江苏宿迁市泗阳县2025-2026学年第一学期八年级期末学业水平监测语文试卷

2025-2026学年第一学期期末考试八年级语文参考答案及评分标准 1.(1)(4分)副缭炽shè (2)(2分)把“首次”放到“成功着舰”的前面。（把正确的句子写出来亦可） (3)(1分)深恶痛疾深恶痛绝等近义词 2.(8分)(1)微动涟漪(2)似曾相识燕归来(3)并怡然自乐(4)感时花溅泪(5)甲光向日金鳞开 (6)九万里风鹏正举(7)开放性试题，含月意象的诗有无“月”字均可。例：月下飞天镜，云生结海楼。 3.(4分)开放性试题。能体现互动性，突出文化遗产特点的展示形式均可。每种方法2分。 示例1：举办“家乡文化遗产图片展暨非遗体验活动”，现场展示调研照片，邀请传承人进行技艺演示， 让师生亲身体验。 示例2：制作“家乡文化遗产”主题手抄报或短视频，在校园公众号发布，扩大宣传范围 4.(2分)开放性试题。任意选择一种非遗文化，结合非遗特点提问，符合采访角度即可。每问1分。 示例：(1)关于技艺传承现状：目前“云渡桃雕”有多少名工艺传承人呢？他们学习并传承这项技艺 多久了？(2)关于传承问题与建议：您对准备学习“云渡桃雕”这项非遗项目的人有什么话要说吗？ 5.(3分)开放性试题。谈到保护文化遗产的意义或者方法即可，不少于2点。例：作为中学生，我们要 积极宣传与倡导保护文化遗产，利用校园活动、社交媒体或者社区分享传播保护理念：我们要文明参观 博物馆、历史古迹等，更要勇于指出不文明行为：我们要学习保护文化遗产的知识，同时也可以加入志 愿保护文化遗产的队列。 6.(3分)作者借“后庭花”讽刺统治者沉迷声色、不思政事，终致亡国。 7.(2分)CF(忧劳可以兴国/逸豫可以亡身/自然之理也) 8.(3分)(1)作乱(2)全、都 (3)②（围困） 9.(4分)(1)今将三支箭交付于你，你千万不可忘记为父亲报仇的志向。（关键词“与”“乃”） (2)祸患往往是由细微的过失日积月累酿成的，即便是聪慧有才、英勇果敢之人，也常常因沉迷于某种 嗜好而被迷惑，最终陷入困厄。（关键词“忽微”“溺”） 10.(4分)成功原因：庄宗早年牢记父亲遗命，心怀忧患意识，励精图治（如“请其矢，盛以锦囊”）， 最终消灭仇敌、建立后唐(2分)。失败原因：得天下后沉迷享乐，宠信伶人，忽视治国，导致众叛亲 离、身死国灭。正印证了忧患中奋发则兴，安乐中懈怠则亡的道理(2分)。 11.(4分)《台城》中以陈朝宫殿化为野草的现实景象为例，通过“万户千门”的昔盛与“野草”的今衰 对比，营造沧桑感，引发反思(2分)。《伶官传序》中以后唐庄宗得天下与失天下的过程为例，通过 庄宗“盛时”与“衰时”的强烈对比，突出历史教训的直观性(2分)。 参考译文：世人相传，晋王临终之际，将三支箭赐予庄宗，叮嘱道：“梁王朱温是我的仇敌，燕王 是我扶持拥立的，契丹曾与我结为兄弟，可后来他们都背弃盟约转而投靠了梁国。这三件事是我毕生的 遗憾，今将三支箭交付于你，你千万不可忘记为父亲报仇的志向。”庄宗接过箭，郑重地收藏在祖庙之 中。此后每当出兵征战，他都会派遣身边的属官，用猪羊祭祀祖先，再从祖庙中恭敬地取出箭，用华美 的锦囊装裹，背着它行军在前，待到凯旋，再将箭放回祖庙。 当他用绳索捆绑燕王父子，用木匣盛放梁国君臣的首级，步入祖庙将箭供奉在晋王灵位前，告知父 亲报仇的志向已然实现时，那神情气概，何等威风凛凛！可等到仇敌尽数消灭，天下归于安定，有人在 夜间起兵作乱，叛乱者便四方响应。他仓促率军向东逃窜，还未遭遇叛军，部下士兵已然四散奔逃。君 臣相视无言，不知该往何处去，最终到了割下头发对天盟誓、抱头痛哭、泪水浸湿衣襟的凄惨境地，何 等衰败落魄啊！难道是夺得天下艰难，而失去天下容易才导致这般结果吗？还是说，认真推究他成败的 根源，全在于人为因素呢？ 《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧虑辛劳能让国家兴盛，安逸享乐会使自 身覆灭，这是亘古不变的道理。因此，当他兴盛之时，天下豪杰无人能与他抗衡：可到了衰败之际，却 被数十个伶人困住，最终身死国灭，被天下人耻笑。祸患往往是由细微的过失日积月累酿成的，即便是 聪慧有才、英勇果敢之人，也常常因沉迷于某种嗜好而被迷惑，最终陷入困厄，难道仅仅是伶人让他沉 溺吗？ 12.(3分)清洁环保、能量巨大、原料充足、安全性高、不受限制。（写出任意三点即可，每写出一个符 合要求的四字短语得1分，共3分。短语需从材料一提取“人造太阳”的核心特点，偏离特点或非四字 短语不得分。近义词短语，如“原料无限”与“原料充足”算同一要点，不重复计分。) 13.(5分)开放性试题。内容准确，说清氘氚反应、生成物质、释放能量得2分：语言生动，运用比喻、 拟人或形象化称呼等，或者富有感染力的句式，使科学知识通俗易懂得3分。示例：同学们，让我们一 起在地球上点亮“小太阳”！将海水提取的氘和氚燃料加热到上亿摄氏度，形成等离子体，再用强大磁 场把它们“锁”在容器中碰撞聚变，从而释放出惊人能量。这就是核聚变的奇妙过程！ 14.（3分)该传言错误。理由：材料三指出，中国环流三号虽实现403秒稳态长脉冲高约束等离子体运行 的突破，但核聚变从实验室走向应用还有很长的路要走，目前尚未实现民用，也无法让家家户户用上“人 造太阳”电。（先判断“错误”得1分，理由阐述清晰，点出“实验室突破≠民用”“仍有很长路要走” 得2分。未判断或判断错误，全题不得分：理由只提“未民用”未结合材料具体内容，扣1分) 15.(4分)①坚持长期战略布局，持续投入研发（从1955年到2023年的节点布局）；②技术迭代突破， 攻克核心技术难题（如偏滤器、高功率波加热等技术）：③开放合作，参与并主导国际科研计划（如TER 计划、发起国际大科学计划)；④科研团队的坚守与创新，不断突破世界纪录。（每答出一个关键因素 得1分，共4分；答出“国家重视”“技术积累”“国际合作”“团队攻坚等核心意思，均可得分。 只罗列材料事例未提炼观点，每点扣0.5分：重复表述同一因素，不重复计分) 16.(4分)（1)①精干韧性（或顽强挺立）②与环境抗争（或顽强的抗争/韧性的抗争）③与大海的和谐 (或动与静的和谐)④乐观顽强（执着向阳/坚韧乐观/专注坚守/不屈不挠）（每空1分，意思对即可。） 17.(4分)手法1分，结合内容分析2分，表达效果1分。任意分析一种手法即可。也可从拟人、视觉与 听觉相结合等角度分析，合理亦可得分。示例：这句话运用了比喻和对比手法(1分)，将花瓣比作“流 动的火焰”，形象地写出向日葵在风中摇曳的动态美和生命的炽烈(1分)；将“柔弱无骨的舞蹈”与 “韧性的抵抗”对比(1分)，突出向日葵在海风中顽强不屈的精神(1分)。同时，“金属片摩擦的 声响”以听觉描写强化了其坚韧有力的姿态。 18.(5分)“向日葵”象征着执着追寻光明、专注坚守理想的精神(2分)。文中向日葵始终朝向太阳， 象征对光明与信念的坚守(1分)；刘勰潜心文学研究，如向日葵般将全部心智投向“文学星空”，体 现对真理与艺术的专注追求(1分)。二者共同体现了在困境中依然保持方向、在动荡中依然坚持初心 的精神品格(1分)。（象征意义概括2分，结合向日葵特点1分，结合刘勰事例1分，总结升华1分。） 19.(4分)开放性试题。对“向日葵精神”的理解2分，结合具体生活或社会事例1分，总结点题1分。 事例应真实具体，能体现“向阳”“坚韧”“执着”等核心品质。示例：普通人身上的“向日葵精神” 体现在面对生活困境时依然积极向上、坚守本职、默默奉献(2分)。如环卫工人每日黎明即起，风雨 无阻地维护城市清洁；基层教师数十年如一日坚守讲台，点亮学生未来(1分)。他们或许平凡，但都 以自己的方式“向着光”努力，体现了坚韧、乐观、执着的精神(1分)。 20.(4分)(1)绣红旗的针 (2)渣滓洞中，用信仰在黎明前绣出新中国的图景 或：(1)小萝卜头的铅笔 (2)黑暗囚笼里，对知识与光明的渴望从未熄灭 (3)一颗磨损的红车帽徽 (4)伴随少年走过万里长征，红星照耀着青春与理想 或：(3)斯诺的旧相机 (4)它让世界第一次真切地看见东方的曙光 21.(1)(1分)信仰铸魂（意对即可） (2)(4分)从“组织原则”的演变看，梁山“论秤分金银”是一种朴素的经济平等，但这种平等局限 于山寨内部，且缺乏更高政治目标。而红军“打土豪、分田地”，是将经济平等与社会革命、民族解放 的政治目标相结合，形成了强大的组织动员力。这正是革命从自发到自觉、从狭隘到宏大的关键进化。 22.(4分)革命是人民的选择与希望理由是：陕北农民分得土地后积极支持红军，展现革命为人民带来 实实在在的利益。 23.(60分)内容评分标准（满分55分） 一类(55~49分) 二类(48~41分) 三类(40~33分) 四类(32~0分) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 立意健康 立意健康 立意健康 立意不当 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 内容充实 内容具体 内容不够充实 内容空泛 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 语言流畅 语言通顺、偶有语病 有少量语病 语病较多 作文书写评分标准（满分5分） 一类(5分) 二类(4分) 三类(3分) 四类(2分) 四类(1~0分) 卷面整洁卷 卷面整洁 卷面较整洁 面不够整洁 卷面不整洁 无错字 无错字 错字、涂改标点错错字较多 错字多 无明显标点错误 无明显标点错误 误较少(5处以内)标点不规范 忽略标点 书写工整，美观，可 书写工整、美观 书写较工整 涂改较多 涂改多 欣赏 书写潦草但能辨认 书写潦草难以辨认 注意事项 1评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。“符合文体要求”指符合考生根据题意和内容自 选的文体要求（记叙文中，记叙、描写文字不少于23）。 2.具备下列条件之一的，可另加3~5分（不累计加分），直至满分：①深刻透彻；②生动形象；③内容 丰富；④有文采，有创新。 3.字数不足，文章完篇的，每少30字扣1分；字数不足，文章未完篇的，按四类卷批改；不足200字的， 每行给1分。 4.“语病”指明显的语法、修辞或逻辑上的错误，“少量语病指不超过3处。 5.确认抄袭的，在四类卷内酌情评分。 审题建议： 题目“走近你，才知道”本质是认知跃迁型作文，强调“走近”是手段，“才知道”是结果，必须呈 现从表层误解/疏离→深层理解/敬重的思维与情感转变过程。“你”，非泛指，需具象化为可被“走近” 的对象一一可为具体人物（如老师、父母、陌生人）、抽象概念（如经典、苦难、文化）或物象（如一本 书、一座园林、一件器物)。“走近”，非物理接近，而是主动投入、持续观察、深度共情的过程，需有 行为支撑（如阅读、对话、观察、实践）。“才知道”，是认知的颠覆性觉醒，必须包含“此前不知”与 “此刻顿悟”的强烈对比，忌平铺直叙。 立意方向：亲情之近，走近父母的沉默，才知道爱是凌晨五点的热粥，是藏在衣角的补丁，是从未说 出口的“我等你”。经典之近，走近《红楼梦》的“葬花”，才知道“花谢花飞飞满天”不是伤春，是曹 雪芹对生命尊严的终极叩问。文化之近，走近苏州园林的漏窗，才知道“移步换景”不是设计，是古人“不 窥全豹，亦知其美”的生命智慧。2025~2026学年第一学期八年级期末学业水平监测 语 文 答题注意事项 1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。 2.请将答案全部写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.选择题使用2B铅笔填涂相应选项：非选择题使用0.5毫米黑色字迹签字笔， 在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。不要答错位置，也不要超界。 亲爱的同学，此刻，你正开启一段文学的旅程。这份试卷将带你徜徉于诗词的月光与 哲思的烟雨，以笔为舟，探寻智慧。愿你从容落笔，让每个汉字化作成长的阶梯。准备好 了吗？让我们启程，共赴思想的远行。 在经典中沉淀，在运用中提升(24分) 1.阅读下面的文字，按照要求作答。(7分) 读课本，宛如品味一场名ù（▲）其实的装餮盛宴。翻开八上语文教材，我 们可首次领略航母舰载战斗机飞行员成功着舰的英姿；欣赏吕伟高台跳水那令人眼花 1iáo(▲)乱的美妙身姿：探寻鲁迅笔下为“正人君子”所厌恶痛恨到了极点的文 字力量源泉。 娄蒙路的棚屋内，居里夫妇潜心实验，那Ch1(▲)热的情怀熠熠生辉；《清 明上河图》中，汴京近郊小路上骑驴跋涉（▲）的行旅，见证着北宋商业的繁盛。 掩卷沉思，书中真善美的光芒，如璀璨星辰，照亮心灵，让我们久久沉醉，难以 忘怀。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 名fù（▲）其实眼花1iáo(▲)乱chi(▲)热跋涉（▲） (2)语段中画波浪线部分有语病，请写出修改意见。(2分) (3)把语段中画横线的文字更换成一个四字短语： (1分) 2根据你的古诗文积累，把下面这段话补充完整。(8分) 眼观万象，诗蕴千情。春日西湖，欧阳修乘舟写下“无风水面琉璃滑，不觉船移， (1)▲一，惊起沙禽掠岸飞”，尽显惬意：夕阳西沉，晏殊吟诵“无可奈何花 落去，(2)▲”，感慨时光：陶渊明笔下，“黄发垂髫，(3)▲”， 桃花源中居民和谐：杜甫《春望》中“(4)▲一，恨别鸟惊心”，以乐景衬 哀情；《雁门太守行》里“黑云压城城欲摧，(5)▲ ”,渲染紧张；李 清照梦中，“ (6)▲ 。风休住，蓬舟吹取三山去”，抒发壮志。 泱决诗词国度，万千意象云集。最让我惊艳的关于“月”的诗句是： “(7) 。为 八年级语文试卷第1页（共8页） 班级开展“身边的文化遗产”研学活动，请你参与活动方案设计。 【活动主题】身边的文化遗产一探寻家乡历史印记 【活动目标】1.了解家乡文化遗产的类型、特点及价值： 2.学习文化遗产保护的方法，增强保护意识： 3.学会通过多种形式展示调研成果，提升综合表达能力。 【活动阶段】 。准备阶段：确定调研对象（如古建筑、传统技艺、民俗活动等），查阅家乡地方 志及相关资料。 调研阶段：实地考察，前往文化遗产所在地，拍摄照片、记录细节，采访当地居 民或非遗传承人。 文 资料整理：分类整理收集到的文字、图片、音频等资料，撰写调研笔记。 冬展示阶段： 3.请选择身边一项文化遗产，设计两种互动型展示形式，介绍文化遗产的特点。(4分) 第一种： 第二种： 【采访交流】 4.你们小组计划采访家乡的非遗传承人（泗阳膘鸡、云渡桃雕、穿城大饼、新袁羊肉、准 海戏等)，请你选择一位非遗传承人，围绕“技艺传承现状”和“传承困境与建议” 两个角度，各设计一个采访问题。(2分) (1)关于技艺传承现状： (2)关于传承困境与建议： 【活动小结】 5.请结合你的研学经历，谈谈对保护身边的文化遗产的认识或想法。(50字左右)(3分) 穿越时空的对话，启迪心灵的旅程(66分) (一)古诗文阅读。(21分) 【甲】台城 (唐)刘禹锡 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。 万户千门成野草，只缘一曲后庭花。 (选自彭定求等《全唐诗》，上海古籍出版社，1986年版) 八年级语文试卷第2页（共8页） 【乙】五代史伶官传序① (宋)欧阳修 世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗⑦而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立：契丹 与吾约为兄弟；而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！” 庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事③以一少牢④告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱， 及凯旋而纳之。 方其系燕父子以组⑥，函”梁君臣之首，入于太庙，还失先王®，而告以成功，其意气 之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼 而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而 失之易欤？抑“本“其成败之迹8，而皆自于人欤？ 《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国逸豫可以亡身自然之理也。故方 其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争：及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ (选自《古文观止》，中华书局，2011年版，有删改) 【注释】①伶(l1g)官：宫廷中的乐官和授有官职的演戏艺人。②庄宗：即后唐庄宗李存勖，于 后梁龙德三年(923)称帝，国号唐。同年灭后梁，同光四年(926)，在兵变中被杀，在位仅三年。 ③从事：原指州郡长官的僚属，这里泛指一般幕僚随从。④少牢：用一猪一羊祭祀。⑤系：捆绑。⑥组：绳索。 ⑦函：木匣。此处用作动词，盛以木厘。⑧先王：指晋王李克用。⑨仇雠(ch6u):仇敌。四一夫：指唐 庄宗同光四年发动贝州兵变的军士皇甫晖。①誓天断发：截发置地，向天发誓。®抑：表转折的连词， 相当于“或者”“还是”。⑧本：考究。③迹：事迹，道理。 6.甲诗中的“只缘一曲后庭花”这句诗暗含了作者怎样的态度？(4分) ▲ 7.乙文中画波浪线的部分有两处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑（超出两处不得分）。(2分) 忧劳A囚可以B兴国回逸豫D可以回亡身目自可然之理也 8根据方法提示解释乙文中加粗的词。(3分) 文中词句 方法 解释 乱者四应 【结合语境】一夫夜呼，乱者四应， 仓皇东出 (1) 举天下之豪杰 【关联成语】举国上下 (2) (3) ▲ 数十伶人困之 【查工具书】困：①困扰；②围困：③困难；④困厄。 (填序号) 9.用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。(4分) (1)与尔三矢，尔其无忘乃父之志！ (2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 ▲ 八年级语文试卷第3页（共8页） 10.请结合《生于忧患，死于安乐》一文中的观点，谈谈庄宗最初为何成功，后来又为何 失败。(4分) 11.甲乙两篇诗文在论证“安乐致亡”时使用了不同的方法。请结合文本内容加以分析。 (4分) (二)组合文本阅读。(15分) 【材料一】 “人造太阳”：清洁能源的终极梦想 核聚变能，被誉为“人造太阳”，是人类梦寐以求的终 极清洁能源。它模拟太阳产生能量的原理，利用氢的同位素 氘和氚在超高温高压下发生聚变反应，释放巨大能量。 与当前核电站利用的核裂变能相比，聚变能具有能量密 能吊 度极大、原料取自海水近乎无限、放射性废物极少、固有安 全性高等突出优势。与其他可再生能源（如风能、太阳能） 0中子 相比，它几乎不受地理和气候限制，可以连续、稳定地输出 电力，是未来能源体系的重要方向。 核聚变反应原理示意 然而，实现受控核聚变异常艰难。其核心挑战在于“点亮”并“稳住太阳”：需要将 燃料加热到上亿摄氏度，形成等离子体，并用强大的磁场将其长时间约束在有限空间内持 续反应。这涉及等离子体物理、超导技术、材料科学等最前沿科技的集成，是当今世界最 复杂的科学工程之一。 中国在该领域坚持长期战略布局，从“中国环流一号”到“东方超环(EAST)”， 再到新一代“人造太阳”一“中国环流三号”，不断实现突破。同时，中国深度参与国 际热核聚变实验堆(TER)计划，与全球数十个国家携手攻关，因为这项关乎人类共同未 来的事业，唯有通过开放合作才能成功。 “人造太阳”的曙光初现。从追随到并跑，中国正为这项可能照亮人类未来的伟大探 索，贡献着不可或缺的智慧与力量。 (选自《人民日报》，2025年12月22日，有删改) 【材料二】 中国聚变之路关键节点 时间 重要事件 意义/标志 1955年 侣议开展“可控热核反应”研究 梦想起点 1984年 “中国环流一号”(HL-1)建成 首座中型托卡马克装置，迈出自行探索第一步 2006年 “东方超环”(EAST)建成 世界首个全超导托卡马克装置，实现多项国际领 先实验 2020年 “中国环流三号”(HL-3)建成 新一代“人造太阳”，我国设计参数最高的装置 2023年 EAST实现“双亿度”等离子体运行 高温等离子体约束领域取得重大突破 2025年 牵头启动“燃烧等离子体”国际大科学计划 从参与国际合作到主动发起、共享大科学平台 八年级语文试卷第4页（共8页） 【材料三】 中国“人造太阳”的硬核突破 2024年12月，新一代“人造太阳”装置中国环流三号取得重大突破一实现了403 秒的稳态长脉冲高约束模等离子体运行，再次刷新世界纪录。这一成果，标志着中国在磁 约束核聚变研究领域稳居世界前列。 高约束模等离子体，是实现核聚变能源化的关键状态。它能让等离子体的能量约束效 率大幅提升，更接近实用化的聚变堆运行要求。此前，世界纪录由“东方超环(EAST)” 于2021年创造，而“中国环流三号”的突破，将时长提升了近三倍，意味着我国在等离 子体控制技术上实现了质的飞跃。 “这不是简单的数字叠加，而是技术体系的全面升级。”项目负责人介绍，团队攻克 了先进偏滤器构型、高功率波加热等多项核心技术难题。偏滤器是聚变装置的“排废系统”， 新构型能更高效地排出聚变反应产生的杂质与热量：高功率波加热技术则能精准控制等离 子体温度，为稳态运行提供了稳定保障。 从实验室走向应用，还有很长的路要走。但每一次突破，都是向“人造太阳”的梦想 迈进一步。科研团队表示，未来将继续聚焦聚变堆关键技术攻关，推动相关成果向民用能 源、航天推进等领域转化，让核聚变能早日照亮千家万户。 (选自新华社《403秒！中国“人造太阳”获重大突破》，有删改) 12.【展板设计】为展区主展板提炼“人造太阳”的核心特点，结合材料一，用四字短语 概括，写出三点。(3分) 13.【互动答疑】核聚变能量产生的过程究竟是怎样的？根据材料一内容，撰写一段宣讲 稿，解答同学们的疑惑。要求：语言生动，条理清晰。(50字左右)(5分) 14.【信息甄别】一则网传信息：“中国环流三号已实现聚变能民用，家家户户都能用上‘人 造太阳'电。”请结合材料三判断这则消息的正误，并说明理由。(3分) ▲ 15.【成果总结】综合三则材料，谈一谈：中国在核聚变能源探索中能不断取得突破的关 键因素有哪些。(4分) (三)文学作品阅读。（17分) 海边的向日葵 南方 ①起初，我是有些诧异的。在我的印象里，向日葵，总是属于大片大片广袤、厚实的 土地，总是成群结队地集聚在一望无际的旷野上，根系牢牢抓着或肥沃或贫瘠的土壤，硕 大的花盘沉甸甸的，充满了土地的质朴与憨厚。而这里，是海滨日照，是海风肆意的地方， 空气里往往都是咸腥与湿润，脚下的沙土松散而洁净。这大地的“骄子”，移植到大海边， 能习惯吗？ ②然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。或许是因了海风磨砺，植株显 得精干而坚韧。茎秆是倔强的天青色，叶片也非阔大肥厚，而是带着蜡质的光泽，边缘微 微卷起，像是为了减少与海风的纠缠。唯有那花盘，丝毫不含糊，一律朝着一个方向 那初光的来处。 八年级语文试卷第5页（共8页） ③我走近了，站在这片沉默的燃烧之中。海风永不停歌，呼啸着掠过海龙湾，直扑向 这片花田。风过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的 抵抗。它们齐刷刷地摆动，金色的花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声 响。这声音，混着不远处海浪拍岸的轰鸣，竟形成一种奇特的交响。我忽然觉得，这不像 是我记忆里的向日葵。原野中的向日葵，沐浴着和煦的阳光，承受着温柔的和风，生命安 详而饱满。而眼前的这些，它们每一刻的挺立，都像是在与一种强大的力量角力。海风要 它们俯首，它们却偏要昂头：咸涩的空气侵蚀着它们的肌体，它们却将之转化成了更为浓 烈的色彩。 ④这真是一种奇妙的相遇，一边是海水，一边是葵花。大海是自由的，可以奔腾到天 涯；而向日葵是执着的，它的一生，只围绕着一个不变的圆心。这动与静，放与守，辽阔 与专注，就在这海天之间，达成了一种颤动心魄的和谐。 ⑤我的思绪不由得飘向了远方，飘向了那历史的云烟里。日照，这名字起得何等贴切， “日出初光先照”。古往今来，这片最先沐浴光芒的土地，似乎也总与一些执着于“光” 的灵魂有着不解之缘。 ⑥我想起了那位从此处走向迢遥的文学理论家刘勰。“文变染乎世情，兴废系乎时序”， 他所探寻的，是文章之“道”，是创作之“心”，那何尝不是一种更为深邃、更为理性的 “光”？他像一株沉寂的向日葵，将全部的精力与心智，都投向那浩瀚的文学星空。他的 执着，他的专注，他的洞幽烛微，为后世筑起一座不朽的文学灯塔。这灯塔的光，穿越千 年，至今仍照耀着文学寻梦者的航程。 ⑦太阳转了个身，那个燃着烈焰的火球，终于收敛了光芒，变得像一枚温润的红玉， 缓缓沉去。天地间的色彩愈发浓烈而瑰丽，云霞被染成了锦缎，海面则铺开了一道碎金闪 烁的航道，直通那光明的归宿。 ⑧而此刻，最令我动容的景象出现了。那一整片向日葵，不再追随即将逝去的太阳， 而是齐刷刷将花盘转向了大海。它们微微低垂着，像是完成了一个庄严的仪式，陷入了 场集体的沉思。金色的花瓣在晚霞的映照下，泛着紫红色的光晕，更显沉静与安详。这是 在积蓄力量，等待下一个黎明吗？ ⑨我悄悄离去，不敢惊扰这场盛大的等待。此刻，华灯初上，街上熙攘的人群，他们 的脸上，带着一天劳作后的疲惫与满足。我想，生活在这座城市的人们，或许也早已将这 种“向阳”的品性，化入了日常的血脉之中吧？他们迎着清晨第一缕光出行，他们凭着勤 劳的双手创造，他们乐观、坚韧，如同那向日葵，无论经历怎样的风雨，总坚信明天的太 阳会照常升起。 (选自《人民日报》，2025年12月22日，有删改) 16.阅读全文，梳理作者对海边向日葵情感与认识的变化过程，补全下面表格(4分) 阶段 情感与认识 起初 因环境差异而感到诧异 亲眼所见 发现其 ①▲ 深入观察 感受其在风浪中 ②▲ 最后领悟 领悟其与大海构成③▲ ，并象征了一种④▲精神。 八年级语文试卷第6页（共8页） 17.品析文中画线的语句的表达效果。(4分) 我手写我心，真诚传递思考(60分) 风过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性 23.阅读下面的文字，按要求写作。(60分，含书写5分) 的抵抗。它们齐刷刷地摆动，金色的花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属 片摩擦的声响。 人生是一场追寻：跋涉山水，翻阅书卷，凝望历史。每一次走近，都是与未知的 相遇。鲁迅走近藤野，居里走近科学，叶老走近园林，我们走近经典…方知“你” 18.文章将海边向日葵与文学家刘勰联系起来，第⑥段写道：“他像一株沉寂的向日葵， 的独特与可贵。 将全部的精力与心智，都投向那浩瀚的文学星空。”请结合全文，谈谈你对“向日葵” 请以“走近你，才知道”为题，写一篇文章。为你本次的语文之旅，画上一个深刻的 这一意象象征意义的理解。(5分) 句号。 要求：①确定立意，明确文体：②不得抄袭套作，不得泄露考生个人信息：③字数不 19.文章结尾说：“他们迎着清晨第一缕光出行，他们凭着勤劳的双手创造，他们乐观、 少于600字：④书写工整，卷面整洁。 坚韧，如同那向日葵…”，请结合你的生活经历或社会见闻，谈谈你对“普通人身 上也有‘向日葵精神’”的理解。(4分) ▲ (四)整本书阅读。(13分) 学校将举办“革命与理想”主题展览，请你整合《水浒传》《红岩》《红星照耀中国》 三部经典名著的素材，设计联合展厅，梳理革命精神的光辉脉络。 20.【选择展品】请你为以下文学作品选择合适展品，撰写解说词。（不超过25字）(4分) 作品 展品 解说词（不超过25个字） 《水浒传》 武松的戒刀 从复仇利器到招安后的尘封 《红岩》 (1)▲ (2)▲ 《红星照耀中国》 (3)▲ (4)▲ 21.【绘制图谱】(5分) (1)下图呈现了“革命精神”的演变路径，请补充划线部分。(1分) 《水浒传》 →《红岩》→《红星照耀中国》 ↓ ↓ 血亲复仇→ ▲→理想之光 (2)结合图谱中“革命精神”从《水浒传》到《红星照耀中国》的演变，分析某学者“梁 山是共产党的前世寓言”这一观点的合理性。（可从“论秤分金银”到“打土豪、分 田地”等具体变革展开)(4分) ▲ 22.【撰写结语】展览结尾处，需要用一句话总结三部作品对“革命”内涵的诠释，请补 充划线部分，并说明填写理由。(4分) 《水浒传》：革命是个人的反抗与消解 《红岩》：革命是信仰的坚守与牺牲 《红星照耀中国》：革命是」 (不超过10个字)，理由是： ▲ 八年级语文试卷第7页（共8页） 八年级语文试卷第8页（共8页）