《专题十八：议论文相关知识梳理》-【语文一起课件】2026届中考语文现代文阅读专题PPT课件

中考语文第三部分 专题十八 议论文相关 知识梳理 现代文阅读 目录 01 文体知识 02 高频考点 03 真题演练 专题十八 文体知识 第一部分 考情分析 中考议论文 阅读考查趋势 中考议论文阅读具体考查内容 选文多为课外材料，内容鲜活多元，紧扣社会时事、时代热点，注重教育功能；侧重考查阅读、分析和运用能力；题型设置上，表述性简答题占据主流地位。 ①理解和把握文章表达的观点，并能进行准确的提取或概括；②辨别文章为了证明论点使用的论据，并能正确理解其作用；③明确文章使用的论证方法及其作用；④把握作者的行文思路，剖析文章的结构特点；⑤感受文章逻辑严密的语言特点；⑥能对文章的观点提出自己的看法或进行评价，并能结合实际说出自己的认识和理解。 议论文的概念 议论文是以议论为主要表达方式，对某件事或某个问题进行分析，进而阐明自己的见解或反驳别人的主张的一种文体。 议论文的三要素 论点 论据 论证 是作者对所论述的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。论点一般用陈述句或判断句的形式表达，旗帜鲜明地表达作者坚持什么，反对什么。 是支撑论点的材料，是用来证明论点的依据。 是运用论据证明论点的过程和方法。 事实论据 道理论据 议论文的常见结构 总分式 递进式 并列式 总 — 分 提出问题 分析问题 分 — 总 总 — 分 — 总 解决问题 几个分论点平行并列 专题十八 高频考点 第二部分 考点一 寻找和归纳论点 1.设题方式 本文的论点是什么？ 课文实例： 《敬业与乐业》的中心论点是 “我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”；分论点为 “要敬业”“要乐业”。 (1) 从语言形式上：中心论点是完整的句子，需留意 “所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底” 等总结性词语。 (2) 从位置上：采用 “五看” 法 —— 看开头、看结尾、看中间、看标题、看论证部分的段首句；部分议论文的题目本身就是论点，论点也可能出现在文章开头、中间、结尾，或需要从文章中归纳。 考点一 寻找和归纳论点 2.解题方法 考点一 寻找和归纳论点 2.解题方法 课文实例： 看标题：《俭以养德》的标题就是中心论点。 看开头：《谈骨气》开篇即提出中心论点 “我们中国人是有骨气的”。 看结尾：《生于忧患，死于安乐》结尾归纳出中心论点 “然后知生于忧患而死于安乐也”。 考点一 寻找和归纳论点 3.真题再现 2025·黑龙江龙东 心之所守，行之所选 ①人生如长河奔涌，每一次转折处的浪花，都是内心坚守的回响。庄子曳尾涂中，守住精神自由；宋人返璞归真，守护美学本真；包家骏追随父志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心有所守，方能在人生岔路坚定方向。正如诗人所言：“我心自有云白山青，任它八面来风。”当坚守成为生命底色，选择便有了穿越迷雾的力量。 考点一 寻找和归纳论点 ②心之所守，行之所选，是______中对信念的执着。高位截瘫、双目失明的曾春，在命运的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用微笑面对生活。这份选择，源于他对“生命平等”信念的坚守——即便身处黑暗，也要成为照亮他人的光。正如史铁生在轮椅上书写生命的哲思，困境从未磨灭他的信念，反而让坚守的光芒愈发璀璨。当我们在生活的泥沼中挣扎时，不妨想想曾春的选择：真正的强者，是在认清生活真相后，依然选择守护心中的理想。 ③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农人精神唤醒乡村活力。在经济快速发展的时代，他选择扎根土地，用汗水浇灌情怀，将“诗与远方”种进田间地头。这让我想起敦煌女儿樊锦诗，放弃大城市的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行”，实则是对家国情怀、生态理想的深情守望。当情怀成为人生罗盘，再崎岖的道路也能走出风景。 考点一 寻找和归纳论点 ④心之所守，行之所选，是喧嚣中对______的坚守。在当下，有人为出名降低底线，有人因压力唉声叹气。但总有人如曾春、如大萌，在时代浪潮中锚定初心，用行动诠释“坚守”的重量。正如张桂梅扎根大山几十载，只为兑现对乡亲的承诺。初心如炬，照亮选择的方向；坚守如磐，赋予前行的力量。 ⑤站在人生的十字路口，选择的重量不在于道路是否平坦，而在于心中是否有坚守的灯塔。无论是守护信念、情怀还是初心，每一次慎重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守为舟，以选择为桨，在时代的江河中，划出属于自己的璀璨航迹。因为真正的人生，从来不是被动接受命运的安排，而是用坚守的光芒，照亮选择的方向。 考点一 寻找和归纳论点 3.真题再现 参考答案 心有所守，方能在人生岔路坚定方向。（心之所守，行之所选。） （2025·黑龙江龙东）请写出本文的中心论点。 考点二 概括和分析论据 1.设题方式 示例： 本文的论点是什么？ (1)本文是从哪几个方面证明中心论点的？ (2)x段论证的是什么内容？ （一）概括论据的内容 考点二 概括和分析论据 (1) 锁定相关段落，事实论据和道理论据均存在于对应语段中。 (2) 用准确精练的语句概括事例核心内容（人+事+结果）；道理论据需筛选出体现论点的关键词句。 (3) 分条目清晰列出事例或道理。 （一）概括论据的内容 2.解题方法 课文实例 概括《谈骨气》中的 三个事实论据。 ① 文天祥拒绝降元，坚守民族气节，慷慨就义。 ② 穷人不食嗟来之食，维护人格尊严。 ③ 闻一多横眉怒对国民党手枪，英勇无畏。 考点二 概括和分析论据 (1) 概括某段运用的事实论据并体会其作用。 (2) 文中举某某的例子，意在阐明什么道理？请简要分析。 (3) 下列选项，最适合作为论据来支撑本文观点的一项是（选择题） （二）分析论据的作用 1.设题方式 考点二 概括和分析论据 （二）分析论据的作用 示例：【2025·四川南充】下列选项，最适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A．凡事预则立，不预则废。（《礼记·中庸》） B．十年磨一剑，霜刃未曾试。（贾岛《剑客》） C．曹雪芹披阅十载，增删五次，终成《红楼梦》。 D．屠呦呦转变青蒿素提取方式，大幅提升其抗疟效果。 【解析】A项强调干事情前要做好充分准备；B项表明已做好充分准备，希望得到施展抱负的机会：D项强调根据实际情况转换工作思路。因此，只有C项符合主旨“坚持长期主义，做困难而正确的事”。 C 考点二 概括和分析论据 （二）分析论据的作用 2.答题模板 运用百丈禅师坚持每日劳作的事实论据，有力地证明了 “人人都要有正当职业，人人都要不断劳作” 的观点，增强了论证的说服力。 (1) 运用…… 为事实论据，有力地证明了作者…… 的观点。 (2) 运用…… 道理论据，更有力地论证了…… 这一论点，增加论据的权威性，增强文章的说服力。 课文实例：分析《敬业与乐业》中 “百丈禅师一日不做事，一日不吃饭” 的事例作用。 考点二 概括和分析论据 （二）分析论据的作用 2024·内蒙古通辽 ②勤奋学习要夯实基础，持之以恒。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的基一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蓄满能量。 3.真题再现 21 考点二 概括和分析论据 （二）分析论据的作用 东东觉得第②段论据不充分，请你从下面几句话中选择一句作为道理论据，并说明理由。 A．轻诺必寡信。（《老子》） B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） C．苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。（胡居仁对联） 选择 ，因为 。 22 考点二 概括和分析论据 （二）分析论据的作用 3.真题再现 2024·内蒙古通辽 【解析】本题考查论据辨析。A句强调的是承诺与信用的关系，与勤奋学习、持之以恒的主题无直接关联。B句表达了诗人对未来的信心和豪迈情怀，和持之以恒关联不大；C句强调了持之以恒的重要性，它鼓励人们要坚持不懈地努力，而不是仅仅在表面上做出勤奋的样子。根据第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”可知，语段的分论点是：勤奋学习要夯实基础，持之以恒。综合分析三个语句可知，C更适合做第②段的论据。 【参考答案】选择C，因为C表达了要有恒心，这与第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”的论点高度契合。因此，这句话作为道理论据，能够有效地支撑第②段的论点。 23 考点二 概括和分析论据 (1) 请为某段画线句补写一个具体的事实论据。 (2) 在某段横线上续写一个事例，要求与前边的一组句子句式一致。 （三）补写论据 1.设题方式 考点二 概括和分析论据 (1) 明确题目要求的论据类型，注意字数限制。 (2) 补充事实论据需选真实、典型的事例，且事例与观点一致；补充道理论据需引用权威的名言警句、诗文名句等，引用要完整准确，不张冠李戴、不断章取义。 (3) 可仿写文章原有论据的形式补写。 （三）补写论据 2.解题方法 考点二 概括和分析论据 （三）补写论据 课文实例：为《应有格物致知精神》补写事实论据 观点：科学研究需要实地实验。 补充论据：屠呦呦团队亲自进行青蒿素的提取实验，历经数百次失败，最终成功研制出抗疟特效药，拯救了数百万疟疾患者的生命。 考点二 概括和分析论据 3.真题再现 2025·黑龙江齐齐哈尔 请你为第③段补充一个事实论据并做简要分析。（试卷中材料不可用） ③科学之美，体现在厚植于科学之上绚丽的技术创新。在医学领域，科学的进步让无数生命得以延续和改善。从抗生素的发现到基因疗法的发展，每一次突破都凝聚着科学的智慧。在信息领域，半导体技术的发展进步，让人们见识了从沙子到芯片的神奇历程，推动人类社会进入信息时代，极大地改变了人们的生活方式，让信息的传递变得即时而便捷，让遥远的世界变得触手可及。 27 考点二 概括和分析论据 3.真题再现 2025·黑龙江齐齐哈尔 【解析】本题考查论据补充。 补充第③段事实论据时，需紧扣“科学之美在于推动技术创新”的分论点，遵循以下逻辑：首先选取科学理论转化为实际技术的典型案例，确保案例包含“科学原理（如某学科理论）—技术突破（如具体发明或应用）—社会价值（如对生活、生产的改善）”三要素；其次，案例需与段落中“医学领域”“信息领域”形成领域互补（如可选航天、生物、能源等领域）；最后，分析时需强调科学理论对技术创新的基石作用，以及技术成果如何体现“绚丽”的应用价值，从而印证科学与技术的联动之美。 28 考点二 概括和分析论据 3.真题再现 2025·黑龙江齐齐哈尔 请你为第③段补充一个事实论据并做简要分析。（试卷中材料不可用） ③科学之美，体现在厚植于科学之上绚丽的技术创新。在医学领域，科学的进步让无数生命得以延续和改善。从抗生素的发现到基因疗法的发展，每一次突破都凝聚着科学的智慧。在信息领域，半导体技术的发展进步，让人们见识了从沙子到芯片的神奇历程，推动人类社会进入信息时代，极大地改变了人们的生活方式，让信息的传递变得即时而便捷，让遥远的世界变得触手可及。 示例一：我国医学家屠呦呦领导科研团队，经过数百次的实验，技术上不断创新突破，终于发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素。这一科学技术创新，使无数生命得以延续，体现了科学的应用美。 29 考点二 概括和分析论据 3.真题再现 2025·黑龙江齐齐哈尔 请你为第③段补充一个事实论据并做简要分析。（试卷中材料不可用） ③科学之美，体现在厚植于科学之上绚丽的技术创新。在医学领域，科学的进步让无数生命得以延续和改善。从抗生素的发现到基因疗法的发展，每一次突破都凝聚着科学的智慧。在信息领域，半导体技术的发展进步，让人们见识了从沙子到芯片的神奇历程，推动人类社会进入信息时代，极大地改变了人们的生活方式，让信息的传递变得即时而便捷，让遥远的世界变得触手可及。 示例二：2016年，王兴兴创办了宇树科技，专注于低成本四足机器人的研发。他带领团队在技术上不断创新，为中国的机器人产业发展贡献了力量。2025年春晚《秧BOT》中人机共舞的表演，以其创新性和实用性为人类生活增添丰富的色彩，展现出科学对人类生活积极塑造的实用之美。 30 考点三 分析论证方法及作用 1.设题方式 (1) 某段采用了哪种论证方法？作用是什么？ (2) 第X段画线句运用了哪种论证方法？并分析其论证效果。 2.答题模板 论证方法 答题模板 课文实例 举例论证 运用举例论证，通过…… 的事例，论证了…… 论点，使论证更具体、更有说服力。 《谈骨气》举文天祥、穷人、闻一多的事例，论证 “中国人是有骨气的”，论据充分，说服力强。 31 考点三 分析论证方法及作用 2.答题模板 论证方法 答题模板 课文实例 道理 论证 对比 论证 运用道理论证，引用…… 名言（警句），论证了…… 论点，增强了文章的说服力和权威性。 《敬业与乐业》引用孔子 “饱食终日，无所用心，难矣哉” 的名言，论证 “无业游民最不可教诲” 的观点，增强论证的权威性。 运用对比论证，将…… 和…… 进行正反对比，更加鲜明地论证了…… 观点。 《纪念白求恩》将白求恩 “毫不利己专门利人” 的精神与一些人 “自私自利” 的行为对比，突出了学习白求恩精神的必要性。 32 考点三 分析论证方法及作用 2.答题模板 论证方法 答题模板 课文实例 比喻 论证 引用 论证 运用比喻论证，把…… 比作……，生动形象地论证了…… 论点，从而把深刻的道理阐述得浅显易懂，易被人接受。 《敬业与乐业》把 “职业” 比作 “戏台”，把 “敬业的人” 比作 “名角”，生动形象地论证了 “敬业才能把事情做好” 的观点。 通过引用……，证明…… 观点，使论证更有说服力（或更有趣味性）。 《不求甚解》引用陶渊明 “好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食” 的语句，引出对 “不求甚解” 读书方法的讨论，增强文章的文学性。 33 考点三 分析论证方法及作用 3.真题再现 （2025·黑龙江龙东）第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ 第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？ ③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。90后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用新农人精神唤醒乡村活力。在经济快速发展的时代，他选择扎根土地，用汗水浇灌情怀，将“诗与远方”种进田间地头。这让我想起敦煌女儿樊锦诗，放弃大城市的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行”，实则是对家国情怀、生态理想的深情守望。当情怀成为人生罗盘，再崎岖的道路也能走出风景。 【参考答案】举例论证。通过举大萌重返深山创业的例子，具体有力地论证了“心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视”的分论点，进而论证中心论点，使论证更有说服力。 34 考点三 分析论证方法及作用 3.真题再现 2024·内蒙古通辽 请你说出第③段画线句使用的论证方法，并分析其论证效果。 ③勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。既多读有字之书，也多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。中国农业大学的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 35 考点三 分析论证方法及作用 3.真题再现 2024·内蒙古通辽 请你说出第③段画线句使用的论证方法，并分析其论证效果。 【解析】本题考查论证方法辨析及作用。根据画线句“中国农业大学的学生们走进乡土中国深处”“80后‘新农人’魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手”可知，列举了中国农业大学的学生们将实验室搬到田间地头，使科研成果在田野中实际应用，以及80后“新农人”魏巧返乡创业，带领乡亲们致富的具体事例，属于举例论证。根据第③段“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”可知，具体有力地论证了“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”这一分论点，从而更好地论证了文章的中心论点——青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力，是论证更有说服力。 36 考点三 分析论证方法及作用 3.真题再现 2024·内蒙古通辽 请你说出第③段画线句使用的论证方法，并分析其论证效果。 ③勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。既多读有字之书，也多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。中国农业大学的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层、深入群众，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。 【参考答案】运用举例论证，通过列举中国农业大学学生和80后“新农人”魏巧的具体事例，具体有力地论证了勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践的观点，从而更好地论证了文章的中心论点，使论证更有说服力。 37 考点四 梳理和剖析论证思路 1.设题方式 (1) 简要分析本文的论证思路（或某段的论证过程）。 (2) 文中某段在结构和内容上有哪些作用？ 2.解题方法 (1) 了解议论文行文的一般思路： 提出问题（引出观点）→ 分析问题（运用论据证明论点） → 解决问题（在分析的基础上得出结论）。 38 (2) 了解议论文开头、结尾和中间句（段）的作用。 ①开头：直接通过名人名言（故事等）提出中心论点或引出论题。 ②结尾：深化中心论点，得出…… 结论；发出…… 号召 （或劝勉人们……）。 ③中间：承上启下，起到过渡作用，把上文论述的观点引到…… 上来或把论证引向深入，强调…… 的论点。 考点四 梳理和剖析论证思路 2. 解题方法 39 考点四 梳理和剖析论证思路 3. 答题模板 利用表顺序的词 “首先”“然后”“接着”“最后” 等组织答题语言。例如： 首先，直接（或通过……）提出（或引出）…… 的论点；然后，运用…… 论证方法（或举了…… 的例子或引用…… 的名言）加以论证；最后得出…… 的结论。 课文实例：梳理《敬业与乐业》的论证思路。 【参考答案】首先，引用《礼记》和《老子》中的语句，引出中心论点“敬业乐业是人类生活的不二法门”；然后，从 “有业之必要”“要敬业”“要乐业” 三个分论点展开论述，运用举例论证、道理论证等方法证明观点；最后，总结全文，勉励人们要敬业乐业。 40 考点四 梳理和剖析论证思路 4.真题再现 2024·内蒙古 请简述第④段的论证思路。 ④反对“不懂装懂”，另一个极端也值得警惕，那就是“懂装不懂”。有人怕担责任装不懂，遇到矛盾问题时明明有能力解决，却该出手时不出手；有的心胸狭隘装不懂，把特长当作个人进步的“法宝”，涉及个人利益时“懂”，涉及集体利益时“装”；还有人居心不良，明明知道有问题却看破不说破，明明对各项规章制度心知肚明却假意不知、故意突破底线……如果说“不懂装懂”者是缺少虚怀若谷的谦卑之心，那么“懂装不懂”者缺的则是一颗敬畏之心、责任之心。揣着明白装糊涂，问题更严重，理当纠正。 41 考点四 梳理和剖析论证思路 4.真题再现 2024·内蒙古 【解析】本题考查论证思路。根据第④段“反对‘不懂装懂’，另一个极端也值得警惕，那就是‘懂装不懂’”可知，段首指出除了“不懂装懂”外，“懂装不懂”也是一种需要警惕的现象。根据“有人怕担责任装不懂，……却假意不知、故意突破底线……”可知，通过列举三类“懂装不懂”的具体表现，进一步阐释了“懂装不懂”的种种行为和动机，增强了论证的丰富性和说服力。根据“如果说‘不懂装懂’者是……一颗敬畏之心、责任之心”可知，通过对比分析，指出“懂装不懂”者缺少敬畏之心、责任之心，揭示了该行为背后的心理根源。根据“揣着明白装糊涂，问题更严重，理当纠正”可知，得出结论，强调了“懂装不懂”问题的严重性和需要纠正的必要性。据此整理作答即可。 42 考点四 梳理和剖析论证思路 4.真题再现 2024·内蒙古 请简述第④段的论证思路。 ④反对“不懂装懂”，另一个极端也值得警惕，那就是“懂装不懂”。有人怕担责任装不懂，遇到矛盾问题时明明有能力解决，却该出手时不出手；有的心胸狭隘装不懂，把特长当作个人进步的“法宝”，涉及个人利益时“懂”，涉及集体利益时“装”；还有人居心不良，明明知道有问题却看破不说破，明明对各项规章制度心知肚 明却假意不知、故意突破底线……如果说“不懂装懂”者是缺少虚怀若谷的谦卑之心，那么“懂装不懂”者缺的则是一颗敬畏之心、责任之心。揣着明白装糊涂，问题更严重，理当纠正。 【参考答案】第④段首先提出警惕“懂装不懂”的观点；然后从怕担责、心胸狭隘、居心不良三个方面分析现实中“懂装不懂”的原因；接着指出“懂装不懂”的本质就是缺少敬畏之心、责人之心；最后总结“懂装不懂”问题更严重。 43 考点五 品析议论文的语言 （一）词语理解 1.设题方式 某句中 “××” 一词能否去掉？为什么？ 2.答题模板 不能去掉，因为这个词语的使用，强调了……，从而突出了议论文语言的严密性。如果去掉，意思就变成了……，影响了语意的表达。 44 考点五 品析议论文的语言 （一）词语理解 课文实例： 分析《中国人失掉自信力了吗》中 “我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……” 的 “从古以来” 能否去掉不能去掉。 “从古以来” 强调了这类有自信力的中国人存在的历史悠久性，体现了议论文语言的准确性和严密性。如果去掉，就无法突出这种精神的传承性，语意表达不严谨。 45 考点五 品析议论文的语言 （二）综合赏析 1.设题方式 (1) 读某段中的加点词语，请从议论文语言特征的角度进行赏析。 (2) 请从表达方式或修辞手法使用的角度，简析文章某段语言运用的特点和表达效果。 (1) 了解议论文语言准确严密、富有哲理等特点，以此为品析语言的落脚点。 (2) 抓住精彩语句中的关键词、修辞手法、写作手法进行品析。 (3) 紧扣中心论点、分论点，把握作者的感情倾向进行品析。 2.解题方法 46 考点五 品析议论文的语言 3.真题再现 2025·山东 凡事有度 林祖基 ①凡事有度，是为人处事的一种学问。 ②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量、程度、制度、度过、推测……而这里要说的“度”，是作为哲学名词的度，它是指一定的事物保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，在这种界限内，量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发生质变，破坏原来的度而建立新的度，一事物就转化为他事物。 47 考点五 品析议论文的语言 3.真题再现 2025·山东 这个度就是事务由量的变化到发生质的变化的临界点如水在标准大气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热到100℃即从液体转变为气体，0℃和100℃就是水从量变转化为质变的临界点，亦称为度量关系节线，只要温度保持在0℃～100℃之间，那么水的形态就不会发生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定的度量准则。所谓“真理再往前走一步就是谬误”也就是这个道理。 48 ③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展变化的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把握时机，坚持正确之道。 ④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的把握，有一句话，叫做慈母多败儿。说的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，使小孩养尊处优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过程中，“度”的把握就更有学问了。对于自然界赋予人类的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源白白流失或埋在土里，但是也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡，导致大自然的惩罚。过去一些地区不顾生态环境，盲目开发，引起种种灾害，教训深刻。 考点五 品析议论文的语言 49 ⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动社会全面进步。因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含着审时度势、与时更新、推陈出新等一系列价值取向、价值选择的行为艺术。 ⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此打住。 考点五 品析议论文的语言 50 考点五 品析议论文的语言 3.真题再现 文章结尾一段颇具意味，请从内容和语言上作简要分析。 【参考答案】 内容与语言分析： 内容：强调“度”的动态性与创新性，否定僵化思维。 语言：口语化表达(“再说下去也许就过 ‘ 度 ‘ 了”)拉近距离，体现议论的灵活性。 51 考点六 联系实际谈感受 1.设题方式 (1) 联系生活实际，举例谈谈这篇文章给你的启示。 (2) 简要谈谈你对作者观点的看法。 2.解题方法 (1) 用第一人称。发表个人见解时最好用 “我认为……” 等标志性语言，言简意赅地表达自己的观点。 (2) 采用 “1+2” 或 “1+3” 的形式。即先用一句话概括出自己的看法或体会，再用 “比如”“例如” 之类的词语，写两三句话说明理由，可以摆事实，也可以讲道理，如果题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历谈认识。 (3) 语言要通顺，表达要流畅，尽量有文采。 52 考点六 联系实际谈感受 3.真题再现 2025·黑龙江绥化 “欲望乃希望，乃心之所望。”你的“心之所望”是什么？请联系实际谈一谈你是如何善用欲望，加速成长的。 示例一：我的愿望就是考上理想高中。为了实现这个愿望，我每天清晨起来背知识点，每个夜晚在灯下演算习题。正是有这个目标的支撑，我的成绩突飞猛进，我相信这次中考我一定能交上满意的答卷。 示例一：我喜欢探索神秘浩渺的宇宙。因此，我积极学习编程技术，观看航天知识视频，研究航模构造原理，学习动力十足，成绩逐步提高。 53 考点六 联系实际谈感受 3.真题再现 2025·黑龙江龙东 请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你是如何“用坚守的光芒，照亮选择的方向”的？ 示例： 曾春和史铁生都身处困境，但困境从未磨灭他们的信念，反而让坚守的光芒愈发璀璨。这让我想到了在学舞蹈的过程中，常因伤痛而哭泣，但我没有放弃，而是更加努力训练，最终取得了优异成绩。 54 考点七 对文本内容的理解和分析 1.设题方式 一般为选择题（选 “正确” 或 “不正确” 的一项） 2.解题方法 （1）定位区间：抓选项关键词，回归原文锁定对应句段。 （2）精细比对：逐词对比选项与原文，重点关注： 范围（部分 / 全部）、程度（可能 / 一定） 逻辑（因果、条件是否混乱） 概念（是否偷换） （3）判断答案：排除有陷阱的选项，纠结时结合主旨验证。 55 考点七 对文本内容的理解和分析 3.真题再现 2025·四川南充 坚持长期主义，做困难而正确的事 彭飞 ①耗时5年制作，超4000人参与，特效镜头接近2000个；片中令人印象深刻的“岩浆流体”场景，需模拟8层不同材质、不同速度的流体效果，团队打磨六七十遍才通过。导演饺子直言，“一定要认真对待观众，观众的眼睛是雪亮的，会一眼看穿你”。 ②很多人喜爱《哪吒之魔童闹海》，不仅因为它好看，更在于它再次证明了“认真做事”的意义，彰显了坚持长期主义的价值。 56 2025·四川南充 ③文化产业讲究慢工出细活，这些年的现象级文化产品，反复证明了这一点。 ④《黑神话：悟空》开发周期超过6年。为了让玩家体验到高水准的画面，制作团队在美术上投入大量心血和资源。游戏场景中的壁画、雕像，有些即便放大10倍，上面细微的纹理和装饰仍清晰可见。 ⑤《流浪地球2》中涉及的实体特效道具，从最初设计，到打样、修改、最终成品，经过了长时间精细打磨，既具有功能性，显得逼真，又兼顾美观，适合在大银幕上呈现。 ⑥成功哪有什么轻而易举，不过是下了最笨的功夫、走了非走不可的远路，一路撑下去，才迎来了喷薄日出。 考点七 对文本内容的理解和分析 57 2025·四川南充 ⑦执着、专注、坚韧，不偷懒、不耍滑、不抄近路，踏踏实实付出，这是文化创造、科技创新等都必须坚守的不二法门。 ⑧我们引以为傲的纯电动新能源汽车，也是奉行长期主义结出的硕果。 ⑨起步之初，质疑声不少：“混动路线都没普及，纯电路线怎么可能走得通？”但因为认定了汽车智能化、绿色化大方向，政策坚定支持，企业坚定投入，一点点积累技术优势，深挖消费者需求，才挺过了最艰难的时期，迎来了国产新能源汽车的高光时刻。 ⑩站在今天回望，许多领域的惊艳绽放，都源自几十年如一日的坚守，源自看准了就坚定不移干的执着。从国产动画电影到新能源汽车，看似离得很远，成功背后的逻辑却如出一辙。 考点七 对文本内容的理解和分析 58 2025·四川南充 ⑪奉行长期主义不易，新时代中国为我们既仰望星空又脚踏实地、扎扎实实推动各项事业发展提供了更坚实的支撑。 ⑫当然，强调坚持长期主义，不是说守着时间坐等，更不能把“长期才有效果”作为挡箭牌，不顾当下、不论对错，蒙着眼睛蛮干。 ⑬比如，有的地方未经科学论证，盲目上马投资规模巨大的文旅项目，说是有利于长远发展，实则急功近利，制造了一些劳民伤财的政绩工程、形象工程。 ⑭有些地方看到新能源产业赚钱，不顾本地实际“一哄而上”，以为是在给长期发展打基础，实则难以为继，落得“一地鸡毛”。 ⑮透过这些教训更能理解，真正的长期主义，建立在对发展趋势和自身定位的清晰认识之上，是因为正确才值得我们长期坚守、坚定投入。因地制宜谋发展，一步一个脚印向前行，统筹好眼前与长远，做困难而正确的事，才能积跬步以至千里。 考点七 对文本内容的理解和分析 59 考点七 对文本内容的理解和分析 【2025·四川南充】1.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.《哪吒之魔童闹海》之所以受人喜爱，是因为它的制作耗时长，参与人数多，打磨了六七十遍才通过。 B.文化创造、科学创新领域的惊艳绽放背后的逻辑，都是几十年如一日的坚守，看准了就坚定不移地干。 C.成功不能急功近利，需要下最笨的功夫，走非走不可的远路，一路撑下去，才能结出丰硕的成果。 D.国产新能源汽车能迎来高光时刻，源于认定汽车发展方向，国家政策坚定支持，相关企业坚定投入等。 【解析】A项，《哪吒之魔童闹海》受人喜爱是“不仅因为它好看，更在于它再次证明了‘认真做事’的意义，彰显了坚持长期主义的价值”；打磨了六七十遍的是“‘岩浆流体’场景”。故选A。 A 3.真题再现 专题十八 真题演练 第三部分 今天，更需要深度阅读 张焱 ①在AI用一分钟就能总结一本书的今天，有多少人还在阅读，并以相对传统的方式阅读？这是一个严肃问题。 ②第30个世界读书日刚刚过去，有媒体针对短视频时代人们的阅读方式，以“世界读书日，可以不读书吗”为题进行了调查，结果显示，67.9%的受访者表示每月会读完1～2本书，65.3%的读者在阅读过程中使用AI工具。值得注意的是，月阅读量超过5本的高频读者中，52.2%的人经常使用AI辅助阅读。商家的嗅觉是敏锐的，许多阅读类APP已经开始布局AI，有的电子书平台增加了“AI问书””功能，可以直接提取书中的人物、背景和金句，有的电子书平台即将上线书籍解读AI工具、AI伴读工具。 【2025·山东威海】 ③这个调查结果与大众的感受是相符的。有媒体观察到，目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息、辅助学习，当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道，但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比。 ④其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。但我们真的能毫无节制地依赖AI辅助，让它主宰我们的阅读，甚至主宰我们的思想吗？ 【2025·山东威海】 ⑤答案是否定的。无论是业界还是学界，甚至是那些拿AI做读书报告的人，基本的观点都认为，AI是工具而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无法替代人类通过阅读实现的自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅读更像是一种“反算法”行为，它要求我们慢下来，与文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成长，最终完成“人之为人”的修炼。 ⑥物理学家霍金曾说，人工智能的全面发展可能带来人类文明的终结，除非我们学会如何规避风险。人类对AI的担忧并非空穴来风，而是基于技术发展速度与社会适应能力之间的落差，尽管部分担忧带有未来主义色彩，但不得不承认，人类与AI的博弈确实是值得关注和警惕的。当下的人工智能技术主流强调“人在回路机制”，其意义在于强调人类深度参与和动态协助的技术范畴，其核心在于通过人类与AI的交互闭环实现协同决策、优化模型性能并保障伦理安全。这就要求充分发展人的主体性，而阅读且是深度阅读正是其中重要环节。 ⑦换句话说，谁还能经受得住深度阅读的磨砺，谁就能在未来的社会中胜出。 【2025·山东威海】 1．阅读第③段，简要写出“AI辅助阅读”的利与弊。 利：帮助筛选信息、辅助学习，便捷（省时）； 弊：阅读过程中没有思辨与共情（将文本简化为可量化签），阅读结论单一（没有形成多元理解）。 2．下列关于二“人在回路机制”表述有误的一项（   ） A．“人在回路”指人类与AI的交互闭环中要充分发展人的主体性。 B．强调“人在回路机制”的核心是实现协同决策、优化模型性能并保障伦理安全。 C．“人在回路机制”强调人在阅读中要深入参与。 D．强调“人在回路机制”可以更好地调节技术发展速度与社会适应能力之间的落差。 C 第⑤段作者认为要主动阅读，以此促进自己的心智成长，在今天，人工智能全面发展的时代，第⑥段作者强调了阅读中使用AI要发展人的主体性，规避风险，使论证更严谨。 3．阅读文章⑤⑥段，分析作者如何使论证更严谨。 不能毫无节制地依赖AI辅助；要主动阅读；要与文字背后的思想共情（交锋），形成自己的理解。 4．结合文章内容，为过度使用AI伴读工具的同学，提出“深度阅读”的合理化建议。 ①科学家精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。经过一代又一代矢志报国的科学家前赴后继、接续奋斗，科学家精神也被赋予了新的时代内涵——胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。可以说，科学家精神就是具有爱国主义情怀的科学家们长期以来为国奋斗的精神积淀，在不同时代的探索与付出中不断发展完善。 ②科学家精神是推动科技创新、国家富强、人类文明进步的精神源泉，也是社会宝贵的精神财富。面向青少年大力弘扬科学家精神，对于促进科学家精神的传承发展、提高青少年科学素养、培养科学后备人才、保护青少年身心健康成长，具有重要意义。 【2025·福建】 ③日前，一项由10763名中小学生参与的关于偶像人物的调查显示，科学家是中小学生的第一大偶像，袁隆平成为排名第一的科学家偶像。这充分说明，当下中小学生偶像选择标准与理想信念教育、社会发展主题高度统一。家国情怀、使命担当成为青少年儿童心中偶像的新特质。这也是近年来我国大力弘扬科学家精神、在青少年儿童中大力宣传科学家事迹所取得的重要成果。 ④在青少年中弘扬科学家精神，营造学科学爱科学的良好氛围，需要推动科学家精神教育的常态化、长效化和社会化。应充分利用科学家精神教育基地等平台，促进科学家与青少年的交流对话。各地要积极发掘更多本土的科学家精神教育资源，拓展教育内容，进一步提高青少年的科学素质，形成尊重科学、尊重人才、鼓励创新、包容失败的创新友好型环境。将科学家精神更多地融入课程、教材，产出更多弘扬和传播科学家精神的影视作品、青少年读物，对青少年产生潜移默化的滋养。 【2025·福建】 班级开展“学习理性思维，传承科学家精神”主题学习活动，请你参与。 活动一：理解核心概念 5．下列对“科学家精神”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．科学家精神的内涵具有实践性、时代性和发展性。 B．尊重科学、学科学爱科学是科学家精神重要组成部分。 C．中小学对青少年儿童进行科学家精神教育已初见成效。 D．“干惊天动地事，做隐姓埋名人”可作为科学家精神注解。 B 6．下面的材料可以用于阐释科学家精神的内涵、作用与意义，请简要分析。 人民科学家、中国航天事业的杰出代表、南京航空航天大学航天学院原院长叶培建要将航天精神传递到一代又一代年轻人心间。 【解析】 ①叶培建甘为人梯、奖掖后学的育人精神，体现科学家精神内涵； ②叶培建对航天事业的贡献推动科技创新、国家富强，体现科学家精神的作用与意义。 活动二：解释观点与材料的联系 7．学校利用科研院所、科技场馆、自然场域、科技企业等社会资源，组织学生开展校外科学探究实践活动，这对传承弘扬科学家精神有何意义？请结合文本，谈谈你的看法。 【解析】 ①为学校教育实现传承弘扬科学家精神课程化提供现实可能性； ②为实现传承弘扬科学家精神常态化、长效化提供社会化保障； ③为传承弘扬科学家精神创造源源不断的生力军。 活动三：表达自己的观点 $