第7单元 第1章 第1节 非生物因素对生物的影响-【探究在线】2025-2026学年八年级下册生物高效课堂导学案（冀少版·新教材）

第七单元 第一章 ©第一节： 非生物 ①新知梳理 > :新课知识提前练 一、非生物因素 1.水： (1)年降水量的多少影响陆生生物的分布。 (2) 是水生生物的生活环境，水质的好 与坏直接影响水生生物的生活和生存。 2.温度：每种生物都有它生活的适宜温度， 影响植物的分布和动物的生活习性。 3.空气： 与生物的生存有着密切的关系。 4.光： 的强弱影响植物的分布和动物的生 活习性。 二、非生物因素在生产实践中的应用 5.利用温室大棚控制 ,使人们一年 四季都能吃到新鲜的果蔬。 6.通过控制光照长短，培育反季节花卉；通过延 长光照时间来提高鸡的产蛋率。 7.通过控制温度人工培育虾、蟹的幼苗等。 2基础达标 》基础知识分类练 知识点一 非生物因秦 1.(中考·资阳)下表为某同学探究“温度对鼠妇 生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列 对其修改正确的是 ( ) 位置 鼠妇 光照 温度 湿度 纸盒左侧 20只 明亮 15℃ 适宜 纸盒右侧 20只 阴暗 30℃ 适宜 A.左右两侧都应保持在阴暗环境中 B.左右两侧的温度都应保持在30℃ C.左右两侧鼠妇的数量可以不同 D.左右两侧的湿度可以不同 生物与环境 生态系统 因素对生物的影响 2.(中考·龙东)“惊蛰雨雷，小麦成堆”。这句农 谚中影响农作物生长的非生物因素是() A.水B.阳光C.空气D.温度 3.(中考·枣庄)蛇、蟾蜍等动物有冬眠的习性， 导致其冬眠的非生物因素主要是 () A.空气B.土壤C.水 D.温度 4.夏天夜晚常见到蝙蝠忙碌的身影，而白天却见 不到它们。可见影响蝙蝠生活习性的环境因 素是 () A.氧气B.水 C.光 D.温度 知识点二非生物因秦在生产实践中的应用 5.(中考·陕西)大棚种植农作物时，常常采取一 些措施促进植物生长，提高农作物产量。下列 措施不合理的是 () A.适当降低夜间温度 B.适当延长光照时间 C.适当增施二氧化碳 D.使种植密度达到最大 ③能力训练沙重点知识强化练… ● 6.某同学探究“非生物因素对鼠妇分布的影响” 时，在纸盒横轴中线处放10只鼠妇，从第2分 钟开始统计两种处理下鼠妇的数量，实验数据 如下表。下列相关叙述正确的是 ) 时间 (分钟) 10 阴暗环境 0 干燥土壤 只 只 阴暗环境 10 10 潮湿土壤 只 个 第七单元第一章38 A.由于实验变量是光，因此设计阴暗和明亮 两种环境 B.为了保证实验的科学性，除了光这一因素 外，两组其他因素要保持一致 C.该实验放入10只鼠妇而不是1只，是为了 使实验结论更可靠 D.由表中数据可得出结论：光对鼠妇的分布 有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 7.仓鼠属于夜行性动物，是一种常见的小型宠 物。它喜欢干燥、清洁的环境，适宜生活的温 度为18~22℃，需要充足的隐蔽空间和适当 的运动空间。据此分析，人工饲养仓鼠时，笼 子环境布置不恰当的是 () A.底部铺上木屑或纸屑作为垫料 B.全天开启强光灯照射 C.放入小型木屋或管道供其躲藏 D.提供一个跑步轮供其运动 8.生物的生活环境中各种因素都会影响其生存， 下列现象与影响因素对应正确的是 （) A.雨水充足，五谷丰登—水 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开一光照 C.橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳一光照 D.海洋的不同水层中分布着不同种类的藻 类—温度 9.(学科融合)太平洋尼莫点（南太平洋的中央） 距离陆地远，生物种类稀少，其主要受哪种非 生物因素的影响 () A.温度 B.无机盐 C.阳光 D.水 10.某池塘中四种绿藻(W、X、Y、Z)在不同水层 的分布情况如图所示，由此能得到的结论是 种 0 0.5 1.0 1.5 2.0深度/m 39探究在线八年级生物（下）·JS A.最适应弱光环境的种类是绿藻Z B.在池塘中分布范围最窄的是绿藻Y C.底栖鱼类的主要食物是绿藻W D.X、Y、Z三种绿藻的分布差异主要受温度 的影响 11.甘蔗是南方重要的糖料作物，广东甘蔗超八 成出自湛江。某科研团队为研究磷肥对甘蔗 生长的影响，选择甘蔗苗90株，平均分为3 组，进行不同磷肥浓度的处理，并置于相同且 适宜的环境中栽培70天，再测定甘蔗苗部分 生长指标，结果统计如下表所示： 不同磷肥浓度处理下甘蔗苗的部分生长指标 组磷肥浓度 气孔张开程度 蒸腾速率 株高 鲜重 别(mol/L) (mmol·m2·s)(mol·m&·s)(cm) (g) 0 0.07 1.4 22.3316.83 2 0.1 0.155 3.15 61.69205.87 3 1 0.14 3 103.56395.93 注：表中的“鲜重”指甘蔗苗在自然状态下测 得的重量。 (1)本实验的变量是 ,组别1在 本实验中的作用是 (2)每组应放置 株长势良好且相同的 甘蔗苗，目的是 0 (3)表中甘蔗苗的生长指标数据都应取平均 值，目的是 (4)实验结论：一定范围内，随着磷肥浓度的 增加，甘蔗苗的株高和鲜重都 ,说明 (5)过高浓度的磷肥不利于甘蔗根系对水分 的吸收，甘蔗苗需要降低气孔张开程度来 (填“提高”或“降低”)蒸腾速率，以 减少甘蔗内水分的散失。因此，为了甘蔗正 常生长，在增加磷肥的同时，为避免烧苗，应 适量 (6)在此研究基础上，还可以探究 (写出一项即可)等 非生物因素对甘蔗产量的影响。(2)7蛋白质 能力训练 (3)腋生 7.D8.B9.D10.C (4)aa50% 11.(1)近 20.(1)② (2)C (2)相对变异5号和6号个体均为头发正 (3)遗体③肺 常，生了一个头发卷曲的孩子 (4)由水生到陆生 (3)Aa8 第三节生物进化的原因 (4)1/4 新知梳理 第三章 生命的起源与生物的进化 1.达尔文 第一节生命的起源 2.(1)繁殖 (2)生存斗争(3)变异(4)有利 新知梳理 3.遗传变异环境因素 自然选择 3.闪电 4.需求和爱好 4.氨基酸 基础达标 5.小分子有机物 1.B2.C3.C4.C 6.(2)原始大气 能力训练 8.(1)原始海洋 5.D6.D7.D8.C 9.(1)结晶牛胰岛素 9.(1)翅的重接操作 基础达标 (2)翅膀条纹A、C 1.C2.B3.B4.C5.C6.B (3)避免偶然性，使实验结果更准确可靠 能力训练 (4)有利自然选择 7.C8.D9.B10.D 第四节人类的起源 11.(1)米勒 新知梳理 (2)原始大气氧气 1.很近2.直立行走现代类人猿 (3)闪电能量 3.古猿4.智人 (4)水蒸气降雨 5.(1)直立行走(2)制造和使用工具 (5)原始海洋氨基酸 (3)火的使用(4)语言(5)脑 (6)小分子有机物 基础达标 第二节生物进化的证据 1.C2.C3.C4.B5.B6.B7.C 新知梳理 能力训练 1.（1)遗物生活痕迹 (2)直接 (3)复杂性 8.A9.D10.B11.B12.C13.D14.C 2.形态和功能 15.(1)能人直立人 4.苔藓蕨类种子 (2)能否直立行走 5.爬行类哺乳类 (3)手脑 6.简单复杂水生陆生 跨学科实践活动制作地质年代模型， 基础达标 展现生物进化历程 1.A2.B3.D4.C5.A6.B 1.(1)无翅或翅小 10 一探究在线·八 (2)A 2.①竞争 ②寄生 ③共生 (3)从简单到复杂 3.非生物 (4)自然选择 4.天敌 2.(1)厌氧型 基础达标 (2)爬行类鱼类→两栖类→爬行类 1.D2.B3.A4.C5.D6.D7.B (3)由水生到陆生 能力训练 3.(1)①④(2)⑤ 8.C9.B10.C11.C12.C13.D (3)④→①→②→⑤和③ 14.(1)不同的水产动物控制单一变量重复 第三章知识整理与复习 (2)增加稻蟹疏松土壤 综合练习 (3)共生 1.B2.C3.B4.A5.A6.C7.C8.D (4)不可行。因为鸡会食稻谷 9.C10.A11.C12.C13.B14.A15.C 第二课时生物对环境的适应和影响 16.(1)②①③(2)选择 新知梳理 (3)具有抗药性变异的个体能够生存下来，并 1.(1)外表形态 栖息环境 大量繁殖 (2)相适应普遍存在的 (4)遗传和变异 基础达标 第七单元生物与环境 1.C2.B3.B4.A5.C 第一章生态系统 能力训练 第一节非生物因素对生物的影响 6.B7.C8.D9.B10.B 新知梳理 11.(1)竞争捕食 1.(2)水2.温度3.空气 (2)生态因素生物因素非生物因素 4.光5.温度和光 (3)适应影响 基础达标 (4)氧气营养 1.A2.A3.D4.C5.D 12.(1)平均减少实验误差，提高实验准确性 能力训练 偏大 6.C7.B8.A9.B10.A (2)植被类型（不同植被环境）裸地 11.(1)磷肥浓度形成对照 (3)灌木丛早晨 (2)30 控制单一变量 (4)影响 (3)减少实验误差 (5)减少裸地、水泥地多植树造林，适当增加 (4)增加磷肥对甘蔗的生长有促进作用 植被数量 (5)降低浇水 第三节 生态系统的组成和类型 (6)水（光照时间、光照强度、温度） 新知梳理 第二节生物对生物和环境的影响 1.生物与环境 第一课时生物因素对生物的影响 2.①光合②动物③分解者 新知梳理 3.(1)地球之肺(4)地球之肾(6)人 1.①斗争②互助 4.(1)大气圈岩石圈(2)最大 年级生物（下）·JS一