河北衡水市第九中学等校2025-2026学年七年级上学期1月期末语文试题

L. 2025-2026学年第一学期期末调研 检测卷 七年级语文(部编版) 内 全册+名著《西游记》《朝花夕拾》(除《阿长与〈山海经〉》《藤野光生》外) 注意事项:1.本试卷共8页,总分120分,考试时间120分钟。 2.答题前请将装订线左侧的项目填写清楚。 示 仅 3.答案请用黑色钢笔或签字笔填写。 第二部分 第一部分 第三部分 总分 等级 题号 三 (一) (二) 分数 第一部分 (1~2题14分)》 每年10月4日是世界动物日。为倡导同学们与动物和谐相处,班级开展了“人与动物”主题 班会 1.小冀翻看假期的旅游日记,发现自己记录了骑手在草原上骑马时的情景。阅读下面的文字,完 成后面的任务。(共12分) 金色的夕照泼洒在围场上,照在那匹曾经风驰电掣的栗色马身上。它肌肉紧绷,眼神警惕, 在陌生环境里(x n)着安全路径,时刻提防着任何突兀的响动。骑手紧拽缰绳,沉声甲 (吆喝/絮叨),那声音里掺杂着勉强的冷静,试图压下心底的慌乱。这匹新购的烈马,远不如旧日 伙伴那般妥当地回应指令。 骑手不得不承认,自己刚刚做出了一个(y心ch n)的决定,他感觉观众的目光灼在自己背 上。他想起壁炉架上那些蒙尘的赛马勋章,往日拿来乙(炫耀/怂恿)的荣誉,如今反倒成了 一种无声的嘲笑。他明白,①马儿的躁动越来越明显,②要先强令自己稳住心神,于是再次勒 紧缰绳,试图与马儿进行最后的较量。 4 (1)根据文段中的拼音,写出相应的词语2025-2026学年第一学 七年级语文 第一部分(1~2题14分) 1.(1)①寻觅②愚蠢（每空1分，共2分) (2)B（2分) (3)吆喝炫耀（每空1分，共2分） (4)C(2分) (5)A(2分) (6)示例：怎会如旧日伙伴那般妥当地回应指令 呢？(2分。改变句子原意不得分) 2.A(2分) 第二部分(3~20题56分) 一、(24分) 3.①我寄愁心与明月②归雁洛阳边 ③不义而富且贵④于我如浮云 ⑤何当共剪西窗烛⑥却话巴山夜雨时 (每空1分，有错该空不得分，共6分) 4.曲牌名（1分) 5.D（2分)【解析】西风、落叶都是秋天特定的 意象，有萧瑟之感，能烘托游子飘零异乡的孤 寂、悲伤之情；“雁”是候鸟，秋季南飞，春季 北归，更有“鸿雁传书”的典故，故常用来表达 游子思家的情感，如“归雁洛阳边”；“星汉”给 人开阔宏大之感，再联系《观沧海》，推断它与 游子情怀不符。 6.“瘦”字既写出马因长途跋涉而身形憔悴；又 借马之“瘦”衬人之“瘦”，凸显游子旅途劳顿、 思乡心切的愁苦，一字双关，凝练传神。（2分。 意思对即可) 7.（1)生气，恼怒(2)自我检查，反省 (3)闭上眼睛（每小题1分，共3分。意思对即可） 七年级语文参考答 期期未调研检测卷 参考答案 8.卒亦自喜/不为难/读书者当观此。（每处1分， 共2分)】 9.（1)颜回多么有修养啊！(2分。意思对即可) (2)（他)晚年时眼睛患病。(2分。意思对即可) 10.甲文：学习与思考要相结合；要按时温习以前 学过的知识；要虚心向别人学习。乙文：学习要 刻苦，创造一切条件学习。（甲文每点1分，乙文 每点2分；甲、乙两文各2分，共4分。从其他角 度概括也可) 【参考译文】 [乙]孙莘老喜爱读书。（他）晚年时眼睛患 病，就挑选了两名军队中认识字、稍微能明白事 理的士兵。（他）让自己的儿子孙端拿来《西汉》 《左氏》等书籍，教给（这两个士兵）文章休止和 停顿处，（自己)闭上眼睛端正地坐着，命令两人 交替在旁边读书。读完一册书就换一个人，（孙莘 老还会)赏他们酒喝，让（他们）离开。士兵们 自己也高兴（做这件事)，不觉得困难。读书的人 应当读读这个故事。 二、(25分) 11.①爱听音乐②患肾病，被朋友接走救治 (每空1分，共2分。意思对即可) 12.示例一：赞同。动物有着不为人类所知的独特 而隐秘的交流方式，幼猫就是用这种方式向母猫 传递了信息，因此母猫才会举家搬离。 示例二：不赞同。“告的黑状”不过是作者的诙 谐说法。是作者探访时留下了气味，这一气味被 警觉的、嗅觉极为敏锐的母猫捕捉到了，它察觉 到了危险，因而搬离。 (2分。任选一个观点，理由充足即可) 案第1页共2页 13.第③段是一个过渡段，有承上启下的作用(119.C(2分）【解析】选项中“维护家庭形象”为 分)。其中“看样子，我不是个理想的主人”承 过度解读，原文仅体现姐姐对弟弟的关爱，并未 接上文“我”养三只猫均以“惆怅和悲伤结束” 涉及“家庭形象”相关内容。故选C。 的经历(1分)，“猫比我更早认识到这点”则引 三、(7分) 出下文对一只母猫及其幼崽的故事的叙述(1 20.(1)示例：我们要保持求知热情，勇于主动 分)。（共3分。意思对即可） 探索。面对知识，我们不应因他人的冷漠而熄灭 14.示例：我认为猫是通过气味来判断人类是否 求知的欲望，不懂就问，即便得不到回应，也可 值得信任的。老猫在车库识别到了作者的气味， 通过自主阅读、实践等方式寻找答案。(3分。能 认为作者值得信任；相比而言，其他路人的气味 从情节中得到正向的启示、言之成理即可)》 对老猫来说则属于需要警惕的气味，因此老猫不 (2)“拜”体现他知恩图报、重情重义的品质， 肯与其他人亲近。(3分。言之成理即可) 比如拜师父，是因为唐僧在两界山救他脱困，让 15.④姐姐回家时带“我”和弟弟去中山公园玩， 他得以自由，有再生之恩，他的“拜”发自内 吃冬菜包子⑤姐姐每次回家都带“我”和弟弟 心，是对恩情的真诚回报。“不拜”体现他桀骜 到照相馆合影，照相前用火柴炭为“我们”描眉 不驯、不畏强权的特点，比如第四回面对玉帝让 毛打扮（每点2分，共4分。意思对即可）》 他做“弼马温”，以及之后承认他“齐天大圣” 16.姐姐落泪是因为她跑遍武汉三镇才买到两挂 名号时，他只唱喏而“不拜”，是因为他不屑权 芭蕉，能力有限，只能用这样简单的食物满足 贵尊卑，认为玉帝这样靠权势压人，不能让自己 “我”和弟弟，心中既有对“我们”的疼爱，也 真正信服。(4分。围绕“重情义”“轻权贵”分 有无法给“我们”更好生活的愧疚。(3分。意思 别分析，恰当举例即可) 相近即可) 第三部分（21题50分) 17.运用比喻的修辞手法，将“我们”对姐姐浓 21.(50分) 浓的依恋情感比作“枝繁叶茂的大树”，生动形 【写作指导】“独特的声音”可从两方面切 象地写出了这份依恋、思念情感的深厚与浓烈。 入：一是自然之声，如“雨打芭蕉声”“风抚春 (修辞手法1分，表达效果2分，共3分。意思对 花声”，可借细腻描写传递对自然的感知；二是 即可) 心灵或社会之声，如“心底叹息声”“人间温情 18.示例：“我”和弟弟经历了与姐姐的分别之 话语声”，可挖掘声音背后的情感与思考。写作 痛、思念之苦，对姐姐辛苦付出的后知后觉等苦 需紧扣“独特”，避免泛写。可结合“事事关 涩感受。这份“苦”让“我”学会体凉姐姐的不心”，让声音承载回忆、情感或观点，比如老手 易、珍惜亲情。现实中误解让我们学会沟通和体 艺的声响藏着匠心，亲人的叮嘱声满含爱意。语 谅，遗憾让我们学会珍惜和包容，争吵让我们学 言要注重画面感，用感官描写让回▣ 会冷静和理智…这些苦涩滋味都让我们成长。 “声音”可感，体现对生活的细腻 音强 (3分。联系文章和现实，言之成理即可) 观察。 作文评分标准 七年级语文参考答案第2页共2页