河南南阳市卧龙区2025年秋五年级上学期期末综合科学试卷

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2026-01-29
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学教科版(2017)五年级上册
年级 五年级
章节 期末复习与测试
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 河南省
地区(市) 南阳市
地区(区县) 卧龙区
文件格式 ZIP
文件大小 233 KB
发布时间 2026-01-29
更新时间 2026-01-29
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-01-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56226668.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2025年秋期五年级期终调研测评答案 1、 知识殿堂(每小题2分,共20分。) 1. 沿直线传播的 2.折射 3.光的反射 4.盆地 5.变质岩 6.太阳 7.慢 8.周期性变化(或等时性) 9.运动系统 10.脑(或大脑) 2、 优胜劣汰(每小题2分,共20分。) 11. A 12.C 13. C 14.B 15.C 16.C 17. C 18.A 19.C 20.B 3、 裁判高手(每小题2分,共6分。) 21. √ 22. √ 23. × 4、 快乐探究(每小题1分,共3分) 24. (1)雨水 (2) 便于观察现象 (3)B 学科网(北京)股份有限公司 $2025年秋期五年级期终调研测评 科学试题 注意事项: 1.本试卷共24小题,成绩为49分,书写1分 2. 请细心审题,按要求独立答题,用蓝色或黑色水笔规范书写,保持书面整洁,所写 内容不要翅过密封线 题 三 四 总分 等级 得 分 得 分 评卷人 知识殿堂(每小题2分,共20分。) 1. 我们在幕前,能够听到幕后说话人的声音, 却看不见说话的人。 这说明光的传播路线是 2. 如图,斜插入水中的铅笔看起来形状发生了变化, 我们把这种现 象叫做光的 3. 我们在课堂上制作的潜望镜,运用的原理是 4. 地球表面的主要地形有山地、高原、平原、丘陵 5. 组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三天类,大理岩、板岩都属 6. 在远古时代人类用天上的 来计时。日出而作,日落而息,昼夜 交替自然而然成了人类最早使用的时可单位。 7. 通过探究我们知道:摆的快慢与摆绳长短有关。同一个摆,摆绳越长,摆动 越 8. 时工具的设讦运用了物体运动的 规律。 9. 骨、关节和肌肉组成了人体的 它们相互配合,使身体进行各 种运动 警 10 当我们写作业的时候,是 来指挥”我们写字的。 得 分 评卷人 二、优胜劣汰(每小题2分,共20分,每小题只有一个正确答 案,请把正确答案的序号写在题中括号内。) 下列物体中, 属于光源的是( A.萤火虫 B.月亮 C.阳光下的镜子 12. 汽车驾驶员可以通过反光镜观察到车后面的情况,下列有关这一现象说法正 确的是( A.反光镜有聚光的作用 B.光有时沿着曲线传播 C.反光镜可以改变光的传播路线 13.我国西北部地区的雅丹地貌形成的主要原因是( A.水流冲刷 B,火山喷发 风力侵蚀 14. 关于地球内部的运动,下列说法错误的是( A. 由火山喷发和地震现象可知,地球内部是运动的 B. 地壳深处的岩浆在压力作用下冲出地面,形成海啸 绝大部分地震发生在地壳内 小五科学第1页(共2页) 15.在探究植物对侵蚀的影响的实验中,要控制的相同条件是( A.有无植物覆盖和土地坡度 B。有无植物覆盖和雨量大小 C。土地坡度、雨量大小和降雨高度 16. 科科在一个瓶盖上扎孔做了一个简易水钟,小组同学观絮水流是否稳定,从 开始到水漏完,小组同学观察的与事实一致的是( A.水流稳定 B.水流先慢后快 C.水流先快后慢 17.下列可以用来探究摆的快慢与摆锤质量的关系的一组摆是( A. ● B. C. 20克● 20克 100 -10克 20克●0-10克 18. 如图,是一组同学受古代水钟的后爱设计的水钟,分水 壶的作用是( A. 保持下面漏水瓶的水位不变,使水流稳定 B. 使水流得快 C,节约用水 19.( )不利于我们的健康 A.合理的休息与良好的睡眠 B.经常进行体育锻炼 C.吃饭狼吞虎咽 20. 科科每晚在床上看书到深夜,早上起床很晚。为了改掉这个不良习惯,下列 建议中合理的是( A,让爸爸妈妈强行拿走书,并叫他起床 B. 制订作息时间表,坚持每天按照计划的时间睡觉、起床 C. 回到家先睡觉,早上起来再看书 得分 评卷人 三、裁判高手(每小题2分,共6分。在题后括号内对的打V”, 错的打“×”。) 21. 当月球运行到太阳和地球之间的某个位置时,太阳的光会被月球挡住,我们 从地球上就能观测到日食。 22. 泥石流是土地被雨水侵蚀的一种现象。 23.运动时心跳会加快,所以为了保护心脏我们应该尽量少运动。 得 分 评卷人 四、快乐探究(每小题1分,共3分。) 24. 很据“降雨给土地带来的变化"模拟实验回答问题。 实验目的:通过模拟实验认识降雨给土地带来的变化,研究降雨的侵蚀作用。 实验材料:泥土、有颜色的沙子、报纸、小桶、自制喷壶、塑料盒、水。 实验步骤: ①塑料盒底下铺报纸,在塑料盒里动手制作一个小山丘模型。在土壤表面撒 上带有颜色的沙子,记录土壤样子。 ②用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部,观察雨水”对小山丘的影响。观察土壤 和带颜色的沙子分别怎样移动,记录土壤样子 ③比较“降雨”前后小山丘发生的变化:用图画描绘出实验前后土壤的样子。 (1)实验结论: 会把地表松散的土壤带走,使土地受到侵蚀。 (2)在土壤表面撒上带有颜色的沙子的目的是 (3)结合模拟实验中观察到的现象,下列关于雨水对王地的役蚀作用的说法错 误的是( A.雨水在地面流动时,会侵蚀土壤 B.雨水汇集到低注处形成较强水流后,侵蚀作用变弱 C. 挤压喷壶的手越用力,上壤被雨水侵蚀得越厉害 小五科学第2页(共2页)

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