山西太原市2025～2026学年第一学期八年级期末学业诊断语文试卷

2025一2026学年第一学期八年级期末学业诊断 语文试题参考答案及等级评定建议 一、语言积累与运用(17分) 1.(1)jué 肖 (每空1分，共2分) (2)让文化根脉深植精神沃土，照亮心灵家园！ (共2分) 2.(1)悠然见南山 无风水面琉璃滑 (2)曾益其所不能似曾相识燕归来 (3)恨别鸟惊心 东风不与周郎便 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 (错字、多字、漏字均不得分，每空1分，共8分) 3您能向我们整体介绍一下天龙山石窟吗？ (符合语境即可，内容1分，表达得体1分，共2分) 4.(1)东魏时期 （2)精湛的雕刻技艺、细腻的表现手法、鲜明的时代特征、丰富的生活气息 (第1空1分，第2空2分，共3分) 二、阅读(40分) (一) 5.(1)使…迷惑（惑乱） (2)铠甲和头盔，这里用作动词，披甲戴盔 (3)保全 （每空1分，共3分) 6.(1)文帝被他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。 (2)徐将军可以说是有周亚夫那样的名将风范了。 (第(1)题2分，第(2)题1分，共3分)》 7示例1：我选A,真将军也是大丈夫。汉文帝劳军，周亚夫率领细柳官兵守备不懈，两度 阻拦文帝人营，恪尽职守，是大丈夫“立天下之正位”的体现；天子驾临，周亚夫不行跪拜 礼，坚持“以军礼见”，不卑不亢，符合大丈夫“威武不能屈”的准则。治军严明、恪守礼 法、刚正不阿，周亚夫是“真将军”，亦是“大丈夫”！ 示例2：我选B,将军当如此。两位将军都能做到治军有方、恪尽职守。匈奴入边，将 军周亚夫牢记使命、令出如山，“军士吏被甲，锐兵刃”，没有因天子驾临而废弛军纪，时 刻守备森严；曹操巡营，诸军躁动，将军徐晃独能整肃营伍、稳控军心，使“军营整齐”， 可见治军有方。二人堪称将军之楷模。 （围绕给定句子论述2分，结合选文内容分析2分，共4分) 【参考译文】徐晃整顿军队返回摩陂时，曹操到七里外迎接，设酒宴大会众将。曹操举杯向徐晃 敬酒，慰劳他说：“保全樊城、襄阳（两座重镇)，都是将军的功劳啊。”当时各路军马都已集 结，曹操巡视各营，其他军营的士兵都擅自离开阵列围观，只有徐晃的军营整齐肃穆，将士们坚 守战阵，纹丝不动。曹操赞叹道：“徐将军可以说是有周亚夫那样的名将风范了。” (二)》 8.向日葵执着向光的身影和日照的阳光让作者联想到执着于“光”的灵魂，刘勰便是其中一 位。他执着探寻文章之“道”、创作之“心”，以深邃、理性的“光”照耀后世的文学寻梦 航程。这样写既能衬托海边向日葵追光的执着，又以先贤联想略作摇曳，避免行文单调，加 深了文章的思想文化底蕴。 (内容分析2分，写作意图2分，共4分) 9示例：画线句运用比喻的修辞手法，将“金色的花瓣”比作“流动的火焰”，又把花瓣摩 擦的声响和海浪拍岸的轰鸣比作“奇特的交响”，生动形象地勾勒出向日葵在海风里摇曳时 明艳鲜活的姿态，彰显了花瓣柔韧铿锵的特点，极富生命力，能让读者强烈感受到作者的喜 爱、赞美之情，有身临其境之感 (角度1分，内容分析1分，表达效果1分，共3分。其他角度合理也可得分) 10我身边的社区志愿者王大爷，便是有着“向阳”品性的人。他年过花甲，却总主动承担 起社区里的大小事：清晨清扫楼道的杂物，雨天检查单元门口的积水，还自发组织邻里的读 书分享会。王大爷从不抱怨辛苦，脸上总挂着笑意，就像向日葵追着阳光一般，用热忱与担 当温暖着整个社区，将积极向上的“向阳”品性，融进了日复一日的付出里。 (事例2分，阐明“向阳”品性内涵2分，共4分) 11示例：《红岩》结尾的“红光”与“朝霞”是暗夜后的黎明特有的景象，身陷渣滓洞、 白公馆的革命志士，在重庆解放的黎明遥望到的这两种景象，既象征着国民党反动统治即将 覆灭、革命胜利的曙光已然降临，又寄托着先烈们至死坚守的建立新中国的崇高理想，更代 表着永不磨灭的革命精神激励着后人传承遗志、奋勇前行。 (象征意义2分，结合名著具体内容分析2分，语言1分，共5分) (三) 12.(1)千变万化，多姿多彩 (2)材料 (3)内涵丰富，意境深邃 (4)文化符号 (每空1分，共4分) 13.“仅”的意思是“只有”，强调“多孔薄墩”桥墩厚度极小，设计因地制宜，令人惊奇， 体现了说明文语言的准确性和严谨性。 (释义与分析各1分，共2分) 14这段话运用了举例子和引用的说明方法，举了人们在长安灞桥折柳而别、在西湖断桥借 伞定情等事例，又引用了“半烟半雨溪桥畔”等诗句，生动具体地阐释了桥作为文化符号的 功能，增强了说明的权威性与说服力。 (说明方法2分，作用1分，共3分) 15.各位朋友，鱼沼飞梁造型独特，建于北魏时期，距今已有1500多年的历史，是我国现存 唯一一座十字古桥。鱼沼长15米，宽18米；飞梁由34根八角形石柱支撑，如飞鸟展翅， 连接南北，贯通东西；桥上汉白玉栏杆古朴雅致，与鱼沼美景相得益彰。设计匠心独运，令 人叹服。 (抓住说明特征2分，运用两种说明方法1分，说明有序1分，语言字数1分，共5分) 三、作文(40分) 16.评分说明： 一类：(40~36分)立意较深，结构严谨，内容充实，富有文采，感情真挚，表达有创 意，符合文体要求； 二类：(35~32分)中心明确，结构完整，内容较充实，语言流畅，感情真实，符合文 体要求； 三类：(31~28分)中心基本明确，结构基本完整，内容单薄，语言基本通顺，基本符 合文体要求； 四类：(27~24分)中心不明确，语言不够通顺，但有一个相对完整的内容； 五类：(0~23分)没有中心，没有内容，没有结构，语言不通，没有文体。 扣分说明： 1.不写题目扣2分： 2.每三个错别字扣1分，重复的不计，扣分不超过3分； 附：卷面书写，共3分 评分说明：端正、整洁，是规范的正楷或行楷字3分； 较端正、整洁，是较规范的正楷或行楷字2分； 不端正，也不整洁，字体不规范1分： 书写混乱，难以辨认，酌情给1分或0分。 等级评定建议 等级 语言积累与运用 阅读 作文（含书写） 总评 优秀 16~17分 34~40分 37~43分 85分及以上 良好 14~15分 29~33分 34~36分 76分~84分 中等 12~13分 26~28分 30~33分 68分~75分 合格 10~11分 24~25分 27~29分 60分~67分 待合格 9分及以下 23分及以下 26分及以下 59分及以下 说明：1.严禁向学生和家长发布上述各题的评分建议；2.严禁向学生和家长发布分数。2025~2026学年第一学期八年级期末学业诊断 入 语文 (考试时间：上午8：00一10：00) 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间120分钟，满分100分。 题目 语言积累与运用 阅读 作文 书写(3分) 总分 总评 得分 八年级举行“探寻文化根脉·滋养精神家园”语文综合学习活动，请你积极参与。 一、语言积累与运用(17分) ,发日4 品读·文化雅韵 【活动开启】 同学们，中华文化根脉贯穿古今。与美同行，是李清照惊起鸥鹭的欣喜，也是汪曾祺观花 赏雨的诗意；亲情萦系，是杜甫日夜期盼的珍责家书，也是朱自清毕生难忘的蹒珊背影；信念 坚定，是北山愚公从未动摇的移山之志，也是抗日军民倔强挺立的白杨精神；历久弥新，是卢 沟桥上石狮惟妙帷x0的万千姿态，也是人民英雄纪念碑深深镌刻的丰功伟绩…文化根脉 深植精神沃土，照亮心灵家园。 1以上是文案组拟写的活动开场白，请你根据要求完成下面任务。 (1)给开场白中加点字注音，并根据拼音写出汉字。(2分） 胆紧论心行，冠 xiao 倔强挺立 惟妙惟 使洗公森德， 餐其了X舒，品的 (2)将开场白中画横线的陈述句改为析使句，增强开场白的感染力和号召力。(2分) 【内涵探究】 8 2.宣传组设计了“阅读经典诗文·探究文化内涵”主题展板，请补全下面空缺的内容。(8分) (1)中华文化以天人合一为生命智慧。陶渊明“采菊东篱下，▲二”展现物我两忘的 心境(《饮酒》)：欧阳修“ ▲一，不觉船移，微动涟漪”抒发陶醉自然的惬意(《采桑 子》)。 (2)中华文化以涵养心性为精神底色。孟子以“所以动心忍性， ”揭示逆境可以 磨砺品格(《生于忧患，死于安乐》)；晏殊以“无可奈何花落去， ”传递伤感亦 可生发哲思(《浣溪沙》)。 0 (3)中华文化以家国情怀为精神脊梁。《春望》中“感时花溅泪，▲”是国都沦陷的苦 闷沉痛；《赤壁》中“▲一，铜雀春深锁二乔”是生不逢时的无奈悲愤；《雁门太守 行》中“ ▲”是忠君报国的满腔赤诚。 八年级语文第1页（共8页） 珍视·文化瑰宝 采访组开展了“走进天龙石窟·保护文化遗产”主题活动，请你参与并完成下面任务。 【活动一：走进博物馆】 3.小记者在参观太原市天龙山石窟博物馆时，采访了博物馆馆长。请你根据语境，补全下面 对话中空缺的内容。(2分) 小记者：尊敬的馆长，您好！非常荣幸能够采访您。 馆长：小记者，你好，很高兴接受你的采访。 小记者： 馆长：好的。天龙山石窟位于太原市西南36公里的天龙山，是中国佛教艺术瑰宝。始凿 于东魏时期，历经北齐、隋、唐近200年持续开凿。石窟主要分为半山腰的洞窟主 区和山脚溪谷旁的千佛洞区两个区域。洞窟主区现存洞窟25个，造像500余草，飞 天、藻井、壁画1000余尊（幅）。千佛洞区现存4个明代洞窟。2001年，国务院公布 其为第五批全国重点文物保护单位。 小记者：天龙山石窟具有哪些独特的艺术价值和历史价值呢？ 馆长：天龙山石窟以精湛的雕刻技艺、细腻的表现手法、鲜明的时代特征、丰富的生活气 息著称于世。它是研究佛教石窟艺术中国化的重要见证，反映了南北朝至隋唐时 期中国石窟艺术的卓越成就。 小记者：谢谢您如此详细的介绍，我们收获颇丰。 【活动二：制作资料卡】 4.请你从上述对话中提取、概括信息，完善下面天龙山石窟文化遗产资料卡。(3分) 遗产名称 天龙山石窟 保护级别 第五批全国重点文物保护单位 地理位置 太原市西南36公里的天龙山 始建时间 (1)▲ 区域构成 洞窟主区和千佛洞区 艺术特色 (2)△ 历史意义 研究佛教石窟艺术中国化的重要见证 《(大大反映南北朝至隋唐时期中国石窟艺术的卓越成就 探寻·人文精神 二、阅读(40分) (一)请阅读下面三篇文言文，完成5~7题。(10分) ,从【甲】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 (节选自《富贵不能淫》) 【乙】已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓苓，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰： “天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天予之诏。”居无何，上至，又不得 入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰： 八年级语文：第2页（共8页） “将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜， 请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 (节选自《周亚夫军细柳》) 【丙】晃①振旅还摩陂，太祖迎晃七里，置酒大会。太祖举卮④酒劝晃，且劳之曰：“全樊、 襄阳，将军之功也。”时诸军皆集，太祖案行诸营，士卒威离陈⑤观，而晃军营整齐，将士驻陈不 动。太祖叹曰：“徐将军可谓有周亚夫之风矣。” (选自《三国志·魏书·徐晃传》) 【注释】①晃：字公明，河东郡杨县（今山西省洪洞县）人。三国时期曹魏大臣、名将。②摩陂：地名，位于 今河南省郏县东南长桥镇境内。③太祖：指曹操，曹魏建立后，被追尊为太祖。④卮：古代盛酒的器皿。⑤ 陈：即“阵”，交战时的战斗队列。 5.解释下面加点字的意思.(3分) (1)富贵不能淫 淫：4 (2)介胄之士不拜 介胄：△ (3)全樊、襄阳 全：△ 6.把下面句子翻译成现代汉语。(3分) (1)天子为动，改容式车。 翻译： (2)太祖叹日：“徐将军可谓有周亚夫之风矣。” 翻译：曹操赞叹道：“ 7.请从下面两个选项中任选一个，完成比较阅读.(4分) A以“真将军也是大丈夫”为开头，对照【甲】文提出的大丈夫标准，分析乙】文中周亚夫的 精神品质。 B.以“将军当如此”为开头，分析乙【丙]两文中两位将军的共同之处。 我选▲， 涵泳·文化情味 (二)班级开展文学阅读活动，阅读下面的选文，完成8~11题。(16分) 海边的向日葵 南方 ①起初，我是有些诧异的。在我的印象里，向日葵，总是属于大片大片广表、厚实的土地， 总是成群结队地集聚在一望无际的旷野上，根系牢牢抓着或肥沃或贫瘠的土壤，硕大的花盘 沉句向的，充满了土地的质朴与憨厚。而这里，是海滨日照，是海风肆意的地方，空气里往往 都是咸腥与湿润，脚下的沙土松散而洁净。这大地的“骄子”，移植到大海边，能习惯吗？ ②然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。或许是因了海风磨砺，植林显得精 干而坚韧。茎秆是倔强的天青色，叶片也非阔大肥厚，而是带着蜡质的光泽，边缘微微卷起， 像是为了减少与海风的纠缠。唯有那花盘，丝毫不含糊，一律朝着一个方向一那初光的来 处。 ③我走近了，站在这片沉默的燃烧之中。海风永不停歇，呼啸着掠过海龙湾，直扑向这片 花田。风过处，每一林向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的抵抗。它 们刷刷地摆动，金色的花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声响。这声音，混 八年级语文第3页（共8页） 着不远处海浪拍岸的轰鸣，竟形成一种奇特的交响。我忽然觉得，这不像是我记忆里的向日 葵。原野中的向日葵，沐浴着和煦的阳光，承受着温柔的和风，生命安详而饱满。而眼前的这 些，它们每一刻的挺立，都像是在与一种强大的力量角力。海要它们俯首，它们却偏要昂头： 咸涩的空气侵蚀着它们的肌体，它们却将之转化成了更为浓烈的色彩。 ④这真是一种奇妙的相遇，一边是海水，一边是葵花。大海是自由的，可以奔腾到天涯： 而向日葵是执着的，它的一生，只围绕着一个不变的圆心。这动与静，放与守，辽阔与专注，就 在这海天之间，达成了一种颤动心魄的和谐。 ⑤我的思绪不由得飘向了远方，飘向了那历史的云烟里。日照，这名字起得何等贴切， “日出初光先照”。古往今来，这片最先沐浴光芒的土地，似乎也总与一些执着于“光”的灵魂 有着不解之缘。 ⑥我想起了那位从此处走向迢遥的文学理论家刘勰。“文变染乎世情，兴废系乎时序”，他 所探寻的，是文章之“道”，是创作之“心”，那何尝不是一种更为深速、更为理性的“光”？他像 一株沉寂的向日葵，将全部的精力与心智，都投向那浩瀚的文学星空。他的执着，他的专注， 他的洞幽烛微，为后世筑起一座不朽的文学灯塔。这灯塔的光，穿越千年，至今仍照耀着文学 寻梦者的航程。 ⑦太阳转了个身，那个燃着烈焰的火球，终于收敛了光芒，变得像一枚温润的红玉，缓缓 沉去。天地间的色彩愈发浓烈而瑰丽，云霞被染成了锦缎，海面则铺开了一道碎金闪烁的航 道，直通那光明的归宿。 ⑧而此刻，最令我动容的景象出现了。那一整片向日葵，不再追随即将逝去的太阳，而是 齐刷刷将花盘转向了大海。它们微微低垂着，像是完成了一个庄严的仪式，陷入了一场集体 的沉思。金色的花瓣在晚霞的映照下，泛着紫红色的光晕，更显沉静与安详。这是在积蓄力 量，等待下一个黎明吗？ ⑨我悄悄离去，不敢惊扰这场盛大的等待。此刻，华灯初上，街上熙攘的人群，他们的脸 上，带着一天劳作后的疲惫与满足。我想，生活在这座城市的人们，或许也早已将这种“向阳” 的品性，化入了日常的血脉之中吧？ 丹安白地（选自《人民日报》2025年12月22日） 【理脉络】 8.作者在第⑥段为何会联想到文学理论家刘勰？请结合全文，简要分析其写作意图。(4分) 【品语言】 9.本文语言生动形象，给人以身临其境之感。请以文中画横线句子为例加以赏析。(3分) 【悟·情思】 10.文末写到：“我想，生活在这座城市的人们，或许也早已将这种向阳`的品性，化入了日常 的血脉之中吧？”我们的城市里，从不缺少拥有这般“向阳”品性的人。请联系生活实际，举 一个具体事例，展现其如向日葵般积极向上的“向阳"品性(4分)宁熟是： 八年级语文第4页（共8页） 【联·名著】 11.海边的向日葵、象征生活中拥有“向阳”品性的人：《红岩》结尾描绘了黎明到来的景象，其 中“红光”与“朝霞”亦饱含深刻的象征意义，请结合链接材料和原著相关内容进行分析(5分) 【链接材料】 东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上：湛蓝的天空，万里无 云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。 《红岩》结尾 创新·科技文化 (三)中华文化的根脉也绵延在匠心之中。阅读下面的说明文，完成12~15题。(14分) 中国古桥，不止于桥 李华东 ①说起古桥，浮现在现代中国人脑海里的大概不只是人来车往的交通设施，而更可能是 寒山寺钟声里游子夜泊的枫桥、晓月照映着早行人的卢沟桥…甚至还可能是遥遥星汉间的 鹊桥、让人满心温暖的外婆桥…中国的古桥，已经成为科学理性与浪漫诗意交织的造物，化 作贯穿古今中国人的情感纽带。 ②中国幅员辽阔，山川多样，水势万变，古代能工巧匠们“弹心思、准地形、览山川、视水 势”，造就了千变万化、多姿多彩的古桥。结构上，有平桥、拱桥、索桥、浮桥、复合桥等；材料 上，除了常见的石桥、木桥，还有砖桥、藤桥、竹桥、铁桥等，甚至还有特殊的青海盐桥、兰州冰 桥；功用上，有热闹非凡的“一里长桥一里市”的桥上集市，有供人们闲坐赏景、集会议事的风 雨库桥…琳琅满目，星罗棋布，让人叹为观止。 ③古桥的营造，深度诠释了“天有时，地有气，材有美，工有巧”的造物理念。赵州桥首创 敞肩拱，既减轻桥体自重，又增强泄洪能力；泉州安平桥361座桥墩采用了不同形态的分水 尖，以减缓不同方向海潮的冲击；潮州广济桥则是“启闭式桥梁”的鼻祖，中段由18艘梭船组 成可开合的浮桥，兼顾行人和航船的需要；苏州宝带桥开创性地发明了“多孔薄墩”做法来适 应软土地基，桥墩厚度仅0.6米，令人称奇；许多古桥还采用了“牡蛎固基法”，利用牡蛎繁殖迅 速、附着力强的特性持续加固桥基，这些巧思彰显着古人利用自然的非凡智慧。 ④中国人对审美的极致追求，让每一座古桥都成为装点田野山川的艺术品。其造型或如 长虹卧波，或如龙行经天，或如玉带临风，搭配不同的装饰、雕刻、题字，赋予古桥丰富的文化 内涵、深邃的审美意境。有的桥上还精心构筑亭廊楼阁，和水色山光一起形成美轮美奂的画 卷。哪怕是偏僻乡野间的小桥，往往也展现出惊人的艺术水准，如四川泸州龙脑桥上那些工 艺精湛、气韵生动的龙头，很难想象出自无名匠人的手笔。 ⑤在中国人的文化血脉中，桥是相聚的欢愉，是告别的离愁，是思乡的惆怅，是开悟的澄 明…多少文人墨客在长安满桥折柳而别；西湖断桥的残雪里，曾有人借伞定情。从乡野溪 畔“半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤”的恬淡，到城郭月光下“二十四桥明月夜，玉人何处教 吹箫”的温婉，再到乌衣巷口“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”的悠远，千百年的诗文吟诵， 使得“桥”成为最深沉迷人的文化符号之一。 ⑥作为人们日常生活中不可或缺的重要组成部分，古桥承载着丰富多样的民俗文化，成 为乡愁的重要寄托。北京曾有春节“走桥摸钉”的习俗，南方不少地方都流行“过桥走百病”的 八年级语文第5页（共8页） 祈福消灾活动；江苏同里的“品”字形三桥被视为吉祥的象征，当地人在满月、婚嫁等人生重要 节点都要去桥上走一走；经过侗族的风雨廊桥时，要轻声细语，以示对神龛中“萨岁”的尊数； 每逢正月十五，数万人举风车、摇风铃走过佛山通济桥以“行通济”，那是多么壮观动人的景象。 ⑦总而言之，中国古桥以其卓越的工程技术、独特的艺术审美和深厚的文化内涵，超越了 单纯的交通功能，成为连接历史与当下、物质与精神的文化坐标。它不仅是跨越山川的智慧 结品，更是承载民族记忆与情感的精神纽带，在中华文明的长河中熠熠生辉。 (选自《瞭望东方周刊)，2025年第22期) 12.说明文讲究条理清晰，层次分明。请你结合文章，填写下面图表中空缺的内容。(4分)》 结构 特点一（段②）：(1)▲ (2)△ 功用 特点二（段③）：因地制宜匠心独具 总起（段①） 总结（段⑦） 中国古桥总体特征： 中国古桥的多元价值 科学理性、浪漫诗意 特点三（段④）：(3)△ 特点四（段⑤-⑥）：(4)▲，乡愁寄托 13.结合下面句子中加点的词语，体会说明文语言的准确严谨(2分) 桥墩厚度仅0.6米，令人称奇。 14.说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、列数字、引用等。本文第 ⑤段中运用了哪些说明方法？有什么作用？(3分) 15.山西晋祠标志性古桥“鱼沼飞梁”，是我国古建筑中的瑰宝。建筑学家梁思成曾由衷赞叹： “此式石柱桥，在古画中偶见，实物仅此一孤例，洵为可贵。”请结合下面所给资料，为远道 而来的朋友介绍这座古桥，(5分) 写作提示：①抓住持征，结构条理：②至少运用两种说明方法：③不少于100字。 历史：建于北魏时期，距今1500多 年。 构造：鱼沼长15米，宽18米，呈 “十字形”，池子里立着34根八角 形石柱。桥面上有汉白玉栏杆。 “鱼沼飞梁“鸟瞰图 “鱼沼飞梁”简介 八年级语文第6页（共8页） 书写文化新篇 “高”的彩会：低河 三、写作(40分) 16.站在古老的晋祠前，你是否听见了唐槐宋柏的呼吸？漫步在平遥古城，你是否能与明清 的票号掌柜隔空对话？真正的文化，是活着的。它需要我们以年轻的脚步去丈量，用当 代的视角去解读，让古老的脉搏在我们的生命中，重新有力地跳动。心心“职 请以“给▲的一封信”或“如果▲会说话”为题目，写一篇不少于600字的文章。“ 写作提示：①请将题目补充完整，选第一个题目可填：应县木塔、傅山先生等；选第二个题 目可填：我家的族谱、学校的古碑等：②结合你的生活体验，写出载体背后的文化内涵与 个人感悟：③不出现真实的人名、班级、校名等信息。 八年级语文第7页（共8页） 生各@性店女 八年级语文第8页（共8页）