《专题四：病句的辨析与修》-【语文一起课件】2026届中考语文基础知识积累与运用专题PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦“病句的辨析与修改”核心考点，依据中考说明明确考查形式（选择、主观修改），系统梳理成分残缺、搭配不当等8类病句类型，结合近5年真题分析高频考点分布，归纳“提取主干法”“类型速判”等解题策略，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精讲+技巧建模”模式，如2024年广州中考“创造氛围”动宾搭配不当题，示范“主干提取+搭配验证”法，培养学生语言运用和逻辑思维能力。配套“易错类型对比表”和“真题限时训练”，帮助学生高效突破考点，教师可直接用于专题复习，提升冲刺效果。

基础知识积累与运用 病 句 的 辨 析 与 修 改 专题四 一、趣味导入 二、考查形式 三、句子结构 四、病句类型 五、做题步骤 六、真题演练 学习目录 故事一: 趣味导入 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 同学们你们发现小张说的这句话有什么问题吗？ 前无古人后无来者：通常是用来形容空前绝后的伟大成就或人物的。 趣味导入 故事中小张用来形容自己的“责任感”，就显得极度夸张和不伦不类，把谦虚的话活生生说成了“狂妄的宣言”，使自己闹了大笑话。 用了不恰当的词语 用词不当 趣味导入 在学校征文比赛中，我们班的“才子”小陈为了展现文采，在开头写道：“当我拿起笔的此刻，是由于我被志愿者们的故事深深地感动了我。” 语文老师在班上朗读时，大家都被绕晕了。有同学举手说：“老师，他这句话好像被“粘”住了，到底是‘我被故事感动了’还是‘故事感动了我’？” 全班顿时笑成一片。小陈红着脸解释，他本来想写“由于被故事感动”，又想写“故事感动了我”，结果把两个句子硬生生“糅”在一起，反而谁也没说清楚，闹了笑话。 把两个句子“糅”在一起 句式杂糅 故事二: 病句是指在语法、逻辑、修辞或习惯用法上存在问题的句子。它不符合现代汉语的规范表达，会导致意思模糊、产生歧义，或者让人读起来感觉别扭、不顺畅。 病句释义 选择题 （常见形式） 从四个选项中选出“没有语病”的一项或“有语病”的一项。 考查形式 出题形式主要有以下两种： 在中考语文试卷中，病句辨析与修改是必考考点。 主观修改题 （逐年增多） 在一个小语段中，找出并修改有语病的句子。 句子成分 成分类别 符号 位置 标志词 功能 主语 双横线═ 句首 名词、代词等 被陈述的对象，回答"谁/什么" 谓语 单横线─ 主语后 动词、形容词 陈述主语，回答"做什么/怎么样" 宾语 波浪线～ 谓语后 名词、代词等 动作的对象，回答"谁/什么" 句子成分 成分类别 符号 位置 标志词 功能 定语 小括号() 主/宾前 “的” 修饰主语或宾语，说明"什么样的" 状语 中括号[] 谓语前 “地” 修饰谓语，说明时间、地点、方式 补语 尖括号<> 谓语后 “得” 补充谓语，说明结果、程度、趋向 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 天空挂着圆月。 2.每一个共产党员都不要忘记自己肩上的责任。 共产党员不要忘记责任。 3.同学们在宽敞明亮的教室里专心致志地学习有趣的数学知识。 同学们学习知识。 找出下列句子的主干。 1.成分残缺 常见病句类型 病句类型 2.成分赘余 3.用词不当 4.语序不当 5.搭配不当 6.句式杂糅 7.表意不明 8.不合逻辑 主语残缺 1.成分残缺 谓语残缺 宾语残缺 主语残缺 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 病因：句子缺少主语。 这个句子中缺了主语，属于成分残缺。删去“通过”或“使”。 “通过”与其后面的宾语组成介宾短语，在句中作状语，从而让全句话失去了真正的主语。而“使”是一个动词，“使”前面缺乏了动作的发出者，导致全句没有主语。 核心陷阱：“通过……使……”类句式。 例：通过杭州亚运会，使世人了解到未来之中国必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明贡献世界。 修改方法：删去“通过”或“使”。 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 这个句子中缺了主语，属于成分残缺。删去“使”。 “经过……使……” “在……下，使……” “由于……使……” “当……使……” “从……中……“等类似结构。 其它陷阱： 例：“在老师的帮助下，使我的成绩提高了。” 修改方法：通常删去前面的介词或“使”，让主语显现出来。 谓语残缺 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 病因：句子中有主语，却没有说明主语“做什么”或“是什么”，谓语动词缺失或不完整。 这个句子中缺了谓语，属于成分残缺。在“一道四米高、七百米长的拦河大坝巍然树立在天目溪旁”前添加“使”。 例：南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高、七百米长的拦河大坝巍然树立在天目溪旁。 辨析方法：读完句子，自问“主语怎么样了”，如果发现主语后面没有一个核心的动词来陈述它，就是缺少了谓语。 宾语残缺 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 病因：谓语动词后面没有它支配或关联的对象。也就是如果句子中动词后面只是接了一个很长的修饰语，却没有一个中心词来充当宾语时，就可能是缺了宾语。 谓语动词“养成”后面接的是“爱劳动”，意思不完整。应添加一个中心宾语。 改为：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。 例：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 题目中常见缺宾语的动词： 提出、表示、表达、树立、揭露、指出、具有、抒发、养成…… 宾语残缺 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 例：西昌从“邛海时代”迈入“安宁河时代”，静静的安宁河谷承载了西昌和凉山高质量。 谓语动词“承载”后面接的宾语是“高质量”。“承载高质量”搭配不当，意思不完整。应添加一个中心宾语。 改为：西昌从“邛海时代”迈入“安宁河时代”，静静的安宁河谷承载了西昌和凉山高质量发展的重任。 2.成分赘余 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 指句子里的某个成分是多余的，导致同一个意思在句子中重复地表达，从而使句子显得啰嗦、不简洁。 第一类：词语本身已包含某个意思，后面却又重复。 常见重复词语 “付诸于……”（“诸”即“之于”，与“于”重复） “忍俊不禁地笑了”（“忍俊不禁”就是忍不住笑，与“笑了”重复） “浑身遍体鳞伤”（“浑身”与“遍体”重复） “人民生灵涂炭”（“人民”与“生灵”重复） “独自孑然一身”（“独自”与“孑然一身”重复） 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 语义重复。删去“即将”或“就要”。 例：神舟十三号载人飞行任务的圆满成功，标志着空间站关键技术验证阶段任务圆满完成，中国空间站即将就要进入建造阶段。 2.成分赘余 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 第二类：修饰语重复。 例：这是一本崭新的新书。 “崭新”和“新”语意重复。删 “崭新的” 或 “新”。 2.成分赘余 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 第三类：约数词重复。 例：宜昌的三峡大坝是世界上最大的水利枢纽工程，每年发电量约 1000 亿千瓦时左右。 “约”与“左右”语义重复，去掉任意一个。 3.用词不当 由于对词语含义、词性、感情色彩或使用范围理解不准而造成的误用。 词义不清：混淆近义词的细微差别。 如：混淆“希望”与“期望”“爱护”与“庇护”。 词性误用： 将名词误作动词，形容词误作动词等。 如：他非常勇气。 感情色彩不当： 褒义词贬用，或贬义词褒用。 如：老师煽动同学们积极参与。 适用对象不当： 词语的使用范围有误。 如：小明很关爱父母。 “关爱”用于长辈对晚辈，不能反过来用。 否定词使用不当：多次使用否定词，导致意思说反。 如：重复使用“不、无、没有、防止、避免、忌”等导致意思说反。 用词不当。将“高谈阔论”改为“谆谆教诲”“殷殷嘱咐”等得体的词语。 例1：您的高谈阔论，我们将铭记于心。 否定词使用不当。将“避免不”改为“防止”。 例2：为了避免不再出现作业随意化现象，学校建立了作业公示制度。 4.语序不当 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 词语或者短语在句子里的位置错乱，导致句子意思表达不清，或者听起来很别扭。 ①逻辑顺序不当：几个并列的词语或分句在时间、空间、范围、程度等方面没有按照合理的顺序排列。 语序不当。应将“享受体育”和“参与体育”调换位置。 例：青少年应成为体育强国建设的积极开拓力量，关注体育，享受体育，参与体育。 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 ②关联词语位置不当：两个分句主语相同时，关联词放在主语后面；主语不同时，关联词放在主语前面。 成对地使用关联词语，如果两个分句的主语不同，主语要放在关联词语的后面。应将“沿线居民出行不仅会更便捷”改为“不仅沿线居民出行会更便捷”。 例：九绵高速通车后，沿线居民出行不仅会更便捷，而且绵阳与阿坝地区的联系也将更紧密。 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 ③多重定语语序不当： 记住大致顺序：领属（谁的）+ 数量（多少）+ 动词性短语（怎样的）+ 形容词性短语（什么样的）+ 属性/年龄/材质（什么）。 语序不当，将“爸爸从杭州带回来的”放在“一幅”前面。 例：这是一幅珍贵的爸爸从杭州带回来的中国画。 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 ④多重状语语序不当： 记住大致顺序：目的/原因 + 时间 + 处所 + 范围 + 情态 + 对象。 昨天（时间）在办公室许多老师（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。 例：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 5.搭配不当 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 句子成分之间在意义上或逻辑上不能搭配。 ①主谓搭配不当 ②动宾搭配不当 ③主宾搭配不当 ④一面对两面 ⑤关联词搭配不当 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 主谓搭配不当。“时节”应与“时间搭配，所以改为“团结村的‘五一’期间”。 辨析方法： 提取句子主干“主+谓+宾”后，单独思考“主语”和“谓语”在语义上是否搭配。 主谓搭配不当 主语和谓语在意义上不能协调搭配。 例：“五一”期间的团结村，正是批把成熟的好时节，千亩枇杷挂满枝头，许多人趁着假期去打卡游玩，体验采摘乐趣，品尝甜蜜味道。 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 搭配不当。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”。 主要出现在“主语+是/变成/成为+宾语”这类判断句中。 高频出错点：季节、时间、地点、身份等。 主宾搭配不当 主语和宾语在概念上不属于同一范畴或同一事物。 例：冬天的济南是晴朗无云的季节。 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 应改为：同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。 主要意思是：同学们……注视着和倾听着……报告。“注视着”不能和“报告”搭配，属于动宾搭配不当。 例：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。 动宾搭配不当 动词和宾语在意义上不能搭配。 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 题中：“增大”与“筹码”“力度”搭配，但是“增大”与“筹码”搭配不当。应该去掉“筹码和”。 例：中国拥有航母之后，更具大国“形象和气质”。特别是在当前和今后一段时期内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。 另一种常见情况：当动词带两个以上的宾语时，容易出现动词只能与其中一个搭配，与另一个搭配不当的情况。 动宾搭配不当 句中“能否”和“提升”是两面对一面，去掉“能否”。 例：学生能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。 常见一面词：是、能、会、要、应该、有利于、取决于、关系到…… 一面对两面 句子前面提到一个方面，后面却提到两个方面，导致前后矛盾。 常见两面词：能否、是否、与否、成败、好坏、优劣、高低、大小、强弱…… 有些词语本身隐含了两面性，如“质量”“行动”“水平”等，需要根据具体语境判断。 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 关联词搭配不当，应将“不管”改成“尽管”。 例：不管瑰丽多姿的唐人边塞诗词不乏佳作，但与范仲淹的《渔家傲·秋思》相比，还是稍逊一筹。 常见错误搭配：“只有……就……”“只要……才……”“不但……而是……”“尽管……也……”等。 关联词搭配不当 关联词语是成对使用的，有固定的搭配习惯，误用则导致搭配不当。 6.句式杂糅 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 把“表达一个意思的两种说法”硬糅在一起，造成结构混乱。 高频杂糅句式 正确 原因是……造成的 是由于……的结果 本着……为原则 是为了……为目的 对于……问题上 大多以……为主 原因是…… / 是……造成的 是由于…… / 是……的结果 是为了…… / 以……为目的 对于……问题 / 在……问题上 大多是…… / 以……为主 本着……原则 / 以……为原则 句式杂糅。删去“我们听到”或在“对我们”前添加“，这”。 例1：我们听到一个中学生见义勇为的英勇事迹对我们教育意义很大。 句式杂糅。删去“其原因”或“造成的”。 例2：游客在名胜古迹上刻字、涂划等不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。 7.表意不明 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 一个句子有两种或多种理解方式，导致产生歧义。 歧义句，“几个学校的老师”既可以是几所学校的老师，也可以理解为学校的几位老师。 可修改为“学校的几位老师都获得了政府的表彰”或“几所学校的老师都获得了政府的表彰”。 例：在教师节庆祝大会上，几个学校的老师都获得了政府的表彰。 8.不合逻辑 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 句子在事理上讲不通，不符合客观事实或思维规律。 例：我国的职业教育专业目录先后经过两次调整，更新的幅度超过了70%左右。 ①自相矛盾： 句子前后表达的意思相矛盾。 前后矛盾，应删掉“左右”。 例：书包里有文具、课本和钢笔。 ②范围不清： 并列的概念之间存在包含或被包含关系，不能并列。 “文具”包含“钢笔”，可以删去“和钢笔”。 8.不合逻辑 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 例：因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。 ③强加因果： 前后分句没有因果关系，却用了表示因果的关联词。 “他来自北方”和“思想根本上还是旧的一套”没有因果关联。 例：《红楼梦》对中学生是非常熟悉的。 ④主客颠倒： 陈述主体与客体的关系时弄反了位置。 应改为：中学生对《红楼梦》是非常熟悉的。 做题步骤 小张是一个学习很好的孩子，同时还非常有爱心，经常去敬老院做志愿者。有一次做完志愿者，院长夸他，小张想谦虚一下，结果一紧张说：“院长，这都是我前无古人后无来者的责任感在驱使！” 话音刚落，现场气氛瞬间凝固。 一、结合语境读句子，分析确定句子要表达的意思。 二、分析句子主干，判断出病句类型，确定要修改的部分。 三、修改病句，读修改后的句子，看是否通顺。 四、对比选项选出正确答案，或在空格处进行病句修改。 真题演练 A. 广州国际龙舟邀请赛创造了端午的浓厚氛围，让市民感受到岭南龙舟文化魅力。 B. 在北京航天飞行控制中心的控制下，使嫦娥六号探测器顺利进入环月轨道飞行。 C. 数字技术应用于广泛的文化遗产保护项目，实现文化遗产永久保存和高效管理。 D. 专家指出，儿童养成良好的用眼习惯，经常参加户外活动，可以有效预防近视。 （2024・广东广州）题目：下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 D 搭配不当，将“创造” 改为 “营造”。 主语残缺，应将 “在” 和 “下” 删去，或将 “使” 删去。 语序不当，将 “广泛的” 的 “的” 删掉，并移到 “应用于” 前面。 真题演练 A.每当回忆起初中四年的学习生活，老师那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。 B. 能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的 “顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 C. 游客在名胜古迹上刻字、涂划等不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。 D. “一带一路”构想的实施，必将促进我国乃至世界经济、文化的大发展，这是不容置疑的。 （2022・黑龙江大庆）下列句子没有语病的一项是（ ）。 D 搭配不当，“亲切的话语，耐心的指导” 不能浮现在眼前，应删掉。 两面对一面，删去 “能否”或在 “保证” 前加 “能否” 。 句式杂糅，应删掉 “其原因” 或 “造成的”。 真题演练 A. 武汉长江隧道的扩建工程，不仅缓解了过江交通压力，更提升了城市基础设施的承载能力。 B. 通过举办 “武汉马拉松” 赛事，让更多人感受到了武汉的活力与魅力。 C. 能否做好垃圾分类工作，是改善城市生态环境的关键举措之一。 D. 为了防止溺水事故不再发生，学校开展了多场安全警示教育活动 （2024・湖北武汉）下列句子中没有语病的一项是（ ） A 主语残缺，应删去 “通过” 或 “让”。 两面对一面，删去 “能否”或在 “改善” 前加 “能否” 。 否定不当，“防止” 与 “不再” 双重否定表肯定，应删去 “不再”。 真题演练 A. 成都大熊猫繁育研究基地的熊猫宝宝，每天都吸引着大量游客前来观看它们可爱的模样。 B. 为了促进成都与周边城市的经济合作，搭建了 “成德眉资同城化发展” 交流平台。 C. 能否保护好成都的历史古迹，是保留城市文化记忆的重要前提。 D. 成都的特色美食如夫妻肺片、麻婆豆腐等，味道鲜美，深受广大食客所喜爱。 （2024・四川成都）下列句子没有语病的一项是（ ）。 A 主语残缺，应在 “搭建了” 前加 “政府”“相关部门” 等主语。 两面对一面，删去 “能否” 或在 “保留” 前加 “能否”。 句式杂糅，删去“所”或改为“为…… 所喜爱”。 真题演练 书桌，我的成长伙伴①家里的书桌、学校的课桌，一直陪伴着我们成长。②让我们以文化的眼光去看待它、使用它，发挥想象去设计它、打造它。③下周，大家期待已久的“我与书桌”文化周终于要来了。④活动丰富，快来参加吧！ （2025·广东广州）以下是小文写的“我与书桌”文化周宣传海报，请你检查。 “期待已久”表示已经盼望了很长时间。 “终于”也表示等待了很长时间。语义重复，可删去“终于”。 海报中有语病的一项是（   ）。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 C 真题演练 A．“刷脸”技术已广泛应用，但也存在安全隐患，我们应该提高安全意识，增强安全措施。 B．随着人工智能技术的不断进步，再加上政策上的利好；促进了我国新能源汽车进入快速发展的时期，使得各种创新产品陆续发售。 C．2024年，我国农业科技进步贡献率约达63.2％左右，粮食产量持续稳定在3万亿斤以上，“科技范儿”成就了“丰收味儿”。 D．我国科研人员用智慧和勇气战胜了各种难以想象的困难，谱写了中国航天事业的壮丽诗篇。 （2025·四川遂宁）下列句子没有语病的一项是（   ）。 D “增强”与“措施”搭配不当，把“增强”改为“加强”。 “约”与“左右”语义重复，删掉其中一个。 “随着”与“促进了”导致主语缺失，把“随着”或“促进了”删掉。 真题演练 A．哈尔滨人将丁香花视为市花，这不仅是对丁香花所蕴含精神品质的推崇，更是对丁香花美丽外表和迷人香气的认可。 B．课间的延长，为学生们提供了充足的活动时间，跳绳、踢毽子、韵律操等多样化的体育活动在校园内开展得如火如荼。 C．随着日常应用程度的不断加深，使人工智能正在成为人类迈向智能时代的基础工具。 D．据了解，花江峡谷大桥建成通车后，六枝特区至安龙县行车时间将由原来的3小时缩短了一倍。 （2025·黑龙江）下列句子表述正确的一项是（   ）。 B 这两句语序不当，调换位置。 主语残缺，应删去“随着”或“使”。 “缩短”与“一倍”语义矛盾，应将“一倍”改为“一半”。 真题演练 A. 随着网络通信、电子商务、智能制造的应用和发展，使人们的生活发生了巨大的变化。修改：删掉 “随着” 或 “使”。 B. 为了避免不再出现作业随意化现象，学校建立了作业公示制度。修改：将 “避免” 改为 “防止”。 C. 北京冬残奥会以出色的赛事组织、完善的无障碍设施、人性化的服务，赢得了运动员、教练员和广泛国际社会的赞誉。修改：将 “广泛” 放在 “赞誉” 前。 D. “十四五” 规划纲要为我国的发展描写了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代号角。修改：将 “描写” 改为 “绘制”。 （2022・辽宁丹东）下列句子表述正确的一项是（   ）。 B 否定词使用不当，应删掉“避免”或“不再”。 真题演练 A．《论语》对后世影响深远的原因，是因为它大道至简、要言不烦。 B．孔子所求的“仁”，是一种矢志不渝的信念。 C．孔子卓越的思想，被后世尊为“大成至圣”“至圣先师”“万世师表”。 D．当孔子用韧性的生命、进取的态度乐观面对时，成为中华民族的精神丰碑。 （2025·四川广元）下列句子中，没有语病的一项是（    ）。 B 句式杂糅，删去“的原因”或“是因为”。 主宾搭配不当，删去“卓越的思想”。 主语残缺，原句修改为：用韧性的生命、进取的态度乐观面对苦难的孔子，成为中华民族的精神丰碑。 真题演练 ①虚拟数字人是通过数字技术创造的、具有人类特征的数字化形象。②它有属于自己的外貌和性格。 ③随着计算机图形学技术的不断进步，虚拟数字人的逼真程度和智能水平得到了极大增长。④如今，虚拟数字人已被广泛应用于娱乐、教育、医疗等领域。 A．第①句             B．第②句          C．第③句           D．第④句 （2025·天津）下面一段文字中有语病的一项是（   ）。 C 搭配不当，把“增长”改为“提高”。 真题演练 A. 一个人能否有作为，取决于他有理想抱负，刻苦努力。 B. 黑龙江以她厚积薄发的气势、不同凡响的底蕴和豪放洒脱的性格，在八方来客面前， 展现出她独有的魅力。 C. 劳动是创造价值的唯一源泉，是改造人类社会进步的根本力量。 D. 从零起步，从领跑到跟跑，我国光伏行业近年来实现了跨越式发展。 （2024·黑龙江齐齐哈尔）下列句子中，没有语病的一项是（    ）。 B 两面对一面，在“有理想抱负”前加上“是否”。 搭配不当，将“改造”改为“推动”。 语序不当，应将“领跑”与“跟跑”互换位置。 真题演练 A. 深圳前海自贸区的发展速度和规模，在全国自贸区中均处于领先地位。 （修改：无病句，无需修改） B. 为了提高同学们的阅读兴趣，学校开展了 “读书分享会”“名著导读课” 等一系列活动。（修改：将 “提高” 改为 “激发”） C. 随着人工智能技术的发展，使智能机器人在家庭、医疗、工业等领域得到广泛应用。（修改：删去 “随着” 或 “使”） D. 能否坚持低碳生活，是实现 “双碳” 目标的重要保证。（修改：在 “实现” 前加 “能否”） （2024・广东深圳）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。 B “提高阅读兴趣”搭配正确，不需要修改 。 真题演练 A.6月2日，嫦娥六号成功着陆月背南极一艾特肯盆地，执行人类探测器在月球背面的样品采集任务，相关采样工作持续大约两天时间。 B.四川省妇女儿童中心在“六一”儿童节正式对外开放，推出了家庭教育指导中心、儿童心理健康服务中心、亲子游泳馆、亲子阅读馆。 C.世卫组织发布的数据显示，全球每年有超过50万左右的人死于因饮用不干净水而产生的腹泻，超过2亿人因为食用未煮熟的肉类或受污染的鲜食而患病。 D.5月10日至14日，围绕以“中国品牌，世界共享；国货潮牌，品筑未来”为主题的中国品牌日活动在上海举办，中国品牌集体亮相，新品首秀精彩纷呈。 (2024·四川德阳)下列语句中没有语病的一项是（ ）。 A 成分残缺，在句末添加“等服务项目”。 前后矛盾，删去“超过”或“左右”。 句式杂糅，删去“围绕”。 真题演练 ①历史的纵深，造就了时代的气韵。②我们从哪里来？我们走向何方？③中国到了今天，我每时每刻不提醒自己，要有这样一种历史感。④立于历史的沃土上，我们远眺未来。⑤绵延五千年的中华文明塑造了我们伟大的民族，这个民族还会伟大下去的。 （2024・西藏）阅读下面语段，找出有病句的一句，并改正。 第③句的 “我每时每刻不提醒自己” 否定不当， 应改为 “我无时无刻不提醒自己”。 真题演练 ①长沙是一座有着深厚历史文化底蕴的城市。②马王堆汉墓、岳麓书院、橘子洲头这些标志性景点，吸引着无数游客前来探访。③游客在游览过程中，不仅能欣赏到美景，还能学习到丰富的历史知识。④长沙的美食也极具特色，如臭豆腐、糖油粑粑等，味道独特，让人吃了以后回味无穷。⑤通过这些体验，使游客对长沙产生了浓厚的兴趣。 （2023・湖南长沙）下面文段中有一处语病，请找出并修改。 第⑤句有语病，“通过”和“使”同时使用，导致主语残缺，修改为“通过这些体验，游客对长沙产生了浓厚的兴趣”或 “这些体验，使游客对长沙产生了浓厚的兴趣”。 真题演练 (2022·贵州贵阳)暑假，有同学约初中生小王去野外河里游泳。下面是小王拒绝对方的话语，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 ①谢谢你约我！②天气确实很热，我也很想凉快凉快。③而且我们不能去野外河里游泳。④这是学校反复强调的。⑤那种地方，周围没有人，我们又不熟悉。⑥要是遇到危险，来不及喊人来救命呢！⑦老师也提醒我们，夏至过后常有阵雨或暴雨，河里容易涨水。⑧你不要命，我还要命呢！⑨想游泳，还是请个大人陪我们去正规泳池吧，你说呢？ 第②③句，“天气确实很热，我也很想凉快凉快”“而且我们不能去野外河里游泳”，这两句是转折关系，关联词使用不当，因此将第③句中“而且”改为“但是”。 第⑧句语气过于生硬，可改为“我们要注意生命安全”或“我们要远离危险的地方”等。 真题演练 （2022·山东潍坊）在班报末版的倡议书中，部分文字用语不够简明、得体，请你找出来并修改。 ①同学们，少年兴则国兴，青年强则国强。②作为新时代的你们，要为实现中国梦奋力拼搏！③在此向大家发出倡议，务必做到：④一，积极参加志愿活动，为学校、社区贡献一份力量；⑤二，要珍惜时间，不浪费时间，刻苦学习，学真学问，长真本领，为未来积蓄力量。⑥让我们行动起来！不负韶华，强国有我！ （1）第_____________句，修改：_________________________________。 （2）第_____________句，修改：_________________________________。 （3）第_____________句，修改：_________________________________。 第②③句，“天气确实很热，我也很想凉快凉快”“而且我们不能去野外河里游泳”，这两句是转折关系，关联词使用不当，因此将第③句中“而且”改为“但是”。 第⑧句语气过于生硬，可改为“我们要注意生命安全”或“我们要远离危险的地方”等 ②  将“你们”改为“我们” ③ 将“务必”改为“努力” ⑤ 删掉“不浪费时间” 称谓不当  用词不当  语义重复 真题演练 (2024·黑龙江牡丹江)下面语句有语病，请修改。 语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。 关联词使用不当，应把“只要”改为“只有”。 语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，日积月累，才能真正学好语文。 真题演练 (2024·山东) 展馆出口处，小鲁在留言墙上写了一句感言： 中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。 这句话有语病，请写出修改后的句子。 句式杂糅。将“的原因”和“的结果”删掉其中一个 中国艺术取得辉煌成就，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。 或：中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求。 真题演练 博物馆作为历史的守护者和记录者，不仅仅是一个展示文物和艺术品的地方，①还是传承和保护人类文明的重要场所，②是历史、现在和未来的桥梁。在这里，我们可以更深入地了解历史和文化，同时也可以更好地洞察自己的内心世界。③让我们经常时时走进博物馆去感受它独特的魅力吧！ 我选_______处，改为： _______________________________________ 称谓不当  (2024·新疆)参观博物馆后，学校举办“博览天下·启智增慧”演讲比赛。下面是小博演讲稿中的一段话，其中有三处错误，请你任选一处作修改。 语序不当，将“传承”和“保护”位置互换。 成分残缺，在“是”后面添加“连接”或“沟通”。 语义重复，删去“经常”或“时时”。 ① 还是保护和传承人类文明的重要场所 $