内容正文:
2025-2026学年第一学期期末教学质量检测
九年级语文试卷答案
1.(4分)诓 tiáo yè 墨
2.(2分)A
3. (2分)示例:培养创新精神
4.(1)①要拟一则“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会主题语。②字数不超过12个。③本周五之前交(不能耽误本周五举行班会时用)。(3分)
(2)示例:说一说同窗趣事,绘一绘美好前景(1分)
(3)“莅临” “到” “光辉灿烂的” “无比光明的”
5.(1)怀旧空吟闻笛赋 (2) 浊酒一杯家万里 , 燕然未勒归无计 (3)弓如霹雳弦惊 (4) 酒酣胸胆尚开张 ,鬓微霜 (5) 男儿烈
6..示例一:运用比喻的修辞手法,把危亡的国势比作风中柳絮,把坎坷的身世比作雨中浮萍,生动形象地抒写了国破家亡的悲哀
示例二:运用对偶的修辞手法,“山河破碎”对“身世浮沉”“风顠絮”对“雨打萍”,句式整齐,增强了诗歌的韵律美
7.表达了作者舍生取义、慷慨赴死的崇高气节。
8.. ①. 得到 ②. 快步走 ③. 听说 ④. 书信
9. B
10.(1)提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵来请教。
(2)程颐醒来后,就发现门外的雪已深至一尺了。
11. 示例:勤奋好学、不怕艰苦、博览群书、虚心求教。
12.示例:干事创业要有一股子劲(或干事创业要有一股子“痴”“韧”“闯”的劲)。(3 分)(如答“干事 创业,没有一股子劲是办不到的”得 1 分;主语不对扣 1 分;答尾段结论给 1 分)。 13.C
14.B(仅选对不说理由得 1 分)。 理由:材料 B 是讲崔道植屡破大案要案、鉴别物证无差错是因为热爱自己的工作(1 分);可以作为事实论 据证明第②段的分论点:“这股子劲,是一种‘痴’”(或与第②段分论点“这股子劲,是一种‘痴’”吻合) (1 分);而材料 A 讲述的是中国高铁团队的“韧”劲,不适合作为②段论据(1 分)。
15.(2分)B
16.运用比喻修辞,将小老头儿的眼神比作“点燃的蜡烛”,生动写出他听到纸皮可归自己时眼神瞬间明亮、充满希望的样子,体现其朴实与惊喜。
17.(3分)第②段写小老头儿“穿得还算不错,干净利落,不像靠捡破烂为生的人”。效果:为第⑯段揭示其“儿子在隔壁小区创业,闲不住才捡纸皮”埋下逻辑线索;制造悬念(为何衣着体面却捡垃圾?),避免真相突兀,增强情节合理性。
18.(3分)结合选文来看,“纸上谈兵”比喻空谈理论,不能解决实际的问题,这里指“我”在对付收纸皮老人时运用化敌为友、趋利避害的兵法。文章以此为标题一语双关,设置了悬念,概括了主要内容。
19.(3分)不能删去。
理由:①深化主旨:末段“小老头在我面前高不可攀”凸显“我”的愧疚与敬佩,强调善良远比算计高贵,完成人性反思的升华。②照应前文:“不再恨公司对手”呼应开篇竞聘矛盾(第②、⑧段),说明小老头儿让“我”学会宽容,使双线叙事(职场+邻里)融合。③情感收束:删去则结尾仓促,失去“我”心灵成长的完整性。
20.参考答案:“我”是简·爱,“你”是罗切斯特。背景是罗切斯特为试探简·爱,假意要和英格拉姆小姐结婚,简·爱为此表白心声。(考点:文本理解+情节背景)
21. 表现简·爱追求人格独立、爱情平等的思想,她认为人的价值取决于灵魂而非身份、财富、外貌。(考点:人物思想+主题)
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2025-2026学年第一学期期末教学质量检测
九年级语文答题卡
请查各题目的作答区域内作容。留出矩形边短限定区域的答案无效
请在各题且的作答区城内作答,粗出矩彩边框限定区城的答炭无效
班级
姓名
)(2分)
学校
考场号
16
座位号
《2分)
挂意项
准考证号
1答醒前请将:名,班授、考场,座
(3分)
号和准考正母填写清楚。
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(3分)
2客观题答思必须使用污们笔镇缘,
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修衣时用橡皮撑干净。
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(4分)
(3分)
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考生禁填
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违规☐
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(2分)
第一部分(16分)
(3分)
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(4分)
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2
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(3分)
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(2分)
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(3分)
第二部分(54分)】
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④
(3分)
(3分)
(7分)
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第1页共6页
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第4页共6页
第5页共6页
第6页共6页2025-2026学年第一学期期末教学质量检测 九年级语文试卷 准考证号: 班级: 姓名: 注意事项:1.本试卷共6页,总分120分,考试时间120分钟。 2.答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和 答题卡相应位置上。 3.所有答案均在答题卡上作答,在本试卷或草稿纸上作答 无效。答题前请仔细阅读答题卡上的注意事项,按照注 意事项的规定答题。 4.答选择题时,用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标 号涂黑:答非选择题时,请在答题卡上对应题目的答题 区域内答题。 第一部分(1-4题16分) 1阅读下面语段,按要求完成相应任务。(共8分) 在文学的浩桫天地里,我们畅游于古今佳作之间,收获颇丰。阅读时,需持“怀疑与学 问”并重的态度,切不可A,一味全盘接纳。就拿鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》 来说,让我们懂得要理性思辨,莫被表象所kung骗。 文学作品塑造的人物更是跃然纸上。读《范进中举》,范进得知喜讯后癫狂之态仍历历 在目,那B的丑态,将科举制度对人性的扭曲展现得淋漓尽致;再看《刘姥姥进大观园》, 刘姥姥身为乡下人初入奢华之所,她的机智聪慧在巧妙调 停尴尬氛围里展露无遗,为 贾府带来了别样欢乐:还有《三顾茅庐》中的刘备,为求贤才,不惜纡尊降贵,带着满腔赤 诚一次次前往拜遏诸葛亮,这份C的诚意实在令人动容。 创新精神在文学创作里同样熠熠生辉。作者们不能m 守成规,而是要如