2 题型二 实验探究(课件PPT)-【思而优·中考突破】2026年中考生物总复习（广东专用）

该初中生物学中考复习课件聚焦实验探究核心考点，依据近三年中考命题细目表，系统梳理对照实验单一变量原则、生态系统关系、人体生理等高频考点，按观察型、测定型等题型分类归纳，精准对接中考考查要求，体现备考针对性。 课件亮点在于“考情分析+典例解析+真题特训”模式，如2025年PSS治疗血栓实验题，示范变量控制与数据处理，培养科学思维和探究实践能力。配套历年真题及分类特训，助力学生掌握实验设计与结论推导技巧，教师可依此高效规划复习，提升学生中考得分率。

26版·生物课件 题型二 实验探究 第三部分 题型突破 目录 01 考情分析 02 典例分析 03 历年真题 04 分类特训 目录 考情分析 目录 年份 命题主题 命题细目表 小题 答题空数 分值 命题点 难度系数 2023 生物与环境 33题 9 10 对照实验的单一变量原则及控制单一变量的具体方法 综合种植技术和普通农田生态系统相比较的优势分析 生态系统中各种生物成分之间的关系及作用 中 目录 年份 命题主题 命题细目表 小题 答题空数 分值 命题点 难度系数 2024 生物学与社会·跨学科实践 32题 8 10 对照实验单一变量原则及控制单一变量的具体做法 对照实验实验组和对照组的辨别及分析 分析实验结果，得出实验结论的能力 中 目录 年份 命题主题 命题细目表 小题 答题空数 分值 命题点 难度系数 2025 人体生理与健康 33题 8 10 血液的组成和功能 对照实验单一变量原则及控制单一变量原则的具体做法 难 目录 典例分析 (2025•广东)藻酸双酯钠(PSS)是我国科学家从褐藻中提取原料自主研发的海洋药物。为探究PSS治疗血栓(血液异常凝固导致血管堵塞或部分堵塞)的效果，科研人员开展了如图甲所示实验，结果如图乙 所示。 目录 (1)血液由_____和血细胞组成，与凝血功能密切相关的血细胞是_ _____。 (2)实验期间，各组小鼠饲养条件应相同，目的是______ __。 图甲中A组“？”代表的注射物是____ ____。 目录 血浆 血小板 控制单一变量 等量生理盐水 (3)记录凝血时间，处理并分析数据： ①每组数据应取________，以减少个体差异的影响，提高结果准确性。 ②作图：图乙中B组的实验结果没有呈现，请把你推测的B组实验结果画在图乙中对应的位置。 ③根据图乙实验结果，可得出结论：____ ____。 目录 平均值 PSS剂量越大，抗血栓效果越好 (4)海洋药物具有广阔的应用前景，请你据此提出一个有研究价值的问题：_____________ ___。 目录 除了PSS，还有哪些海洋药物具有治疗血栓的潜力(合理即可) 目录 解题技巧 1.审图：要做到提取关键信息和拆分实验要素，本题包含实验设计(图甲)和结果数据(图乙)两类图。图甲需识别“健康小鼠/血栓小鼠分组、注射物类型”；图乙关注“组别对应的凝血时间柱形图、凝血时间与治疗效果的关系”。拆分要素可明确实验变量、对照组和实验组。 目录 2.分析判断：用课本“对照实验单一变量、对照原则”分析图表中分组的合理性。挖掘数据规律观察图乙凝血时间，可推理：C组、D组、E组的凝血时间均长于B组，说明达肝素和PSS均能延长凝血时间，具有治疗血栓的效果；E组(高剂量PSS)凝血时间＞D组(低剂量PSS)，说明PSS的治疗效果随剂量升高而增强(高剂量PSS效果优于低剂量)。 目录 3.正确作答：规范精准表达作答“A组注射物”时，需用“生理盐水”(而非“清水”)，符合动物实验的“等渗溶液”原则；描述结论时，用“凝血时间延长”“治疗效果增强”等术语，保证表达与实验逻辑一致，避免口语化表述。 解题分析 本题围绕探究藻酸双酯钠(PSS)治疗血栓的效果实验展开，包含实验设计(图甲)与结果(图乙)。需分析实验分组、变量，结合凝血时间数据推理，最终考察对对照实验原则、数据解读及知识应用的能力。 目录 目录 历年真题 目录 1. (2023·广东)我国劳动人民应用稻渔综合种植技术(即水稻种植与虾、鱼，蟹、鳖或泥鳅等水产动物养殖有机结合)，达到稳粮增收、稻渔双赢效果，助力乡村振兴。某科技小院探究了5种稻渔模式对水稻产量的影响，结果如下图。 目录 (1)本实验的变量是___ _，实验中所用水稻的______，施肥量和环境条件等应保持一致。通过__ __ ____实验，能减小实验误差。 不同的水产动物 数量 重复(或反复；多次) 目录 (2)与只种水稻相比，5种稻渔模式的水稻产量均有所______。图中_______模式的水稻产量最高，其原因可能是：动物的爬行和挖穴活动有助于______ __，促进水稻根的呼吸作用，进而促进水稻的生长。 增加 稻蟹 疏松土壤 目录 (3)实践表明，稻渔模式能减少农药和化肥的使用，主要原因有：水产动物会吃害虫，体现两者的________关系：水产动物的粪便会被________分解成无机物，被水稻吸收。 共生 分解者 (4)农业农村部鼓励各地区因地制宜推广稻鱼鸭复合种养模式。某同学受此启发，认为可把鸡引入以上5种稻渔模式。你觉得该想法是否可行，说说你的理由：_______ _________(写出一条即可)。 目录 不可行，因为鸡会食稻谷 2. (2024·广东)脑部微血管密度和GAT1蛋白含量是影响某种脑部疾病的重要因素。为探究银杏叶提取物治疗该病的效果，某科研团队用45只患病大鼠进行实验，结果如下： 目录 组别 注射物 走迷宫平 均耗时/秒 脑部微血管平均密度/ (血管数·毫米－2) 脑部GAT1蛋白 平均相对含量 甲 生理盐水 57.29 15.22 0.87 乙 药物OX 28.76 25.02 2.01 丙 银杏叶提取物 20.76 36.01 5.62 注：药物OX对该病有治疗效果。 请回答： (1)本实验的变量是________。将患病大鼠分组时，要做到_ ___ ___ _。甲组的作用是________。 (2)据表可知，与甲、乙组相比，丙组大鼠走迷宫耗时_____，表明银杏叶提取物治疗效果______，推测其原因是______________________________ _ ___。 目录 组别 注射物 走迷宫平 均耗时/秒 脑部微血管平均密度/ (血管数·毫米－2) 脑部GAT1蛋白 平均相对含量 甲 生理盐水 57.29 15.22 0.87 乙 药物OX 28.76 25.02 2.01 丙 银杏叶提取物 20.76 36.01 5.62 注射物 将45只患病大 鼠随机分配到3组 对照组 更少 更佳 银杏叶提取物能增加脑部微血管平均 密度和脑部GAT1蛋白平均相对含量 (3)为评估丙组大鼠是否已治愈，实验需增设________大鼠组为丁组。 (4)银杏叶提取物成分复杂，剂量效果未知，请提出一个进一步的研究思路：_________ _ __ _ ___。 目录 组别 注射物 走迷宫平 均耗时/秒 脑部微血管平均密度/ (血管数·毫米－2) 脑部GAT1蛋白 平均相对含量 甲 生理盐水 57.29 15.22 0.87 乙 药物OX 28.76 25.02 2.01 丙 银杏叶提取物 20.76 36.01 5.62 健康 探究银杏叶提取物的有效成分(或探究治疗效果与银杏叶提取物剂量 的关系等，合理即可) 目录 类型1 类型2 类型3 类型4 分类特训 1.(2025·聊城)某校学生到草莓大棚种植基地开展实践活动，调查分析促进作物增产的常用方法。图一表示草莓的部分生理活动示意图(A、B、C代表生理活动，甲、乙、丙代表活动发生的部位)；图二表示夏季晴天一昼夜二氧化碳吸收量的变化情况；图三表示探究某生理活动的实验装置。请据图回答： 类型1 观察型探究实验题 目录 上一级 (1)果农选择傍晚移栽草莓幼苗，是为了降低图一中的[　]_______作用，提高成活率。 (2)在图二中，DE段二氧化碳吸收量下降，原因是夏季中午温度过高，对应图一中的[　]______作用过强，导致叶片[丙]气孔缩小或闭合，进入叶肉细胞[　]___ ___的二氧化碳减少。 目录 上一级 C 蒸腾 C 蒸腾 甲 叶绿体 (3)定期施加有机肥可以提高产量，原因是土壤中的微生物把有机物分解，可产生水和__________，供草莓根吸收，还可以产生__ ______，为草莓提供合成有机物的原料。 目录 上一级 无机盐 二氧化碳 (4)一段时间后，图三袋中的气体会使澄清的石灰水变浑浊，该实验探究的是图一中的____(填字母)生理活动，实验中的胶袋使用黑色的目的是___ _ __ ___ _______。 目录 上一级 B 遮光， 避免植物进行光合作用 (5)有同学认为图三实验缺乏对照组，实验设计不够严谨。你认为应该如何设计对照组？___ _____。 目录 上一级 使用煮熟草莓叶片，其他实验条件和图三相同 2.(2025·苏州)同学们进行了“观察洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片”的实验。图甲是用于观察的显微镜，图乙为显微镜下看到的几个视野。请回答下列问题。 目录 上一级 (1)显微镜对光时，应先转动_______(填序号)使低倍物镜对准通光孔。若室内光线较暗，需选用________(填“平面”或“凹面”)反光镜对光，直到看到明亮的圆形视野。 (2)在观察临时装片时，先要转动粗准焦螺旋使镜筒下降，此时眼睛一定要看着________(填序号)，以免碰到玻片标本。 目录 上一级 ② 凹面 ③ (3)图乙中要使视野从a到b，应将装片向________方移动；要使视野从c变为d，应调节图甲中的________(填序号)。 (4)洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞结构的主要区别是：洋葱鳞片叶表皮细胞有________和________。 目录 上一级 右下 ⑦ 细胞壁 液泡 1.(2025·福建改编)土壤盐碱化是农 业面临的重大难题，种植耐盐碱植 物可有效开发和利用盐碱地。甜高粱具有较强的耐盐碱能力，为研究土壤盐含量对甜高粱成熟期茎秆生长的影响，科研人员将某农田分成5组，用5种不同含量的盐进行处理(如表)，以①组为对照，每组40株。该试验田采用人工播种，统一管理。成熟期取样，测定不同盐含量条件下的茎秆干重和茎秆糖含量，结果见图1、图2。 类型2 测定型探究实验题 目录 上一级 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 盐含量/(g•kg－1) 1.02 2.15 2.50 3.00 4.59 (1)该实验的变量是________，实验中“减少偶然性”的措施是________。 目录 上一级 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 盐含量/(g•kg－1) 1.02 2.15 2.50 3.00 4.59 盐含量 每组40株 【解析】在实验中，为了减少偶然性，使实验结果更准确、更具有说服力，通常会设置重复组或增加样本数量。本实验中“减少偶然性”的措施是每组40株，通过增加样本数量来降低个别植株生长情况对实验结果的 影响。 目录 上一级 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 盐含量/(g•kg－1) 1.02 2.15 2.50 3.00 4.59 (2)随着土壤盐含量的增加，甜高粱茎秆干重的变化趋势是____ ____，盐含量为____ ____时最适合甜高粱的生长。 目录 上一级 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 盐含量/(g•kg－1) 1.02 2.15 2.50 3.00 4.59 先增加后减少 2.15g•kg－1 【解析】从图1可以看出，随着土壤盐含量从①组的1.02g•kg－1逐渐增加到⑤组的4.59g•kg－1，甜高粱茎秆干重呈现出先增加后减少的趋势。 目录 上一级 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 盐含量/(g•kg－1) 1.02 2.15 2.50 3.00 4.59 (3)结合图1和图2，综合分析土壤盐含量对甜高粱茎秆生长的抑制情况：________________________________________________________________ __ _。 目录 上一级 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 盐含量/(g•kg－1) 1.02 2.15 2.50 3.00 4.59 低浓度含盐量能促进甜高粱茎秆生长，超过一定范围会抑制甜高粱茎秆生长 【解析】结合图1和图2分析：当土壤盐含量从①组的1.02g•kg－1增加到②组的2.15g•kg－1时，茎秆干重和茎秆糖含量有所上升。当土壤盐含量继续增加到③组的2.50g•kg－1、④组的3.00g•kg－1和⑤组的4.59g•kg－1时，茎秆干重和茎秆糖含量均明显下降，说明低浓度含盐量能促进甜高粱茎秆生长，超过一定范围(2.15g•kg－1)会抑制甜高粱茎秆生长。 目录 上一级 (4)实验结果表明，第[　]组的土壤盐含量最适宜种植甜高粱。该盐含量的土壤不适合种植大豆，理由是____ ____。 目录 上一级 组别 ① ② ③ ④ ⑤ 盐含量/(g•kg－1) 1.02 2.15 2.50 3.00 4.59 ② 大豆和甜高粱的耐盐碱能力不同 【解析】从图1和图2可以看出，第②组的茎秆干重相对较高，且茎秆糖含量也较高，所以第②组的土壤盐含量最适宜种植甜高粱。该盐含量的土壤不适合种植大豆，理由是大豆的耐盐碱能力比甜高粱弱，该盐含量的土壤对甜高粱生长较适宜，但对大豆生长可能有抑制作用。 目录 上一级 2.(2025·长沙改编)近年来，微塑料污染问题受到了越来越多的关注。为探究微塑料对动物健康的影响，某科研团队用不同浓度的微塑料试剂对小鼠连续处理35天后，对精子进行检测，结果如下： 目录 上一级 (1)该实验提出的问题是___ _____？ (2)实验中有一组微塑料的浓度是0，设置该浓度的目的是________；实验中选用的小鼠需满足的要求是___ __ ___。 目录 上一级 微塑料对动物的健康有影响吗 作对照 健康状况、体重、大小相似的小鼠 (3)分析实验结果可知，随着微塑料浓度的增加，小鼠精子数量________、畸形率________，这说明微塑料将损伤动物的________系统。 目录 上一级 减少 增加 生殖 (4)近年来陆续在全球多个地区，甚至在人迹罕至的极地大洋中检测出了微塑料，这说明生物圈是一个__ ______，微塑料污染的防治需要全人类共同参与。 目录 上一级 统一的整体 (5)2024年世界地球日主题是“全球战塑”。除减塑、限塑外，还可从哪些方面防治微塑料污染？______ (答一点即可)。 目录 上一级 研究开发可以降解塑料的产品等 1.(2025·资阳改编)环境温度、湿度不恒定，空气中含有的尘粒和有害气体，这些都将危害机体健康。某兴趣小组想要探究呼吸道对空气的清洁功能。他们设计了以下实验： I.把四个相同的塑料瓶底部剪掉，将纱布用水浸湿后罩在瓶子底部，并用皮筋固定好。 II.设计如表中的4组处理方法，然后将碳粉放在塑料 瓶口处，用吹风机对准瓶口，每组吹5秒(如右图)。 类型3 模拟型探究实验题 目录 上一级 Ⅲ.实验处理及实验结果如下表所示： 目录 上一级 组号 实验处理 实验结果 1 1药匙碳粉，有毛刷 纱布上有少量碳粉 2 1药匙碳粉，无毛刷 纱布上有碳粉，且比第1组多 3 1药匙碳粉，有毛刷(用水浸湿) 纱布上有少量碳粉，且比第1组少 4 3药匙碳粉，有毛刷(用水浸湿) 纱布上有大量碳粉 (1)呼吸道能对进入肺的空气进行处理，使进入肺的空气变的_____ _ __ ，呼吸道能使空气顺畅通过，主要是因为呼吸道有________作支架。 (2)该设计可以形成___组对照实验。通过1和2这两组，可以得出的实验结论是____ ____。 目录 上一级 组号 实验处理 实验结果 1 1药匙碳粉，有毛刷 纱布上有少量碳粉 2 1药匙碳粉，无毛刷 纱布上有碳粉，且比第1组多 3 1药匙碳粉，有毛刷(用水浸湿) 纱布上有少量碳粉，且比第1组少 4 3药匙碳粉，有毛刷(用水浸湿) 纱布上有大量碳粉 温暖、湿润和 清洁 骨或软骨 3 呼吸道表面的鼻毛和纤毛能起到清洁空气的作用 (3)该实验中浸湿毛刷的水相当于人体呼吸道_____ ___，上述实验中哪两组探究了其对空气的湿润作用________。 (4)从第3、4组实验结果来看，当外界环境中颗粒物较多时，呼吸道处理能力是________，所以我们要注意保护环境，保持空气清新。 目录 上一级 组号 实验处理 实验结果 1 1药匙碳粉，有毛刷 纱布上有少量碳粉 2 1药匙碳粉，无毛刷 纱布上有碳粉，且比第1组多 3 1药匙碳粉，有毛刷(用水浸湿) 纱布上有少量碳粉，且比第1组少 4 3药匙碳粉，有毛刷(用水浸湿) 纱布上有大量碳粉 分泌的黏液 1和3 有限的 2.(2025·驻马店改编)香烟烟雾中含有尼古丁、焦油等多种有害物质。为了认识香烟的危害，生物学兴趣小组制作了吸烟装置模型，如图甲所示。Y型玻璃管内壁上贴附一薄层棉花纤维(不影响气体流通)。点燃香烟后，下拉橡皮膜，使烟雾进入气球。待香烟燃尽后，除Y型玻璃管内壁棉花上有黄色黏性物质外，气球内的棉花上也有少量的黄色黏性物质。模拟活动结束后，小慧同学又提出了“香烟烟雾对人体的其他生理活动是否也有影响”的问题。她查阅资料发现，研究人员探究了香烟烟雾对大鼠学习记忆能力的影响，实验过程如下。 目录 上一级 ①选取发育状况一致的健康雄性大鼠30只，随机均分为A、B、C三组，置于实验箱内。 ②A组大鼠置于新鲜空气中，B组置于10支香烟烟雾中，C组置于20支香烟烟雾中，其他实验条件均相同，每天处理30分钟，连续12周。 ③处理结束后，对大鼠进行走迷宫实验，每天1次，连续4天。分别测量每只大鼠走出迷宫的时间，并计算每组的平均值。结果如图乙所示。 目录 上一级 (1)图甲中，两个小气球模拟____，下拉橡皮膜，模拟膈肌处于_____状态。模拟实验结果显示Y型玻璃管内壁棉花上有黄色黏性物质，气球内棉花上也有少量的黄色黏性物质，说明呼吸道对气体有处理能力，但这种处理能力是______的。 目录 上一级 肺 收缩 有限 (2)香烟烟雾对大鼠学习记忆能力影响的实验中，实验变量是____ _ ___，对照组是____组。 (3)据图乙分析，香烟烟雾能够________大鼠的学习记忆能力，得出此结论的依据是_____ ___。 目录 上一级 香烟烟雾的浓 度 A 抑制 香烟烟雾浓度越高，大鼠走出迷宫的时间越长 (4)请你为青少年写一条拒绝香烟的宣传语：___ _ _。 远离香烟，健康生活每一天 (合理即可) 1.(2025·天水改编)为探究“酒精对金鱼呼吸频率的影响”，同学们进行了如下探究活动： I.选取18条大小相同、活力相当的金鱼。 II.取6个大烧杯，分组并编号，分别加入等量的清水和不同浓度的酒精溶液；置于相同环境中。 III.在1号烧杯中放入1条金鱼，静置1分钟后，记录其1分钟的呼吸次数，取出金鱼放回清水中；依次放入第2条和第3条金鱼，重复以上操作；求3条金鱼呼吸次数的平均值。 类型4 拓展型探究实验题 目录 上一级 IV.每一组重复上述步骤。 实验数据如下： 目录 上一级 编号 1 2 3 4 5 6 酒精浓度 0 0.5％ 1％ 1.5％ 3％ 5％ 呼吸频率(每分钟呼吸的次数) 56 73 91 74 38 22 (1)你作出的合理假设是：　 。 (2)该实验的变量是_____ ___ ，记录鱼的呼吸频率时，应该观察鱼的口部张合情况，此时会发现鱼的口部和鳃盖后缘是________(填“同时”或“交替”)张合的，处理数据时，每组求3条金鱼呼吸次数平均值的目的是_____ ___。 目录 上一级 编号 1 2 3 4 5 6 酒精浓度 0 0.5％ 1％ 1.5％ 3％ 5％ 呼吸频率(每分钟呼吸的次数) 56 73 91 74 38 22 酒精对金鱼的呼吸有影响 酒精浓度 交替 减少偶然因素对实验的影响，提高实验结论的准确性 (3)根据实验数据得出的结论是：低浓度酒精对金鱼呼吸起________作用，高浓度酒精对金鱼呼吸起________作用。 (4)酗酒会对人体健康造成哪些危害？__ __ ____。 目录 上一级 编号 1 2 3 4 5 6 酒精浓度 0 0.5％ 1％ 1.5％ 3％ 5％ 呼吸频率(每分钟呼吸的次数) 56 73 91 74 38 22 促进 抑制 肝脏损伤，消化系统损伤、神经系 统损伤等(合理即可) 2.(2025·苏州)某生物研究社团在学习光合作用后，开展了“利用光合作用绘制熊猫画”的趣味实验，部分操作如图所示。请回答下列问题： 目录 上一级         ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况 ④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去 (1)操作①～④的正确顺序是___ _____。 目录 上一级         ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况 ④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去 ②①④③ 【解析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→漂洗后观察颜色。因此，操作①～④的正确顺序是②①④③。 目录 上一级         ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况 ④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去 (2)操作②将天竺葵进行黑暗处理的目的是_ ____ ___。 目录 上一级         ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况 ④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去 将叶片内原有的淀粉转运、耗尽 【解析】实验应排除叶片内原有的淀粉对实验结果的影响，故操作②将天竺葵进行黑暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉转运、耗尽。 目录 上一级         ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况 ④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去 (3)操作④的装置中，盛装酒精的容器是_____(填字母)，酒精脱色的原理是_________ _______。 目录 上一级         ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况 ④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去 d 酒精能溶解叶绿素 【解析】酒精能溶解叶绿素，且酒精不能直接加热，故操作④的装置中，盛装酒精的容器是d。 目录 上一级         ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况 ④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去 (4)操作③染色后，该叶片的__ __(填“a”或“b”)区域变蓝，而_ ___(填“a”或“b”)区域不变蓝，从而呈现出熊猫轮廓。 目录 上一级         ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况 ④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去 b a 【解析】淀粉具有遇碘变蓝的特征，a部分黑色不透明，光线不能透过，则叶片a部分不能进行光合作用合成淀粉；b部分无色透明，能透光，则叶片b部分能进行光合作用合成淀粉。因此，操作③染色后，该叶片的b区域变蓝，而a区域不变蓝。 目录 上一级         ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况 ④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去 (5)若该实验成功绘制出熊猫画，则说明了________是光合作用不可缺少的条件。 目录 上一级         ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况 ④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去 光 【解析】叶片的a部分和b部分除光照外，其他实验条件都相同。因此若该实验成功绘制出熊猫画，则说明了光是光合作用不可缺少的条件。 目录 上一级         ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况 ④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去 (6)若用该装置探究植物的呼吸作用能释放二氧化碳，请你说出要设置的条件和检验方法：_ ___ ___。 目录 上一级         ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况 ④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去 无光条件或黑暗条件，用澄清的石灰水检验二氧化碳气体 【解析】若用绿色植物探究呼吸作用的实质，应排除光合作用的干扰，所以应将植物放在黑暗环境中，要验证二氧化碳气体应用澄清的石灰水，二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊。 目录 上一级         ①用两种材料剪出两张相同的熊猫卡片，将卡片固定在叶片的正反两面，移到阳光下照射4小时 ②将天竺葵植株放在黑暗处24小时 ③将叶片漂洗后用碘液染色，观察叶片上的熊猫画呈现情况 ④剪下遮光处理的叶片，利用酒精将叶片绿色褪去 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $