一个物种将在地球上消失”可知，“如果”在这里明确标示了一种假设性的前提，“爆发核战争”并非已经发生或必然发生的事实，而是一种潜在的、尚未出现的情况。它清晰地界定了“地球成为第二个火星”“人类物种消失” 这些结果的前提条件，体现了句子内部严密的逻辑关联。删除“如果”后，句子会变成“爆发核战争，地球就将成为第二个火星……”，这会使表述失去假设性，仿佛核战争的爆发已成定局，违背了客观现实，也削弱了说明的科学性和严谨性。 17．本题考查拓展。 结合第⑥段“这篇文章向人们描绘了如果爆发核战争，核爆炸引起的烟尘将遮蔽太阳的光芒，地球将进入数周或数月的黑暗之中，地球表面温度大约会下降到平均-25℃左右，绿色消失，江河封冻。卡尔·萨根十分熟悉九大行星之一的火星，他用火星来比拟‘核冬天’”可知，卡尔·萨根的“核冬天”理论强调，核战争会导致全球气候剧变（如烟尘遮蔽阳光、温度骤降），这与现代“气候变化”问题（如温室效应）有相似之处。因此，我们要积极学习低碳生活知识。 结合第⑧段“每个人有权利和义务监督核武器”，第⑥段“如果爆发‘核战争’，地球就将成为第二个‘火星’，人类作为一个物种将在地球上消失”可知，文本强调核武器威胁的全球性和物种生存的共同性，宣传其危害能帮助更多人认识到核威胁与自身的关联，倡导和平理念则是从根源上减少核战争风险，与“避免人类像恐龙一样灭绝”的警示一致，是践行监督义务的有效方式。 结合第②段“关于恐龙突然灭绝的原因，科学家们提出了各种各样的假说。有的说，是因为恐龙的食物由蕨类植物变成了被子植物，导致恐龙中毒；有的说，是因为全球温度的升高或降低等等”，第⑥段“地球表面温度大约会下降到平均-25℃左右，绿色消失，江河封冻”可知，文本提到恐龙灭绝的原因是全球气候变化（粉尘遮天、温度下降），“核冬天”理论同样强调气候灾难（温度降至-25℃、绿色消失），因此，个人环保行动（如减少碳排放）可以降低环境恶化的风险。 示例： 主动了解核武器危害及相关动态。 向他人宣传核战争的毁灭性后果。 倡导和平理念，反对核扩散。 通过合法渠道表达对核政策的关注与诉求。 （五）（24-25八年级下·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成各题。 花朵的香味从哪儿来 晏慧君 ①赠人玫瑰，手有余香，细嗅蔷薇，香从何来？我们平常接触的鲜花，很多都有香味，有的散发淡淡的幽香，有的则会浓香四溢。那么，花朵的香味到底从何而来？花朵的香味有什么作用？人能不能控制花香呢？ ②花朵的香味，多半来自花瓣。香味其实是一类挥发性小分子化合物。随着花朵的绽放，这些化合物源源不断地挥发到空气中，就有了我们闻到的花香。花香各异，其实就是花朵中产生的挥发性化合物不同。值得一提的是，“花香”并不一定都是香味，如大王花、韭菜花等，不仅不香，还有点臭——这是它们挥发出的含硫化合物的气味花香。除了跟花自身有关，也会随环境变化。一般来说，环境温度越高，化合物挥发越快，花香也越浓。 ③对花朵本身来说，香味起着两方面的作用：一是生存，二是繁衍。有些植物的气味会让天敌“闻”而却步，减少了采食者，植物得以更好地生存。绝大多数植物的花香，会招来更多的昆虫、鸟类，它们取食花蜜或者花瓣，同时也把花粉带给同类花朵，帮助植物授粉、繁衍。 ④花香除了对花朵有重要作用，还能给人类带来意外之喜。很多花的挥发性化合物具有一定的药用价值，如薰衣草中的薰衣草酮可以起到镇静、放松的作用。有些植物的花瓣可以用来提炼精油、香水，可以提神，还有些花瓣可以用来驱虫防腐。我们既可以提取这些化合物作为原料生产相关产品，也可以分析这些具体化合物的结构，采用人工合成的方式进行规模化生产。所以，花香作为化合物既可以是生物资源，也可以给化工行业提供很多启发。 ⑤花朵的香与臭，其实都靠基因调控。不同物种的基因不同，产生的化合物就有差异；同一物种的不同个体基因不一样，产生的化合物浓度也存在不小的差异。为了培育香气宜人的鲜花，科研人员会对花卉进行杂交或基因编辑，从而选育出花型、花色、花香最佳的新品种。在日常生活中，想要延长鲜花的花期，尽量长时间地享受花香，可以通过降低温度，使用营养液等方法来实现。想要长期留住花香，提取汁液、制作花茶、阴干保存都是不错的方法。 ⑥未来，如何进一步了解花香、利用花香，是值得研究的课题。 （选自《人民日报》，有删改） 18．梳理全文的说明思路，将下面的思维导图补充完整。 19．简要分析第②段加点词语的表达效果 一般来说，环境温度越高，化合物挥发越快，花香也越浓。 20．第④段画横线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 很多花的挥发性化合物具有一定的药用价值，如薰衣草中的薰衣草酮可以起到镇静、放松的作用。 21．联系生活实际，说说如何让屋里所放鲜花延长花期，长时间享受花香？ 【答案】 18．（1）香味的来源；（2）对花朵的作用：生存、繁衍；（3）如何控制花香。 19．“一般来说”表限定，说明多数情况下温度影响花香浓度，但不排除特殊情况，体现说明文语言的准确性。 20．举例子，具体说明很多花的挥发性化合物具有药用价值。 21．示例：降低室内温度；使用营养液。 【导语】这篇说明文以“花朵的香味从哪儿来”为切入点，层层递进展开说明。开篇用设问引发兴趣，接着阐释花香来源——花瓣挥发的小分子化合物，及环境对花香的影响；再说明花香对花朵生存繁衍的作用，和对人类的价值；最后介绍花香的基因调控及利用方式。文章逻辑清晰，语言通俗，兼具科学性与实用性。 18．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第②段“花朵的香味，多半来自花瓣。香味其实是一类挥发性小分子化合物”可知，文章先介绍了花朵香味主要来自花瓣，即香味是花瓣中挥发性小分子化合物挥发到空气中产生的。所以（1）处可概括为：香味的来源。 第二空，根据第③段“对花朵本身来说，香味起着两方面的作用：一是生存，二是繁衍”可知，这里阐述了香味对花朵自身的作用，即生存和繁衍。所以（2）处应概括为：对花朵的作用：生存、繁衍。 第三空，根据第⑤段“为了培育香气宜人的鲜花，科研人员会对花卉进行杂交或基因编辑……想要延长鲜花的花期……想要长期留住花香……”可知，此段说明了可以通过一些手段来控制花香，如杂交、基因编辑、降低温度等。所以（3）处概括为：如何控制花香。 19．本题考查词语表达效果的分析。 定性：“一般来说”，指通常情况，表限定，起修饰限制作用。 带词解句：联系“一般来说，环境温度越高，化合物挥发越快，花香也越浓”可知，意味着在大部分时候，环境温度和化合物挥发速度、花香浓度之间存在这样的关系。但在实际情况中，可能存在一些特殊情形，并不完全绝对。 说明文语言特点：“一般来说”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。 20．本题考查说明方法及作用分析。 根据第④段“很多花的挥发性化合物具有一定的药用价值，如薰衣草中的薰衣草酮可以起到镇静、放松的作用”可知，此句运用了举例子的说明方法。作者列举了薰衣草这一具体的花，其含有的薰衣草酮能起到镇静、放松的作用，这是一个实实在在的例子，将“很多花的挥发性化合物具有一定的药用价值”这一较为抽象的内容，以具体可感的方式呈现出来，让读者更直观地理解花朵挥发性化合物的药用价值，使说明更具说服力和可信度。 21．本题考查内容理解与拓展运用。 首先明确，要依据文章内容来给出让屋里所放鲜花延长花期、长时间享受花香的方法。根据第⑤段“在日常生活中，想要延长鲜花的花期，尽量长时间地享受花香，可以通过降低温度，使用营养液等方法来实现”可知，文章明确给出了延长花期、留存花香的基础方法。降低温度能减缓花朵代谢，就像给鲜花“降温保鲜”；营养液可补充水分与养分，类似为鲜花“补充能量”。结合生活，可将鲜花远离暖气、空调出风口（控温），定期更换添加营养液的清水（补养），这些操作简单易行。 示例：“降低温度、使用营养液”是让鲜花“保鲜留香”的实用方法。把鲜花放在避开暖气的凉爽角落，温度适宜能减慢花朵枯萎，就像给它们营造了“舒适小环境”；每次换水时加几滴营养液，为花茎提供持续养分，如同给鲜花“加餐”，让花瓣更饱满、花期更持久。试试这些办法，屋里的鲜花便能久放不凋，清香常伴啦。 （六）（24-25八年级下·辽宁沈阳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 小心果糖的“甜蜜陷阱” ①数据显示，我国成年人高尿酸血症患病率达14%，且呈现年轻化趋势。在全民防控“三高”的今天，这个被称为“第四高”的代谢性疾病正引发广泛关注。值得注意的是，高尿酸血症不仅与饮酒、海鲜相关，更与日常饮食中的果糖摄入密切相关。 ②28岁的程序员张磊（化名）近期遭遇健康危机：体检报告显示血尿酸值高达521μmol/L，但他自称从不饮酒，海鲜摄入也有限。医生指出，其高尿酸的根源竟是健身后饮用的大量鲜榨果汁。类似案例在内分泌科屡见不鲜——许多患者误以为果汁健康，却不知其含糖量远超想象。果汁仅保留水果中的果糖、水分和部分维生素，却丢弃了关键的膳食纤维。一杯橙汁（240ml）的果糖含量相当于3个鲜橙，但饱腹感不足，容易导致过量摄入。更危险的是，水果榨汁后，果糖从内源性糖转化为游离糖，吸收率大幅提升。 ③研究表明，果糖代谢具有独特路径：进入人体后直达肝脏，快速消耗磷酸基团并生成尿酸前体物质。北京大学人民医院内分泌科副主任医师周灵丽指出：“这种代谢特性使果糖成为尿酸生成的‘隐形催化剂’。”当体检报告摆在眼前时，他们才意识到，避开了啤酒、海鲜的风险，却被营养果汁“背刺”。 ④超市货架上，“0蔗糖”“鲜果萃取”等标签屡见不鲜。但检测发现，某款标榜“0添加蔗糖”的乳酸菌饮品，单杯含糖量竟达24克（约6块方糖）。更隐蔽的是复合型糖分陷阱：某品牌胡椒酱含糖量高达18g/100g，蚝油含糖量突破20g/100g。中国农业大学副教授范志红揭秘：“果糖常以果葡糖浆、高果糖玉米糖浆等形式存在，让消费者在不知不觉中超标摄入。这些添加剂已成为食品行业的‘甜蜜密码’。” ⑤国家卫健委《成人高尿酸血症与痛风食养指南（2024年版）》明确指出，应限制果糖含量高的食品，如含糖饮料、鲜榨果汁、果脯蜜饯等。但专家强调：“控糖不等于戒果，关键在于科学选择。”建议优先食用樱桃、石榴、柠檬等低果糖高维C水果，每日摄入量控制在200-350克。 ⑥在烹饪环节，通过预处理减少嘌呤：肉类焯水可去除50%以上嘌呤，搭配低脂乳制品和全谷物更利于代谢平衡。山东省立医院营养科主任陈垚提醒：“多喝水可促进尿酸排泄，苏打水、淡茶是理想选择。” ⑦针对网络流传的“运动降尿酸”“素食治痛风”等说法，专家澄清：剧烈运动可能诱发急性炎症，均衡饮食配合药物控制才是关键。北京协和医院风湿免疫科主任医师赵岩强调：“尿酸管理需终身坚持，科学认知+系统调节才是根本之道。” （选自《光明日报》2025年03月29日，有删改） 22．选文说明的中心内容是什么？ 23．选文第②段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 24．结合说明文语言特点，分析第③段加点词“背刺”的作用。 25．银行职员赵明平时非常喜欢喝鲜榨果汁和含糖饮料，今年他的体检报告显示其尿酸值严重超标，请你结合文本内容，给出赵明合理化的建议。 【答案】 22．果糖与高尿酸血症的关系（或果糖与高尿酸血症的关系及应对措施）。 23．列数字、作比较，准确突出地说明了一杯橙汁的果糖含量高的特点。 24．运用了拟人的修辞，生动形象地说明了营养果汁会对身体造成隐形伤害，体现了说明文语言的生动性。 25．应限制果糖含量高的食品，少饮用含糖饮料、鲜榨果汁等； 可以优先食用樱桃、石榴、柠檬等低果糖高维C水果，每日摄入量控制在200—350克。 烹饪环节，通过预处理减少嘌呤； 多喝水、苏打水、淡茶，促进尿酸排泄； 饮食要均衡，必要情况下配合药物控制； 坚持尿酸终身管理，提高科学认知水平，进行系统调节。（任写出两点） 【导语】这篇科普说明文以果糖与高尿酸血症的关联为核心，采用数据、案例、专家观点三重印证，揭示“健康饮品”的认知误区。通过对比分析、代谢机制阐释和食品标签解构，层层剥开果糖的“甜蜜陷阱”。语言兼具专业性与通俗性，既有医学术语又有“背刺”等网络热词，在警示糖分危害的同时，提供科学膳食方案，体现科普文的实用价值。 22．本题考查内容理解。 根据第①段“数据显示，我国成年人高尿酸血症患病率达14%……更与日常饮食中的果糖摄入密切相关”可知，此句开篇点出高尿酸血症这一问题，并直接指出其与果糖摄入密切相关，引出说明的核心对象——果糖与高尿酸血症的关系。 第②段通过程序员张磊因饮用大量鲜榨果汁导致高尿酸的案例，根据“医生指出，其高尿酸的根源竟是健身后饮用的大量鲜榨果汁”可知，具体说明果糖（果汁中的果糖）是引发高尿酸血症的原因之一。 根据第③段中“研究表明，果糖代谢具有独特路径……这种代谢特性使果糖成为尿酸生成的‘隐形催化剂’”可知，从科学原理上解释了果糖为何会导致尿酸升高，进一步阐述了果糖与高尿酸血症之间的内在联系。 第④段列举“0蔗糖”饮品、酱料中隐藏果糖的例子，根据“果糖常以果葡糖浆、高果糖玉米糖浆等形式存在，让消费者在不知不觉中超标摄入”可知，说明人们日常易过量摄入果糖，从侧面强调了果糖对高尿酸血症的潜在影响。 根据第⑤段中“国家卫健委……明确指出，应限制果糖含量高的食品……建议优先食用樱桃、石榴、柠檬等低果糖高维C水果”可知，开始介绍应对高尿酸血症的措施，即限制高果糖食品摄入、科学选择水果。 根据第⑥段“在烹饪环节，通过预处理减少嘌呤……多喝水可促进尿酸排泄，苏打水、淡茶是理想选择”可知，从烹饪方式和饮品选择方面给出具体的应对建议。 根据第⑦段中“专家澄清：剧烈运动可能诱发急性炎症，均衡饮食配合药物控制才是关键……尿酸管理需终身坚持，科学认知+系统调节才是根本之道”可知，介绍了要纠正错误认知，强调科学、系统的应对措施对尿酸管理的重要性。 各段落从果糖与高尿酸血症的关联、果糖的隐藏形式到具体的应对措施，共同围绕“果糖与高尿酸血症的关系及应对措施”这一中心内容展开说明。据此可概括为：果糖与高尿酸血症的关系（或果糖与高尿酸血症的关系及应对措施）。 23．本题考查说明方法及作用。 根据第②段中“一杯橙汁（240ml）的果糖含量相当于3个鲜橙，但饱腹感不足，容易导致过量摄入”可知，运用了列数字和作比较的说明方法。“240ml”“3个”是具体数字，属于列数字，使说明内容更准确、具体，让读者对橙汁与鲜橙的量有清晰的量化认知；将“一杯橙汁的果糖含量”与“3个鲜橙的果糖含量”进行对比，属于作比较，突出强调了橙汁的果糖含量远高于同等情况下鲜橙的果糖含量，且因饱腹感不足易导致果糖过量摄入的特点，让读者直观理解鲜榨果汁并非“健康”，反而可能成为果糖摄入超标的隐患。 24．本题考查说明文语言。 第③段中“当体检报告摆在眼前时，他们才意识到，避开了啤酒、海鲜的风险，却被营养果汁‘背刺’”可知，加点词“背刺”原指背后捅刀子，在文中形容“营养果汁”对人体的伤害。 “背刺”运用了拟人的修辞手法，将果汁拟人化，赋予其“背后伤害”的动作感；结合前文第②段中“许多患者误以为果汁健康”，第③段中“这种代谢特性使果糖成为尿酸生成的‘隐形催化剂’”可知，“背刺”生动形象地揭示了营养果汁看似健康，实则会悄悄导致尿酸升高、伤害身体的隐蔽性，使抽象的危害变得具体可感，体现了说明文语言在准确基础上的生动性，让读者更易理解果汁的潜在风险。 25．本题考查说明材料回归。 根据文中第②段中“28岁的程序员张磊（化名）近期遭遇健康危机：体检报告显示血尿酸值高达521μmol/L，但他自称从不饮酒，海鲜摄入也有限。医生指出，其高尿酸的根源竟是健身后饮用的大量鲜榨果汁”可知，说明鲜榨果汁虽看似健康，实则含糖量高，果糖摄入过多会导致尿酸升高。根据第④段中“超市货架上，‘0蔗糖’‘鲜果萃取’等标签屡见不鲜。但检测发现，某款标榜‘0添加蔗糖’的乳酸菌饮品，单杯含糖量竟达24克（约6块方糖）”可知，表明含糖饮料中的糖分含量也很高，过多饮用会使果糖摄入超标，进而影响尿酸水平。所以赵明要限制这类高果糖食品的摄入。据此可建议：应限制果糖含量高的食品，少饮用含糖饮料、鲜榨果汁等。 根据第⑤段中“国家卫健委《成人高尿酸血症与痛风食养指南（2024年版）》明确指出……建议优先食用樱桃、石榴、柠檬等低果糖高维C水果，每日摄入量控制在200-350克”可知，这为赵明选择水果提供了科学的指导，食用这类水果既能满足对水果的需求，又能避免因摄入过多果糖而导致尿酸升高。据此可建议：可以优先食用樱桃、石榴、柠檬等低果糖高维C水果，每日摄入量控制在200-350克。 根据第⑥段中“在烹饪环节，通过预处理减少嘌呤：肉类焯水可去除50%以上嘌呤”可知，说明在烹饪过程中采取适当的预处理措施，如肉类焯水，可以有效降低食物中的嘌呤含量，从而减少尿酸的生成，有助于赵明控制尿酸水平。据此可建议：烹饪环节，通过预处理减少嘌呤。 根据第⑥段中“山东省立医院营养科主任陈垚提醒：‘多喝水可促进尿酸排泄，苏打水、淡茶是理想选择’”可知，明确指出多喝水以及选择苏打水、淡茶等饮品，能够促进尿酸的排泄，对于降低赵明体内尿酸值有积极作用。据此可建议：多喝水、苏打水、淡茶，促进尿酸排泄。 根据第⑦段中“针对网络流传的‘运动降尿酸’‘素食治痛风’等说法，专家澄清：剧烈运动可能诱发急性炎症，均衡饮食配合药物控制才是关键”可知，说明仅仅依靠单一的方式难以有效控制尿酸，赵明需要保持均衡的饮食，在尿酸值严重超标等必要情况下，配合医生使用药物进行控制。据此可建议：饮食要均衡，必要情况下配合药物控制。 根据第⑦段中“北京协和医院风湿免疫科主任医师赵岩强调：‘尿酸管理需终身坚持，科学认知+系统调节才是根本之道’”可知，强调了尿酸管理是一个长期的过程，赵明需要提高对尿酸管理的科学认知，从饮食、生活习惯等多个方面进行系统调节，才能更好地控制尿酸水平。据此可建议：坚持尿酸终身管理，提高科学认知水平，进行系统调节。 二、素养提升题 （一）（2025·湖南·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 东风何以是春风 朱美禄 ①歌咏春天，自然少不了对春风的关注。而春风这个概念，古人有多种多样的表述。 ②撮其大要，可以直接写成“春风”，如“春风又绿江南岸”；可以诗意地写成“杨柳风”，如“吹面不寒杨柳风”；可以写成“惠风”，如“芳菲满郊甸，惠风生兰薄”；还可以写成“阳风”，如“岁序一更新，阳风动人寰”。但有一个值得关注的现象，那就是许多文人常以“东风”来指代春风。如江淹《咏美人春游诗》：“江南二月春，东风转绿苹。”李白《落日忆山中》：“东风随春归，发我枝上花。”张栻《立春偶成》：“便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。”朱熹《春日》：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”披文入情，读者不难发现，这些诗歌中的东风并不是一个风向概念，其所指正是春风。这些诗歌的作者虽然生活在不同时代，但他们对东风的理解却高度一致，可见古代文人对“东风就是春风”的认知具有普遍性。 ③东风何以是春风，首先与自然因素有关。根据气象学的解释，空气中气压是不均衡的，空气由气压高的地方向气压低的地方流动就形成了风。中国地处亚欧大陆东部，受行星风系与海陆热力差异影响，形成了典型的季风气候。每年春天，随着太阳直射点北移，中国陆地上的冷高压持续降低，太平洋副热带高压逐渐增强，在气压梯度力驱动下便形成了东南季风。中国大陆东部海岸线大致呈东北至西南走向，使得春天的东南季风在地面上转变为偏东风。由于东风吹拂的时间是春天，所以人们将二者统一起来，赋予了东风以春风的含义。 ④除了自然因素之外，东风何以是春风，还与人们对东方的认知有关。在后天八卦中，震卦对应的方位是正东方，所以古人有“震居东”之说。由于震所代表的自然现象是雷，雷震而万物萌动，所以《白虎通义》中说：“所以名之为东方者，动方也，万物始动生也。”《说文解字》对“东”字解释道：“动也，从木。官溥说：从日在木中。”这些都表明了东方是万物萌动的方位，而春天是万物萌动的时间，所以古人将东方与春天联系起来，认定东风就是春风。 ⑤《尚书》“洪范”篇最早提出了水、火、木、金、土的五行观念，但并未加以阐述。董仲舒在《春秋繁露》“五行之义”篇中发挥道：“天有五行：一曰木，二曰火，三曰土，四曰金，五曰水。”“木居东方而主春气，火居南方而主夏气，金居西方而主秋气，水居北方而主冬气。”可见在中国人特有的五行文化观念中，东方属木，主春气，意味着勃勃生机，而春天也正是如此，所以东风就成了春风的另一种表述。 ⑥在实际生活中，春天除了常刮东风之外，也刮其他风向的风。在文学创作中，之所以用东风来指代春风，很大程度上是受到了文化的规约。假如将春风表述为西风、南风或者北风，则与传统文化明显相悖；只有以东风来指代春风，才符合传统文化的要求。 ⑦东风何以是春风，还是古典诗词不断层累以至于固化的结果。中国文学史上最早书写东风意象的是屈原，最早把东风解读为春风的则是王逸。屈原在《九歌·山鬼》中说：“东风飘兮神灵雨。”王逸注曰：“东风，春风也。”屈原的创作与王逸的注释相结合，第一次把文学文本中的东风坐实为春风。此后，“东风”一词便成了一种母题，一种被依赖的路径，被历代文人反复书写。如汉代《古诗十九首》道“东风摇百草”；唐代韩翃道“寒食东风御柳斜”；宋代苏轼道“东风袅袅泛崇光”；明代袁宏道道“东风杨柳濯青枝”；清代洪亮吉道“一片东风百草生”。在不同诗人笔下，东风这一符号的含义都是春风，“后进追取而非晚，前修久用而未先”，古代诗人都是这么运思与表达的。正因为一代代诗人不断地这样书写，东风作为春风的所指，便成为中国人一种集体意识与固化的表达方式。 ⑧在中国，因为地理与文化原因，常以东风来指代春风。有趣的是，在欧洲文学中，雪莱的《西风颂》将“西风”比作春风。东西方这种差异，根源于人与世界发生关联的过程中将世界赋予了不同的意义。需要指出的是，作者这样编码，读者也必须这样解码，才能以意逆志，成为文本的知音。 （选自《光明日报》2025年4月25日16版，有删改） 26．下列对原文相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．中国古代文人对“东风就是春风”具有普遍认知，他们诗歌作品中的东风与风向是一致的。 B．每年春天，中国陆地气压高，太平洋气压低，被气压梯度力所驱动，于是形成了东南季风。 C．中国文学史上最早书写东风意象的是屈原和王逸，此后“东风”便成了文学文本中的母题。 D．在中国，“春风何以是东风”的问题，与地理因素有关，与文化观念、传统习惯也不无关系。 27．下列对原文中“引用”的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者列举含有“惠风”“阳风”“东风”的诗句，是为了指出这些词在创作中可与“春风”互换。 B．董仲舒对“木居东方而主春气”的阐述，印证了“东风”与中国古代五行文化观念的关系。 C．作者历数汉、唐、宋、明、清各代诗歌，意在说明东风指代春风是古典诗词不断层累的结果。 D．雪莱在《西风颂》中将“西风”比作春风，是因为西方对人与世界关系的理解不同于东方。 28．唐代陆龟蒙《治家格言》中有一句话：“吾祖始铸田器，岁东作必大售”（我的祖辈是造农具的，每年春耕开始的时候，农具销量很大）。小语同学对其中的“东作”一词产生了疑问。她由“日出而作，日入而息”中的“作”推断“东作”中的“作”应是“工作，做工”的意思，但对为什么用“东”代替“春”仍感到困惑。请你根据本文中的相关内容，为她作出解答。 【答案】 26．D 27．A 28．“东作”中的“东”代指“春”，源于中国传统文化中“东方”与“春天”的紧密关联。 在后天八卦中，震卦对应正东方，震代表的自然现象是雷，雷震则万物萌动。《说文解字》中对“东”的解释也表明了东方是万物萌动的方位，而春天是万物萌动的时节，所以“东方”与“春天”在时间与方位上形成文化关联。 在五行观念中，东方五行中，东方属木，象征生机，与春天万物勃发的特征契合。 所以，“东作”即“春耕”，古人以“东”代“春”，既符合“东方主春”的文化认知，也体现了传统文化中方位、季节与自然规律的统一。 【导语】这篇《东风何以是春风》从文学、气象学、文化学等多维度探讨了“东风”与“春风”的关联。作者以丰富的诗词引证展现文学传统的层累（如屈原至清代的诗歌链），用季风理论解释自然成因（东南季风转为偏东风），更通过八卦、五行等文化符号（震卦主东、东方属木）揭示深层文化逻辑。文章呈现出气象学实证与人文阐释的巧妙结合，最终在东西方对比（西风/东风）中凸显文化编码的差异性，完成了一次对传统意象的立体解码。 26．本题考查内容理解。 A.根据第②段中“这些诗歌中的东风并不是一个风向概念，其所指正是春风”可知，选项称“东风与风向是一致的”，与原文“不是风向概念”矛盾，属于曲解文意； B.根据第③段中“每年春天，随着太阳直射点北移，中国陆地上的冷高压持续降低，太平洋副热带高压逐渐增强，在气压梯度力驱动下便形成了东南季风”可知，选项称“中国陆地气压高，太平洋气压低”，与原文“陆地冷高压降低，太平洋副热带高压增强”不符，属于因果逻辑错误； C.根据第⑥段中“中国文学史上最早书写东风意象的是屈原，最早把东风解读为春风的则是王逸”可知，选项将“屈原和王逸”并列作为“最早书写东风意象”的人，与原文“最早书写者为屈原，王逸是最早解读者”不符，属于混淆概念； 故选D。 27．本题考查内容理解。 A.根据第②段“撮其大要，可以直接写成‘春风’，如‘春风又绿江南岸’；可以诗意地写成‘杨柳风’，如‘吹面不寒杨柳风’；可以写成‘惠风’，如‘芳菲满郊甸，惠风生兰薄’；还可以写成‘阳风’，如‘岁序一更新，阳风动人寰’。但有一个值得关注的现象，那就是许多文人常以‘东风’来指代春风”可知，此处引用多句诗句，列举了古人对春风的多种表述方式，并指出“东风”常被用来指代春风。 作者列举“惠风”“阳风”等，是为了说明春风的不同表述方式，而强调“东风”是其中被普遍使用的一种，并非证明这些词“可互换”。文中未提及这些词在创作中能随意替换，属于对引用目的的错误理解； 故选A。 28．本题考查内容理解。 根据第④段中“在后天八卦中，震卦对应的方位是正东方……《白虎通义》中说：‘所以名之为东方者，动方也，万物始动生也。’《说文解字》对‘东’字解释道：‘动也，从木。官溥说：从日在木中’”可知，后天八卦中，东方（震卦）象征“雷震万物萌动”，而春天正是万物复苏的时节。“东”在文字释义中被理解为“万物始动”，与春天“生机萌发”的时间特性高度重合。因此，“东”通过方位文化被赋予了“春天”的象征意义，“东作”即指代“春天的劳作”（春耕）。 根据第⑤段中“董仲舒在《春秋繁露》中发挥道：‘木居东方而主春气，火居南方而主夏气……’可见在中国人特有的五行文化观念中，东方属木，主春气，意味着勃勃生机”可知，五行理论中，东方属木，木性生发，与春天万物勃发的自然规律一致。这种文化观念将“东方”与“春季”硬性绑定，使“东”成为“春”的文化符号。因此，“东作”中的“东”本质是借五行文化中的方位属性，代指“春季”的时间概念。 古人以“东”代“春”，并非简单的词义替换，而是基于传统文化中“方位——季节——自然规律”的认知体系：从方位看，东方是万物萌动之地（后天八卦与文字释义）；从季节看，春天是万物生长之时（五行文化对应）；二者通过“生机”这一共同特征形成关联，使“东作”成为“春耕”的雅称，体现了中国传统文化中“时空合一”的思维模式。 （二）（2025·吉林松原·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 冰天雪地不冻河 ①凛冬时节，千里冰封。冬天的黑龙江大兴安岭，气温低至零下40多度，滴水成冰。可就是在这样极寒天气里，你依然能看到流水潺潺，充满生机的景象。河面水汽蒸腾、飘向河岸，沿河形成森林雾凇和雪凇，恍如奇幻仙境；河中央裸露的岩石，像裹了一层厚厚的棉絮，一朵朵、一团团，似冰蘑菇又似雪馒头，让人宛如置身童话世界。这就是极寒下的冰封也无法按捺住的呼玛河流域的十里不冻河。 ②呼玛河流域在很久以前经历了复杂的地质作用过程，形成一些深大断裂，这些深大断裂断穿整个地壳，甚至断穿岩石圈，地幔和地壳深处的热量以气体为载体，沿着断裂向上持续运移，直至到达地表，形成了地下水。同时，地质作用过程形成的沉积地层、火山岩以及众多的裂隙等，都是地下水良好的储集场所，热量遇到地下水，就形成了源源不断的温泉水。温泉是不冻河段形成的主要原因。而在河道中，较大温泉或温泉群是间断性出现的，所以一般冰封河和不冻河也会间断出现。 ③除受温泉等地热因素影响外，不冻河的形成，还受水流速度、水质等因素影响。若水中含有沙、盐等杂质，结冰点就会降低，所以河水不容易结冰。呼玛河流域的河流属于山区河流，由于地表坡度大，河水流速较快，且矿化度较高，所以不冻河的出现也就不足为奇了。 ④在我国北方的内蒙古、吉林、新疆等地，伴随不冻河出现的，常常还有其他的自然景观，比如雾凇、冰盘等。雾凇俗称树挂，非冰非雪，在不冻河周围，寒冷的大气和温暖的河水，更有利于雾凇形成。冰盘又称冰圈，常见于极寒地区的冰冷河边上，在不冻河水面上，偶然可见随水流旋转的正圆形冰盘。这是因为，河面上漂浮的大量碎冰，随流水卷入涡流，凝结成圆形冰块，或是大块覆冰在旋转碰撞中磨掉棱角，逐渐形成正圆形冰盘。 ⑤在冰天雪地或极度严寒之下，依旧还会出现不冻河等自然奇观，这是神奇大自然的精彩所在。 29．请根据文章相关内容，完成下面关于不冻河形成原因的思维导图。 30．关于对本文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．本文第①段运用了列数字、打比方等说明方法。 B．呼玛河流域的河流形成不冻河与地表坡度大，且矿化度较高有关。 C．吉林省的树挂，在寒冷的大气和温暖的河水互相作用下，更有利于形成。 D．只有在极度严寒之下，才会出现不冻河等自然奇观，这真是大自然的精彩所在。 31．第②段中“温泉是不冻河段形成的主要原因”，句中“主要”能否去掉？为什么？ 32．文章第①段和第④段都提到了雾凇等景象，作用有何不同？请结合文章内容简要分析。 【答案】 29．①地质作用②深大断裂③温泉水 30．D 31．不能去掉。“主要”是“重要”的意思，起修饰限制作用，这里说明温泉是不冻河段形成的重要原因之一，除了温泉还有其他原因。如果去掉，就变成了“温泉是不冻河段形成的原因”，不能体现说明文语言准确、严密和科学的特点。 32．第①段描绘呼玛河流域的十里不冻河周围的奇幻仙境，引出本文的说明内容：不冻河的形成原因。第④段举雾凇、冰盘的例子，说明伴随着不冻河出现的还有其他奇特自然景观。 【导语】这篇文章生动描绘了大兴安岭呼玛河流域神奇的“不冻河”自然现象，通过运用多种说明方法，如描写、解释和举例，从地质结构、温泉形成和水质等多个角度细致分析了其成因。文章不仅展示了震撼的自然美景，还普及了相关科学知识，文字简洁、描述生动，带给读者仿佛置身其境的感受，同时体现了大自然的奇妙和科学的严谨。 29．本题考查内容梳理与概括。 由第②段“呼玛河流域在很久以前经历了复杂的地质作用过程，形成一些深大断裂”可知，第①空应填：地质作用，第②空应填深大断裂； 结合第②段“地质作用过程形成的沉积地层、火山岩以及众多的裂隙等，都是地下水良好的储集场所，热量遇到地下水，就形成了源源不断的温泉水”可知，第③空应填：温泉水。 30．本题考查内容理解与分析。 D.由第⑤段“在冰天雪地或极度严寒之下，依旧还会出现不冻河等自然奇观”可知，文章仅说明不冻河在极寒环境下出现，但并未强调“只有在极度严寒下”才会出现，本项将条件绝对化，表述错误； 故选D。 31．本题考查说明文语言。 由第②段“温泉是不冻河段形成的主要原因”可知，“主要”一词在这里起到了关键的修饰和限制作用。“主要”意味着温泉在不冻河段的形成过程中占据着重要地位，但并非唯一原因。结合第③段“除受温泉等地热因素影响外，不冻河的形成，还受水流速度、水质等因素影响”可知，不冻河的形成还受到水流速度、水质等其他多种因素的影响。如果去掉“主要”一词，句子就变成了“温泉是不冻河段形成的原因”，这样的表述就过于绝对，忽略了其他可能的原因，从而不能准确、全面地反映出不冻河段形成的真实情况。因此，“主要”一词的使用体现了说明文语言准确、严密和科学的特点，它让读者能够更准确地理解不冻河段形成的原因，同时也展示了作者严谨的科学态度和扎实的语言功底。 32．本题考查理解文章内容及作用。 结合第①段“冬天的黑龙江大兴安岭，气温低至零下40多摄氏度……这就是极寒下的冰封也无法按捺住的呼玛河流域的十里不冻河”可知，此段先描述了呼玛河流域极寒天气下不冻河周围水汽蒸腾、有森林雾凇和雪凇等奇幻景象，在引起读者兴趣的同时，自然引出下文对不冻河形成原因的介绍。所以第①段提到“雾凇”等景象是为了引出说明内容。 结合第④段“在我国北方的内蒙古、吉林、新疆等地，伴随不冻河出现的，常常还有其他的自然景观，比如雾凇、冰盘等”可知，这里明确指出雾凇、冰盘是伴随不冻河出现的其他自然景观，通过举这两个例子，具体说明了不冻河周边会有其他奇特景观这一事实。所以第④段提到“雾凇”等景象是为了说明伴随不冻河出现的其他自然景观。 由此可知，第①段描绘呼玛河流域的十里不冻河周围的奇幻仙境，引出本文的说明内容：不冻河的形成原因；第④段举雾凇、冰盘的例子，说明伴随着不冻河出现的还有其他奇特自然景观。 （三）（2025·云南昆明·三模）阅读下面文章，完成下面小题。 《哪吒之魔童闹海》里的气象学“彩蛋” ①今年春节档上映的国产动画电影《哪吒之魔童闹海》以震撼的画风、紧凑的剧情，打造出一个奇幻的神话世界。而在气象工作者和气象学爱好者眼里，这部充满传奇色彩的电影中其实暗藏着许多真实的气象奥秘。 “裂空爪” ②为了封锁陈塘关，西海龙王借给申公豹一件绝世武器——裂空爪。这件武器可以割裂空间，如同时空穿梭机让影片中的角色在不同空间任意穿梭。谁能想到，在真实的世界里也会出现“裂空爪”：天空好似被划开一道口子，阳光穿过云隙洒向大地。 ③从科学角度看，这种现象其实是一种大气光学现象，叫作云隙光，是一种常见的物理现象——丁达尔效应。1869年，英国物理学家约翰·丁达尔发现，大气中存在着水汽、烟雾等微小颗粒，可以将大气近似看成一种胶体。当一束光线穿过胶体时，在垂直入射光线的方向上可以观察到胶体中出现一条明亮的光路。这条光亮的通路便是丁达尔效应的直观体现。 “冰火成汽” ④哪吒和敖丙联手大战三大龙王，使出浑身解数仍难掩颓势。于是哪吒建议“来点儿水汽”，从而赢得一线生机。这水汽从哪里来呢？聪明的哪吒和敖丙一个用火，一个用水，现场“生产加工”水汽。这背后的原理又是什么呢？ ⑤当水遇到高温火焰，瞬间吸热变为大量水蒸气，此时水蒸气的温度高于周围环境的温度。在触到火焰中的烟尘、空气中的尘埃等凝结核后，水蒸气便会凝结成小水滴，这些小水滴聚集在一起，就成为战场上出现的大雾。雾的出现导致周围环境能见度急速下降，行人看不清前方路况。影片中，哪吒和敖丙正是抓住这一有利时机，最终取得胜利。 “海啸龙吟” ⑥四大龙王之首敖光，在反抗无量仙翁的终极大战中，使出驾驭海水的超凡能力“海啸龙吟”，释放出巨大的力量卷起海水，海水随之旋转幻化成一条水龙，盘旋而上直冲云霄。现实生活中，这种自然天气现象被称作水龙卷，俗称“龙吸水”，是一种出现在温暖水面上空的龙卷风。 ⑦水龙卷的形成离不开特定的气象条件。首先，需要有强烈的垂直上升气流。在温暖的水面上，太阳辐射使水体迅速升温，大量水汽蒸发到空中，形成了不稳定的暖湿空气层。当这些暖湿空气遇到上方较冷的空气时，会强烈上升，如同被一只无形的大手托举。其次，还需要具备高空低温的条件。当热空气强烈上升时，周围冷空气便向中心补充，从而形成小范围的空气涡旋，即气旋。随着空气持续上升和旋转，涡旋中心的气压不断降低，周围空气因此加速向中心旋转，使气旋不断加强。最后，在以上条件都具备的情况下，随着垂直上升气流的不断增强，旋转的空气柱会逐渐向下延伸，最终形成漏斗状的云柱，也就是龙卷风的雏形。 ⑧当龙卷风的漏斗状云柱接触到水面时，强大的气压差和吸力便开始发挥作用。由于龙卷风内部的气压极低，而水面上方的气压较高，两者间巨大的压力差使得水被迅速吸起，形成一条连接天空与水面的水柱，这便是我们看到的水龙卷。 ⑨《哪吒2》不仅带给观众一场视觉盛宴，更堪称一部藏着气象学“彩蛋”的科普大作。多种天气现象巧妙地融入跌宕的剧情，让观众在欢笑与感动中踏入气象科学的奇妙世界。 （选自《百科知识》2025年5月刊，有删改） 33．哪吒和敖丙联手大战三大龙王，冰火成汽，请结合选文第④⑤段完成下图。 A．    B．    C．    D． 34．文章第⑦段说明水龙卷形成的三个特定气象条件，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？ 35．今年4月，有旅友在云南大理拍到了洱海上空的“裂空爪”。请结合文章图示和相关内容对这一现象的成因进行说明。 【答案】 33．高温火焰 水蒸气 凝结 小水滴 34．逻辑顺序。这样安排既使文章具有科学性和准确性，又增强了文本的可读性，使读者能够清晰地了解“水龙卷”的形成过程。 35．“裂空爪”现象是一种大气光学现象（云隙光），是阳光穿过云隙时，在大气胶体中因丁达尔效应形成的一条明亮光路。 【导语】这篇阅读文章以《哪吒之魔童闹海》为切入点，将“裂空爪”“冰火成汽”“海啸龙吟”等电影情节与云隙光、丁达尔效应、水龙卷等气象知识巧妙关联，用生动案例阐释科学原理，既展现影视与科学的跨界融合，又以通俗化表达传递气象知识，兼具趣味性与科普性，让读者在熟悉剧情中理解气象奥秘。 33．本题考查对材料内容的理解与概括。 从文章第⑤段“当水遇到高温火焰，瞬间吸热变为大量水蒸气，此时水蒸气的温度高于周围环境的温度。在触到火焰中的烟尘、空气中的尘埃等凝结核后，水蒸气便会凝结成小水滴，这些小水滴聚集在一起，就成为战场上出现的大雾”可知，水经过A过程，即遇到高温火焰，吸热后变成B，即大量水蒸气；大量水蒸气经过C过程，即“在触到火焰中的烟尘、空气中的尘埃等凝结核后，水蒸气便会凝结成小水滴”，进行凝结，变成D，即小水滴，小水滴聚集在一起就形成了雾。 34．本题考查对说明顺序的理解。 阅读文章第⑦段，从“首先，需要有强烈的垂直上升气流。在温暖的水面上，太阳辐射使水体迅速升温，大量水汽蒸发到空中，形成了不稳定的暖湿空气层。当这些暖湿空气遇到上方较冷的空气时，会强烈上升，如同被一只无形的大手托举”可知，首先提到“需要有强烈的垂直上升气流”，这是水龙卷形成的初始条件，因为只有强烈的垂直上升气流才能将暖湿空气带到高空，为后续的形成过程奠定基础； 从“其次，还需要具备高空低温的条件。当热空气强烈上升时，周围冷空气便向中心补充，从而形成小范围的空气涡旋，即气旋。随着空气持续上升和旋转，涡旋中心的气压不断降低，周围空气因此加速向中心旋转，使气旋不断加强”可知，接着指出“还需要具备高空低温的条件”，这是形成小范围空气涡旋（气旋）的必要条件，因为冷空气的补充和暖湿空气的上升共同作用，才能形成旋转的涡旋； 从“最后，在以上条件都具备的情况下，随着垂直上升气流的不断增强，旋转的空气柱会逐渐向下延伸，最终形成漏斗状的云柱，也就是龙卷风的雏形”可知，最后说明“随着垂直上升气流的不断增强，旋转的空气柱会逐渐向下延伸，最终形成漏斗状的云柱”，这是水龙卷形成的最终阶段，即漏斗状云柱的形成。据此分析可知是逻辑顺序，这样的顺序安排是出于对水龙卷形成过程的逻辑梳理和描述需要。 先介绍初始条件，再逐步深入到形成过程中的关键环节，最后描述最终的形成结果，这样的顺序既符合水龙卷形成的自然规律，也便于读者理解和接受。 35．本题考查对材料内容的理解与概括。 结合文章第③段“这种现象其实是一种大气光学现象，叫作云隙光，是一种常见的物理现象——丁达尔效应。1869年，英国物理学家约翰·丁达尔发现，大气中存在着水汽、烟雾等微小颗粒，可以将大气近似看成一种胶体。当一束光线穿过胶体时，在垂直入射光线的方向上可以观察到胶体中出现一条明亮的光路。这条光亮的通路便是丁达尔效应的直观体现”和图片可知，“裂空爪”现象的成因是：大气中存在着水汽、烟雾等微小颗粒，可以将大气近似看成一种胶体。当阳光穿过云隙射向大地时，在垂直入射光线的方向上，就可以观察到大气胶体中出现一条明亮的光路，即丁达尔效应，从而形成“裂空爪”现象。 因此，洱海上空的“裂空爪”现象可以解释为：当阳光穿过洱海上的云层或雾气时，云层或雾气中的微小颗粒对阳光进行散射，形成了明亮的光路，看起来就像天空被划开一道口子。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 科学求真   主题解读 单元主题 草木述说四季流转，岩石记录永恒时光。月亮从何而来？恐龙因何而灭？自然现象中蕴含着科学道理，吸引着人们去探索、研究。本单元的课文都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、天文学等领域，体现了求真、严谨的科学精神。 学习本单元，要注意读懂文章阐述的事理，体会文中表现的理性思辨之美。注意筛选主要信息，理清文章的说明顺序；还要学习分析、推理的基本方法，尝试发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣。 链接课文 课文 核心知识点 《大自然的语言》 —— 竺可桢 说明内容 物候学，包括物候现象的定义、影响因素以及物候学的研究意义。 说明顺序 逻辑顺序：从现象到本质，先介绍物候与物候学的概念，再分析影响物候的因素，最后说明物候学的应用价值，层层递进，条理清晰。 语言特征 生动形象：以“大自然的语言”为标题，用拟人手法将物候现象比作“语言”，开篇用“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”等描写性语言，增强趣味性。 准确严谨：使用“首先”“其次”“此外”等逻辑词，以及“北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961 年迟十天左右，比 1960 年迟五六天”等精确数据，体现科学性。 说明方法 举例子：如以“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”为例，说明物候现象的作用。 列数字：用“迟十天左右”“迟五六天”等数据，说明物候的时间差异。 作比较：将 1962 年与 1961 年、1960 年的花期对比，突出物候的变化规律。 分类别：将影响物候的因素分为纬度、经度、高下、古今四类，条理分明。 阿西莫夫短文两篇 《恐龙无处不有》 说明内容 板块构造理论，通过恐龙化石的分布证明“大陆漂移假说”的科学性。 说明顺序 逻辑顺序：从恐龙化石遍布全球的现象出发，提出问题，再通过分析推理，得出“大陆漂移”的结论，属于“现象 — 问题 — 推理 — 结论”的递进结构。 语言特征 逻辑性强：用“如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝”等语句，体现严密的推理过程。 简洁平实：以科学论证为主，语言简洁明了，没有冗余修饰。 说明方法 举例子：以南极发现恐龙化石为例，引出大陆漂移的推论。 打比方：将板块运动比作“拼图”，形象说明大陆的漂移过程。 作诠释：解释“泛大陆”的形成与分裂，帮助读者理解板块构造理论。 《被压扁的沙子》 说明内容 恐龙灭绝的原因，通过“被压扁的沙子”（斯石英）的研究，证明“撞击说”的合理性。 说明顺序 逻辑顺序：先提出恐龙灭绝的两种假说（“撞击说”与“火山说”），再通过分析斯石英的形成与分布，论证“撞击说”的正确性，属于“假说 — 验证 — 结论”的结构。 语言特征 严谨准确：使用“在通常条件下，斯石英可以保持数百万年”等精确表述，体现科学的严谨性。 通俗易懂：用“如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快”等生活化语言，解释复杂的科学原理。 说明方法 作比较：对比斯石英与普通沙子的形成条件，突出斯石英的特殊性。 列数字：用“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”等数据，说明斯石英的物理特征。 分类别：将恐龙灭绝的原因分为“撞击说”与“火山说”，逐一分析验证。 《月亮是从哪里来的》 —— 卞毓麟 说明内容 月球的起源假说，包括分裂说、俘获说、同源说、撞击说等，并分析各假说的依据与不足。 说明顺序 逻辑顺序：先介绍人类对月球起源的探索历程，再逐一讲解主要假说的内容、证据与争议，最后总结目前的研究进展，由浅入深，层次分明。 语言特征 生动活泼：用“月亮究竟是从哪里来的？这个问题已经困扰了人类几千年”等设问开篇，吸引读者兴趣。 客观严谨：对每一种假说都既讲依据也讲缺陷，如“分裂说虽然曾一度流行，但它无法解释月球的化学成分与地球的差异”，体现科学的客观性。 说明方法 分类别：将月球起源假说分为四类，分别阐述，条理清晰。 作诠释：解释“撞击说”的具体过程，即“一颗火星大小的天体撞击原始地球，飞溅的物质形成月球”。 举例子：以“月球岩石的年龄测定”为例，说明研究月球起源的科学方法。 《时间的脚印》 —— 陶世龙 说明内容 岩石记录地球历史的作用，包括岩石的形成、变化以及如何通过岩石解读地球的“时间脚印”。 说明顺序 逻辑顺序：从“时间是什么”的问题引入，再介绍岩石如何记录时间，最后说明研究岩石时间脚印的意义，由抽象到具体，层层深入。 语言特征 形象生动：以“时间的脚印”为标题，用拟人手法将岩石记录历史的过程比作“脚印”，并用“岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起”等比喻，让抽象的地质知识更易懂。 准确平实：使用“大约 3000 到 10000 年的时间，可以形成一米厚的岩石”等精确表述，体现科学性。 说明方法 打比方：将岩石比作“书页”，形象说明岩石层理结构与历史记录的关系。 列数字：用“一米厚的岩石”“3000 到 10000 年”等数据，说明岩石形成的时间跨度。 举例子：以“寒武纪”“侏罗纪”等地质年代为例，说明岩石记录的地球历史。   知识梳理 模块一 说明文的分类 按对象分 事物说明文：以实在具体的事物作为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功能等。如《中国石拱桥》是以石拱桥为说明对象的事物说明文；《苏州园林》是以苏州园林为说明对象的事物说明文。 事理说明文：以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如《大自然的语言》是以物候现象为说明对象的事理说明文；《大雁归来》是以大雁迁徙这一自然现象为说明对象的事理说明文。 按语言分 平实说明文：以平实的笔法，客观准确地介绍事物，科学具体、简明易懂。如《被压扁的沙子》通过数据对说明按语对象做出客观具体的说明。 生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式增强说明对象的形象性，使文章更加生动、有趣。如《大雁归来》多采用拟人的手法描写大雁，使文章充满生机和趣味性。 模块二 说明对象及其特征 说明对象的分类 被说明的事物 体现为事物说明文，说明对象具体，且具有鲜明的特点。 说明对象：一般标题就是说明对象。 举例：《苏州园林》的说明对象是苏州园林。 被说明的事理 体现为事理说明文，说明对象多抽象，且重在说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物的发展规律。 说明对象：事理说明文的说明对象要找准段落结尾的总结句。 举例：《大自然的语言》的说明对象是物候和物候学说。 说明对象特征 定义：说明对象的特征，是一事物区别于其他事物的标志。 抓住说明对象特征的方法： ①看标题。 ②抓关键词句。 ③事物说明中说明对象多在开头；事理说明文中说明对象多在开头，有时在结尾。 ④抓字面意思，文中有语言标志的，直接写出特征。 ⑤概括归纳法。 ⑥比较法。 方法指导 第一步，分析题干，明确题干要求。 第二步，提取有关介绍说明对象特征的关键词句和段落。 ①从题目找“特征”关键字词。标题当中对说明对象的修饰限制词语，往往体现了说明对象的特征。 ②从段首、段尾找“特征”关键字词。多数“总一分”或“总一分一总”结构的说明文，会在分说部分的各段段首或段尾多数是段首）出现表现说明对象特征的字词。 ③从开头段（有的在文章第2段）、结尾段找“特征”关键字词。有些“总一分”或“总一分一总”结构的说明文，会在开头段或结尾段集中出现介绍说明对象的特征的字词（如《中国石拱桥》第1~2段就总述了石拱桥的特点：形式优美、历史悠久、结构坚固）。 ④概括有关“特征”的段落意思。有些文章的说明对象的特征找不到原文原句来作答，需对某段或某几段内容进行归纳整合。 第三步，归纳概括，表述一定要严密，必须概括出其本质特征。若题干要求以下定义的 方式概括，表述上需要使用“……是……”或“……叫作……”的判断句式。 模块三 说明顺序 时间顺序 概念：按照事物的发展、制作或演变过程介绍某一事物的说明顺序。一般文中会出现表示时间先后的标志性词语。 判断标志：时间名词：早、晚、年、月、季节、时代、朝代、世纪、工艺程序的先后等。 举例：如《中国石拱桥》在介绍中国石拱桥特色的同时，也顺带介绍了中国石拱桥建造的历史，从282年的旅人桥到605年左右的赵州桥，再到12世纪的卢沟桥最后写到新中国成立后全国兴建的各种石拱桥，采用的就是时间顺序，让读者能大致了解中国石拱桥的建造史。 空间顺序 概念：按照事物的空间存在形式进行说明的说明顺序。运用这种说明顺序，文中通常会出现方位词。判断标志:方位词:东西南北中、上下左右、内外、前后、远近等。 举例：《梦回繁华》中“在进入大道的岔道……”“处小路……”“画面中段是汴河两岸的繁华情景”，按照空间方位对《清明上河图》的画面进行介绍。 逻辑顺序 概念：按照事物或事理的内部联系以及认识事物的过程进行介绍的顺序。常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质、从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体（从一般到特殊）从主要到次要等。 举例：《苏州园林》先介绍园林总体特点，再具体介绍各部分特点，是从概括到具体的逻辑顺序；《大自然的语言》按照描述物侯现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义的顺序行文，是从现象到本质的逻辑顺序；《中国石拱桥》介绍卢沟桥时，先介绍长度、宽度以及桥的特点，再介绍桥墩、桥面桥栓等，是从整体到局部的逻辑顺序。 方法指导 （1）看内容辨顺序。 ①介绍事物的特征、种类、成因、功效等，一般是逻辑顺序； ②说明事物的发展变化过程，一般是时间顺序； ③说明事物的形状、构造，一般是空间顺序。 （2）识标志性词语。时间顺序多用“古代、现代、21世纪”等表时间变化的词；空间顺序多用“上下、远近”等表示方位的词；逻辑顺序多用“因为、其次”等表示逻辑关系的词。 小技巧：可采用排除法判断。根据文中最明显的标志特征判断，如根据方位词或时间词判断空间顺序或时间顺序，排除之后，剩下的即是逻辑顺序。 （3）根据说明对象辨别。 （4）层次分离辨识。即划分文章的段落层次，层次梳理清楚了，说明顺序就出来了。 答题思路：××顺序+“先、再、最后”等层级词语概括文章（段落）内容，使文章更有条理性，便于读者理解。 注意：通常一篇说明文往往以一种说明顺序为主，也兼用其他说明顺序。如《中国石拱桥》整体上采用从概括到具体的逻辑顺序，而在举桥梁例子的时候，则采用了从古至今的时间顺序。因此，在分析时注意题千要求是全文还是某段。 模块四 说明方法及其作用 举例子 语言标志：列举具体的事例来说明事物，常含的词语有“例如”“比如”“据说”“譬如”等。 答题规范：通过举……的例子，真实具体地说明了……的特征（道理）。 举例：我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。《中国石拱桥》 列数字 语言标志：必须要呈现具体的数字（确数、约数、小数、分数、百分比、度数）。 答题规范：用具体的数据，准确、科学、具体地说明了……的特征（道理）。 举例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。《中国石拱桥》 作比较 语言标志：把说明对象与另一个事物进行比较，句中常含有“比”“而”“相对于”“也”“较……”等。 答题规范：把……和……加以比较，突出强调了……的特征（道理）和事物之间的差别。 举例：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。《苏州园林》 打比方 语言标志：运用比喻的修辞手法进行形象说明，常含的词语有“像……”“仿佛……”“如……”“犹如……”等。 答题规范：将……比作……，形象生动地说明了……的特征（道理）。 举例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。《中国石拱桥》 引资料 语言标志：引用言论、资料、传说、民谣等，一般都有引号。 答题规范：①引用故事、神话传说，用……这个生动的故事（传说）引出说明的对象，从而激发读者的阅读兴趣。②引用名人名言，用……这句名言说明了事物……的特点，增强了文章的说服力。③引用诗句：该诗句的引用，使文章富有诗情画意，写出了事物……的特点，同时增强了文章的可读性，引起读者的阅读兴趣。 举例：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。《中国石拱桥》 下定义 语言标志：使用“……是……”“这就是……”“……叫（作）……”的判断句式。 答题规范：……是……，准确简明地揭示了……的本质特征。（注意：下定义要严密，必须概括本质特征；作诠释不一定有本质特征） 举例：秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。《大自然的语言》 作诠释 语言标志：对事物的某个特点或某方面作解释，常含的词语有“因为”“由于”“这是由……造成的”。 答题规范：具体解释说明了事物……的特征、事理，使说明通俗易懂。 举例：这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。《蝉》 下定义与作诠释的区别：下定义和作诠释都采用“某某是什么”的语言形式。它们形式相同，一般来说，“是”字两边的话题能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。（如“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的固态降水物是雪”意思就变了，由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。） 分类别 语言标志：常含词语有“一类（种）是……一类（种）是……”“（一）（二）（三）”等。 答题规范：条理清晰地从……方面（分门别类）加以说明……的特征（道理）。 摹状貌 语言标志：对事物的外貌进行细致的描摹。 答题规范：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体、形象。 举例：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，妙性肖。《中国石拱桥》 方法指导 （1）阅读题干指定的句子或段落，根据标志性语言，判断其所使用的说明方法及作用。 （2）分析作用时还需根据文章具体内容，分析该句在文中的表达作用。（3）结合所使用的说明方法的作用以及该句在文中的作用，准确作答即可。 模块五 说明文语言 （1）准确严密性 修饰限制性词语 表程度 主要、近、极、几乎、比较、相当、更、最、很大程度上、稍微 “几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明××差不多是××，体现了说明文语言的准确性。 表推测或估计 大概、大约、左右、也许、可能 “可能、大约、左右”起限制作用，表示估计、推测，说明了××只是估计，而不是绝对肯定，体现了说明文语言的准确性、科学性。 表时间 到那个时候、当时、刚刚、迄今、目前、自古以来、已经、渐渐 “当时”起限定时间的作用，只说明××在当时是××，但现在不是，体现了说明文语言的准确性。 表频率 往往、经常、常常、通常、总是、有时、一般 “通常”起限制作用，表示××是一般情况，还会有特别或例外的情况，体现了说明文语言的准确性、科学性。 表范围 全、都、大部分、大多数、大面积、少数 “大多数”从范围上加以限制，说明不是全部，体现了说明文语言的准确性。 表数量 之一、多、有余、很少 “之一”起限制作用，表明××只是其中一种，不是唯一的，体现了说明文语言的准确性、科学性。 关键词语 举例：我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。《苏州园林》 “标本”一词确切地说出了苏州园林在我国园林艺术中的地位和影响。 （2）生动形象性 修辞手法的使用 判断方法 运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法。 举例 《大自然的语言》“杏花开了……‘阿公阿婆，割麦插禾。’”运用拟人手法，用“传语”“暗示”“唱歌”写出了物候对气候变化的反应，生动形象地说明了物候对人们生产生活的重要意义。 表达方式的使用 判断方法 使用记叙、描写（准确、形象、生动的动词、形容词）等表达方式。 举例 《大自然的语言》第一段用“苏醒”“萌发”“次第开放”“孕育果实”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语描写四季景色，生动地说明了自然现象与气侯的关系。 方法指导 说明文的语言一般从准确严密性和生动形象性（有的文章语言也可能没有体现其生动形象性）两个角度分析，其分析方法如下： 1．语言准确严密性 常见题型为“××”一词能否删掉。一般答题步骤为： （1）表态：一般是不能删。 （2）定性：解释这个词语的本义及在这句话中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。 （3）比较：比较删掉这个词语前后的区别，一般为“删去后意思就变成××了，不符合实际或太绝对了”。 （4）总结：结尾一般要有这样的句子这体现了说明文语言的准确性、严密性与科学性。 答题思路：不能，删掉了“××”一词，句子的意思就变成了……，显得绝对化（或不符合实际）；“××”一词，准确地说明了……（说明内容），体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。 2．语言生动形象性 （1）判断方法：①运用比喻和拟人的修辞方法，标志词如：像、是、犹如，出现喻体或人物行为的词语等。②运用打比方摹状貌的说明方法。 （2）作用（或表达效果）：生动形象地说明了……（文章内容或者事物的特征）或者体现了说明文语言的生动性、形象性。 模块六 说明文结构 总分式 “总—分” 事物说明文多用“总一分”式结构，其中“分”的部分又常按并列式安排。如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上眼前总是一幅完美的图画”这一特点，从五个方面（亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次以及门窗雕镂的琢磨和颜色）加以说明。 “分—总”； “总—分—总” 事理说明文多用“总一分一总”结构。如《大自然的语言》第一部分总的来说什么叫物候学，中间部分说明物候观测对农业的影响和决定物候现象来临的因素，最后再总说研究物候学的意义。 递进式 事理说明文多用递进式结构，一层一层剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。如《大自然的语言》从物递进式候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构。 并列式 文章各部分内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构。多用于空间顺序的说明文。 模块七 信息辨析题 信息辨析 第一步，速读全文，把握大意。总体浏览文章，边读边画出关键词句，快速理清文章思路，基本抓住主要内容。 第二步，审读题干，圈画语段。对应选项，圈画出文本中相对应语句或段落，注意选项内容一般是按照文章内容顺序设置的，紧抓勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决；和解题无多大关系的，读过后就不要再读。 第三步，仔细对比，判断正误。比较原文句、段文意与选项表述是否一致。 注：①每个错误选项都是可以从原文中找出依据排除的。 ②有些选项在原文中找不到相关的语句，需要仔细辨别是否无中生有，然后进行合理地分析与判断。 ③对摘抄原文，结构形式类似的选项，不能盲目认同；而对那些换了说法，换了表达形式，在原文中找不到相应词语和句子的选项不能轻易否定。常见的错误类型有:偷换概念、以偏概全、混淆时态（已然与未然）、混淆模态（可能与必然）、正话反说、顺序错乱、颠倒因果（主客）、强加因果、无中生有、答非所问等。 模块八 段落理解（含段落作用） 段落理解 （1）通读全文，精读段落。通读全文的目的在于从整体上把握文章，因为整体与局部是不可分离的，只有在对全文理解的基础上，才能更准确地把握局部段落。 然后结合题干要求，将题干所在的段落进行精读与分析，领会该段落重点要说明或阐述的内容，或传递的信息、态度和情感。 （2）梳理层次，把握结构。只有系统地梳理文章的结构，才能概括出某段落在全文的作用，在文章内容上的意义。 （3）储备知识，规范答题。概括段落内容，可以采取抓中心句法、摘要法、联合法等。理解段落意思，可以从整体上把握段落的内容，再从全文着眼，确定重点内容。 段落作用 第一步，看设问。若要求答作用，则需从内容和结构两方面来答；若题千明确要求从内容或结构角度来答，那么就从要求中任选一个角度答即可；若题干问段落能不能删除，则先表明态度（一般不能删除）然后从内容和结构两个方面分析原因。 第二步，看位置。段落所在位置不同，内容和结构上的作用就各不相同，具体如下： 1．开头： ①结构上，总领全文，引出下文。 ②内容上，开门见山，提出本文的写作对象。增加文章的文学色彩（或是故事性），激发读者的阅读兴趣。 2．中间段： ①结构上，引出下文、承上启下、照应前文、总结前文。 ②内容上，要结合具体段落内容分析，一般是概括具体内容，表达出作者的观点和情感。 3．结尾： ①结构上，总结全文、照应前文、设置悬念、引发读者思考。 ②内容上，概括全文内容、点明中心、升华主题、强化思想感情等。 第三步，结合具体内容分析段落作用。 模块九 信息筛选与整合 信息筛选 信息筛选与整合，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选、准确概括等方面。解题时应注意以下几个方面： （1）快速阅读，根据题干信息，确认筛选信息的区间。先抓住题干的关键词，弄清楚题目要求筛选什么；再有重点地阅读全文，确定答题区间。 （2）答题时要做到准确、全面，还需掌握筛选、提取信息的方法： ①抓关键语句法。抓住总起句、结尾句或提问式语句抓住给出概念或解说的句子，抓住进行比较后得出结论的句子等。 ②抓关键词法。抓住诸如“首先”“其次”“另外”“还有”“也”“除此之外”等提示性词语来概括信息。 ③“点面结合”法。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各个部分，这就要求对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏。 （3）对提取出来的关键信息进行筛选整合。有些信息可直接组合，有些信息除了文中的语句外，必要时要加上自己的语言，形成一个完整的意思，需注意表述的准确和简洁。 （4）答案形成后，与题干的问法、赋分进行对照，检查有无漏掉要点。信息筛选与整合的注意事项： ①注意句段的中心句； ②抓住句段的总领句和总结句，明确总领句、总结句与中心句的关系； ③借助单复句知识来领会关键词语及关键句子的内容； ④捕捉关键的指代性词语，理解所指代的内容； ⑤借助关联词来探求文段内容的中心。   主题阅读 一、基础拓展题 （一）（24-25八年级下·甘肃陇南·期末）阅读下面文章，完成题目。 植物睡眠运动 王思收 ①许多植物都有睡眠现象。例如，合欢树的叶子是由许多羽片组合而成的，在白天舒展而又平坦，但一到夜幕降临，那无数小羽片就成双成对地折合关闭，好像被手碰过的含羞草一样。不仅植物的叶子会有睡眠，植物的花朵也会睡眠。例如，生长在水面的睡莲花，每当旭日东升之时，美丽的花瓣就慢慢地舒展开来，似乎刚从梦境中苏醒，而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。 ②______？植物的睡眠在植物生理学上又称植物睡眠运动。最早发现植物睡眠运动的人是达尔文。100多年前，他在研究植物生长行为的过程中，[A]曾对69种植物的夜间活动进行了长期观察，认为植物叶片的睡眠运动对植物的生长极有好处，也许主要是为了保护叶片抵御夜晚的寒冷。 ③[B]20世纪60年代，随着植物生理学的快速发展，科学家们对植物的睡眠运动提出了不少解释理论。 ④最初，解释植物睡眠运动的最广泛的理论是“月光理论”。提出这个理论的科学家认为，叶子的睡眠运动能使植物尽量少地遭受月光的侵害。因为过多的月光照射，可能干扰植物正常的光周期感应机制，损害植物对昼夜变化的适应。然而，使人们感到迷惑不解的是，为什么许多没有光周期现象的热带植物，同样也会出现睡眠运动。 ⑤后来科学家又发现，有些植物的睡眠运动并不受温度和光强度的控制，而是由叶柄基部中一些细胞的膨压变化引起的。如合欢树、酢浆草、红三叶草等，通过叶子在夜间的闭合，可以减少热量的散失和水分的蒸发，尤其是合欢树，叶子不仅仅在夜晚关闭睡眠，当遭遇大风大雨时，也会逐渐合拢，以防柔嫩的叶片受到暴风雨的损害。这种保护性的反应是对环境的一种适应。 ⑥美国科学家恩瑞特曾做过这样一个实验。他用一根灵敏的温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，结果发现，呈水平方向（不进行睡眠运动）的叶子温度总比垂直方向（进行睡眠运动）的叶子温度要低1℃左右。恩瑞特认为，正是这仅仅1℃的微小温度差异，已成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，在相同的环境中，能进行睡眠运动的植物生长速度较快，与其他不能进行睡眠运动的植物相比，它们具有更强的生存竞争力。 ⑦随着研究的深入，科学家还发现植物与人一样也有午睡的习惯。植物的午睡大约是在上午11时至下午2时，叶子的气孔关闭，光合作用明显降低。这是由大气环境的干燥和炎热引起的，午睡是植物在长期进化过程中形成的一种抗衡干旱的本能，为的是减少水分散失，以便在不良环境下生存。 ⑧综合起来，植物睡眠可能是以下几个原因造成的：一是夜晚比白天冷，夜晚闭合叶子和花朵，可以避免寒露和霜冻的侵袭；二是叶子闭合可以减少水分的蒸发（热带植物白天也闭合），有保持适当温度的作用；三是夜晚开花的植物白天睡眠，有防止水分过多散失及防止昆虫捣乱的作用。 ⑨总之，植物的睡眠运动是一种自我保护的功能。植物的世界真是神奇无比！ （有改动） 1．请给第②段空缺处补写一个问句，写在下面的横线上。 2．文中画线【A】【B】两处是否都使用了列数字的说明方法？请分别加以解释。 3．下列对本文有关内容的理解分析，正确的一项是（    ） A．达尔文通过实验发现，植物叶片的睡眠运动对植物的生长极有好处，它主要是为了保护叶片抵御夜晚的寒冷。 B．提出“月光理论”的科学家认为，叶子的睡眠运动能使植物极少受到月光的侵害，避免对昼夜变化的不适应。 C．美国科学家恩瑞特通过实验发现，不进行睡眠运动的叶子温度一般比进行睡眠运动的叶子温度要低1℃左右。 D．为了降低大气环境中干燥和炎热的影响，植物形成了一种抗衡干旱的本能——午睡，这样可减少水分的散失。 4．下面两个句子中，加点词语有什么意义及作用？请简要分析。 （1）最早发现植物睡眠运动的人是达尔文。 （2）植物的午睡大约是在上午11时至下午2时，叶子的气孔关闭，光合作用明显降低。 （二）（24-25八年级下·安徽合肥·期末）阅读下面的文章，分别回答问题。 5类食物是“失眠帮凶”，睡前少碰 ①“辗转反侧，彻夜难眠”，相信很多朋友都有过失眠的经历。长期失眠，不仅会影响皮肤状态，降低“颜值”，还可能增加肥胖、高血压、糖尿病、心脑血管病等风险，甚至促进肿瘤复发转移。好的睡眠，有利于免疫系统的修复，抑制疾病的发展。失眠的诱因有很多，但大家往往会忽视一个因素——饮食，也可能会在不知不觉中“偷走”你的睡眠。 ②咖啡和浓茶中都含有不少的咖啡因，它会抑制大脑中的腺苷神经递质，而腺苷是调节睡眠的内稳态因子之一。也就是说，咖啡因摄入过多，会使得神经系统变兴奋，使我们心跳加快、血压上升，大脑也就更容易处于清醒状态。有文章指出，咖啡因会导致褪黑素分泌减少，让人不易入眠。另外，咖啡因还有一定的利尿作用，再加上喝咖啡、喝茶的时候本身就要摄入大量的水分，这就更容易增加起夜次数，从而影响睡眠。注意：除了茶、咖啡，像巧克力、提神饮料、奶茶、热可可等都可能含有不少咖啡因，建议下午2点后不要过多摄入，尤其是对咖啡因敏感人群。 ③不少人睡前喜欢小酌一杯，觉得喝完脑子昏昏沉沉的，能睡得更好。其实不然。酒精最初确实有一定的镇静作用，帮助入睡，但是镇静作用会渐渐消失，相反开始出现兴奋作用，睡眠无法很好地持续——大脑处于异常活跃状态，很容易导致一个晚上醒来好几次，深睡期也很短甚至几乎没有。而且酒精会使支撑下颌的肌肉松弛，可能导致呼吸道受阻，出现呼吸不畅、打呼噜等现象，反而降低睡眠质量。即使睡觉时间很长，但隔天醒来后，精神状况却糟透了。 ④晚上吃得太多，或进食很多高脂肪、高糖的食物，会加重胃肠、肝、胆和胰腺的工作负担，刺激神经中枢，让消化系统一直处于工作状态，进而影响睡眠质量。例如有研究显示：排除慢性疾病等后天因素，发现习惯高脂肪饮食的人，41%的人白天嗜睡、47%的人出现夜晚睡眠品质低、54%的人患有轻度至中度的睡眠窒息症。另外，还有研究发现，睡前吃高糖食物更容易做噩梦。专家猜测，可能是高糖水平造成更多脑电波引起的。 ⑤像辣椒、大蒜、洋葱、芥末、生姜等都属于辛辣的食物，其实都不建议在晚上吃太多。辛辣的食物中含有一些刺激性物质，如辣椒中的辣椒素，会使人体微血管扩张，导致皮肤发红、发热、出汗等；也会刺激口腔、咽喉黏膜，产生疼痛感，并让人觉得口干舌燥，这些都易造成睡眠质量下降。不仅如此，晚餐吃过多的辛辣食物会造成胃部有灼烧感，加重胃部负担，也会影响睡眠。 ⑥豆类、地瓜、大白菜、面包、青椒、茄子等食物，在消化过程中容易产生气体，食用过多还会产生腹胀感，胃不好的人还容易出现反酸等症状！聪明的做法是：把最丰盛的一餐安排在早餐或午餐，晚餐则吃得少一点、清淡一点，且最好选择一些低脂、高蛋白质的食物，例如鱼类、鸡肉或是瘦肉。这种吃法还有一个好处，就是不容易发胖。 ⑦怎样才能拥有好睡眠呢？常吃三种食物，还你一夜好睡眠。 ⑧第一，香蕉，补充维B+镁，改善入睡难问题。镁和维生素B6是缓解压力的“绝佳组合”，临床研究发现它们结合能临时解决入睡难的问题。维生素B6是一种能帮助调节神经系统的物质，可以辅助大脑产生色氨酸和褪黑素——色氨酸能合成神经介质5-羟色胺，使心情平静、愉悦；褪黑素能延长深度睡眠时间。镁元素，可以缓解肌肉紧张，并增加体内y-氨基丁酸，缓解神经紧张。这样一来，人体就会处于更放松的状态，更有利于入睡。而香蕉中，这两种物质的含量都较丰富。 ⑨第二，核桃，补充褪黑素，提升睡眠质量。美国研究发现，核桃能使人体分泌的褪黑素增加3倍，有助于改善睡眠。另外，核桃中含有抗氧化剂维生素E，其能对抗体内的自由基。当人体内的自由基过多时，会加速脑神经的氧化反应，从而影响到脑组织的正常运行，也会影响睡眠。此外，核桃中的分心木也大有作用。其可抑制中枢神经，起到一定的镇静效果。压力较大、失眠多梦的人群可以用核桃分心木泡水喝。 ⑩第三，豌豆，多种营养素助眠。豌豆中不仅含有镁元素，维生素C的含量也非常丰富，尤其是豌豆苗。维生素C可以促进神经递质的合成，提高睡眠质量。因此，当身体缺乏维生素C时，也可能导致睡眠质量差、失眠、多梦等情况的出现。豌豆中的钾元素含量也不低，每百克约含有钾元素332毫克。钾元素能维持人体心肌的兴奋性和自律性，保持神经系统正常，能帮助缓解焦虑与失眠。每100克豌豆，最高含钙量约100毫克，是日常补钙的推荐食物。日本的一项研究表明，睡眠受到钙离子通路的调控；而美国《睡眠研究》杂志刊登一项研究发现，缺钙会干扰深度睡眠，降低睡眠质量。 ⑪最后还要提醒大家的是，如果失眠很严重，请一定及时就医。 （摘自《人民日报》2025年6月3日，略有删改） 5．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．咖啡因会抑制大脑中的腺苷神经递质，摄入过多使神经系统兴奋，导致人不易入睡。 B．睡前饮酒虽然初期能帮助入睡，但最终会干扰睡眠的持续性，降低睡眠质量。 C．晚餐食用过多的高脂肪、高糖食物或辛辣食物，都可能通过影响消化系统进而影响睡眠。 D．香蕉、核桃和豌豆都能为人体提供营养，常吃这三种食物能改善入睡难问题。 6．文章第④段划线句子主要运用了哪两种说明方法？请结合具体内容简要分析其作用。 7．请品味下面句子中加点词语的表达效果。 酒精最初确实有一定的镇静作用，帮助入睡，但是镇静作用会渐渐消失，相反开始出现兴奋作用…… 8．当代青少年在晚餐时段不仅进食量大，且偏好辛辣刺激、高脂肪的食物。根据文章内容，简要概括为什么建议中学生晚餐要“吃得少一点、清淡一点，且最好选择一些低脂、高蛋白质的食物”？（答出三点即可） （三）（24-25八年级下·山东威海·期中）阅读下文，完成下面小题。 我们为什么要睡觉 ①地球上绝大部分陆生动物都要睡觉，人类自然也不例外。但动物们为什么非得睡觉呢？睡眠的功能到底是什么？ ②从进化的角度来看，睡眠似乎对动物的生存很不利。你想啊，动物睡觉时对外界刺激的反应极为迟钝，很容易被天敌抓住。如果有动物进化出不睡觉的能力，岂不是会比那些需要睡眠的动物更有生存优势？可惜这样的事例极为罕见，迄今为止尚未在陆生动物中发现过。 ③曾经有人相信动物的睡眠需求是由阳光周期决定的，但后续研究发现，即使生活在暗无天日的洞穴中的动物也需要睡觉，这说明睡眠需求和光照周期无关。 ④不管真正的原因到底是什么，我们每个人都知道，硬挺着不睡觉的感觉是很糟糕的。20世纪60年代，美国加州圣地亚哥市的一位名叫兰迪·加德纳的高中生决定挑战一下不睡眠极限，在几位科学家的轮番监督下保持不睡眠长达7天零25分钟，创下了人类不睡觉最长的世界纪录。据说最后那几天他出现了严重的精神问题，具体表现为认知障碍、情绪失控和短期记忆力丧失等等，甚至还出现了幻觉。但是，结束试验之后他休息了两天就完全恢复了，此后好像也没有留下什么后遗症。这说明不睡觉造成的损伤似乎并不是永久性的，很容易恢复。 ⑤按照这个思路，有些科学家认为，睡眠的主要作用可能就是清除脑神经细胞产生的代谢废物，废物堆积过多当然不好，但如果堆积时间不长的话，只要通过补觉来清理一下，就能完全恢复原状。所以一个人偶尔熬个夜不是什么大问题，只有长时间睡眠不足才会对身体有害。 ⑥那么，大脑产生的代谢废物主要靠什么来清理呢？答案是脑脊液。这是一种像水一样清亮的液体，可以在脑组织和脊髓之间自由流动，其功能有点像清洁液，可以通过反复地冲洗将神经细胞产生的废物清理出去。脑脊液是如何冲进大脑开始“干活”的呢？美国波士顿大学的劳拉·路易斯博士通过实验证明，人类脑脊液的流动和睡眠状态密切相关。每当志愿者进入深度睡眠，脑脊液就会大量涌入脑组织，开始打扫卫生。 ⑦为什么只有在深度睡眠时脑脊液才会流进脑组织中去呢？原来，脑神经在工作时需要消耗大量氧气，这些氧气是被血液带进来的。人在清醒时（以及在非深度睡眠时）脑神经一直持续放电，耗氧量居高不下，血液必须保持高速流动，并充满整个脑组织，这样才能保证脑神经的氧气供应。处于深度睡眠阶段时，脑神经元放电模式趋向一致，要么大家一起放电，要么集体同时休眠。当脑神经集体休眠时，耗氧量快速下降，血液流速降低25%左右，空出的部分则由脑脊液来填补。换句话说，人类大脑在深度睡眠时放慢了脑神经放电的频率，从而减少了对血液的依赖，脑脊液便可趁机进入大脑，开始清理工作。睡眠就是通过这种方式为大脑打扫卫生的。 ⑧路易斯博士的这项研究成果发表于2019年1月1日出版的《科学》杂志上。她相信，如果未来的科学家们能够掌握控制脑脊液流动的方法，就能动员起人体自身的清洁工，把脑部产生的所有废物全部清理出去，从而更好地保护我们的健康。 ⑨当然，在这一天到来之前，我们也可以自救，方法就是好好睡觉，别老熬夜了。 （选自《大众健康》，有删改） 9．文章前三段对动物睡觉的现象进行了探究，作者这样写的作用是什么？ 10．品读下面句子，分析加点词语能否去掉？为什么？ 这说明不睡觉造成的损伤似乎并不是永久性的，很容易恢复。 11．文章第⑧段画线句用了什么说明方法？有什么作用？ 她相信，如果未来的科学家们能够掌握控制脑脊液流动的方法，就能动员起人体自身的清洁工，把脑部产生的所有废物全部清理出去，从而更好地保护我们的健康。 12．本文的说明顺序是什么？结合具体内容分析。 （四）（24-25八年级下·青海西宁·期末）阅读选文，完成下面小题 恐龙灭绝与“核冬天” ①世界各地发现的恐龙化石，描绘了一幅6500万年前恐龙这种巨大的爬行动物统治地球的图景，然而，全盛期的恐龙突然神秘地灭绝了。 ②关于恐龙突然灭绝的原因，科学家们提出了各种各样的假说。有的说，是因为恐龙的食物由蕨类植物变成了被子植物，导致恐龙中毒；有的说，是因为全球温度的升高或降低等等。但目前看来，有一种假说逐渐被人们所接受，那就是“灾变说”，即地球突然遭到天外高速飞来的一颗陨石或彗星的撞击。撞击本身并没有杀死多少恐龙，恐怖的是撞击以后所带来的全球气候变化。撞击溅起的粉尘冲天而起，一直飞上十几公里高的空中，然后慢慢地弥漫开来，布满天空，阻挡了太阳的光线，大地一片黑暗，地球表面的温度迅速下降，地球成了一个冰雪球，陆上植物和海洋浮游生物的光合作用停止了，导致了食物链崩溃。即使“天外来客”撞向海洋，结果也相差无几，无非是粉尘换成了水蒸气…… ③恐龙及其他物种就是这样灭绝的。 ④如果说这恐怖的一幕险些在地球上重演，或人类险些像恐龙一样成了灭绝的物种，也许有人会认为是危言耸听，其实不然，“核大战”就能做到这一点。冷战期间，人类数次同“核大战”擦肩而过。 ⑤也许，人类能够避免“核大战”，避免恐龙悲剧的重演，其中的原因之一是有人及时指出了这一点。 ⑥这个人就是美国著名的行星科学家、科普作家卡尔·萨根。也许恐龙灭绝原因的研究和假说启发了卡尔·萨根，还有他十分熟悉的行星知识帮助了他，1983年他和他的几位同事在《科学》杂志上发表了著名的论文《核冬天》。这篇文章向人们描绘了如果爆发核战争，核爆炸引起的烟尘将遮蔽太阳的光芒，地球将进入数周或数月的黑暗之中，地球表面温度大约会下降到平均-25℃左右，绿色消失，江河封冻。卡尔·萨根十分熟悉九大行星之一的火星，他用火星来比拟“核冬天”：火星因为经常性的尘暴，整个星球被沙尘所环绕，粉尘阻挡了太阳的辐射，使火星变成一个-40℃左右的冰冷世界，一片荒芜凄凉的景象。卡尔·萨根告诫政治家，如果爆发“核战争”，地球就将成为第二个“火星”，人类作为一个物种将在地球上消失。 ⑦卡尔·萨根的“核冬天”理论出现之后，引起极大的震动，“核战争”的代价已经从可以对付变成无法接受了。也许卡尔·萨根的“核冬天”过于悲观了，但是“核战争”一旦发生，人类可能就丧失了“改正错误”的机会。 ⑧卡尔·萨根“核冬天”理论的一个逻辑延伸是：地球上每一个人都有权利和义务监督核武器，无论它离我们远还是近，因为核武器事关我们这个物种的生存。 13．根据语境，解释划线的词语在文中的意思。 （1）即使“天外来客”撞向海洋，结果也相差无几，无非是粉尘换成了水蒸气…… （2）也许卡尔·萨根的“核冬天”过于悲观了，但是“核战争”一旦发生，人类可能就丧失了“改正错误”的机会。 14．“核战争一旦发生，人类可能就丧失了改正错误的机会。”这句话的潜台词是什么？ 15．第⑥段主要运用了什么说明方法？有何作用？ 16．“如果爆发“核战争”，地球就将成为第二个“火星”，人类作为一个物种将在地球上消失。”划线词“如果”可以删去吗？为什么？ 17．文中写道：“地球上每一个人都有权利和义务监督核武器，无论它离我们远还是近，因为核武器事关我们这个物种的生存。”我们作为地球上的一员应如何去做？ （五）（24-25八年级下·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成各题。 花朵的香味从哪儿来 晏慧君 ①赠人玫瑰，手有余香，细嗅蔷薇，香从何来？我们平常接触的鲜花，很多都有香味，有的散发淡淡的幽香，有的则会浓香四溢。那么，花朵的香味到底从何而来？花朵的香味有什么作用？人能不能控制花香呢？ ②花朵的香味，多半来自花瓣。香味其实是一类挥发性小分子化合物。随着花朵的绽放，这些化合物源源不断地挥发到空气中，就有了我们闻到的花香。花香各异，其实就是花朵中产生的挥发性化合物不同。值得一提的是，“花香”并不一定都是香味，如大王花、韭菜花等，不仅不香，还有点臭——这是它们挥发出的含硫化合物的气味花香。除了跟花自身有关，也会随环境变化。一般来说，环境温度越高，化合物挥发越快，花香也越浓。 ③对花朵本身来说，香味起着两方面的作用：一是生存，二是繁衍。有些植物的气味会让天敌“闻”而却步，减少了采食者，植物得以更好地生存。绝大多数植物的花香，会招来更多的昆虫、鸟类，它们取食花蜜或者花瓣，同时也把花粉带给同类花朵，帮助植物授粉、繁衍。 ④花香除了对花朵有重要作用，还能给人类带来意外之喜。很多花的挥发性化合物具有一定的药用价值，如薰衣草中的薰衣草酮可以起到镇静、放松的作用。有些植物的花瓣可以用来提炼精油、香水，可以提神，还有些花瓣可以用来驱虫防腐。我们既可以提取这些化合物作为原料生产相关产品，也可以分析这些具体化合物的结构，采用人工合成的方式进行规模化生产。所以，花香作为化合物既可以是生物资源，也可以给化工行业提供很多启发。 ⑤花朵的香与臭，其实都靠基因调控。不同物种的基因不同，产生的化合物就有差异；同一物种的不同个体基因不一样，产生的化合物浓度也存在不小的差异。为了培育香气宜人的鲜花，科研人员会对花卉进行杂交或基因编辑，从而选育出花型、花色、花香最佳的新品种。在日常生活中，想要延长鲜花的花期，尽量长时间地享受花香，可以通过降低温度，使用营养液等方法来实现。想要长期留住花香，提取汁液、制作花茶、阴干保存都是不错的方法。 ⑥未来，如何进一步了解花香、利用花香，是值得研究的课题。 （选自《人民日报》，有删改） 18．梳理全文的说明思路，将下面的思维导图补充完整。 19．简要分析第②段加点词语的表达效果 一般来说，环境温度越高，化合物挥发越快，花香也越浓。 20．第④段画横线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 很多花的挥发性化合物具有一定的药用价值，如薰衣草中的薰衣草酮可以起到镇静、放松的作用。 21．联系生活实际，说说如何让屋里所放鲜花延长花期，长时间享受花香？ （六）（24-25八年级下·辽宁沈阳·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 小心果糖的“甜蜜陷阱” ①数据显示，我国成年人高尿酸血症患病率达14%，且呈现年轻化趋势。在全民防控“三高”的今天，这个被称为“第四高”的代谢性疾病正引发广泛关注。值得注意的是，高尿酸血症不仅与饮酒、海鲜相关，更与日常饮食中的果糖摄入密切相关。 ②28岁的程序员张磊（化名）近期遭遇健康危机：体检报告显示血尿酸值高达521μmol/L，但他自称从不饮酒，海鲜摄入也有限。医生指出，其高尿酸的根源竟是健身后饮用的大量鲜榨果汁。类似案例在内分泌科屡见不鲜——许多患者误以为果汁健康，却不知其含糖量远超想象。果汁仅保留水果中的果糖、水分和部分维生素，却丢弃了关键的膳食纤维。一杯橙汁（240ml）的果糖含量相当于3个鲜橙，但饱腹感不足，容易导致过量摄入。更危险的是，水果榨汁后，果糖从内源性糖转化为游离糖，吸收率大幅提升。 ③研究表明，果糖代谢具有独特路径：进入人体后直达肝脏，快速消耗磷酸基团并生成尿酸前体物质。北京大学人民医院内分泌科副主任医师周灵丽指出：“这种代谢特性使果糖成为尿酸生成的‘隐形催化剂’。”当体检报告摆在眼前时，他们才意识到，避开了啤酒、海鲜的风险，却被营养果汁“背刺”。 ④超市货架上，“0蔗糖”“鲜果萃取”等标签屡见不鲜。但检测发现，某款标榜“0添加蔗糖”的乳酸菌饮品，单杯含糖量竟达24克（约6块方糖）。更隐蔽的是复合型糖分陷阱：某品牌胡椒酱含糖量高达18g/100g，蚝油含糖量突破20g/100g。中国农业大学副教授范志红揭秘：“果糖常以果葡糖浆、高果糖玉米糖浆等形式存在，让消费者在不知不觉中超标摄入。这些添加剂已成为食品行业的‘甜蜜密码’。” ⑤国家卫健委《成人高尿酸血症与痛风食养指南（2024年版）》明确指出，应限制果糖含量高的食品，如含糖饮料、鲜榨果汁、果脯蜜饯等。但专家强调：“控糖不等于戒果，关键在于科学选择。”建议优先食用樱桃、石榴、柠檬等低果糖高维C水果，每日摄入量控制在200-350克。 ⑥在烹饪环节，通过预处理减少嘌呤：肉类焯水可去除50%以上嘌呤，搭配低脂乳制品和全谷物更利于代谢平衡。山东省立医院营养科主任陈垚提醒：“多喝水可促进尿酸排泄，苏打水、淡茶是理想选择。” ⑦针对网络流传的“运动降尿酸”“素食治痛风”等说法，专家澄清：剧烈运动可能诱发急性炎症，均衡饮食配合药物控制才是关键。北京协和医院风湿免疫科主任医师赵岩强调：“尿酸管理需终身坚持，科学认知+系统调节才是根本之道。” （选自《光明日报》2025年03月29日，有删改） 22．选文说明的中心内容是什么？ 23．选文第②段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 24．结合说明文语言特点，分析第③段加点词“背刺”的作用。 25．银行职员赵明平时非常喜欢喝鲜榨果汁和含糖饮料，今年他的体检报告显示其尿酸值严重超标，请你结合文本内容，给出赵明合理化的建议。 二、素养提升题 （一）（2025·湖南·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 东风何以是春风 朱美禄 ①歌咏春天，自然少不了对春风的关注。而春风这个概念，古人有多种多样的表述。 ②撮其大要，可以直接写成“春风”，如“春风又绿江南岸”；可以诗意地写成“杨柳风”，如“吹面不寒杨柳风”；可以写成“惠风”，如“芳菲满郊甸，惠风生兰薄”；还可以写成“阳风”，如“岁序一更新，阳风动人寰”。但有一个值得关注的现象，那就是许多文人常以“东风”来指代春风。如江淹《咏美人春游诗》：“江南二月春，东风转绿苹。”李白《落日忆山中》：“东风随春归，发我枝上花。”张栻《立春偶成》：“便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。”朱熹《春日》：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”披文入情，读者不难发现，这些诗歌中的东风并不是一个风向概念，其所指正是春风。这些诗歌的作者虽然生活在不同时代，但他们对东风的理解却高度一致，可见古代文人对“东风就是春风”的认知具有普遍性。 ③东风何以是春风，首先与自然因素有关。根据气象学的解释，空气中气压是不均衡的，空气由气压高的地方向气压低的地方流动就形成了风。中国地处亚欧大陆东部，受行星风系与海陆热力差异影响，形成了典型的季风气候。每年春天，随着太阳直射点北移，中国陆地上的冷高压持续降低，太平洋副热带高压逐渐增强，在气压梯度力驱动下便形成了东南季风。中国大陆东部海岸线大致呈东北至西南走向，使得春天的东南季风在地面上转变为偏东风。由于东风吹拂的时间是春天，所以人们将二者统一起来，赋予了东风以春风的含义。 ④除了自然因素之外，东风何以是春风，还与人们对东方的认知有关。在后天八卦中，震卦对应的方位是正东方，所以古人有“震居东”之说。由于震所代表的自然现象是雷，雷震而万物萌动，所以《白虎通义》中说：“所以名之为东方者，动方也，万物始动生也。”《说文解字》对“东”字解释道：“动也，从木。官溥说：从日在木中。”这些都表明了东方是万物萌动的方位，而春天是万物萌动的时间，所以古人将东方与春天联系起来，认定东风就是春风。 ⑤《尚书》“洪范”篇最早提出了水、火、木、金、土的五行观念，但并未加以阐述。董仲舒在《春秋繁露》“五行之义”篇中发挥道：“天有五行：一曰木，二曰火，三曰土，四曰金，五曰水。”“木居东方而主春气，火居南方而主夏气，金居西方而主秋气，水居北方而主冬气。”可见在中国人特有的五行文化观念中，东方属木，主春气，意味着勃勃生机，而春天也正是如此，所以东风就成了春风的另一种表述。 ⑥在实际生活中，春天除了常刮东风之外，也刮其他风向的风。在文学创作中，之所以用东风来指代春风，很大程度上是受到了文化的规约。假如将春风表述为西风、南风或者北风，则与传统文化明显相悖；只有以东风来指代春风，才符合传统文化的要求。 ⑦东风何以是春风，还是古典诗词不断层累以至于固化的结果。中国文学史上最早书写东风意象的是屈原，最早把东风解读为春风的则是王逸。屈原在《九歌·山鬼》中说：“东风飘兮神灵雨。”王逸注曰：“东风，春风也。”屈原的创作与王逸的注释相结合，第一次把文学文本中的东风坐实为春风。此后，“东风”一词便成了一种母题，一种被依赖的路径，被历代文人反复书写。如汉代《古诗十九首》道“东风摇百草”；唐代韩翃道“寒食东风御柳斜”；宋代苏轼道“东风袅袅泛崇光”；明代袁宏道道“东风杨柳濯青枝”；清代洪亮吉道“一片东风百草生”。在不同诗人笔下，东风这一符号的含义都是春风，“后进追取而非晚，前修久用而未先”，古代诗人都是这么运思与表达的。正因为一代代诗人不断地这样书写，东风作为春风的所指，便成为中国人一种集体意识与固化的表达方式。 ⑧在中国，因为地理与文化原因，常以东风来指代春风。有趣的是，在欧洲文学中，雪莱的《西风颂》将“西风”比作春风。东西方这种差异，根源于人与世界发生关联的过程中将世界赋予了不同的意义。需要指出的是，作者这样编码，读者也必须这样解码，才能以意逆志，成为文本的知音。 （选自《光明日报》2025年4月25日16版，有删改） 26．下列对原文相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．中国古代文人对“东风就是春风”具有普遍认知，他们诗歌作品中的东风与风向是一致的。 B．每年春天，中国陆地气压高，太平洋气压低，被气压梯度力所驱动，于是形成了东南季风。 C．中国文学史上最早书写东风意象的是屈原和王逸，此后“东风”便成了文学文本中的母题。 D．在中国，“春风何以是东风”的问题，与地理因素有关，与文化观念、传统习惯也不无关系。 27．下列对原文中“引用”的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者列举含有“惠风”“阳风”“东风”的诗句，是为了指出这些词在创作中可与“春风”互换。 B．董仲舒对“木居东方而主春气”的阐述，印证了“东风”与中国古代五行文化观念的关系。 C．作者历数汉、唐、宋、明、清各代诗歌，意在说明东风指代春风是古典诗词不断层累的结果。 D．雪莱在《西风颂》中将“西风”比作春风，是因为西方对人与世界关系的理解不同于东方。 28．唐代陆龟蒙《治家格言》中有一句话：“吾祖始铸田器，岁东作必大售”（我的祖辈是造农具的，每年春耕开始的时候，农具销量很大）。小语同学对其中的“东作”一词产生了疑问。她由“日出而作，日入而息”中的“作”推断“东作”中的“作”应是“工作，做工”的意思，但对为什么用“东”代替“春”仍感到困惑。请你根据本文中的相关内容，为她作出解答。 （二）（2025·吉林松原·一模）阅读下面材料，完成下面小题。 冰天雪地不冻河 ①凛冬时节，千里冰封。冬天的黑龙江大兴安岭，气温低至零下40多度，滴水成冰。可就是在这样极寒天气里，你依然能看到流水潺潺，充满生机的景象。河面水汽蒸腾、飘向河岸，沿河形成森林雾凇和雪凇，恍如奇幻仙境；河中央裸露的岩石，像裹了一层厚厚的棉絮，一朵朵、一团团，似冰蘑菇又似雪馒头，让人宛如置身童话世界。这就是极寒下的冰封也无法按捺住的呼玛河流域的十里不冻河。 ②呼玛河流域在很久以前经历了复杂的地质作用过程，形成一些深大断裂，这些深大断裂断穿整个地壳，甚至断穿岩石圈，地幔和地壳深处的热量以气体为载体，沿着断裂向上持续运移，直至到达地表，形成了地下水。同时，地质作用过程形成的沉积地层、火山岩以及众多的裂隙等，都是地下水良好的储集场所，热量遇到地下水，就形成了源源不断的温泉水。温泉是不冻河段形成的主要原因。而在河道中，较大温泉或温泉群是间断性出现的，所以一般冰封河和不冻河也会间断出现。 ③除受温泉等地热因素影响外，不冻河的形成，还受水流速度、水质等因素影响。若水中含有沙、盐等杂质，结冰点就会降低，所以河水不容易结冰。呼玛河流域的河流属于山区河流，由于地表坡度大，河水流速较快，且矿化度较高，所以不冻河的出现也就不足为奇了。 ④在我国北方的内蒙古、吉林、新疆等地，伴随不冻河出现的，常常还有其他的自然景观，比如雾凇、冰盘等。雾凇俗称树挂，非冰非雪，在不冻河周围，寒冷的大气和温暖的河水，更有利于雾凇形成。冰盘又称冰圈，常见于极寒地区的冰冷河边上，在不冻河水面上，偶然可见随水流旋转的正圆形冰盘。这是因为，河面上漂浮的大量碎冰，随流水卷入涡流，凝结成圆形冰块，或是大块覆冰在旋转碰撞中磨掉棱角，逐渐形成正圆形冰盘。 ⑤在冰天雪地或极度严寒之下，依旧还会出现不冻河等自然奇观，这是神奇大自然的精彩所在。 29．请根据文章相关内容，完成下面关于不冻河形成原因的思维导图。 30．关于对本文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．本文第①段运用了列数字、打比方等说明方法。 B．呼玛河流域的河流形成不冻河与地表坡度大，且矿化度较高有关。 C．吉林省的树挂，在寒冷的大气和温暖的河水互相作用下，更有利于形成。 D．只有在极度严寒之下，才会出现不冻河等自然奇观，这真是大自然的精彩所在。 31．第②段中“温泉是不冻河段形成的主要原因”，句中“主要”能否去掉？为什么？ 32．文章第①段和第④段都提到了雾凇等景象，作用有何不同？请结合文章内容简要分析。 （三）（2025·云南昆明·三模）阅读下面文章，完成下面小题。 《哪吒之魔童闹海》里的气象学“彩蛋” ①今年春节档上映的国产动画电影《哪吒之魔童闹海》以震撼的画风、紧凑的剧情，打造出一个奇幻的神话世界。而在气象工作者和气象学爱好者眼里，这部充满传奇色彩的电影中其实暗藏着许多真实的气象奥秘。 “裂空爪” ②为了封锁陈塘关，西海龙王借给申公豹一件绝世武器——裂空爪。这件武器可以割裂空间，如同时空穿梭机让影片中的角色在不同空间任意穿梭。谁能想到，在真实的世界里也会出现“裂空爪”：天空好似被划开一道口子，阳光穿过云隙洒向大地。 ③从科学角度看，这种现象其实是一种大气光学现象，叫作云隙光，是一种常见的物理现象——丁达尔效应。1869年，英国物理学家约翰·丁达尔发现，大气中存在着水汽、烟雾等微小颗粒，可以将大气近似看成一种胶体。当一束光线穿过胶体时，在垂直入射光线的方向上可以观察到胶体中出现一条明亮的光路。这条光亮的通路便是丁达尔效应的直观体现。 “冰火成汽” ④哪吒和敖丙联手大战三大龙王，使出浑身解数仍难掩颓势。于是哪吒建议“来点儿水汽”，从而赢得一线生机。这水汽从哪里来呢？聪明的哪吒和敖丙一个用火，一个用水，现场“生产加工”水汽。这背后的原理又是什么呢？ ⑤当水遇到高温火焰，瞬间吸热变为大量水蒸气，此时水蒸气的温度高于周围环境的温度。在触到火焰中的烟尘、空气中的尘埃等凝结核后，水蒸气便会凝结成小水滴，这些小水滴聚集在一起，就成为战场上出现的大雾。雾的出现导致周围环境能见度急速下降，行人看不清前方路况。影片中，哪吒和敖丙正是抓住这一有利时机，最终取得胜利。 “海啸龙吟” ⑥四大龙王之首敖光，在反抗无量仙翁的终极大战中，使出驾驭海水的超凡能力“海啸龙吟”，释放出巨大的力量卷起海水，海水随之旋转幻化成一条水龙，盘旋而上直冲云霄。现实生活中，这种自然天气现象被称作水龙卷，俗称“龙吸水”，是一种出现在温暖水面上空的龙卷风。 ⑦水龙卷的形成离不开特定的气象条件。首先，需要有强烈的垂直上升气流。在温暖的水面上，太阳辐射使水体迅速升温，大量水汽蒸发到空中，形成了不稳定的暖湿空气层。当这些暖湿空气遇到上方较冷的空气时，会强烈上升，如同被一只无形的大手托举。其次，还需要具备高空低温的条件。当热空气强烈上升时，周围冷空气便向中心补充，从而形成小范围的空气涡旋，即气旋。随着空气持续上升和旋转，涡旋中心的气压不断降低，周围空气因此加速向中心旋转，使气旋不断加强。最后，在以上条件都具备的情况下，随着垂直上升气流的不断增强，旋转的空气柱会逐渐向下延伸，最终形成漏斗状的云柱，也就是龙卷风的雏形。 ⑧当龙卷风的漏斗状云柱接触到水面时，强大的气压差和吸力便开始发挥作用。由于龙卷风内部的气压极低，而水面上方的气压较高，两者间巨大的压力差使得水被迅速吸起，形成一条连接天空与水面的水柱，这便是我们看到的水龙卷。 ⑨《哪吒2》不仅带给观众一场视觉盛宴，更堪称一部藏着气象学“彩蛋”的科普大作。多种天气现象巧妙地融入跌宕的剧情，让观众在欢笑与感动中踏入气象科学的奇妙世界。 （选自《百科知识》2025年5月刊，有删改） 33．哪吒和敖丙联手大战三大龙王，冰火成汽，请结合选文第④⑤段完成下图。 A．    B．    C．    D． 34．文章第⑦段说明水龙卷形成的三个特定气象条件，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？ 35．今年4月，有旅友在云南大理拍到了洱海上空的“裂空爪”。请结合文章图示和相关内容对这一现象的成因进行说明。 1 学科网（北京）股份有限公司 $