专题4 科学探究题(课件PPT)-【思而优·中考突破】2026年中考化学总复习（广东专用）

该初中化学中考复习课件聚焦科学探究题核心考点，依据近三年广东中考第19题考情，覆盖物质成分及含量、反应后物质成分等探究类型，涉及溶解度计算、盐的化学性质等高频考点，通过考情分析表明确权重，按“解题方法—经典例题—题型特训”结构对接中考要求，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题引领+素养导向”模式，如2025广东NaCl溶解度探究例题，示范科学探究步骤中猜想与实验设计结合，培养科学探究与实践能力。题型特训分5类配中考真题及易错分析，指导学生用证据推理思维处理数据，帮助掌握答题技巧，教师可依此规划复习，提升学生中考得分率。

26版·化学课件 专题四 科学探究题 第二部分 聚焦素养 题型突破 目录 01 解题方法 02 经典例题 03 题型特训 近三年的广东中考第19题以项目式的形式进行探究。考点结合溶液、酸、碱、盐综合考查，以图片、文字、表格等多重表征的展现方式，考查学生的阅读、提取、分析关键信息的能力(如下表)。 目录 年份 2025 2024 2023 探究类型 探究物质溶解度的影响因素 探究物质的组成及成分 探究物质的组成及成分 考点 结晶方法、溶解度、溶质质量分数的计算 常见盐的用途、盐的化学性质 溶液的酸碱性与pH的关系、盐的化学性质 目录 解题方法 科学探究的一般步骤为：提出问题→ 猜想与假设→ 制订计划→ 进行实验→ 收集证据→ 解释与结论→ 反思与评价→表达与交流。解题时需要注意以下问题： 1.要在已学知识和经验的基础上，做出合理的猜想和假设。 2.根据试题的要求，结合已有的化学知识和生活经验，设计简单的化学探究性实验，通常要求实验方案简单易行、原料价格低廉、无污染等。 目录 上一级 3.要善于通过比较、归纳、概括、总结等方式对实验所得出的事实证据进行处理，从而得出科学的结论，并由此解释化学现象，说明问题。 4.要会对简单的化学实验探究方案的优劣进行评价，并提出自己的建议，要注意从如下几个方面入手：①原理是否正确，即能否达到实验的目的；②所用原料是否常见易得、廉价；③是否节约试剂，即原料的利用率是否高；④操作过程是否简单便捷；⑤是否对环境产生污染；⑥是否有实验误差；⑦方案是否有创意；⑧安全性是否好；等等。 目录 上一级 目录 经典例题 1.(2025∙广东)【科学探究】 NaCl在生产生活中应用广泛。兴趣小组开展NaCl制备方法的研究，并探究NaCl溶解度的影响因素。 (1)海水晒盐：据图分析，从海水中获得粗盐的方法是_____结晶。 目录 上一级 图1 蒸发 【查阅资料】 ⅰ．一种精制NaCl的方法是将HCl气体通入饱和食盐水中，析出NaCl晶体。 ⅱ.25 ℃时，100 g水中最多能溶解NaCl的质量随通入HCl的质量变化如表1。 表1 目录 上一级 HCl的质量/g 0.0 5.4 16.8 25.9 NaCl的质量/g 36.0 32.4 25.1 19.4 【交流讨论】25 ℃时，NaCl的溶解度随HCl质量的增大而_____，原因是NaCl和HCl在水中解离出相同的_____ (填离子符号)。 减小 Cl－ (3)探究NaOH对NaCl溶解度的影响 【提出猜想】NaOH在水中能解离出Na＋，会降低NaCl的溶解度。 【实施实验】 ⅰ．配制溶液：配制饱和NaCl溶液，如图中不需要用到的玻璃仪器是______ (填名称)。 目录 上一级 漏斗 ⅱ．实验探究：向等质量的饱和NaCl溶液中加入不同质量的NaOH固体，测得溶液中NaCl的质量分数(用a表示)如表2。 表2 目录 上一级 实验序号 温度/℃ NaOH的质量/g NaCl的质量分数 1 25 0.0 a1 2 25 10.0 a2 3 25 30.0 a3 【分析讨论】 ⅰ．a1＝_______(结果精确到0.1%)。 ⅱ．实验证明猜想成立，得出该结论的依据是____________(用a的大小关系表示)。 【拓展延伸】科研人员将一定质量的NaOH加入海水中进行电解，发现析出了NaCl晶体，分析原因： ⅰ．水因电解而减少。电解水的化学方程式为________________________。 ⅱ．_________________________________________________。 目录 上一级 26.5% a1＞a2＞a3 2H2O2H2↑＋O2↑ NaOH在水中解离出Na＋，降低了NaCl在水中的溶解度 目录 类型1 类型2 类型3 类型4 题型特训 类型5 1.(2022∙广东)侯德榜是我国制碱工业的先驱，为纯碱和氮肥工业的发展作出了杰出贡献。工业纯碱中可能混有少量NaCl，同学们对工业纯碱样品展开探究。 探究一：确定纯碱样品中是否含有NaCI 目录 上一级 类型1 物质的成分及含量的探究 实验操作 现象 结论 取样品加水溶解，加入过量稀盐酸至反应完全 有______产生 样品中有NaCl 向上述溶液中继续滴加适量AgNO3溶液 有_________产生 气泡 白色沉淀 有同学认为该实验方案有错误，正确方案应选用____ (填字母)代替稀盐酸。 a．CaCl2溶液　 b．稀硝酸 c．BaC12溶液 b 探究二：测定纯碱样品中Na2CO3的质量分数 【方案1】将样品溶解，加入过量CaC12溶液，搅拌至反应完全。该反应的化学方程式为____________________________________。过滤、洗涤、干燥，称量沉淀的质量，计算Na2CO3的质量分数。 目录 上一级 CaCl2 ＋ Na2CO3CaCO3↓＋2NaCl 【方案2】如图1所示，取样品于锥形瓶中，加入足量稀盐酸。反应结束后，根据干燥管增重计算Na2CO3的质量分数。若结果大于100%，可能的原因是_________ ____________________________。 【讨论】上述两个方案中，你认为方案___更优。 1 氢氧化钠 固体吸收水蒸气或氯化氢气体 【拓展】图2为Na2CO3和NaCl的溶解度曲线。为提纯含少量NaCl的纯碱样品，将其浓溶液从t1℃冷却至t2℃，t1~t2的最优范围是_____ (填字母)。 a.40~10　 b.60~30　 c.70~40 目录 上一级 a 2.(2025∙甘肃)唐代《千金翼方》中记载：“枸杞以甘州者为真，叶厚大者是”，首次将甘州(今张掖)枸杞确立为道地药材。为了解张掖种植枸杞的土壤酸碱性及相关成分，某校化学兴趣小组对当地的土壤样本进行了探究。 【实验探究】 任务一：测定土壤酸碱性 (1)选取一定量的土壤样本加入足量蒸馏水，充分搅拌后静置，过滤后得到土壤浸出液。用_______________测定浸出液pH，若显碱性，则pH_____ (填“＜”“＝”或“＞”)7。 目录 上一级 pH试纸(或pH计) ＞ 任务二：探究土壤中钠盐的主要成分 张掖年降水量少且蒸发量大，使土壤中较多的可溶性钠盐化合物随水分蒸发而析出。当土壤含盐量较高时，一般含有较多的氯化钠，可能含有碳 酸钠。 目录 上一级 (2)小组同学为检验土壤样本是否含有碳酸钠(假设不含硫酸钠)，进行如下实验。 目录 上一级 实验方法 实验现象 实验结论 方法1：取少量土壤浸出液于试管中，滴加适量的________________ 有气泡产生 含有Na2CO3 方法2：取少量土壤浸出液于试管中，滴加适量的氯化钙溶液 ________________ 含有Na2CO3 (3)方法2中反应的化学方程式是_________________________________，属于________(填基本反应类型)反应。 稀盐酸(或稀硫酸) 产生白色沉淀 Na2CO3＋CaCl2CaCO3↓＋2NaCl 复分解 【实验结论】 (4)以上探究表明，该土壤含有碳酸钠，显_____ (填“酸性”“中性”或“碱性”)。该土壤除了种植枸杞，还适合种植下表中的作物有__________ (填字母)。 目录 上一级 作物 A．茶树 B．樱桃 C．甘草 适宜的土壤pH 4.5~5.5 5.6~7.0 7.2~8.5 碱性 C 3.(2025∙广元)某化学兴趣小组发现装满碱石灰的塑料瓶已经膨胀破裂，同学们对此产生了兴趣，在老师的指导下进行了以下探究。 【信息】①碱石灰由NaOH和CaO按一定比例混合而成，是一种常用的干燥剂； ②NaCl溶液和CaCl2溶液都呈中性。 目录 上一级 【问题】根据资料及所学知识，同学们认为，这瓶“碱石灰”已经变质。 (1)碱石灰在空气中易变质的原因是___________________________________ _______________________ (用化学方程式表示，写一个即可)。 这瓶已经变质的“碱石灰”中含有哪些物质？ 【预测】 (2)同学们推测，这瓶已经变质的“碱石灰”中可能含有的物质有CaO、NaOH、Ca2、________ (填化学式)和CaCO3。 目录 上一级 CaO ＋ H2O Ca(OH)2(或2NaOH ＋ CO2Na2CO3 ＋ H2O) Na2CO3 【实验】同学们讨论后根据以下实验方案进行实验 目录 上一级 步骤 操作 现象 结论 步骤Ⅰ 取部分样品放入烧杯中，加足量水，搅拌 无放热现象 样品中不含CaO和NaOH 步骤Ⅱ 将步骤Ⅰ烧杯中的物质过滤 滤纸上有白色固体 样品中一定含有CaCO3 步骤Ⅲ 取步骤Ⅱ滤液加入试管中，向其中滴加过量CaCl2溶液，振荡，静置 产生白色沉淀 样品中一定含有Na2CO3 步骤Ⅳ 向步骤Ⅲ的上层清液中滴加无色酚酞溶液 溶液变红 / 【分析与结论】 (3)同学们讨论后得出仅步骤Ⅱ的结论不准确，原因是__________________ _____________________(用化学方程式表示)。 (4)步骤Ⅳ中溶液变红的现象说明步骤Ⅲ的上层清液中含有_________(填化学式)。 (5)通过上述实验得出：这瓶变质的“碱石灰”中一定含有的物质是___________________(填化学式)。 目录 上一级 Ca(OH)2＋ Na2CO3 CaCO3↓＋ 2NaOH NaOH Ca(OH)2、Na2CO3 4.(2021∙广东)某兴趣小组探究镁与稀盐酸的反应。 (1)镁与稀盐酸反应的化学方程式为_________________________。 (2)实验前，用砂纸打磨镁条的目的是______________________。 (3)将打磨后的镁条放入稀盐酸中，一段时间后发现有“灰白色沉淀”产生的异常现象。 【提出问题】灰白色沉淀可能含有什么物质？ 目录 上一级 类型2 反应后物质的成分的探究 Mg＋2HClMgCl2＋H2↑ 去除镁条表面的氧化膜 【查阅资料】Mg(OH)2受热分解生成MgO和H2O；变色硅胶遇水由蓝色变为粉红色； 碱式氯化镁［Mg(OH)Cl］不溶于水，受热易分解生成MgO和HCl气体。 【提出假设】甲同学认为灰白色沉淀中不含MgCl2，你认为原因是________________。 乙同学认为灰白色沉淀中可能含有： 猜想Ⅰ：Mg　　猜想Ⅱ：Mg(OH)Cl　　猜想Ⅲ：Mg(OH)2 目录 上一级 氯化镁可溶于水 【实验探究】乙同学将灰白色沉淀洗涤、干燥后，分别置于编号为①②③的试管中。 目录 上一级 序号 实验操作 实验现象 实验结论 实验1 向试管①中加入适量_________ (填物质名称) 沉淀消失无气泡产生 猜想Ⅰ不成立 实验2 加热试管②，并将蘸有紫色石蕊溶液的滤纸条置于试管口 滤纸条变红 猜想Ⅱ______ 实验3 加热试管③，将产生的气体通过变色硅胶 变色硅胶__________________ 猜想Ⅲ成立 稀盐酸 成立 由蓝色变为粉红色 【讨论分析】实验2中滤纸条变红是由于HCl气体溶于水使溶液呈____性，生成HCl气体的原因是__________________________ (用化学方程式表示)。 目录 上一级 酸 Mg(OH)ClMgO＋HCl↑ 5.(2025∙甘肃)围绕“基于碳中和理念设计低碳行动方案”，积极开展跨学科实践活动。 (1)【任务一】从物质的性质和转化角度认识二氧化碳 碳排放——大气中的二氧化碳主要来自于动植物的呼吸、微生物的分解以及化石能源的燃烧，其中化石能源包括煤、_____、天然气。 碳吸收——自然界中的植物和岩石都能吸收二氧化碳。但岩石吸收过程中 生成的碳酸氢钙能溶于水，这就使许多地区的地下水成为_____ (填“硬水”或“软水”)。 目录 上一级 石油 硬水 (2)【任务二】二氧化碳“捕集”的行动方案 碳捕集——二氧化碳的“捕集”可以采用化学吸收法，利用碱性吸收剂与二氧化碳反应。可实现二氧化碳的“捕集与利用”。对“捕集”过程进行如下探究。 步骤Ⅰ：关闭弹簧夹，向装满二氧化碳的锥形瓶中注入足量氢氧化钠溶液。 步骤Ⅱ：一段时间后打开弹簧夹，观察到B中部分液体进入A中，_________ _______(填实验现象)。 目录 上一级 A中溶液 变浑浊 ［提出问题］实验结束后锥形瓶的溶液中溶质成分是什么？ ［猜想假设］猜想一：NaOH　猜想二：NaOH和Ca(OH)2　猜想三： ________________。 ［实验过程］ 目录 上一级 步骤 实验操作 实验现象 实验结论 1 取少量反应后的溶液于试管中，向其中加入足量碳酸钠溶液 无明显现象 猜想二不成立 2 另取少量反应后的溶液于试管中，向其中加入足量________________ 有气泡产生 猜想三成立 NaOH和Na2CO3 稀盐酸(合理即可) ［交流讨论］ ①氢氧化钠溶液“捕集”二氧化碳的化学方程式为_____________________ ______________。 ②“捕集”二氧化碳的过程中，可循环利用的物质是_____________。 (3)【任务二】低碳行动是人类应对全球变暖的重要措施 碳减排——为了贯彻低碳生活理念，你能做到的是_____________________ ________________________________(写一条)。 目录 上一级 2NaOH＋CO2 Na2CO3＋H2O 氢氧化钠溶液 随手关灯(或多乘坐公 共交通工具出行、双面使用纸张等) 6.同学们在学校大扫除活动中，发现使用洗涤剂洗的抹布更干净，对这一现象产生了浓厚的兴趣，决定围绕洗涤剂的性质及变迁开展项目式学习 活动。 (1)任务一：谈古——古代洗涤剂“灰” 查阅资料1：“灰”是植物秸秆燃烧后得到的草木灰，其主要成分是碳酸钾，古代利用灰汁洗浴、印染。 【提出问题】灰汁是否显碱性？ 目录 上一级 类型3 物质的性质探究 【实验探究1】第一小组实验： 目录 上一级 实验操作 实验现象 实验结论 取一定量草木灰，加适量水浸泡并过滤。取少量滤液于试管中，滴加_____溶液 溶液变为红色 草木灰汁显碱性 酚酞 (2)任务二：论今——现代洗涤剂 同学们调查发现所使用的洗涤剂主要成分是过碳酸钠，遇水后发生分解生成H2O2和Na2CO3。 查阅资料2：溶液的碱性越强，去油污效果越好。 【提出问题】Na2CO3溶液和NaHCO3溶液都显碱性，为什么通常选择Na2CO3用作洗涤剂的生产？ 目录 上一级 【实验探究2】 第二小组测定等浓度的碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液的pH分别是11和9，经多次验证后发现，碳酸钠溶液比碳酸氢钠溶液的碱性____(填“强”或“弱”)。 【实验结论】碳酸钠用作洗涤剂的效果比碳酸氢钠好。 目录 上一级 强 【实验探究3】 第三小组实验：如图1所示 实验现象：立即产生气泡。 【提出问题】实验后溶液中的溶质是什么？ 【猜想与假设】 猜想Ⅰ：NaCl　猜想Ⅱ：NaCl、Na2CO3　猜想Ⅲ：____________ 目录 上一级 图1 NaCl、HCl 【探究过程】 小利向2 mL碳酸钠溶液中慢慢滴加稀盐酸，开始无明显现象，过一会儿有气泡产生，查阅资料：HCl＋Na2CO3NaHCO3＋NaCl、NaHCO3＋HClNaCl＋H2O＋CO2↑，请同学们分析开始无明显现象是因为生成了__________________________(填化学式)。 目录 上一级 实验操作 实验现象 实验结论 取适量实验后溶液于试管中，滴加____________________ ________________________________________________ 猜想Ⅱ成立 稀盐酸(或CaCl2溶液) 有气泡冒出(或产生白色沉淀，与前面所选试剂对应) NaHCO3(或NaHCO3和NaCl) 【反思交流】小利和第三小组所用试剂种类和浓度均相同，但实验现象不同，主要原因与________________________________有关。通过以上探究，同学们对分析溶液中溶质的成分有了新的认知。 目录 上一级 滴加试剂的顺序(或反应物的用量) 7.(2025∙福建)博物院油画馆的讲解员告诉同学们，油画若保存不当，其中的红铅颜料在空气中会缓慢变成白色。为探究红铅(Pb3O4)的变色原因，研究性学习小组开展实践活动。 【查阅资料】①Pb3O4是难溶于水的红色固体，暴露在空气中可转化为PbCO3、Pb(OH)2中的一种或两种；②PbCO3、Pb(OH)2均为难溶于水的白色固体，均能与稀硝酸(HNO3)发生复分解反应。 目录 上一级 【活动1】探究红铅变色与光照强度的关系 在3支洁净试管中分别加入Pb3O4粉末，控制单一变量进行实验(如下表所示)。 (1)实验过程中，试管应保持敞口状态的理由是______________________________ _______________。 (2)该实验可以得出的结论是__________________________。 (3)一定条件下，Pb3O4分解有O2产生。检验O2的方法是______________________ _______________________。 目录 上一级 试管编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 光照强度 弱 较强 强 实验现象 无明显变化 红色粉末少量变白 红色粉末变白 与红铅颜料暴露在空气中的环境 一致(合理即可) 光照越强，Pb3O4变色越快 用带火星的木条检验， 若木条复燃，则证明是O2 【活动2】探究白色固体的组成 取上述试管Ⅲ中的白色固体进行如下实验： (4) 由白色固体M生成气体A的化学方程式为__________________________ ______________。 (5)依据上述实验的现象，无法确定白色固体M中是否还含有Pb(OH)2，其理由是_____________________________________________。 目录 上一级 PbCO3＋2HNO3Pb(NO3)2 ＋CO2↑＋H2O 是否含有Pb(OH)2，实验的现象都相同(合理即可) (6)将溶液B中的铅元素完全转化为PbCO3沉淀，并依据PbCO3沉淀的质量(x)和白色固体M的质量(y)的关系，可以确定白色固体M是否含有Pb(OH)2。若含有Pb(OH)2，则x_____(填“＞ ”“＜ ”或“＝”)y。(相对原子质量H—1　O—16　Pb—207 ) (7)基于上述探究，为了更好地保护油画，请你为参观人员提出一条合理的建议：___________________________。 目录 上一级 ＞ 禁止开闪光灯拍照(合理即可) 8.(2025∙湖南)皮蛋(又叫松花蛋)是我国传统风味食品。小文同 学准备制作皮蛋参加爱心义卖活动，她将皮蛋粉(主要成分为 生石灰、纯碱和食盐)加水调制成糊状，裹在新鲜鸭蛋上，放 入罐子中，用塑料膜密封保存。 (1)新鲜鸭蛋中富含的营养物质是________。 (2)小文戴上手套后，将皮蛋粉加水调制成糊状时感觉到烫手，主要原因是生石灰与水反应______(填“放出”或“吸收”)热量。 (3)皮蛋的形成与糊状物质中的成分有关。小文经过思考，认为糊状物质中一定含有NaOH、____________________ (填化学式)。 目录 上一级 类型4 反应条件及影响因素探究 蛋白质 放出 CaCO3、NaCl、H2O (4)小文制作的皮蛋中未出现明显的“松花”。她查阅资料，发现不同离子对“松花”出现的影响如下表： 她推测加入MgCl2有利于“松花”的出现，请你从上表中找出支持她观点的证据：____________________________________________。 目录 上一级 时间 第1组 Cu2＋ 第2组 Zn2＋ 第3组 Cu2＋和Mg2＋ 第4组 Zn2＋和Mg2＋ 第5天 无 无 无 无 第15天 无 无 无 无 第19天 无 无 有 有 第19天第3组、第4组出现了“松花”(合理即可) (5)小文开展了以下探究实验，过程和结果如下： 该探究实验的目的是_______________________________________________ ___________。 目录 上一级 甲组实验 乙组实验 探究NaOH溶液和MgCl2溶液的滴加顺序对“松花” 出现的影响 (6)小文还想探究MgCl2溶液的浓度对“松花”效果的影响，请你结合以上探究实验帮她设计一个实验方案：___________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________(必选实验用品：蛋清、NaOH溶液、MgCl2溶液)。 目录 上一级 分别在10 g蛋清中加入等体积等浓度的NaOH溶液，间隔相同时间后，各加入等体积不同浓度的MgCl2溶液，相同时间后记录“松花”效果(合理即可) 9.(2025∙山东)暖身贴可持续发热，能用于身体局部热敷。某品牌暖身贴的发热包内含有铁粉、活性炭、吸水树脂(具有吸水、保水功能)、盐。兴趣小组对发热包的发热原理开展探究活动。 (1)验证发热包中含有铁粉 将未使用的发热包中原料取出，进行实验。 目录 上一级 步骤 操作 现象 结论 Ⅰ 将磁铁靠近原料 部分黑色粉末被磁铁吸引 原料中含有铁粉 Ⅱ 将磁铁吸引的黑色粉末加入试管内，加入适量________________振荡 黑色粉末溶解，产生气泡，溶液变成浅绿色 稀硫酸(或稀盐酸) (2)探究发热包的发热原理 打开使用后的发热包，发现其中有红棕色物质，同学 们猜想发热包的发热原理可能与铁钉(含Fe、C等)生锈 的原理相同。利用图1装置(夹持装置已略去)进行实验。 步骤Ⅰ：组装好仪器后，需进行的操作为________________。 步骤Ⅱ：向三颈烧瓶内加入一定量铁粉、活性炭和氯化钠，向注射器内加入少量蒸馏水。 目录 上一级 检验装置气密性 步骤Ⅲ：进行以下操作，测得装置内O2的体积分数 和温度变化如图2，正确的操作顺序为___________ (用①②③④表示) ①推动注射器，向装置内注入蒸馏水，静置1 000 s。 ②打开止水夹a、b，向装置内迅速充满干燥的空 气，关闭止水夹a、b，静置1 000 s。 ③打开止水夹a、b，向装置内迅速充满干燥的CO2，关闭止水夹a、b，静置1 000 s。 ④打开止水夹a、b，向装置内迅速充满干燥的O2，关闭止水夹a、b，静置1 000 s。 由实验可知，发热包的发热原理与铁钉生锈的原理_______(填“相同”或“不同”)。 目录 上一级 ②③④① 相同 (3)拓展应用 另取图1装置，加入未使用的发热包中原料，并注入少量蒸馏水。一段时间后，装置内O2的体积分数降至2.8%，由此预测该原料还可用作_____ (填 字母)。 A．除味剂 B．脱氧剂 C．补铁剂 目录 上一级 B (4)反思交流 经过本次探究，结合已有知识可知“铁生锈”有利有弊，我们要辩证地看待问题，让科学更好地服务于生活。结合实例谈一谈对“铁生锈”利弊的理解：___________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________。 目录 上一级 铁生锈有利有弊。例如，利：利用铁生锈放热可制作暖宝宝，为人们在寒冷时提供热量；弊：铁制品生锈会导致其损坏，如铁锅生锈会缩短使用寿命，造成资源浪费 10.(2024∙广东)盐湖蕴藏着丰富的资源。兴趣小组围绕 盐湖展开相关的探究活动。 (1)探源盐文化 ⅰ．《说文解字》云：“盐，卤也”。甲骨文中 的“卤”(如图1)蕴含的获取盐的方法是__________。 ⅱ．夏天晒“盐”得到的NaCl的用途有______________________________ ______________________(写一种)，冬天捞“碱”得到的Na2CO3的俗称是_____________。 目录 上一级 类型5 项目式探究 蒸发结晶 作调味品(或腌制食物、医疗配制　 生理盐水、农业选种等) 纯碱(或苏打) (2)探秘冬天捞“碱” 据图2分析，冬天适合捞“碱”的原因是______________________________ ___________。将含Na2CO3和NaCl的模拟盐湖水降温结晶，检验得到的晶体中是否含有NaCl。 【查阅资料】AgCl为白色固体，不溶于水和稀硝酸；Ag2SO4为白色固体，微溶于水。 目录 上一级 温度降低，碳酸钠的溶解度减小 而析出晶体 (3)【方案研讨】 目录 上一级 方案 方案设计 评价交流 1 取样，溶解，滴加少量AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl 教师指出该方案不严谨，原因是Ag2CO3也为白色沉淀 2 取样，溶解，先滴加过量稀盐酸，再滴加少量AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl 滴加稀盐酸发生反应的化学方程式为___________________________________；有同学提出该方案也不严谨，原因是_____________________________________ _____________________________________ Na2CO3＋2HCl2NaCl＋H2O＋CO2↑ 加入过量稀盐酸，引入了氯离子，无法验证得到的晶体中是否含有NaCl 【方案优化】 (4)将方案2中的稀盐酸换成___ (填字母)。 a．CaCl2溶液 　b．稀硝酸　 c．稀硫酸 【实验及结果】实施优化后的方案，结果表明含有NaCl。 【废液处理】 (5)提出合理处理实验废液的措施：__________________________________ _______________________________________________(写一条)。 目录 上一级 b 加入适量的氢氧化钠溶液来中和废液中的硝酸，再将处理后的废液倒入指定的废液缸中 11.(2023∙广东)耕地盐碱化影响粮食安全，盐碱地综合治理与利用可促进农业高质量发展，兴趣小组开展了与土壤盐碱化相关的探究活动。 (1)成因：由农业灌溉或化肥施用引起的土壤盐碱化如右图所示，当进入土壤中盐的量超出植物的吸收能力时，随水分蒸发，___________导致土壤盐 碱化。 目录 上一级 剩余的盐 (2)检测：配制土壤样品浸出液，用_________测定。若pH＞7，则浸出液显___性。 (3)探究：某地土壤碱化可能由 Na2CO3、Na2SO4中的一种或两种引起。教师提供模拟盐碱化壤样品浸出液。 【查阅资料】 BaCl2易溶于水； BaCO3为白色固体，难溶于水；BaSO4为白色固体，难溶于水和盐酸。 【提出问题】样品中的是什么？ 目录 上一级 pH试纸 碱 【作出猜想】猜想 1：Na2CO3 猜想2：________ 猜想3： Na2CO3和Na2SO4 【实验探究】 (4)取少量浸出液分别加入试管A、B中 目录 上一级 实验序号 操作 现象 结论 1 向A中滴加少量BaCl2溶液 产生白色沉淀 含Na2SO4 2 向B中滴加过量稀盐酸 ________________ 含Na2CO3 Na2SO4 产生气泡 【分析评价】 (5)有同学认为实验1不够严谨，理由是________________________________ (用化学方程式解释)。 【补充实验】 (6) 目录 上一级 实验序号 操作 现象 结论 3 向实验2反应后的溶液中滴加少量BaCl2溶液 ________________　　 猜想3成立 BaCl2＋Na2CO3BaCO3↓＋2NaCl 产生白色沉淀 (7)交流：应对土壤盐碱化的合理措施有_____(多选，填字母) a．合理施肥　　 b．引海水灌溉　　 c．用熟石灰改良　　 d．种植耐盐碱作物 目录 上一级 ad 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $