8 我们来仿生-【小学创新作业本】2025-2026学年五年级下册科学讲解课件（苏教版）

该小学科学课件以“仿生”为核心，通过刺猬笔插、保护色游戏等案例导入，引导学生从观察生物结构与功能出发，经手臂模型制作、六足机器人原理分析等实验活动，逐步构建仿生“明确需要-寻求启示-设计制作-实验定型”的完整思路，形成从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践，通过制作手臂模型（硬纸板、铆钉模拟骨骼关节）、保护色游戏等实践活动，培养学生模型建构与推理论证能力。以河豚试管刷、迷彩服等实例联结生物特征与技术应用，既激发探究兴趣，又帮助学生理解科学、技术与社会的关系，为教师提供丰富的实操案例与评价素材。

第二单元 仿生 8.我们来仿生 仿 生 实验1：模仿手臂的结构和功能 ＊研究手臂的结构和工作原理 ①做手臂伸直和弯曲的动作，观察肌肉、骨骼和关节是怎样配合工作的。 ②观察假肢手臂的结构。 人的手臂 假肢手臂 实验1：模仿手臂的结构和功能 ＊做一只手臂模型，研究手臂是怎样工作的 ·实验步骤： ①剪两块硬纸板，一块是另一块的两倍宽。将宽纸板沿长边对折，将窄纸板的一端剪圆。 ②把剪圆的纸板夹在对折纸板的一侧，用铆钉连接，再把“手”固定在对折纸板的另一侧。 ③用胶带将两根一样长的绳子的两端分别固定在两块硬纸板上。 ④拉动绳子，带动整个“手臂”运动。 1.手臂的工作原理 吊臂相当于手臂的骨骼 肌肉 骨骼 关节 牵拉骨骼 绕着关节转动 2.人体手臂的仿生应用 液压动力部分相当于肌肉 连接部分相当于关节 实验2：做“保护色”游戏 ·实验步骤： 1.给蚂蚱、蝴蝶、菜青虫、青蛙等小动物卡片涂上颜色，剪下来。 2. 选一条树丛边的小路，分组将小动物卡片沿途放在其中。 3.以正常速度走过这条小路，比一比哪个小组做的卡片被发现得最少。 4. 重走一遍这条小路，你能发现更多的小动物卡片吗? 许多动物为了保护自己，不被敌人发现，并方便捕食，形成了与周围环境十分相似的体色，这种体色就叫保护色。 这四类迷彩服分别在什么环境中不易被发现？ 沙漠迷彩作训服 海洋迷彩作训服 丛林迷彩防护服 丛地迷彩作训服 军人经常在野外作战，很多时候需要更好地隐蔽自己，人们根据动物的保护色，发明了迷彩服。 六足机器人 科学家发现，像蚂蚁、竹节虫这些昆虫有三对足，在爬行时总是以三条足为一组，以三角形支架结构交替前行。它们可以轻松跨过障碍物，也可以随时随地停下来。工程师借鉴昆虫的三角步态在稳定性、机动性等方面的优势，设计并制造了六足仿生机器人。这种机器人可以轻松跨越森林、沙地、沼泽等特殊路面，因此，可以从事工程勘测、反恐防暴、军事侦察等人类难以完成的或危险性较大的工作。 观察锥形瓶与烧瓶，想一想，用普通刷子清洗它们时会有什么不方便? 像什么？ 河鲀 又叫气鼓鱼，它有个本领:一 遇到惊吓，身体就会迅速胀大好几倍，以吓退天敌。技术人员从中受到启示，发明了一种形状类似于河盹的试管刷子，用来清理锥形瓶和烧瓶。 仿生的基本思路 （1）明确需要：在生产或生活中，为了完成某种工作，需要具有相应功能的工具或设备。 （2）寻求启示：通过观察或在无意中发现，某种生物的构造或功能与我们所需要的工具或设备很相似，在这种生物的启示下提出设想。 （3）设计制作：根据设想试制出样品。 （4）实验定型：经过反复实验、修改，完成设计。 随堂训练 一、判断题 二、选择题 二、选择题 三、连线题 硬纸板 铆钉 绳子 肌肉 骨骼 关节 在用硬纸板、铆钉和绳子制作手臂模型时，请你将各物体与其模仿的部位用线连接起来。 $