第6单元 第3章 第2节 生物进化的证据-【探究在线】2025-2026学年八年级下册生物高效课堂导学案（冀少版·新教材）

©第二节 生 ①新知梳理 :新课知识提前练 … 一、生物进化的证据 1.化石： (1)概念：是古代生物的遗体、 或 ,由于某种原因被埋藏在地层中，经 过亿万年的复杂变化形成的。 (2)意义：化石记录是生物进化的 证据。 (3)不同地层中化石的比较：和古老的地层相 比，新近地层中形成化石的生物结构的 逐渐增加。 …◇知识点拨◇ 在生物进化的过程中，有些低等生物能够适应 环境生存下来，它们在较晚近的地层中可能形成化 石，但在较古老的地层中不可能有高等生物的化石。 2.比较解剖学：生物的某些器官在 上有明显差异，但结构却非常相似，由此可以 找出生物之间的亲缘关系。 3.分子生物学：通过测定蛋白质和核酸的结构可 以准确地判断生物之间的亲缘关系。 二、生物进化的主要历程 4.植物的进化历程：地球上较早出现的是 植物，之后出现了 植物，更晚出现的是 植物。 5.脊椎动物的进化历程：地球上较早出现的是鱼 类，随后出现了两栖类，较晚出现的是 ,出现更晚的是鸟类和 6.生物进化的总趋势：总体上呈现出由 到 、由 到 的趋势。 …◇易错易混◇… 原始哺乳动物不是由原始鸟类进化而来的，而 是由原始爬行动物进化而来的。 27 探究在线 八年级生物（下）·J 物进化的证据 ②基础达标> 基础知识分类练 知识点一生物进化的证据 1.(中考·宿迁)据科学家推测，地球上现今存 在的生物都是由原始生命经过长期进化而来 的。揭示和证明生物进化的直接证据是 ( ) A.化石 B.地质学 C.解剖学 D.分子生物学 2.下列不属于化石的是 ( A.在河南省西峡盆地发现的恐龙蛋 B.在古代墓穴中发掘的丝绸 C.在德国侏罗纪地层中发现的始祖鸟化石 D.在湖北省宜昌市夷陵区发现的“夷陵虫”蠕 动的痕迹 3.根据生物化石在地层中分布规律可推测：越新 近的地层中，形成化石的生物 () A.陆生种类越少 B.结构越简单 C.体型越大 D.结构越复杂 知识点二生物进化的主要历程 4.下列植物在地球上出现的先后顺序是( ①苔藓植物②被子植物③裸子植物 ④蕨类植物 A.①②③④ B.①②④③ C.①④③② D.①③②④ 5.从生物进化的大致历程看，脊椎动物的进化顺 序是 () A.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类 B.爬行类→鱼类→两栖类→鸟类和哺乳类 C.鱼类→爬行类→两栖类→鸟类和哺乳类 D.两栖类→鱼类→爬行类→鸟类和哺乳类 6.生物进化的趋势从总体上呈现出 () A.由复杂到简单，由水生到陆生 B.由简单到复杂，由水生到陆生 C.由复杂到简单，由陆生到水生 D.由简单到复杂，由陆生到水生 ③能力训练沙重点知识强化练 …● . 7.河北省承德市丰宁满族自治县白垩纪地层发 现了既像恐龙又像鸟的华美金凤鸟化石（下 图)，这个化石保存十分完整，全身被覆着清晰 的羽毛，头顿侧面轮廓呈三角形，吻较短。下 列相关说法错误的是 ( ) A.华美金凤鸟化石为研究鸟类起源提供了直 接证据 B.丰宁满族自治县白垩纪有华美金凤鸟分布 C.鸟类可能由恐龙进化而来 D.华美金凤鸟只能进行飞行生活 8.（中考·巴中)科学家在不同地层中发现物种 甲、乙、丙的化石，如图所示。下列说法正确的 是 ) 浅 Ⅲ层 物种丙 Ⅱ层 物种乙 深 I层 物种甲 A.物种甲的结构一定比物种丙的简单 B.物种甲的出现可能早于物种乙 C.Ⅱ层内不可能找到物种甲 D.物种丙是由物种乙进化而来的 9,三磷酸腺苷是细胞内的一种能源物质。细胞 内糖类等有机物中的能量只有先转移至三磷 酸腺苷中才能被用于生命活动，这为地球上所 有生命具有共同起源提供了证据，该证据属于 A.解剖学证据 B.遗传学证据 C.化石证据 D.分子生物学证据 10.下图表示几个动物类群的进化关系，下列相 关叙述不正确的是 () 丁 丙 戊 A.最先出现的动物类群是甲 B.甲的化石最可能在最下层 C.戊最有可能是水生的 D.丁的结构比丙的复杂 11.如图甲所示进化树表示了几种生物之间的亲 缘关系（自下而上进化），图乙表示不同年代 形成的地层，图丙是古动物博物馆部分化石， 请据图回答相关问题。 图乙 ①猛犸象化石 ②古鱼类化石 ③孔子鸟化石 图丙 (1)在图甲中，较a和c而言，a、b间的亲缘关 系更 （填“近”或“远”)。 (2)在图乙所示的三个地层中均发现了许多 生物化石，结构简单的生物形成的化石最可 能存在于 (填字母)地层中。 (3)图丙中所示化石都是古代生物的 (填“遗体”“遗物”或“生活痕迹”)经过若干万年 的复杂变化形成的。其中能证明“鸟类是由爬 行类进化而来”的直接证据是图中的 (填 序号)，爬行类和鸟类都用 呼吸。 (4)从生物的生存环境来看，生物进化的趋势 是 第六单元第三章28(2)7蛋白质 能力训练 (3)腋生 7.D8.B9.D10.C (4)aa50% 11.(1)近 20.(1)② (2)C (2)相对变异5号和6号个体均为头发正 (3)遗体③肺 常，生了一个头发卷曲的孩子 (4)由水生到陆生 (3)Aa8 第三节生物进化的原因 (4)1/4 新知梳理 第三章 生命的起源与生物的进化 1.达尔文 第一节生命的起源 2.(1)繁殖 (2)生存斗争(3)变异(4)有利 新知梳理 3.遗传变异环境因素 自然选择 3.闪电 4.需求和爱好 4.氨基酸 基础达标 5.小分子有机物 1.B2.C3.C4.C 6.(2)原始大气 能力训练 8.(1)原始海洋 5.D6.D7.D8.C 9.(1)结晶牛胰岛素 9.(1)翅的重接操作 基础达标 (2)翅膀条纹A、C 1.C2.B3.B4.C5.C6.B (3)避免偶然性，使实验结果更准确可靠 能力训练 (4)有利自然选择 7.C8.D9.B10.D 第四节人类的起源 11.(1)米勒 新知梳理 (2)原始大气氧气 1.很近2.直立行走现代类人猿 (3)闪电能量 3.古猿4.智人 (4)水蒸气降雨 5.(1)直立行走(2)制造和使用工具 (5)原始海洋氨基酸 (3)火的使用(4)语言(5)脑 (6)小分子有机物 基础达标 第二节生物进化的证据 1.C2.C3.C4.B5.B6.B7.C 新知梳理 能力训练 1.（1)遗物生活痕迹 (2)直接 (3)复杂性 8.A9.D10.B11.B12.C13.D14.C 2.形态和功能 15.(1)能人直立人 4.苔藓蕨类种子 (2)能否直立行走 5.爬行类哺乳类 (3)手脑 6.简单复杂水生陆生 跨学科实践活动制作地质年代模型， 基础达标 展现生物进化历程 1.A2.B3.D4.C5.A6.B 1.(1)无翅或翅小 10 一探究在线·八 (2)A 2.①竞争 ②寄生 ③共生 (3)从简单到复杂 3.非生物 (4)自然选择 4.天敌 2.(1)厌氧型 基础达标 (2)爬行类鱼类→两栖类→爬行类 1.D2.B3.A4.C5.D6.D7.B (3)由水生到陆生 能力训练 3.(1)①④(2)⑤ 8.C9.B10.C11.C12.C13.D (3)④→①→②→⑤和③ 14.(1)不同的水产动物控制单一变量重复 第三章知识整理与复习 (2)增加稻蟹疏松土壤 综合练习 (3)共生 1.B2.C3.B4.A5.A6.C7.C8.D (4)不可行。因为鸡会食稻谷 9.C10.A11.C12.C13.B14.A15.C 第二课时生物对环境的适应和影响 16.(1)②①③(2)选择 新知梳理 (3)具有抗药性变异的个体能够生存下来，并 1.(1)外表形态 栖息环境 大量繁殖 (2)相适应普遍存在的 (4)遗传和变异 基础达标 第七单元生物与环境 1.C2.B3.B4.A5.C 第一章生态系统 能力训练 第一节非生物因素对生物的影响 6.B7.C8.D9.B10.B 新知梳理 11.(1)竞争捕食 1.(2)水2.温度3.空气 (2)生态因素生物因素非生物因素 4.光5.温度和光 (3)适应影响 基础达标 (4)氧气营养 1.A2.A3.D4.C5.D 12.(1)平均减少实验误差，提高实验准确性 能力训练 偏大 6.C7.B8.A9.B10.A (2)植被类型（不同植被环境）裸地 11.(1)磷肥浓度形成对照 (3)灌木丛早晨 (2)30 控制单一变量 (4)影响 (3)减少实验误差 (5)减少裸地、水泥地多植树造林，适当增加 (4)增加磷肥对甘蔗的生长有促进作用 植被数量 (5)降低浇水 第三节 生态系统的组成和类型 (6)水（光照时间、光照强度、温度） 新知梳理 第二节生物对生物和环境的影响 1.生物与环境 第一课时生物因素对生物的影响 2.①光合②动物③分解者 新知梳理 3.(1)地球之肺(4)地球之肾(6)人 1.①斗争②互助 4.(1)大气圈岩石圈(2)最大 年级生物（下）·JS一