第1单元 语文园地一-【语文一起课件】小学语文三年级下册精品系列PPT课件

该小学语文课件围绕统编版三年级下册第一单元语文园地，涵盖汉字部件规律、词句辨析及古诗《忆江南》等核心内容。以“蛙蛙收明信片”情境任务导入，连接单元自然生灵主题，引导学生梳理交流成果，搭建从积累到运用的学习支架。 其亮点在于融合思维能力与审美创造，“识字加油站”通过相同部件构字规律培养逻辑思维，“佳句积累”赏析比喻、动作描写提升语言审美。采用情境化教学，学生能增强识字效率与表达能力，教师可借助支架式资源优化教学流程。

大任务三 明信片个性展 我的春游攻略推荐 我的明信片分享会 同学们，这单元我们搜集了好多自然生灵的明信片，蛙蛙我已经迫不及待地想把你们的明信片收入囊中了，快来分享你们的成果！ 情境任务 2 统编版小学语文三年下册第一单元语文园地 语 文 园 地 梳 理 与 交 流 4 你在阅读时积累了哪些优美生动的语句？和同学交流你的体会。 读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。 佳句积累 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 你在阅读时积累了哪些优美生动的语句？和同学交流你的体会。 佳句积累 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。 你在阅读时积累了哪些优美生动的语句？和同学交流你的体会。 佳句积累 瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。 你在阅读时积累了哪些优美生动的语句？和同学交流你的体会。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 佳句积累 读完这句话，一只活泼可爱的小燕子形象出现在我眼前。 作者用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了荷花又绿又大又圆的特点，展现出荷花的生命力。 识 字 加 油 站 9 读一读，说说你发现了什么。 我发现每一组字中都含有相同的部件！ 你发现了什么？ 此 它 匕（匕首） 忆 艺 乙（乙方） 沉 壳 冗（冗长） 突 状 犬（军犬） 说 税 兑（兑换） 热 势 执（争执） rǒnɡ shuì duì yì yì yǐ quǎn zhí 识字加油站 读一读，说说你发现了什么。 止+匕=此 宀+匕=它 氵+冗=沉 士+冗=壳 讠+兑=说 禾+兑=税 忄+乙=忆 艹+乙=艺 穴+犬=突 丬+犬=状 执+灬=热 执+力=势 同一个部件加上不同的偏旁又可以组成新字！ 你发现了什么？ 识字加油站 部首：匕 结构：独体 组词：匕首 图穷匕见 造句：他在博物馆里看到了古代的匕首。 bǐ 演示笔顺 识字加油站 部首：忄 结构：左右 组词：回忆 记忆 造句：做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 yì 演示笔顺 识字加油站 部首：艹 结构：上下 组词：艺术 工艺 造句：他的刺绣手艺闻名全国，享誉世界。 yì 演示笔顺 识字加油站 部首：乙 结构：独体 组词：乙方 乙等 造句：期末考试中他得了个乙等。 yǐ 演示笔顺 识字加油站 部首：冖 结构：上下 组词：冗杂 冗长 造句：你这篇文章拖沓冗长，没有突出主题思想。 rǒnɡ 演示笔顺 识字加油站 部首：犬 结构：独体 组词：犬子 猎犬 造句：我家养了一只柴犬。 quǎn 演示笔顺 识字加油站 部首：禾 结构：左右 组词：税收 税务 造句：依法纳税是每个公民应尽的义务。 shuì 演示笔顺 识字加油站 识字加油站 部首：丷 结构：上下 组词：兑换 兑现 造句：我用攒了很久的积分去兑换了礼物。 duì 演示笔顺 识字加油站 部首：扌 结构：左右 组词：执行 回执 造句：这篇文章主要由他执笔。 zhí 演示笔顺 词 句 段 运 用 21 水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 因为是水面，所以…… 因为是对食物的气味特别敏感，所以…… 歌曲是轻松愉快的，所以…… 词语运用 春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾 飘荡）。 春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜都能听到他（轻巧 轻快）的脚步声。 妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼 灵活）的孩子。 文文看见一个同学摔倒了，（赶紧 紧急）跑过去把她扶起来。 你能辨析这些词语吗？ 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 读一读，照样子写出一种小动物的外形特点。 句子练习 读一读，照样子写出一种小动物的外形特点。 句子练习 外 形 大小 毛发 颜色 嘴巴 眼睛 耳朵 尾巴 ······ 鹦鹉的羽毛五彩斑斓，像是用彩虹染过一样。弯钩似的嘴巴又硬又亮，最引人注目的是那一对灵动的圆眼睛，总在不停转动，显得特别机灵。 日 积 月 累 26 自由朗读诗词。 古诗积累 忆江南 【唐】白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 了解诗人 白居易，唐代诗人。字乐天，号香山居士、醉吟先生。贞观进士，曾官居太子少傅，谥号文，世称白傅、白文公。 白居易与元稹世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”，还与李白、杜甫并称“唐代三大诗人”。代表作品有《新乐府》《秦中吟》《长恨歌》《琵琶行》《赋得古原草送别》等。 有《白氏长庆集》传世。 创作背景 白居易青年时期曾漫游江南，旅居苏杭，对江南有着相当的了解，又先后担任过杭州刺史、苏州刺史，因此江南在他的心目中留有深刻印象。他后来定居洛阳，犹忆江南旧游，于是创作了《忆江南三首》。这是其中一首。 解诗意 江南的风景多么美好，风景久已熟悉：春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 悟诗情 这是一首词，也是一首忆旧抒情词。描绘了江南春天日出时江花红得胜过火焰，春天里江水绿得如同蓝草的明艳景色，营造出绚丽多彩的江南春景图，表达了作者对江南深深的喜爱与怀念之情。作者通过回忆江南的美景，借如画的江南春色，展现江南的独特魅力，抒发自己对往昔江南生活的眷恋。 同学们，在以后的语文学习中，如果遇到优美生动语句，也要继续用自己喜欢的方式进行积累和体会哦！ 作业布置 1、背诵《忆江南》。 2、积累课内及课外的好词好句。 $ 一起课件 专注教学课件制作 语文园地一 教学目标： 1、 能够积累优美生动的语句，并能交流自己的体会。 2、 掌握部件识记生字的方法，能够运用方法识记生字。 3、 能够根据语境选择正确的词语，理解词语意思。 4、 能够照样子写出一种小动物的外形特点。 5、 积累并背诵《忆江南》，理解诗歌内容，感受江南之美。 情境任务： 同学们，这单元我们搜集了好多自然生灵的明信片，蛙蛙我已经迫不及待地想把你们的明信片收入囊中了，快来分享你们的成果！ 教学过程： 梳理与交流 师：我们在本单元的学习中，与燕子、荷花、瓢虫、蚂蚱等植物、动物成为了好朋友，也学习了美文佳句，现在请同学们一起交流你在阅读时积累了哪些优美生动的语句？说一说你的体会。 1、 课件出示示例。 ①小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 ——读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。 ②有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ——作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。 ③瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 ——这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。 2、 学生交流分享。 预设1：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ——读完这句话，一只活泼可爱的小燕子形象出现在我眼前。 预设2：荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 ——作者用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了荷花又绿又大又圆的特点，展现出荷花的生命力。 识字加油站 1、 出示六组生字，学生认读。 师：你们发现了什么？ 预设1：每组字含有相同的部件。 预设2：同一个部件加上不同的偏旁又可以组成新字。 2、 生字书写。 （1） 教师讲解生字。 （2） 学生自主书写练习。 词句段运用 1、 根据语境，选择合适的词语。 （1）读句子，理解句子意思。 （2）比较每组词语含义，体会词语之间的细微差别，联系具体语境选择词语。 指导： 1 “荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动，“飘荡”多用于形容在空中随风飘动或飞扬。第一个句子中小圆晕指的是水面，应该选择“荡漾”。 2 “轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧，如“外形轻巧”，“轻快”多用于形容不费劲或轻松愉快，如“脚步轻快，曲子轻快”。第二个句子应选择“轻快”。 3 “灵巧”形容灵活而巧妙，如“心思灵巧，手很灵巧”，“灵敏”多用于形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。如“思维灵敏，嗅觉灵敏”。第三个句子中小狗能闻到气味，说明对气味能迅速反应，所以选择“灵敏”。 （3）辨析练习。在下列语境中选择恰当的词语。 春风吹拂，杨柳依依，碧波（ 荡漾 飘荡）。 春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜都能听到他（ 轻巧 轻快）的脚步声。 妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（ 活泼 灵活）的孩子。 文文看见一个同学摔倒了，（ 赶紧 紧急）跑过去把她扶起来。 2、 照样子，描写动物外形特点。 （1） 朗读课文对动物外形的描写片段。 （2） 尝试自己说一说怎样描写动物外形，并写一写。 日积月累 1、 自由朗读诗词。 2、 教师正音。 3、 了解诗人。 白居易，唐代诗人。字乐天，号香山居士、醉吟先生。贞观进士，曾官居太子少傅，谥号文，世称白傅、白文公。 白居易与元稹世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”，还与李白、杜甫并称“唐代三大诗人”。代表作品有《新乐府》《秦中吟》《长恨歌》《琵琶行》《赋得古原草送别》等。 有《白氏长庆集》传世。 4、 了解诗歌的创作背景。 白居易青年时期曾漫游江南，旅居苏杭，对江南有着相当的了解，又先后担任过杭州刺史、苏州刺史，因此江南在他的心目中留有深刻印象。他后来定居洛阳，犹忆江南旧游，于是创作了《忆江南三首》。这是其中一首。 5、 教师引导学生理解诗词内容。 江南的风景多么美好，风景久已熟悉：春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 6、 品味感受诗歌情感。 这是一首词，也是一首忆旧抒情词。描绘了江南春天日出时江花红得胜过火焰，春天里江水绿得如同蓝草的明艳景色，营造出绚丽多彩的江南春景图，表达了作者对江南深深的喜爱与怀念之情。作者通过回忆江南的美景，借如画的江南春色，展现江南的独特魅力，抒发自己对往昔江南生活的眷恋。 7、 课堂总结。 师：同学们，在以后的语文学习中，如果遇到优美生动语句，也要继续用自己喜欢的方式进行积累和体会哦！ 作业布置 1、背诵《忆江南》。 2、积累课内及课外的好词好句。 板书设计 语文园地 梳理与交流 优美语句 体会 识字加油站 部件识字法 词句段运用 语境 词语选择 动物的外形 日积月累 《忆江南》唐 白居易 学科网（北京）股份有限公司 $