河北衡水市第九中学等校2025-2026学年八年级上学期1月期末语文试题

2025-2026学年第一学期期末调研检测卷 八年级语文参考答案 第一部分(1~2题14分) 9.(1)杜甫在浣花里种植竹子和树木。(2分。意 1.(1)①上溯 ②擅长（每空1分，共2分） 思对即可)》 (2)C(2分) (2)守门人呈上李贺的诗卷，韩愈随即读起它来。 (3)独一无二瞻仰（每空1分，共2分） (2分。意思对即可) (4)A(2分)【解析】句子中，比喻修辞比较容易 10.(1)示例：①杜牧每夜痛饮：②李贺以诗歌谒 辨别，难点在于另一种修辞手法是对偶还是拟人。 见韩愈。（每人1分，共2分。符合四则古诗文内容 分析可知，“看”与“听”相对应，“空中飞人如燕 即可) 穿梭”与“观众喝彩似潮涌来”相对应，“地面小 (2)示例：杜甫与农民、田野老人不拘世俗地交往， 丑逗趣连连”与“艺人谢幕鞠躬致谢”相对应，“刚 面对举荐自己的严武，仍直言“严挺之乃有此儿”， 柔相济”与“俯仰同庆”相对应，结构对称，词性 展现出他随性洒脱、不媚权贵的品质。(2分。任选 相对，符合对偶的修辞手法特征。 一位诗人，结合其事迹分析，意思对即可) (5)!(2分) 【参考译文】 (6)D(2分)【解析】“激荡着燕赵大地的豪情”“诉 [甲]严武镇守成都时，上奏推荐杜甫担任参谋 说着非遗文化的厚重”都是形容河北梆子的艺术魅 一职。杜甫在浣花里种植竹子和树木，建造简易房 力，二者是并列关系，应使用“既…又…”。 舍靠着江边居住，尽情饮酒、放声歌咏，和农民、 2.A(2分) 田野老人亲近而不拘世俗（地交往），都没有约束 第二部分（(3~20题56分) 限制。严武去拜访他，（他）有时连帽子都不戴。 一、(24分) 严武常常在宴席上吟诗写文，杜甫趁着酒劲瞪着 3.①贫贱不能移 ②威武不能屈 (他)说：“严挺之竟然有你这样的儿子！”严武发 ③问君何能尔 ④家书抵万金 怒，盯着杜甫看了很久，说：“杜审言的孙子打算 ⑤半卷红旗临易水 ⑥自将磨洗认前朝 捋老虎的胡须！”满座的人都笑起来，于是（两人） (每空1分，有错该空不得分，共6分) 又和好如初。 4.小路上洒满落花、弥漫着芳香(1分。意思对即 [乙]李贺用自己的诗歌来拜谒韩愈。韩愈当时 可) 担任国子博士，送完客人回来后，非常疲倦，已经 5.抒发了词人对光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。 解开了衣带（准备休息）。守门人呈上李贺的诗卷， （2分。意思对即可) 韩愈随即读起它来。第一篇就是《雁门太守行》， 6。一切美好事物都必然要消逝，无法阻止，但消逝 (他)马上系好衣带（整理好衣冠）接见了李贺。 的同时仍然有其他美好事物再现。(2分。意思相近 [丙]起初，牛奇章在维扬担任军队的统帅，杜 即可) 牧在他的幕府中（任职)。（杜牧）每天夜里都出去 7.(1)于是，就(2)解开 (3)才 尽情饮酒，醉醺醺地回来，牛奇章常常让人暗中保 (每小题1分，共3分。意思对即可) 护他。等到杜牧被征召为拾遗，临别时，牛奇章便 8.D(2分)【解析】“奇章常令人潜护之”是说牛奇 以（他往日)放纵逸乐的行为劝诫他。杜牧起初还 章常常让人暗中保护杜牧，是一个完整的句子，“归” 想否认掩饰，牛奇章让人取出一个小箱子给他看， 后可以断开；“每夜出痛饮”或者“每夜出痛饮酣 里面全是每天夜里街吏呈报的“杜书记平安”的 醉”都能讲通，但“酣醉而归”表达杜牧喝醉之后 帖子。杜牧才惭愧地向牛奇章道歉。 回来，意思完整，因此在“饮”之后断开更合适。 二、(25分) 将这样断句的D项与其他三项比较，它最符合丙文 11.示例：蔚县古村堡通过“活态保护”保留了 的语境，因此正确答案为D。 “村堡合一”的特性，同时通过古建修缮、环境 八年级语文参考答案第1页共2页 治理、文旅融合将文化资源转化为旅游资源，吸 衔，却用生命诠释了“为理想献身”的崇高，以集 引游客，带动村民参与旅游服务实现增收。(3 体的微光照亮了中国革命的征程。这种为信仰赴汤 分。意思对即可) 蹈火的精神，正是文学作品中最震撼人心的崇高之 12.示例：①持续推进更多国家级、省级文物保护 美。（围绕主题，1分；人物选择恰当，结合内容分 单位的修复项目，扩大修缮覆盖范围：②增加对基 析，2分。共3分。选择其他人物，合理也可) 层文物保护单位的资金支持，确保日常的修缮和保 (2)示例：是。因甫志高叛变，为掩护李敬原离开， 护工作。（每，点1分，共2分。结合材料，合理即可) 许云峰在茶园挺身而出，被甫志高带来的特务抓走： 13.D(3分)【解析】材料三没有使用“作比较”的 许云峰被关在地窖里时，他用手指和铁镣挖出了一 条秘密通道，当解放军攻入四川，即将解放重庆的 说明方法，表述错误。 时候，徐鹏飞等狗急跳墙，提前秘密杀害了许云峰 14.①童年时在乡村的榆树上捋榆钱吃②在民心 成岗等人，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道， 河边发现金叶榆，却感到陌生⑤最终在河边三角 逃出了虎口。（观，点1分，结合名著情节分析3分， 地带找到一棵榆树，心生感慨（每空1分，共3分。 共4分) 意思对即可) 第三部分（21题50分)》 15.“镂刻”意为雕刻，这里生动形象地写出童年 21.(50分) 与榆树相关的记忆（如吃榆钱）在作者生命中留下 【写作指导】对于这篇话题作文，审题时，首先要 的印象极其深刻，难以磨灭。(2分。意思相近即可) 抓话题的核心：“指南针”有两层意思，一是实物 16.运用拟人的修辞手法，将榆树叶片人格化，生 仪器，二是比喻义—辨别正确方向的依据或指导 动写出其形态适中、不张扬的特点，体现榆树朴实 行动的准则。材料已明确指明的教诲、信念、规划、 的品格。（修辞手法1分；分析作用1分，意思相近 自省、初心、良知等，可见，写作重点要放在“比 即可。共2分。答“对偶”酌情给分) 喻义”上，不能只写实物指南针，需联系“人生旅 17.①对童年和乡村生活的怀念；②对故乡的深厚 途”的现实，比如学习中的困惑、成长中的选择、 遇到挫折时的迷茫等场景；其次，要避开常见误区： 情感与眷恋，抒发了浓浓的乡愁：③在城市中与榆 不要写空泛的“大道理”，比如只说“信念很重要”， 树最终相遇的欣慰之情。（每，点1分，共3分。意思 没有具体事例；也不要出现真实地名、校名、人名， 对即可) 可用“妈妈”“班主任”“小区的张爷爷”这类模糊 18.文中用“它”称呼榆树，是在客观叙述，尾段 称呼。 称“朋友”，是作者情感的流露与升华。榆树承载 写作时，首先可从身边的人、事角度立意，选 着作者的童年记忆和乡愁，是作者的情感寄托对象， 贴近自己生活的“指南针”。比如：考试想作弊时， 是故乡的象征，作者花了很长时间终于找到它，如 想起妈妈“诚实比分数重要”的教诲，放弃作弊 同故友重逢，感到十分亲切、激动。(3分。意思相 此时，“教诲”是指南针；和同学闹矛盾，冷静后 反思自己，换位思考，主动和解一此时，“自省” 近即可。如有其他答案，合理亦可酌情给分) 是指南针。 19.示例：①乡村的榆树是作者童年记忆的载体， 其次，可从精神力量角度立意，选能体现积极 是乡愁的源头，是寻找“城市里的榆树”的原因； 成长的“指南针”。比如：体育比赛落后时，坚定 ②多次提及乡村的榆树，以其普通、常见、纯朴和 “坚持就有希望”的信念，咬牙冲刺一此时，“信 城市里榆树的难得、高贵形成对比，突出作者对家 念”是指南针；看到别人需要帮助时，遵循“帮助 乡浓重的思念；③通过乡村榆树与城市榆树的关联， 他人很快乐”的良知，主动伸出援手一此时，“良 深化了思乡（在城市追寻精神家园）的主题。（每 知”是指南针。 点2分，共4分。答出两点，意思对即可) 总之，不管选哪种“指南针”，都要写清“它如 三、(7分) 何指引方向”。比如遇到困境、迷茫， ▣深▣ 20.(1)示例：在长征途中，红军战士们面对雪山、 “指南针”出现后，自己做出了怎样的 草地等的严酷环境、敌人的围追堵截，用血肉之躯 正确选择，最终有什么收获、成长、 铺就革命道路。这些平凡的红军战士没有显赫的头 感悟等，以突出“指南针”的作用。作文评分标准 八年级语文参考答案第2页共2页2025-2026学年第一学期期末裯研检测卷 八年级语文(部编版) 全册+名著《红星照耀中国》《红岩》 注意事项:1.本试卷共8页,总分120分,考试时间120分钟。 2.答题前请将装订线左侧的项目填写清楚。 3.答案请用黑色钢笔或签字笔填写。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 总分 等级 三 (一) (二 (二) 分数 第一部分 (1~2题14分) 每年6月的第二个星期六是文化遗产日,班级开展了“身边的文化遗产”研究性学习活动。 1.阅读下面的资料,完成后面的任务。(共12分) 资料一: 河北梆挪子是北方戏曲的瑰宝,其历史可(sh ngs心)至清代。河北梆子高元激越的唱 腔、独特的表演程式在戏曲艺术中可谓甲(独一无二/一览无余)。台下观众凝神聆听, 似在乙(翘首/瞻仰)一代代艺人用心血铸造的艺术丰碑。那梆子声穿透时空,①激 资荡着燕赵大地的豪情,②诉说着非遗文化的厚重… 料 资料二: 夹 吴桥杂技艺术节上,旌旗猎猎迎风展。艺人们(shan chang)的顶碗、走钢丝惊艳 四座。看空中飞人如燕穿梭,地面小丑逗趣连连,刚柔相济;听观众喝彩似潮涌来,艺 人谢幕鞠躬致谢,俯仰同庆。令人回味无穷一那高难度动作里果真藏着千锤百炼的功 夫啊 艺人们闪展腾挪的婆娑身影、倾情奉献的绝技,让吴桥杂技成为璀璨的明珠。 (1)根据“资料夹”中的拼音,写出相应的词语。(2分) ①(shang su) ②(shan chang) (2)“资料二”中加点字的读音,正确的一项是(2分)…。 A.旌旗(jing) 婆娑(sha) B.旌旗(jin) 婆娑(suo) C.旌旗(jing) 婆娑(su ) D.旌旗(jin) 婆娑(sha) (3)从“资料