09-第6章 机械运动与力 6.2 力 运动和力（精讲册）-【考出好成绩】2026年山东新中考物理单元分层练习课件PPT

该初中物理中考复习课件系统覆盖“机械运动与力”核心考点，依据山东新中考说明，梳理力的概念、运动和力的关系、摩擦力等重点内容，分析弹力、重力、二力平衡等高频考点权重，归纳实验探究、计算题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题训练+实验突破”模式，如结合2025年泰安题解析惯性与力的作用效果，通过“探究滑动摩擦力影响因素”实验示范控制变量法，培养科学探究与科学思维。设计易错点对比表和实验步骤指导，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

物 理 物 理 物 理 研究山东新考情 更懂中考新方向 山东新中考 物理 精讲册 1 2 第六章 机械运动与力 6.2 力 运动和力 第一部分 系统复习 成绩基石 3 知识体系构建 重点夯基训练 重点实验突破 聚焦山东中考考法 4 返回目录 5 返回目录 6 返回目录 7 返回目录 8 返回目录 9 返回目录 10 返回目录 11 例1( RJ 八下 P5素 材)力是 。如图，穿着旱冰鞋的 小女孩向右推墙，此时小女孩和墙之间 产生 的 作用。同时会观察 到小女孩向左运动，说明物体间力的作用是 的。使小女孩向左 运动的力 的施力物体是 。 物体对物体的作用 力 相互 墙 返回目录 12 例2.(RJ八下P7素材)(1)如图甲所示，撑竿跳 高运动员将竿压弯，竿对运动员 施加向上的 力，把运动员弹起，撑竿会恢复原状；像撑竿这种 发生形变，要恢 复原状对运动员产生的力叫作 。 (2)(HK 八全P135 素材)如图乙所示，书本放在 桌面上，桌面会发生微小形变， 因而 (选填 “会”或“不会”)产生弹力，这个力就是我们平常 所说的 ; 同时书本也会发生微小形 变，要恢复原状，对桌面有一个力，这个力就是我 们平常所说的 。 弹力 会 支 持力 压力 返回目录 13 例3如图甲是建筑工人在使用铅垂线作业，铅垂线 利用了重力的方向总是 的物理知 识；建筑工人所受重力的施力物体是 。气泡水平仪是一种检验墙 体是否水平的仪器，通 常由一个透明的玻璃管组成，玻璃管内填充了液 体，并留 有一个气泡。如图乙是利用水平仪检测 墙体是否水平的情景，玻璃管中的空气泡 居中时 表示墙体 (选填“水平”或“不水平”), 若空气泡在 ( 选填“A”或“B”) 端，则表示所 测墙体的右端偏高。 竖直向下 地 球 水平 B 返回目录 14 例4如图所示，用手握住重 装满水的瓶子并保持水平静止，手 对瓶子的压力为，此时瓶子受到的摩擦力为___ ，方向_________ （选填“竖直向上”或“竖直向下”）。现将瓶子里的水倒掉一部分，手 用同样 的力握住瓶子，瓶子保持水平静止，则瓶子受到的摩擦力 ______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 8 竖直向上 变小 返回目录 15 实验一 探究滑动摩擦力与哪些因素有关 【实验结论】滑动摩擦力的大小与接触面所受的______及接触面的__________有关。 当接触面的粗糙程度一定时，接触面所受的压力越大，滑动摩擦力______；当接触 面所受的压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力______。 压力 粗糙程度 越大 越大 返回目录 16 例1 探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”。 【猜想与假设】 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 【实验器材】带挂钩的木块（重）、两个砝码（每个重 ）、一个长木板 （反面比正面粗糙）、一个弹簧测力计。 返回目录 17 【设计与进行实验】 甲 1.如图甲所示，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平方向做 匀速直线运动，根据__________可知，木块所受滑动摩擦力的大 小等于弹簧测力计的示数。 二力平衡 2.如图乙、丙所示，在木块上分别放置一个和两个砝码，用弹簧测力计水平拉动木 块做匀速直线运动，记录数据如下表。 乙 丙 返回目录 18 3.为验证猜想二，将长木板正面朝下，反面朝上，在木块上放置一个和两个砝码， 用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，记录数据如下表。 次数 1 2 3 4 5 6 接触面 正面 正面 正面 反面 反面 反面 压力/ 6 11 16 6 11 16 弹簧测力计示数/ 1.8 3.3 4.8 2.4 4.4 6.4 返回目录 19 【分析与论证】 4.由1、2、3或4、5、6次的实验数据，可得出：在接触面不变的条件下，滑动摩擦 力的大小与接触面所受的压力大小成______。 5.由1、4或2、5或3、6次的实验数据，可得出：在压力相同的条件下，__________ _____________________。 正比 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 6.小明猜想滑动摩擦力的大小还可能与木块运动的速度有关，请你帮他设计实验验 证猜想。 设计方案：______________________________________________________________ __________________________________________________________。可以证明滑动 摩擦力的大小与木块运动的速度______。 如图乙所示，保持木块上放置一个砝码，用弹簧测力计按不同的速度拉动木块做匀速直线运动，比较速度不同情况下弹簧测力计的示数 无关 返回目录 20 【交流与评估】 7.小明猜想滑动摩擦力的大小可能还跟接触面积有关，于是他把木块沿竖直方向截 掉一半后，继续如图甲所示的操作，测得摩擦力减小，由此得出“滑动摩擦力的大 小随接触面积的减小而减小”的结论，你认为他探究过程中存在的问题是_________ __________，改进方法是____________________________________。（温馨提示： 木块各表面粗糙程度不同） 没有控制压力不变 将截掉的一半木块叠放在另一半木块上 返回目录 21 8.下列生活中的实例可用第4小题得出的结论解释的是___；可用第5小题得出的结 论解释的是_____。 A.汽车轮胎刻有花纹 B.冰壶运动中，运动员“刷冰” C.打羽毛球时握紧球拍 D.体操运动员手上涂抹防滑粉 E.瓶盖上设计花纹 F.在摩擦面之间加润滑油 C 9.本实验使用的物理实验方法是____________和________。 控制变量法 转换法 返回目录 22 实验二 探究阻力对物体运动的影响 1. 该实验中的“阻力”是指小车受到的 , 阻力的大小通过改变 来实现。 例2 探究“阻力对物体运动的影响”。 【设计与进行实验】 摩擦力 水平面的粗糙程度 返回目录 23 2. 实验中为保持小车的初始速度相同，将小车从斜面 静止释放，目的是 ,用到的物理研究 方法 是 。 3. 通过观察小车滑行距离的长短间接反映阻力 对运动的影响，这种物理方法叫 法 。 4. 记录小车在毛巾、棉布、木板上的滑行距离如 表所示。 同一高度 使小车 到达水平面时的速度相同 控制变量法 转换 接触面材料 阻力大小 滑行距离s 毛巾 大 s₁=18 cm 棉布 较大 s₂=35cm 木板 小 s₃=60 cm 返回目录 24 【分析与论证】 5. 小车无论在毛巾、棉布还是木板上运动，最终 都会停下来，是因为小车受到 的 作 用，根据表中数据可以得出：水平面越光滑，小 车受到的阻力越 ,速度减小 得越慢，小车运动得越 。 6.进一步推理可知：若小车运动时受到的阻力为零，将一直保持 。说明 物体的运动 (选填“需要”或“不需要”) 力来维持。 阻力 小 远 匀速直线运动 不需要 返回目录 25 7. 如图是小车在粗糙程度不同的三个平面上运动 时 的v-t 图像，由图可知，小车在 同一位置由静 止释放，每次到达斜面底部的速度是 (选填“相同”或“不相同”) 的，表示小车在毛巾 上滑行的图像是 (选填“a”“b” 或“c”)。 相同 c 返回目录 26 【交流与评估】 8. 从能量转化的角度理解：小车从斜面向下运动 的过程中将 能转化成 能 和 能；小车在水平面上运动时克服阻力所 做的功 (选填“在毛巾上更多”“在 棉布上更多”“在木板上更多”或“一样多”)。 重力势 动 内 一样多 返回目录 27 9. 小明通过上述实验，思考一个问题：荡秋千时， 若自己运动到最高点时受到的 力全部消失，自 己将会处于怎样的状态?他作出了以下猜想， 你认为正确的是 。 (小明用黑点表示)。 D 返回目录 28 实验三 探究二力平衡的条件 例2 实验小组的小明探究“二力平衡的条件”。 【设计与进行实验】 1. 装置中定滑轮的作用是 _。 2.实验中判断小车在水平方向受平衡力作用的 依据是小车 。 改变力的方向 静止 返回目录 29 3. 为了减小摩擦力对实验的影响，实验中小车 的质量应较 (选填“大”或“小”), 水平 桌面应较 (选填“粗糙”或“光滑”)。 【分析与论证】 4. 如图甲所示，小明将系在小车两端的线分别跨过 左、右支架上的滑轮，在线的 两端挂上托盘，使作 用在小车上的两个拉力方向 ,并通过 调 整 来改变拉力的大小。 5. 图甲中，左、右两盘中同时加入一个质量相等 的砝码，此时小车处于静止状态； 改变其中一 端砝码的数量，发现小车无法保持静止状态，由 此说明，二力平衡时， 两个力 。 小 光滑 相反 砝码的个数 大小相等 返回目录 30 6. 保持小车两端的力大小相等，将小车扭转一 个角度，松手后小车将转动，这 说明二力平衡 时，两个力必须满足 。 7.为了验证相互平衡的两个力是否作用在同一 物体上，小明用轻质卡片代替图甲 中的小车， 如图乙所示，左、右两端放入 相等的 砝码后，卡片保持静止， 接下来小明同学将卡 片从中间剪断，观察到剪开的卡片分别向两边加速运动，可 以得出二力平衡的又一条件是 。该装置还有一 个 优点是 。 在同一直线上 质量 两个力作用在同一物体上 减小摩擦力对实验的影响 返回目录 31 【交流与评估】 8. 本实验选择物体静止状态下进行实验，而不 是选择物体在匀速直线运动时进行 实验的原 因 是 。 9. 图乙中，如果将小卡片换成弹簧测力计，左、 右两盘各放入重2 N 的砝码，则 弹簧测力计 的示数是 。 静止状态便于观察和操作 2 N 返回目录 32 10. 在探究“两个力是否需要作用在同一直线上” 时，小明进行了如图丙的操作， 你 (选填“同意”或“不同意”)他的方案，理由 是 _。 不同意 力的方向不相反 返回目录 33 11. 如图丁所示，A、B小车内装有电磁铁，电磁 铁的通、断电可遥控实现。当 通电时，A、B 小车吸合成一体，为了探究二力平衡时，二 力是否作用在同一 物体上，在图中所示情况 下，下一步的操作是 _。 断电使A、B分 开 返回目录 34 力与牛顿第一定律 1.（2024枣庄）在两辆靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙，如图所示，下列 说法正确的是( ) C 甲 乙 A.甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力 B.甲先对乙施力，然后乙才对甲施力 C.甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一对相互作用力 D.由于甲、乙两磁体没有接触，因此甲、乙之间没有力的作用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 35 2.（2025泰安）2025年2月12日，我国运动员 摘得第九届亚冬会越野滑雪女子4×5 公里 接力金牌，如图为运动员比赛中滑行时的情景。下列说法中 ( ) C ①由于惯性，运动员停止撑滑雪杖后不能立即停下来 ②运动员受到的重力和运动员对滑雪板的压力是一对平衡力 ③以地面为参照物，运动员是静止的 ④运动员用力撑滑雪杖加快滑行速度，说明 力能改变物体的运动状态 A. 只有②③正确 B. 只有②④正确 C. 只有①④正确 D. 只有①③④正确 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 36 3.（2025威海）我国在塔克拉玛干沙漠边缘构筑了3046km 的绿色屏障，完成了“锁 边合围”。草方格固沙是沙漠治理广泛应用的一种技术，通过将 麦草压进沙子形成 方格，改变地表条件，抑制风 沙活动，如图所示。下列说法错误的是 ( ) B A. 麦草遮挡使沙地光照减少，降低了沙地温度 B. 麦草增大了沙粒的惯性，使沙粒不易被风 吹走 C. 麦草增大了地表整体的粗糙程度，增大了 空气流动阻力 D. 有麦草的地方空气流速较小，空气对沙粒 的压强较大 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 37 4.（2025山东）如图所示，塔吊的水平运动机构用 钢丝绳悬挂着货物一起沿 水平方向向前匀速运 动，水平运动机构突然停止时，货物 ( ) B A. 停止运动 B. 向前运动 C. 向后运动 D. 竖直向上运动 解析：当货物随塔吊水平运动机构匀速运动时，货物 具有和水平运动机构相同的水平速度。当水平运动机构 突然停止时，货物由于惯性会保持原来水平向前的运动 状态继续向前运动，故ACD 不符合题意，B 符合题意。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 38 5.（2025青岛）“2025年亚洲举重锦标赛”在我 国举行，中国队最终收获31金 15银11铜。 在比赛中，当运动员双臂竖直举起杠铃静止 时，如图所示，与 杠铃受到的重力是一对平衡力的是 ( ) B A. 杠铃对运动员的压力 B. 运动员对杠铃的支持力 C. 地面对运动员的支持力 D. 运动员对地面的压力 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 39 6.（2025青岛节选）物体在月球表面上的重力 约为地球表面的六分之一 ，月壤样品 的质量 约 为 2 kg, 这些月壤样品在月球上的重力约为 N(g 取10 N/kg, 结果保留 一位小数)。 3.3 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 40 7.（2025济南）如图所示，工件与传送带一起沿 水平方向向右运动，请在相应 位置画出工件 所受重力的示意图。 答案 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 41 摩擦力 8.（2025济南）如图所示，用细绳水平拉着木块 沿水平桌面向右做匀速直线运动， 下列各力中 与细绳对木块的拉力是一对平衡力的是( ) C A. 木块对细绳的拉力 B.木块对桌面的摩擦力 C. 桌面对木块的摩擦力 D. 桌面对木块的支持力 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 42 9.（多选）（2024烟台）劳动课上，小明用不同的 方式搬运一个放在水平地面 上的箱子。下列 说法正确的是 ( ) BD A.甲图：水平用力推箱子，当箱子没有被推动 时，推力小于摩擦力 B. 甲图：水平用力推箱子，当箱子做匀速直线 运动时，推力等于摩擦力 C.乙图：当箱子和平板车一起做匀速直线运动时，箱子和平板车之间存在摩擦力 D. 乙图：平板车下边装有轮子是为了减小摩擦 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 43 10.（多选）（202日照）重 为 5 N 的磁铁吸附在 竖直放置且足够长的白板上。 0～6 s 内 磁 铁在图甲所示的拉力作用下沿竖直方向向 上运动，拉力 F 的大小 与时间 t 的关系如图 乙所示，速度 v 的大小与时间 t 的关系如图 丙所示。6 s 后撤去拉力 F, 磁铁静止不动。 不计空气阻力，下列说法正确的是 ( ) AC A. 磁铁受到白板的吸引力与支持力是 一对 平衡力 B. 磁铁在0～6 s 内通过的路程为8 m C. 磁 铁 在 5 s 时所受的摩擦力大小为6 N D. 磁铁在2 s 时机械能达到最大 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 44 解析：磁铁受到白板的吸引力与支持力，作用在同 一物体上，大小相等、方向 相反、作用在同一直线上，因 此是一对平衡力，故A 正确；由图丙可知，0～2s, 磁铁通过的路程s1= ×4m/s×2s=4m,2～4s, 磁铁通过的路程s₂=4 m/s×2s=8m;4～6s,磁 铁通过的路程s₃= ×4m/s×2s=4m,则磁铁在0～6s 内通过的总路程 s=s₁+S₂+S₃=4m+ 8m+4m=16m, 故 B 错误；由图丙可知，2～4s 内磁铁在做匀速直线运动，处于平衡状 态，因此受到的摩擦力f=F-G=11N-5N=6N; 磁铁在5s 时，处于减速状态，但由于磁铁 对白板的压力和接 触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力的大小不变，因 此所 受的摩擦力大小仍为6N, 故 C 正确；机械能包括动 能和势能，由图丙可知，磁铁 在2 s 时速度达到最大，即 动能最大，但2～4 s内仍在向上做匀速运动，此时动能 不变，高度变大，因此势能仍在变大，机械能继续变大， 所以磁铁在2 s 时机械能 没有达到最大，故D 错误。故 选 AC。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 45 11.（多选）（2025青岛）“低碳出行，骑行天下”。下列有关自行车骑行的说法， 正确的是 ( ) ACD A. 下陡坡时不用蹬速度也会越来越快，是因 为重力势能转化为动能 B. 上坡时加紧蹬几下，是为了增大自行车的 惯性 C. 停止蹬自行车，它会慢慢停下来，说明力 可以改变物体的运动状态 D. 刹车时用力捏车闸，是通过增大压力的方 法来增大摩擦的 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 46 解析：下陡坡时，自行车的高度降低，重力势能减 小，速度增大，动能增大，是重 力势能转化为动能，所以 不用蹬速度也会越来越快，故A 正确；惯性是物体的固有 属性，只与物体的质量有关，与速度等因素无关。上 坡时加紧蹬几下，是为了增大 自行车的速度，从而增大 动能，而不是增大惯性，故B 错误；停止蹬自行车，它会 慢慢停下来，是因为受到摩擦力的作用，摩擦力改变了 自行车的运动状态，说明力 可以改变物体的运动状态， 故 C 正确；刹车时用力捏车闸，是在接触面粗糙程度一 定时，通过增大压力的方法来增大摩擦的，故 D 正确。 故选 ACD。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 47 12.（2025威海）如图所示，运动员握住标枪静 止不动，支撑标枪的手掌面(支撑 点为 与 标枪平行，请在A 点画出标枪受到手掌的支 持力和摩擦力。 答案 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 48 13.（2025青岛）小明用如图所示的装置探究 “阻力对物体运动的影响”。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 49 （1）让小车从同一斜面顶端由静止滑下，是 为了使其到达水平面时的 相 同。 (2)实验发现，水平面越光滑，小车滑行的距 离越远，速度减小得越 。 进 一 步 推 理：如果水平面绝对光滑，小车将会做 运 动。 (3)小明接着用如图丁所示的装置探究“滑 动摩擦力的大小与哪些因素有关”。用弹簧 测力计a 沿水平方向拉着物块A 分别在毛 巾、棉布、木板表面做匀速直线运动，发 现弹 簧测力计示数不同，说明滑动摩擦力的大小 与 有关。 速度 慢 匀 速直线 接触面的粗糙程度 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 50 （4）小红发现，实验中很难控制物块A 做 匀 速直线运动，于是她对实验做了改 进，如图 戊所示。将物块A 放在长木板B 上，拉动长 木 板B, 则图中弹簧测力计 ( 选 填“a” 或“b”)的示数表示A、B 间滑动摩擦力的大 小；小红改用力传 感器测量实验中A、B间 摩 擦力的大小，力传感器记录的拉力与时间的 关系图像 如图己所示，则A、B 间滑动摩擦力 的大小为 N。 a 1.0 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 51 作业：请用“高分分层训练”P19-22 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