河南郑州市管城回族区2025-2026学年五年级上期语文学业水平检测(A卷)

五年级上期语文学业水平检测（A卷) 2026.1 内容 字里藏数韵 文间探数智 笔端抒真情 总分 得分 数韵融文·智探真章 语文藏雅韵，数学蕴真知！让我们在文理相融中，收获知识与 感悟吧！ 【字里藏数韵】 数学，是人类文明浇筑的璀璨①diàn tang,是蕴藏智慧结晶的 製 ②b6wùguan。从日常购物的精准计算，到电脑编程的前沿实践， 数学的应用场景【不计其数应接不暇】。在数学的世界中，我们 ③jian chi探索一在一次次思考中沉淀智慧，在不断尝试中收获成 长。数学，照④yào着人类奔赴未知的漫漫长路，对人类文明发展 的意义【不可估量微不足道】。 1.结合句子，借助拼音，写出文段中①一④处的字词。 ①】 ② ③ ④ 2.用斜线划去【 】里不恰当的词语。 3.根据要求用“沉淀”写一个句子。 沉淀：（积累、凝聚）我们在一次次思考中沉淀智慧，在不断尝试中收获成长。 (难溶解的固体物质从溶液中分离出来) 器 作为数学领域的得力助手，现代计算器种类繁多，但它们都以 精准高效著称， 。有些智能计算器集科学 计算☐图形绘制☐公式存储☐单位换算于一体☐让复杂计算变得 简单直观。 4.在文段的☐内填上恰当的标点符号。 五年级语文学业水平检测第1页（共8页) 5.下列选项中，适合填写在文中横线处的是() A.在计算复杂混合运算时，比人工笔算快百倍，且结果无偏差。 B.比如进行多位数运算仅需0.01秒就能得出运算结果，速度惊人。 C.计算千万位大数相除时，结果能精确到小数点后二十位，无偏差。 6.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( ) A.购物算账、规划日程，数学真是生活中的无价之宝！ B.现代计算器能帮助我们探索无穷无尽的数学世界。 C.掌握基础题型后，即便一知半解，也能灵活应对生活中的数学。 7.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。 ()其实数学一点也不单调，它藏着许多让人惊喜的趣味。 ()不少同学一提到数学，就觉得它满是单调的公式，没有意思。 ()购物时的价格对比、剪纸时的对称图形，都离不开数学。 ()因此，只要我们用心发现，就能感受到数学的实用和美好。 ()你看，它不仅能帮我们解决生活问题，还能培养我们的审美能力。 8.学习有两样法宝，数学学科也是这样：一是惜时，二是求真。正如葛洪所言： ”,不要忽视一分一秒的工 夫； 《论语》中也记载着： ”，以诚实的态度对待学习，才是智慧。 9.进行数学运算时往往需要我们聚精会神，请你展开想象，把同学们“聚精会 神”练习运算的情景表现出来。 【文间探数智】 材料一：《算盘一古老的计算器》 算盘是中国古代劳动人民发明的计算工具，至今已有两千多年 历史。它最外面一圈是“框”，中间横着的一条是“梁”，竖着穿 五年级语文学业水平检测第2页（共8页) 过梁的小棍是“档”，穿在档上的珠子叫“算珠”。果上的算珠， 每颗代表5：采下的算珠，每颗代表1。使用算盘时，按照特定的口 诀计其加减来除，速度不亚于早期的电子计算器。除了计算功能， 算盘还蕴含着丰富的文化意义。它的形状方正，象征“天圆地方” 的传统现念：算珠整齐排列，体现“条理分明”的做事态度。如今， 虽然电子设备广泛使用，但算盘仍在一些地方的数学教学中出现。 材料二：某小学五年级学生“数学工具认知使用情况”调查表 数学工具 能准确说出用途的学生占比 使用过该工具的学生占比 电子计算器 92% 88% 算盘 41% 23% 量角器 78% 65% 三角板 85% 79% 1.阅读材料一，在下图口里填入正确的内容。（写序号） A.框 B.梁 C.档 D.算珠 2.材料一介绍了算盘的“计算功能”和“文化意义”，请分别用“_”和“ 画出文中相关内容。 3.阅读材料二，思考五年级学生对不同数学工具的认知使用情况有什么特点？ 请用上一种说明方法来表述你的发现。 4.结合两个材料的信息，你认为学校是否有必要增加算盘相关的学习活动？请 说明理由（至少两点）。 五年级语文学业水平检测第3页（共8页） 震在传统文化里的数学密码 在中国传统文化中，数学就像一位神秋又亲切的“隐身设计师”。 对称图形更是这位“设计师”最常用的“法宝”，到处都能找到它 的身影。 皇家建筑故宫里就藏着一个“秘密线索”一中轴缓。沿着这 条看不见的直线对折，你会发现，左边和右边的建筑几乎一模一样。 这就是数学里的“轴对称”。古代工匠们用这种设计，不仅让故宫 看起来庄严大气，还暗含着“平衡和谐”的文化富意。 春节，家家户户贴的窗花更是体现了对称之美。将正方形红纸 对折两次，剪半个“喜”字，展开便是轴对称的红双喜，虹扑扑的 特别喜庆。如果把纸多对折几次，随意剪几个小缺口，展开后就是 一朵雪花一它既符合轴对称的规律，还藏着中心对称的臭秋！不 仅是窗花，窗棂也用对称展现出灵动的韵律美。回字纹窗棂以“回” 字为单元循环排列，线条规整对称，层层环绕如屏障：菱格纹窗根 以等边或等腰三角形与菱形为基本单元，呈网状均匀排布，线条纵 横交错却规整有序；海棠纹窗棂用四条圆润的孤线组成一朵像海窠 花的形状，四片花瓣左右、上下都对称，看起来既整齐又柔和。 这些藏在传统文化里的数学知识，告诉我们数学是审美与实用 结合起来的智慧结晶，是融入生活的温暖印记。 1.阅读短文，将下列窗棂样式和对应图片连一连。 回字纹窗棂 海棠纹窗棂 菱格纹窗棂 步 盟 五年级语文学业水平检测第4页（共8页） 2.请认真阅读文段，对的打“√”，错的打“×”。 (1)本文采用“总一分一总”的结构，先总述数学藏在传统文化中，再分述具 体例子，最后总结观点。 (） (2)窗花“红双喜”既符合轴对称的规律，又符合中心对称的规律。() (3)说明文的语言都十分平实，文中“红扑扑的特别喜庆”这类表述不符合说 明文要求。 ( 3.短文中画横线的句子里，“几乎”一词能否删去？为什么？ 4.最后一段说“数学是审美与实用结合起来的智慧结晶”，请结合文中 或生活中的传统文化事物，说说它是如何体现“审美”与“实用”的？ 绝境中的绽放 1938年，华罗庚赴英国剑桥大学访问期间，在数学界著名的“华 林—哥德巴赫问题”研究中取得突出成果，同时，他还开始构思 专著《堆垒素数论》。 这时，中国全面抗日战争爆发了。华罗庚毅然放弃国外优越的 条件，毫不犹豫地回国，奔赴西南联合大学任教。 在西南联大，华罗庚面临着极度艰难的战时环境。他腿有残疾， 却每天要跑十几公里躲避日军轰炸，常常只能在郊外的野地里备课、 研究。后来，他全家搬到了黄土坡的一个小村子，住的是两间狭小 的厢楼一楼下就是牛圈和猪圈，旁边的防空洞成了他躲避轰炸的 “读书角”。即便炸弹爆炸震得屋顶灰土往下掉，他抖抖身上的灰 尘，依然继续读书、演算。晚上，他点着油灯工作，为了省油，灯 芯被捻得细细的。夏天，他还要忍受蚊虫的叮咬。有一天，日军飞 五年级语文学业水平检测第5页（共8页） 机投下的炸弹直接炸毁了华罗庚的家。幸好当时他躲在防空洞里， 可剧烈的爆炸还是让防空洞塌了，他被厚厚的泥土埋住了大半截身 子。炸弹炸过的泥土被空气压缩得特别紧实、大家一看，既不好刨， 又不能用工具硬挖，只好徒手一点点抠，足足花了两三个小时，才 把华罗庚从泥土里救了出来。 面对艰难的生活、短缺的研究资料，华罗庚始终没有放弃对数 学的追求。他在这样艰苦的环境里，完成了20多篇重要论文，还潜 心写完了《堆垒素数论》，这部著作成为数论领域的经典之作。而 华罗庚，也被公认为当时世界上顶尖的数论学家之一。 一选自《中国科学报》，有改动 1.根据短文内容，将下面的鱼骨图补充完整。 出国访问 毅然回国 联大岁月 成果显著 数论研究中崭 露头角，构思 专著。 2.文中画横线的句子写得比较简单，请你想象当时的场景、人物的动作、神态 等细节，将这句话的内容写得更生动具体。 3.阅读文中画波浪线的语句，下列选项()能够概括它的主要意思。 A.炸弹爆炸后的泥土因空气压缩变得紧实，救援需格外小心，不能使用工具。 B.因为泥土特别紧实，大家徒手挖掘两三个小时，终于把华罗庚救了出来。 C.大家为了把华罗庚救出来，花了很长时间，尝试了刨、挖、抠等多种方法。 4.读文章时，可以采用一些方法提高阅读速度，下列做法错误的是() A.遇到“华林一一哥德巴赫问题”等陌生的专业术语，可以暂时跳过不管。 五年级语文学业水平检测第6页（共8页） B.带着问题阅读，抓住关键词句，可以更快捕捉有用信息，提升阅读速度。 C.读文章时，我们要集中注意力，一个字一个字地读，可以加快阅读速度。 5.文章的题目是“绝境中的绽放”，你认为华罗庚的“绽放”体现在哪些方面？ 请结合文章内容，至少从两方面写出自己的理解。 6.华罗庚是一位令人敬佩的人物，这学期我们在阅读民间故事时，也认识了许 多有着闪光点的人物。请你照样子，连一连。 田螺姑娘 罗西娜 愚公 黄道婆 勇于创新 知恩图报 勇敢冷静 不屈不挠 【笔端抒真情】 在刚才的阅读中，华罗庚先生鲜明的人物形象给我们留下了深 刻的印象。在校园里，每位老师也有着自己的独特风采。请你以“老 师，我想对你说”为题，先以“漫画”老师的方式写一件能突出其特点的事情， 描述老师在你心里的形象，注意通过细节把人物“画”得具体、生动；再根据 这个特点，写下你想对老师倾诉的心里话。（不出现真实姓名） 五年级语文学业水平检测第7页（共8页） 200 300 400 五年级语文学业水平检测第8页（共8页）