3.5 四季的成因-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册科学讲解课件（大象版）

该小学科学课件围绕“四季的成因”，以地球公转与地轴倾斜为核心知识点。课堂从“阳光照射角度变化的原因”设问导入，通过设计手电筒模拟太阳、标杆测影长的实验，引导学生发现初始实验中影长不变的问题，进而引入地轴倾斜概念并改进实验，形成从问题到结论的学习支架。 其亮点在于注重探究实践与科学思维培养，通过模拟实验让学生经历“提出问题—设计实验—改进方案—分析数据”的完整探究过程，结合实验记录表直观呈现影长与季节的关系，深化科学观念。这既培养学生模型建构和推理论证能力，又为教师提供结构化教学流程，助力提升教学效率。

第三单元 转动的地球 5.四季的成因 是什么造成了阳光照射角度的不断变化呢？ 设计一个模拟实验，观察随着地球的公转，每天正午时物体的影长是否变化。 手电筒模拟太阳 一根长约2厘米的标杆 标杆的影子 地球模型的自转轴 实验现象：标杆的影长一直没有变化。这是为什么？实验装置需要改进吗？ 倾斜的地轴 改进实验方案 地球在不停地围绕着太阳公转。由于地轴倾斜， 在地球公转一圈的过程中，每天正午时地面上的物体影长会不断变化（也就是阳光照射角度在不断变化），气温也随着不断变化。 冬季物体影长长，气温低，夏季物体影长短，气温高，春秋两季气温适中，地球公转形成四季交替的现象。 $