第三单元 实验探究-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级下册科学讲解课件（大象版）

该小学科学课件聚焦物质变化核心知识点，通过“铁锈与铁的性质对比”“铁生锈条件探究”“蜡烛变化观察”等实验导入，以“物质性质辨析—变化条件探究—生活应用”为脉络，搭建实验观察、对比分析的学习支架。 其亮点是以实验探究为主线，通过五试管铁生锈对比实验、蜡烛燃烧现象观察等设计，结合问题链引导（如颜色、硬度、导电性等问题），培养科学观念（物质变化本质）、科学思维（推理论证）与探究实践能力，如防锈措施联系生活实例，助力学生深化理解，教师可高效开展实验教学。

PASS 绿卡图书 学刃超有趣考试更经松 绿卡小学系列 小学学霸 单元期床 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 标 小学学霸 小学学霸 教材搭档 关关 进：通 写 字 小学学霸 小学学霸 天天 8学霸口算 8学霸默写 同步字课 速记 计算 级下 默写 甲 六华级下海维 PASS 绿卡图书 3单元实验探究 DASS|绿卡图书 实验探究 探究一铁锈还是铁吗 例1铁放置一段时间后便容易生锈。铁与铁锈是不 是同一种物质呢？萌小牛找来一块铁锈和一块铁片 进行对比观察研究。 (1)首先，萌小牛观察它们的颜色，发现铁片是() 的，铁锈是( )的。 A.灰白色 B.红棕色 C.金色 PASS|绿卡图书 (2)然后，他拿来榔头敲击，发现 (填“铁锈”或“铁 片”)容易碎。 (3)萌小牛将铁锈和铁片接入电路中进行研究（如下 图)，灯泡会发光的是()。 铁锈 甲 乙 A.甲图 B.乙图 C.甲、乙都会发光 DASS|绿卡图书 (4)萌小牛还想研究铁锈能否被磁铁吸引，下列做法 比较合理的是()。 A.直接用磁铁靠近生锈的铁片 B.将铁锈从铁片上刮下来，再用磁铁靠近 C.A和B的做法都比较合理 (5)经过探究，萌小牛得出结论：铁与铁锈 (填 “是”或“不是”)同一种物质。 探究二探究铁生锈的因素 PASS|绿卡 例2下图是某科学小组研究铁生锈实验的装置图， 请你仔细读图，回答下列问题。 植 煮沸过的 油 蒸馏水 干燥的空气 水 食盐水 鑫 A B D E (1)将相同的具有光泽的铁钉分别放在以上五个试管 中。一周以后，发现试管A和试管C中铁钉不生 锈，说明只有 或只有时，铁都不生 锈；试管B、试管D和试管E中的铁钉生锈了。 DASS|绿卡图书 (2)通过对比实验我们发现，铁生锈的必要条件是 (填“氧气”或“二氧化碳”)和同时存在。 (3)对比试管B、试管D和试管E中的现象，我们发现 遇到和，铁生锈的程度会加深，速度会加快。 (4)同样的铸铁管道被埋入( )腐蚀最慢。 A.潮湿、疏松透气的土壤中 B.干燥、致密不透气的土壤中 C.呈酸性的潮湿土壤中 PASS|绿卡图书 (5)生活中为防止铁生锈，我们可以采用哪些防锈技 术？（至少写3个） DASS|绿卡 例3下图是研究“铁生锈与水和空气的关系”的实验 装置图。 甲 乙 丙 甲试管：把铁钉放在一团湿的棉花球上。 乙试管：把铁钉浸没在煮沸（赶走空气）后冷却的水 中，然后在水面加一层植物油。 丙试管：加少量干燥剂，再放一团干的棉花球，把铁钉 放在干棉花球上，塞紧橡皮塞。 DASS丨绿卡图书 (1)甲试管中的铁钉能和 充分接触，乙试管中 水面上的植物油能很好地防止 溶解到水中， 丙试管中的干燥剂吸收了空气中的 (2)一个星期后，发现试管中的铁钉锈蚀比较严重， 而其他试管中的铁钉基本上没有生锈现象。 (3)实验表明，铁钉生锈与和这两个因素都有 关系。