湖南省常德市澧县2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试题

2025年九年级下学期期末 化学参考答案 一、选择题（每小题3分，共45分） 1.C　 2.C　 3.B　 4.D　 5.D　 6. B　 7.C　 8.C　 9.A　 10. D 11.A 12.A 13. A 14.D 15.D 二、填空题(本题包括5个小题，每空2分，共30分) 16．（1）银白色金属(合理即可) （2）MgCl2 Mg + Cl2 ↑ （3）不能 （4）镁能与二氧化碳反应 17．（1）25g （2）62.5g （3）蒸发结晶 （4）A、B、D 18．（1）过滤 （2）吸附 （3）C （4） 19.（1）还原性或可燃性（写一点） （2） （3）刷漆（合理即可） 三、实验探究题(本题包括2个小题，每空2分，共20分) 20. （1）长颈漏斗 （2） （3）可燃物与氧气（空气）接触 （4）b；m 21．（1）减少二氧化碳的产生 （2）光合作用（3） （4） （5）每天少开 1 小时灯（合理即可） 四、计算题(本题包括1个小题，共5分) 22．（1）65g （2分） （2）设合金中有锌的质量为x x=65g W(Cu)%=×100%=35% 答：铜的质量分数35%。 学科网（北京）股份有限公司 $2025年下学期期末教学质量监测 九年级化学试题卷 考生注意：1，请将答案填写在答题卡上，填写在试题卷上的无放。 2.本学科试题卷共6面，满分100分，考试时量60分钟。 3.可能用到的相对原子质量： Cu-64C-120-16Zn-65H-1Ag-108Fe-56 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意，请将符 合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。) 1.诗词是中华民族语言的现宝。下列诗词中体现了化学变化的是（) A.遥知不是雪，为有暗香来 B.零落成泥碾作尘，唯有香如故 C.绿蚁新醅酒，红泥小火炉 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 2.下列实验基本操作正确的是( g. 熄灭酒精灯 过滤 检查装置气密性 倾倒液体 3.水是生命之源。下列有关水的说法中，不正确的是() A.园林种植提倡喷灌和滴灌 B.长期饮用纯水有利于身体健康 C.生活中通过煮沸降低水的硬度 D.自来水消毒过程发生了化学变化 4.用分子、原子观点解释的下列现象，其中正确的是() A.用水银体温计测量体温，水银柱上升一温度升高，分子间隔变大 B.变瘪的乒乓球用热水浸泡可以恢复一分子的大小随温度升高而增大 C.夏天钢轨之间的缝隙变小一分子之间的间隙变小 D.H2O和H2O2的化学性质不同一分子的构成不同 5.分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是（) 九年级化学第1页/共6页 A.氧化物：冰、干冰、高锰酸钾 B.由原子构成物质：氨气、氮气、汞 C.空气污染物：臭氧、二氧化硫、二氧化碳 D.物理性质：吸附性、挥发性、导电性 6.下列变化中，能用质量守恒定律解释的是（) A.6g水受热变成6g水蒸气 B.铜粉在空气中加热后，固体的质量比原来铜粉的质量大 C.100mL水加入100mL酒精，成为体积小于200mL的溶液 D.4g食盐溶解在96g水中，成为100g的食盐溶液 7.如图所示，将两颗相同的铁钉分别用细线系在一根质地均匀的木棍两端，再用细线将木棍的中 点系在铁架台上。将两颗铁钉同时浸没在盛有等体积甲、乙溶液的两 个烧杯中。一段时间后移走烧杯，观察木棍左右两端的变化，下列说 法正确的是（) A.若甲为MgCL2溶液、乙为KCL溶液，则木棍可能左端下沉 图 B.若甲为稀硫酸、乙为CS0,溶液，则木棍可能两端水平或右端下沉 C.若甲为AgNO3溶液、乙为C(NO3)2溶液，则木棍两端的变化可能有三种情况 D.若甲为Mg(NO3)2、AgNO3混合溶液、乙为CS0,溶液，则木棍两端不可能平衡 8.利用图示实验装置测定空气中氧气的含量（红磷充足）。下列叙述错误的是() A,实验前需检查装置气密性B,红磷的作用是消耗装置中的氧气 C.红磷熄火后立即打开止水夹D.最终活塞停在1OL刻度线处 -150mL空气 9.下列对化学符号中的数字“2”的描述错误的是（) 红瑞 A.H2中的“2”表示两个氢原子 B.2H+中的“2”表示两个氢离子 C.Mg0中的“2”表示氧化镁中氧元素的化合价是-2价 D.Fe2+中的“2”表示一个亚铁离子带两个单位正电荷 10.习近平总书记在二十大报告中指出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法不 符合这一理念的是（) A、积极植树造林B.使用清洁能源 C.管控企业扬尘D.禁止使用化肥 九年级化学第2页/共6页 11.对比分析是学习化学的有效方法。下列关于C0、C02的说法正确的是（) A.构成：CO、CO2均由分子构成 B.性质：CO、CO2组成元素相同，化学性质相同 C.用途：CO、CO2都可用于灭火 D.鉴别：CO、CO2可用闻气味的方法区别 12.对下列现象的解释中，合理的是（) A.煤粉比煤块燃烧更旺一增大了与氧气的接触面积 B.煤炉火越扇越旺—降低了煤的着火点 C.燃气灶火焰呈黄色或橙色—燃气充分燃烧 D,吹灭蜡烛一隔绝了氧气 13.下列图像能正确反应对应关系的是（) 固体 二氧什 中锰 化碳 容器↑ 容器↑ 内的 的质 压强 内盼 量g Pa 分数 数 % 0 加热时间mi如 0 反应时间'min 0 反应时间减s 0 反应时间min A.加热高锰酸钾 B.木炭在盛有足量氧气 C.利用红磷燃烧测定 D,甲烷和过量的氧气 制取氧气 的密闭容器内充分燃烧 空气中氧气的含量 在密闭容器中充分反应 14.将铜粉和碳粉的固体混合物20g在氧气中充分灼烧后，冷却称重，发现反应后的固体质量仍 为20g,则原混合物中碳粉的质量分数为() A.8.6% B.15.6% C.18% D.20% 15.一定温度下，向图中所示烧杯中加入一定量水，仅有部分晶体溶解所得溶液与原溶液相比， 说法正确的是() A.溶剂的质量增加，溶液颜色变浅 B.溶质溶解度不变，溶液颜色变深 饱和疏酸铜溶液 C.溶质的质量增加，溶液颜色变深 硫酸铜晶体 D.溶质溶解度不变，溶液颜色不变 九年级化学第3页/共6页 二、填空题（本题包括4个小题，每空2分，共30分） 16,阅读下面科普短文回答问题。 “国防金属—镁” 镁是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。镁呈银白色，熔 点为649℃，质轻、密度为1,74g/cm。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧 气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氨化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上 主要利用电解熔融的氣化镁制取金属镁，同时生成氣气。烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁 在空气中燃烧能发出耀眼的白光：金属镁与战争有着密切的关系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里 也装有镁粉，每架飞机的外表，是耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往 往就是发生战争的年份，因此镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。 (1)上述材料中描述镁的物理性质有 (答一点即可)。 (2)写出工业上制取镁的化学方程式 0 (3)在测定空气中氧气含量的实验中， (填“能”或“不能”)用镁代替红磷。 (4)若镁粉着火了，能用二氧化碳灭火吗？若不能请写出原因： 17.硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图所示： (1)t1℃时，硝酸钾的溶解度为 0 溶 硝酸仰 (2)t,℃时，将50g硝酸钾加入到50g水中，充分溶解后，所得溶度 Ig 氛化钾 液的质量为 (3)t2℃时，氯化钾的饱和溶液中含有少量硝酸钾，提纯氯化钾的方 法是 0 ‘马2马温度/℃ (4)将t3℃时硝酸钾和氯化钾的饱和溶液各100g分别蒸发10g水，然后降温至t2℃，过滤， 得到溶液a和溶液b.对于溶液a和溶液b,下列说法正确的是 0 A.都是饱和溶液 B.溶液质量a<b C.溶质质量a=b D.溶剂质量a<b 18.水是生命之源，是生产、生活中必不可少的物质。 (1)自来水生产过程中，去除水中难溶性杂质的操作是 (2)活性炭可以除去水中的色素和异味，主要是利用活性炭的 性。 (3)在实验室中，水有多种多样的用途。下列水的用途描述不正确的是 0 白磷 博铜片 二电源 NaOH -热水 铁丝 一白脚 盆水 实验 实验二 实验三 实验四 九年级化学第4页/共6页 A.实验一中，水是反应物，若a端产生气体6mL,则同时b端产生3mL气体 B.实验二中，水用作配制NaOH溶液的溶剂，配制过程中溶液温度先升高后恢复 C.实验三中，热水的作用只是提供热量，使白磷的温度达到着火点 D.实验四中，水用来防止高温熔化物溅落后将瓶底炸裂 (4)在上述实验三中发生的化学反应方程式为： 19.炼铁的主要原料是赤铁矿（住要成分是F2O3小、焦炭、空气、石灰石， 转化过程如图： 焦炭 空所/高温 焦炭/高温 赤铁矿石/高温 二氧化碳 氧化碳 生铁 ① ② ③ (1)在此转化过程中体现了焦炭的化学性质有 (写一条即可) (2)③中发生反应的化学方程式是 (3)世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于其年产量的20%~40%，请你写出一 种防止铁制品锈蚀的方法 三、实验与探究题（本题包括2个小题，每空2分，共20分） 20.实验室用高锰酸钾制取氧气，请结合下列装置，回答问题： 装濟水的集气瓶 (1)写出仪器a的名称： (2)实验室若用B装置制取C02,发生反应的化学方程式为 (3)如装置C所示，点燃沾有酒精的棉条，将其缓慢放入集满C02的烧杯中，看到棉条上的火 焰熄灭，再将其提起，棉条由上到下复燃。根据实验现象，说明燃烧的条件之一是 0 (4)如右上图，该装置被称为“多功能瓶”，可以用来收集气体，利用排空气法收集气体，既 可以收集密度比空气大的气体，也可收集密度小于空气的气体，若收集氧气，气体应从 填 a或b)端通入，若瓶中装满水后（下图），还可利用排水法收集氧气，气体应从 (填m或n) 端通入。 21,为推动各国深化碳中和转型.弥合全球碳中和进展提供了重要信息。化学实验小组的同学基 于该思路，在老师的带领下围绕“碳中和”的一系列内容展开了项目式学习的探究之旅。 任务一：分析“碳中和”的思路 (1)同学们通过学习了解到，二氧化碳主要来自动植物的呼吸和化石然料的燃烧，因此要诚少 空气中的二氧化碳，一种思路是将产生的二氧化碳吸收，另一种思路是 任务二：探究“海洋固碳”原理 九年级化学第5页/共6页 【查阅资料】海洋是地球上最重要的“碳汇”聚集地。据测算，地球上每年使用化石燃料所产 生的二氧化碳约35%为海洋中的海水、浮游植物、藻类生物等所吸收。 (2)同学们结合生物学知识，认为藻类生物与浮游植物一样，都是通过 作用吸 收二氧化碳，这一方法属于“生物固碳”。 【做出猜想】海水吸收二氧化碳的主要原理是水溶解了二氧化碳。 【进行实验】同学们设计了以下实验方案对猜想进行验证。 (3)请写出步骤③中主要反应的化学方程式 实验装置 实验步骤 实验现象 实验结论 ①用软塑料瓶收集一瓶二氧化碳， 用橡胶塞塞紧瓶口 -100mL水 ②用注射器盛装100mL水，将针 海水吸收二氧化碳 软塑料瓶先变硬， 头扎过橡胶塞，并将水全部推入软 的主要原理是水溶 振荡后恢复原状 二氧化碳 塑料瓶中，振荡 解了二氧化碳 ③取少许软塑料瓶中的液体于试管 石灰水变浑浊 中，加入适量的澄清石灰水，振荡 【反思评价】（4)小刚认为“海水固碳”的主要原理应该是二氧化碳与水发生了反应，请你根 据你所学知识写出支持小刚观点的化学方程式 任务三：了解“人工固碳”技术 【成果分享】(5)通过项目化学习，同学们了解了“碳中和”的思路、原理和方法，在此基础 上以“低碳生活从我做起”为主题设计了宣传海报在社区内进行宣传活动，请你为海报设计一条宣 传语，如：每周少开一次车。 (合理即可) 四、计算题（本题共1个小题，共5分） 22、小明将100克铜锌合金粉末投入到足量的稀硫酸中，待完全反应后共收集到干燥纯净的氢气 2克。请回答： (1)该合金粉末中锌的质量是 (2)该合金粉末中铜的质量分数。 九年级化学第6页/共6页 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 2025年下学期期末教学质量监测 诗用0.5在来周色唇水整字馆在拍定的答圆区候内作容，否则作容无效1 请用05苍米凰色册水签字笔在指定的容题区城内作容，否侧作容无效1 ■ 九年级化学答题卡 19、 四、计算题（共1小题，5分） 姓名 22、 准考证号 贴条形码区 (1) (1) (正面们上，切勿局由盗战方基) (2) (2) (从左边一个方乱开始可) ③ L思。考生先填写自己的性名，准考正号，并认直枝对条形码上的姓名、准考正 号和相关信息： 正确 意 12 选韩区郁分请按包号用B的笔填论方缸.改时用住皮带干净，不面直迹： 填涂 事 3. 非这拜巴已分请俊起号用05毫米国色里水签字笔书耳，否则作答无效： 在草、试卷上答天效， 示例 三、实整与探究题（供2小题，每空2分，共20分） 请勿折叠答超卡，保特字体工至，笔记清南、卡面清洁： 20、 6苦担卡上不再使用涂改流、涂改较和贴振。 一选择题（共15题，每小题3分，共45分，请用2B铅笔填涂） (1) 12345 678910 1112131415 回因因囚因 囚因因因四 因因因因因 (2) 回▣回田回 回▣▣DD 回▣回田回 四aaaa aa▣✉四 ▣四▣g (3) 可可可D可可 可回可可可 可回回回回 非迹择题（请用0.5毫米黑色摄水签字笔书写） 二、填空题（请用0.5亮米县色图水签字笔书写）（每空2分，共30分别 21、 16、(1) (1) (2) (3) (3) (4) (4) 17、(1) ；(2) (3) ；(4) 18、(1) .；(2) (3) (4) 请用0.5毫米黑色墨水签字笔在指定的答题区城内作答，否则作答无效1 请用0.5恋米黑色虽水签字笔在指定的溶题区域内作容，否则作容无效1 请用Q.5音来县色盛水签字笔在指定的答题区域内作容，否则作容无效1 化学答题卡 化学答题卡