1.学会尊重（教学课件）道德与法治统编版五四制四年级下册

学会尊重 四年级道德与法治下册·五四制 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的道德与法治课堂。今天，我们将一起学习一个非常重要的话题——学会尊重。在开始之前，大家可以先想一想，在你们的生活中，尊重是什么样子的呢？ ‹#› 目录 01 每个人都应得到尊重 02 尊重自己 03 尊重他人 学会尊重，让世界更美好 1.7.2013 本节课我们将从三个方面来学习“学会尊重”，分别是“每个人都应得到尊重”、“尊重自己”和“尊重他人”。希望通过本节课的学习，大家都能成为一个懂得尊重自己和他人的好孩子。 ‹#› 每个人都应得到尊重 1.7.2013 首先，我们来探讨第一个话题：每个人都应得到尊重。在我们的生活中，我们会遇到各种各样的人，他们可能从事着不同的职业，有着不同的年龄和背景，但无论他们是谁，都应该得到我们的尊重。 ‹#› 导入 同学们，你们觉得什么是尊重？在生活中，你有没有遇到过不被尊重的情况？当时是什么感受？ 现在，和你的同桌讨论一下吧！稍后我们一起分享。 1.7.2013 在正式开始之前，我想先问大家几个问题。你们觉得什么是尊重？在生活中，你有没有遇到过不被尊重的情况？当时是什么感受？大家可以先和同桌讨论一下，稍后我们一起来分享。 ‹#› 每个人都应得到尊重 每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。 平等对待 无论身份高低，职业不同 生而有尊严 每个人都是独一无二的宝藏 1.7.2013 是的，就像大家所说的，尊重就是要平等地对待每一个人。不管他是你的老师、同学，还是清洁工阿姨、保安叔叔，他们都是独一无二的，都拥有生而为人的尊严，都应该得到我们的尊重。 ‹#› 活动园 在街口开了十几年杂货店的周阿姨，你觉得她值得尊重吗？为什么？ 让我们一起思考和分享吧！ 1.7.2013 现在，我们来看一个例子。在街口开了十几年杂货店的周阿姨，她每天都很辛苦地为大家服务。你们觉得她值得尊重吗？为什么？ ‹#› 身边的普通人 说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧！ 我们的父母 默默付出的港湾 辛勤的老师 知识的引路人 城市的建设者 平凡中的伟大 你的分享，会让更多平凡的光芒被看见 ✨ 1.7.2013 周阿姨是值得我们尊重的。在我们的身边，还有很多像周阿姨一样的普通人，他们可能是我们的父母、老师，也可能是清洁工、快递员。现在，请大家来说一说，你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧！ ‹#› 相关链接 《中华人民共和国宪法》第三十三条 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 1.7.2013 尊重不仅是一种道德要求，更是一种法律规定。我国宪法明确规定，公民在法律面前一律平等，人格尊严不受侵犯。这说明，每个人都有权利得到尊重。 ‹#› 尊重自己 1.7.2013 接下来，我们来学习第二个话题：尊重自己。只有学会尊重自己，才能赢得别人的尊重。 ‹#› 尊重自己的表现 自尊与自重 珍视个人名誉，行为举止得体，不做有损自己尊严的事情。 自我接纳与自爱 接纳自己的不完美，关爱自己的身心健康，对自己温柔以待。 相信自身价值 不自我贬低，不妄自菲薄，相信自己拥有独特的价值和潜能。 1.7.2013 那么，尊重自己具体表现在哪些方面呢？首先，我们要相信自己的价值，不自我贬低，不自卑。同时，我们还要做到自尊、自重、自爱和自我接纳。 ‹#› 活动园 刘菲总认为自己没什么优点。无论是外表、学习，还是能力，她都觉得自己比不上别人。她不主动参加班级活动，学习也不认真，甚至觉得“学那么好也没用”。当表姐考上大学时，她虽有羡慕，却自嘲“脑子笨，不做白日梦”。 思考：刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得她尊重自己吗？为什么？ 1.7.2013 我们来看一个案例。刘菲总是觉得自己不如别人，很自卑。大家想一想，刘菲是用什么样的眼光看待自己的？她是一个尊重自己的人吗？为什么？ ‹#› 帮助刘菲 几个同学不愿意看到刘菲这样消沉下去，准备开导她。如果你是其中的一员，你准备对刘菲说些什么？ 你的想法是？ 请在这里写下你想对刘菲说的话... 1.7.2013 刘菲这样下去可不行。如果你是她的同学，你会怎么开导她呢？请大家把自己的想法写下来，我们一起来分享。 ‹#› 发现自己的价值 每个人都有可爱之处，关键在于发现。 你的笑容，是独一无二的宝藏。 你的善良，是照亮世界的微光。 你的坚持，是通往梦想的阶梯。 1.7.2013 其实，每个人都有自己的优点和可爱之处，关键在于我们要善于发现。希望刘菲能够早日发现自己的价值，重新振作起来。 ‹#› 维护自己的形象 维护自己的形象 注重仪表整洁，展现积极向上的精神面貌。 爱惜自己的名誉 珍视个人信誉，做到言行一致、表里如一。 信守自己的承诺 对自己说过的话负责，是尊重自己的最好证明。 1.7.2013 除了相信自己，尊重自己还表现在维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。这些都是非常重要的品质。 ‹#› 活动园 想一想，说一说 这些行为是尊重自己的行为吗？ 你在生活中是怎么做的呢？ 快来分享你的故事吧！ 1.7.2013 现在，我们来看几幅图。图中的小朋友们在做什么？他们的行为是尊重自己的表现吗？在生活中，你们是怎么做的呢？ ‹#› 活动园 “好脾气”先生总是满脸笑容，但有时会显得懦弱。当他在车站被“急性子”大妈推开，在公园被“坏脾气”男孩呵斥时，他都选择了默默忍受。 老朋友“讲道理”先生告诉他：“没有原则的和气是不对的。” 思考一下：你同意“讲道理”先生的说法吗？“好脾气”先生的做法是尊重自己吗？为什么？ 1.7.2013 我们再来看一个关于“好脾气”先生的故事。大家觉得“讲道理”先生说的对吗？“好脾气”先生的做法是尊重自己吗？为什么？ ‹#› 面对不尊重 面对冒犯甚至侮辱，我们可以： 指出对方的错误 要求对方道歉 必要时拿起法律武器 …… 1.7.2013 当我们遇到别人的不尊重时，不能像“好脾气”先生那样一味地忍让。我们应该勇敢地指出对方的错误，要求对方道歉，必要的时候，还可以拿起法律武器来保护自己。 ‹#› 过度维护自己 尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。 爱面子 过分在意他人看法 输不起 无法接受失败挫折 说不得 拒绝一切善意批评 1.7.2013 当然，尊重自己也不是说要过度维护自己。如果我们过于爱面子，输不起，听不得别人的批评，那就是过度维护自己了。 ‹#› 活动园 以下行为中哪些属于“尊重自己”，哪些属于“过度维护自己”？说说你判断的理由？ 小刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。 小凯给小明起了一个难听的外号，小明要求小凯向他道歉。 晓璐因朋友说别人跳舞更好而生气，两个星期都没理睬朋友。 老师指出丽丽学习退步，丽丽既难过又惭愧。 小吴下棋输了就生气发火，导致没人愿意和他下棋。 1.7.2013 我们来看几个例子，大家判断一下，这些行为哪些是尊重自己，哪些是过度维护自己？并说说你们的理由。 ‹#› 维护自己应适度 保持情绪平稳 不过分敏感，以平和的心态面对外界反馈。 客观评价自己 既相信自身能力，也能正视他人的优秀。 理性对待意见 分析问题对事不对人，积极采纳建设性建议。 1.7.2013 那么，我们应该如何避免过度维护自己呢？首先，我们要保持情绪平稳，不过分敏感。其次，要客观地评价自己。最后，要理性地对待别人的意见。 ‹#› 名言警句 人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。 ——扬雄 1.7.2013 古代的思想家扬雄曾经说过：“人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。”这句话的意思是说，一个人必须先自爱，然后才能得到别人的爱；必须先自敬，然后才能得到别人的尊敬。 ‹#› 名言警句 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。 ——徐特立 1.7.2013 教育家徐特立也说过：“自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。”这句话告诉我们，真正的自尊是建立在尊重他人的基础上的，真正的自信不是骄傲自满，真正的独立也不是脱离集体。 ‹#› 尊重他人 一种美德，也是与人相处的基本原则 1.7.2013 最后，我们来学习第三个话题：尊重他人。尊重他人是一种美德，也是我们与人相处的基本原则。 ‹#› 被尊重的感觉 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。 学会倾听，是尊重的开始 换位思考，理解他人感受 真诚赞美，发现他人闪光点 1.7.2013 被别人尊重的感觉是不是很好？我们会感到愉快、满足，充满价值感。那么，别人也一定希望得到我们的尊重。 ‹#› 活动园 在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？ 欢迎分享你的故事与感受... 1.7.2013 现在，请大家回忆一下，在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？ ‹#› 医生的故事 古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫为国王看病。国王对他说：“你给我看病，不能像看别的病人那样。”他回答：“请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。” 病人在与医生相处时，会有什么样的感受？ 当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？ 为什么？ 1.7.2013 我们来看一个古时候的故事。这位医生说，在他眼里，所有的病人都是国王。大家想一想，病人听了会有什么感受？医生这样做，他的地位降低了吗？为什么？ ‹#› 尊重他人的表现 尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人的行为却违背了这一要求。 认真倾听 不打断他人讲话，给予充分表达空间。 尊重差异 包容不同观点、文化和生活习惯。 信守承诺 说到做到，对自己的言行负责。 礼貌用语 常说“请”、“谢谢”、“对不起”。 1.7.2013 尊重他人是一项基本的道德要求，也是我们文明素养的体现。但是，在现实生活中，我们也会看到一些不尊重他人的行为。 那么，真正的尊重体现在哪些方面呢？首先是认真倾听，当别人说话时，我们应该放下手头的事，专注地听，这是对他人最基本的认可。其次是尊重差异，每个人都是独一无二的，我们要学会包容不同的观点和习惯。再者是信守承诺，答应别人的事情就要努力做到，这是建立信任的基石。最后，就是使用礼貌用语，简单的“请”、“谢谢”就能让我们的人际关系更加和谐。希望我们都能成为懂得尊重的人。 ‹#› 活动园 “不尊重他人”快照 请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重他人的场景，引以为戒。 发现不文明，记录并反思 1.7.2013 现在，请大家用自己的眼睛和心灵做相机，拍下生活中那些不尊重他人的场景，我们一起来引以为戒。 ‹#› 语言的力量 语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。 良言一句三冬暖 温暖的话语，带来无限力量。 恶语伤人六月寒 伤人的言语，造成深刻伤害。 学会使用尊重的语言，传递温暖与善意。 1.7.2013 语言是有力量的。一句温暖的话，可以让人在冬天里也感到温暖；而一句恶毒的话，即使在夏天也会让人感到心寒。所以，我们要学会使用尊重的语言。 ‹#› 活动园 根据下列情景和提示，在横线上写出恰当的语言。 在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？搜集这些话语，看一看它们有什么共同的特点？ 情景练习 写下你认为恰当的、尊重的语言。 回忆与发现 寻找那些让你感到被尊重的话语。 1.7.2013 现在，我们来做一个练习。根据下面的情景，写出你认为恰当的、尊重的语言。同时，也请大家回忆一下，在你的记忆中，让你感到被尊重的话语有哪些？它们有什么共同的特点？ ‹#› 行动的体现 尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。 谦虚有礼 以礼相待，温和谦逊 平等友善 一视同仁，真诚待人 重视意见 耐心倾听，虚心采纳 关注需要 乐于助人，雪中送炭 1.7.2013 尊重他人，不仅要会说，更要会做。在与人交往时，我们要谦虚有礼，平等友善，重视别人的意见，关注别人的需要。这些都是尊重他人的具体表现。 ‹#› 活动园 班级新规的诞生 旧规：迟到需喊“报告”，经允许方可进入。 新规：快速入座不扰人，课后主动说明原因。 思考与讨论：你对四(3)班的新班规有什么看法？ 1.7.2013 我们来看一个班级的故事。四（3）班的同学因为迟到的问题，修改了班规。大家对他们的新班规有什么看法？ ‹#› 维护他人自尊心 尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让人觉得舒服。 换位思考 站在对方角度考虑问题，理解其感受。 留有余地 批评或建议时注意场合，给人台阶。 真诚赞美 发现他人优点并及时给予肯定和鼓励。 耐心倾听 给予对方表达的空间，不随意打断。 1.7.2013 尊重他人，还要懂得维护别人的自尊心。我们要学会换位思考，推己及人，让别人在和我们相处时感到舒服。 ‹#› 阅读角 小小的善 改革开放初期，一位男青年因不会打开易拉罐而窘迫。对面的女士巧妙地通过给自己孩子示范的方式，既教会了他，又保全了他的面子。 多年后，男青年仍感激这份善意。它教会我们，最高贵的善良，是懂得如何尊重他人。 书香浸润 1.7.2013 我们来读一个小故事《小小的善》。这位女士用一种非常巧妙的方式，帮助了男青年，又没有让他感到难堪。这个故事告诉我们，尊重他人有时体现在一些小小的善举中。 ‹#› 法律要求 我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 1.7.2013 和尊重自己一样，尊重他人不仅是道德要求，也是法律要求。我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。 ‹#› 总结 每个人都应得到尊重 尊重自己 自尊 自重 自爱 自我接纳 尊重他人 语言文明 行为友善 维护他人自尊心 1.7.2013 好了，我们来总结一下本节课的内容。我们学习了每个人都应得到尊重，尊重自己要做到自尊、自重、自爱和自我接纳，尊重他人要做到语言文明、行为友善，并维护他人的自尊心。 ‹#› 拓展实践 1.制定“班级尊重公约”：结合本节课所学，小组讨论并写下班级中尊重自己、尊重他人的具体行为准则。 2.课后任务：在生活中践行尊重，主动做一件尊重他人的事（如认真倾听同学讲话、真诚赞美他人），下节课分享自己的经历与感受。 1.7.2013 同学们，今天的“学会宽容”公开课到这里就全部结束了。在这三节课里，我们一起学习了宽容的含义，感受了宽容的力量，也学会了如何在实际生活中践行宽容的美德。希望大家都能成为一个宽容的人，用爱去对待身边的每一个人，让我们的世界变得更加美好。最后，感谢大家的聆听！ ‹#› 谢谢观看 期待与你下次相遇 1.7.2013 希望通过本节课的学习，大家都能成为一个懂得尊重自己和他人的好孩子。今天的课就上到这里，谢谢大家！ ‹#› $