1.5 阳光里的色彩-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级下册科学讲解课件（大象版）

该小学科学课件围绕光的色散展开，从“雨后彩虹”问题导入，引导猜想后设计人工彩虹实验，结合牛顿三棱镜实验总结原理，再探究物体颜色和七彩陀螺的光混合，构建“问题-实验-原理-应用”的学习支架。 亮点在于突出探究实践与科学思维，通过人工彩虹小组设计、三棱镜观察、七彩陀螺制作等活动，让学生经历猜想-验证-总结过程，形成光的色散科学观念。学生在动手探究中深化理解，教师可借助多样化活动提升教学互动性与效果。

第一单元 探寻光的路线 5.阳光里的色彩 怎样才能制造出人工彩虹呢？小组商议，设计人工彩虹实验。 我们的观察角度也很重要。 还需要有阳光！ 我们可以用喷雾器制造水雾。 制造人工彩虹 彩虹出现在了与太阳相反的方向。 背对着太阳 为什么没有颜色的阳光经过水雾后会出现很多颜色呢? 三棱镜色散实验 模仿牛顿的方法做三棱镜色散实验，让一束阳光通过三棱镜，观察并描述实验现象。 白光 多种颜色的光 总结 太阳光是白光，由多种颜色的光组成的。太阳光通过三棱镜后会被分解成多种颜色的光，这种现象叫光的色散。 总结 彩虹的形成 雨过天晴，天空中很多小水珠也能把太阳光分解成多种颜色的光，这样就形成了彩虹。 总结 物体的颜色 我们平时能看到不同颜色的物体，是因为这些物体只反射或透射了某些颜色的光。 想一想：教室的墙壁为什么是白色的？ 七彩陀螺 做一个赤、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫的七彩陀螺，快速旋转陀螺后，观察它的颜色变化，并解释这种变化的原因。 我发现：陀螺变成了白色的。 快速旋转七彩陀螺后，能看到它的颜色变成了白色，这说明单色光可以混合成白光。 太阳光通过三棱镜后会被分解成多种颜色的光，这说明白光可以分解成单色光。 $