第16课 《世界自然遗产——中国篇》教学设计 2025-2026学年岭南美版 初中美术八年级上册

岭南美术新教材·八年级上册 课题 第16课 《世界自然遗产——中国篇》 教 学 目 标 1.审美感知：感受中国世界自然遗产的视觉美、生态美与文化美，掌握不同遗产地的景观特征与艺术表现元素。 2.艺术表现：尝试用绘画、摄影或文字形式，表现世界自然遗产的景观特色，能运用美术语言描述其审美价值。 3.创意实践：结合世界自然遗产的元素，设计一份宣传海报或文创作品，增强遗产的传播力。 4.文化理解：理解世界自然遗产的概念、保护意义，认识中国自然遗产的地理与人文价值，树立生态保护与文化传承意识。 教学重点 1.掌握中国典型世界自然遗产地的景观特征、美学表现与人文价值。 2.理解世界自然遗产的概念与保护意义，能从美术角度赏析其价值。 教学难点 1.引导学生将自然景观的视觉特征转化为美术语言的表达，理解自然之美与人文价值的融合。 2.帮助学生设计具有传播力的遗产宣传作品，实现艺术表现与文化传播的结合。 主要教法 情境教学法、小组合作探究法、直观演示法、讲授法 教　　学　　过　　程 一、课堂导入 1.播放《中国世界自然遗产风光集锦》短视频，展示黄龙、九寨沟、武陵源等遗产地的绝美景观，搭配大气的背景音乐。 2.提问：“视频中的景观是否让你感到震撼？你知道它们有一个共同的身份吗？” 3.引出课题：“这些令人叹为观止的景观，都是中国的世界自然遗产。今天我们就走进《世界自然遗产 —— 中国篇》，从美术与文化的角度，探寻它们的独特魅力。” 过渡语：“刚才的视频让我们初步领略了中国世界自然遗产的壮美，这些遗产地不仅景观独特，更有着深厚的美学与文化价值。接下来，我们就逐一走进这些遗产地，从美术视角解析它们的魅力。” 二、讲授新课 欣赏与评述：如何介绍中国世界自然遗产，讲好中国故事，增强中国世界自然遗产在国际上的传播力？ 1.自然美学巅峰—九寨沟 ①展示九寨沟水景图片，提问：“九寨沟的水有哪些色彩变化？这种色彩美在美术中属于什么表现？（如色彩对比、渐变）”结合学生回答，补充其“色彩斑斓如调色盘”的景观特征及生态价值。 ②播放九寨沟视频，带领学生一起欣赏美景，并讲解九寨沟相关知识。 2.世界七大山系之—天山 ①展示天山四季景观图片，提问：“天山四季的色彩与景观变化有什么特点？这种变化在美术创作中可以如何表现？” ②播放天山宣传片视频，带领学生一起欣赏美景，并讲解天山相关知识。总结其 “四季异色，层次丰富” 的视觉特征。 3.大自然的调色盘—黄龙 ①展示黄龙彩池的高清图片，讲解：“黄龙的钙华彩池有着‘人间瑶池’的美誉，池水因阳光折射呈现五彩斑斓的颜色，如同画家手中的调色盘。 ②播放黄龙宣传片视频，带领学生一起欣赏美景，并讲解黄龙相关知识。从美术角度看，其色彩层次丰富，构图错落有致。” 4.澄江化石遗址——云南澄江 ①展示澄江化石图片，介绍其 “古生物圣地” 的地位。 ②播放澄江化石遗址宣传片视频，带领学生一起欣赏美景，并讲解澄江化石遗址相关知识。说明其科学与人文价值，引导学生思考“远古生命痕迹的视觉表现特点”。 5.地质演化见证——丹霞山 ①展示丹霞山 “色如渥丹，灿若明霞” 的景观图片，讲解丹霞地貌的色彩与造型特点，分析其构图的雄浑感与色彩的视觉冲击力。 ②播放丹霞山宣传片视频，带领学生一起欣赏美景，并讲解丹霞山相关知识。 6.武陵源风景名胜区 ①展示武陵源峰林图片，讲解其 “峰奇林秀，如诗如画” 的景观特征 ②播放武陵源风景名胜区宣传片视频，带领学生一起欣赏美景，并讲解武陵源风景名胜区相关知识。引导学生观察其造型的独特性（如石峰的肌理、布局的疏密）。 7.生物多样性庇护所——青海可可西里 ①展示可可西里的野生动物与荒原景观图片，讲解：“可可西里是野生动物的天堂，其景观苍茫雄浑，充满原始自然之美，这种肌理与意境在美术中极具表现张力。” ②播放可可西里宣传片视频，带领学生一起欣赏，并讲解可可西里相关知识。讲解：“可可西里是野生动物天堂（生态价值）。 过渡语 “我们已经从美术角度赏析了中国多处世界自然遗产的魅力，它们的美不仅在于视觉，更在于其科学、文化与生态价值。 三、课堂小结 1.引导学生回顾本课所学：“今天我们认识了哪些中国世界自然遗产？它们的美术特色和人文价值是什么？我们通过哪些活动深化了对它们的理解？” 2. 总结本课核心：“中国的世界自然遗产是自然与文化的瑰宝，它们有着独特的美术魅力和深厚的人文价值，需要我们用美术的方式去欣赏、传播，更需要我们树立保护意识。” 课后 反思 1.学生对各自然遗产地的美术特色与人文价值理解是否到位？哪些遗产地的讲解需要调整方式？ 2. 核心素养目标的落实情况如何？后续教学中如何进一步强化文化理解与创意实践能力的培养？ 学科网（北京）股份有限公司 $