浙江温州市瓯海区2025学年第一学期五年级期末学业品质调研语文样卷

2025学年第一学期五年级期末学业品质调研 语文样卷 2026.01 (本卷共6页，考试时间90分钟，满分100分) 积累与梳理 1.卷面整洁，书写端正。(5分) 2.请正确、工整地抄写下面诗句。（3分) 四时景物皆成趣，一花一鸟总关情。 3.下列多音字的读音完全正确的是（▲)(2分) A.默而识之(sh)水浒传(zhuan) B.出差(cha) 万卷书（judn) C.强大（qing) 直奔(bn) D.冠军(guan) 悄然无声(qio) 4.下列词语书写完全正确的是（▲）（2分) A.书藉难以致信 B.境匣 心旷神恬 C.允诺不可计数 D.消毁振天动地 5.秋假快要到了，小瓯一家人展开了讨论。阅读以下材料，完成题目。(9分) 小瓯：我们去北京吧，那里有h6ngwi(▲，)的故宫，有万里长城，还有b6wù guǎn(▲)，太让人期待了。 爸爸：去杭州吧，可以dāchng（▲)杭温高铁，·方便快捷，秀丽的西湖风景保准 让你ying jie bùxiá（▲)。 妈妈：最美家乡景，还是去温州楠溪江吧。清展可以在田园中静坐，黄昏在江边的绿道上 散步，可以ITng luè（▲)独特的y1jing（▲)，还可以去田间体验劳动的快乐。 (1)根据拼音，在括号里写出正确的词语。 (2)小瓯一家预订了楠溪江民宿“秋暝小居”。下列跟“暝”意思湘同的是（▲） A.暮 B.昼 C.曙 D.晖 6.阅读以下材料，完成题目。(10分) 小瓯盼星星盼月亮，终于来到了枸溪江。晚上，一家人漫步楠溪江畔，皓月当空，流水潺 潺，不禁吟起“①▲，清泉石上流”。他们来到江枫村，忆起“②▲ 江枫渔火对愁眠”。一时诗兴大发，一家人玩起“水”字飞花令：“③▲，桃花流 水鳜鱼肥”“问渠那得清如许？ ④▲”“⑤▲，蒙冲巨舰一毛轻”。 (1)在横线上填写正确的诗句。 (2)“盼星星盼月亮”可换成成语①▲一。下列句子中成语运用不当的是（②▲） A.楠深江澄净透底，游鱼媒戏浅滩，悠然自得，构成一幅生机益然的自然画卷。 B.在党的富民政策指引下，楠溪江人民都过上了非衣足食、安居乐业的好日子。 C。民宿墙上贴着喜庆的年画，挂着国泰民安的牌個，女意国家常强、人民安康。 D.小瓯感慨秋假结束后要参加校级歌唱、舞蹈、书法等比然，真是多事之秋。 五年级期未学业品质调研语文样卷第1页（共6页） (3)“清泉石上流”描写了清泉流动时的动态之美，下列句子和它写法不同的是（▲) A.一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在树枝上兴奋地叫着。 B.榕树正值茂盛的时期，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 C.月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了。 D、溪水在山谷间欢快地流淌，它跳跃着、奔腾着，与岩石嬉戏，与树木对话。 7、楠溪江畔流传着《陈十四娘娘降蟛蜞精》的民间故事。阅读以下材料，完成题目。(4分) 深夜子时，月黑风高。陈十四娘娘借来一般舴艋舟，独自驶向江心最险处。果然，江心突 然翻起黑色漩涡，那只巨螯如刀的蟛蛱精破水而出，挟着腥风向小舟扑来。陈十四娘娘临危不 惧，手持桃木剑，口念神咒，向它冲去… (1)为提高阅读速度，要把一段话读成一句话。请将画线部分概括成简要的句子。(30字 以内) (2)接下来会发生什么？有同学进行了创造性复述。对以下复述内容排序正确的是（▲） ①陈十四娘娘瞰准时机，飞身跃上蜞精的背甲，大喝一声：“妖孳，还不伏法！” ②蟛蜞精奋力挣扎，用巨螯猛剪金网，一时间江涛汹涌。 ③她先用剑光逼退蟛蛱精，随即取出随身携带的香炉圣土，向空中一撒。 ④圣土化作一张金光大网，将蟛蜞精罩住。 A.③④①② B.③④②① C.①④②③ D.①②③④ 阅读与鉴赏 (一)非连续性文本 8.秋冬交替之时，甲型流感易发。阅读以下材料，完成题目。 病毒本质： 当前形势： H32是甲型流忘病毒的一种亚型，并非全新病毒， H3N2是甲型流感病毒，是2025-2026年流感季的 通过频紫的基因变异实现免疫逃逸，其血凝素(H) “主力毒林”，在我国部分地区检出占比较高。 和神经氨酸酶(N)分别为H3和N2亚型。 核心特性： 典型症状： 善变—病毒表面蛋白极易发生微小变异（抗原 与普通感冒的掉塞、流涕、打喷定等症状不同，表 漂移)，使人体免疫系统难以识别，导致反复感染。 现为突发高热（体温达39-40℃）、全身乏力、剧烈头痛 同时，传染性强，尤其对儿童、老年人和慢性病患 全身肌肉关节破病、咽痛、干咳、极度获乏和虚弱等。 者等特定人群更易引发肺炎、心肌炎等严重并发症。 治疗方法： 一旦感染，强羽早干预。在症状出现36小时内使用磷酸奥司他韦、 玛巴洛沙韦等抗病毒药物效采最佳。 磷酸奥司他市为白色戎类白色颗粒，于1岁及1岁以上儿童和成人的 甲型和乙型流感治疗，需用温开水完全溶解后口服，推荐按照下列体重 -剂量表服川： 休重 推荐剂量（服用5天） ≤15千克 30毫克，每日2次 >15-23千克 45毫克，每日2次 >23-40千克 60笔克，每日2次 >40千克 75毫克，每日2次 五年级期末学业品质调研语文样卷第2页（共6页) (1)材料在介绍“典型症状”时，采用了 的说明方法，这样 的好处是： (3分) (2)阅读材料，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(4分) ①H3N2是一种全新的甲型流感病毒，其血凝素和神经氨酸酶分别为H3和N2亚型。（▲） ②病毒“善变"”的特性，使人体免疫系统更容易识别和清除它，因此导致反复感染。（▲) ③甲流病毒的易感人群为学龄儿童和老人，易引发肺炎、心肌炎等并发症。 (▲) ④在流感症状出现36小时内就开始服用磷酸奥司他韦治疗，效果最佳。 (▲) (3)小瓯不慎感染甲流，医生建议他立即服用磷酸奥司他韦。请你为他写一份用药提示。(2分) ① δ 姓名：小嘉 年龄：12岁 体重：37.5kg身高：148cm (二)父爱之舟（节选） 老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和 父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未 能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到 朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在 我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的 篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…我什么时候 能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了」 (三)母亲之炫（节选） 妈妈渐渐地老了，看不懂，听不懂，也赶不来我的世界了。我从来都不知道妈妈如何用她 那“不太灵光”的老年人脑袋去应对快速发展的互联网。 我常喜欢和人讲这样的笑话，重复了一遍又一遍，还是乐此不疲。我最开始卖书的时候， 看到有人在网上一口气订了三本，顿时觉得信心大增。后来我和妈妈聊天时，她说：“嘿嘿， 宝贝，我那天在你的网店订了三本书！”我不禁大笑。有一天，我在微博上发表文章，看到有 人给我打赏了，九块九，正得意忘形的时候，妈妈在微信上告诉我：“宝贝女儿写得真好，我 给你打赏物！”她用自己所有的方式告诉我：远方的女儿，妈妈一直在支持你。 妈妈一辈子低调，害怕出糗，连在人群中讲话都总是词不达意，而如今，她大大方方地在 微信朋友图里转发我的每一篇文章，带着炫耀的气势，坚持写上：“我女儿写的！”我这个远 方的女儿，看着那几个字，眼眶慢慢湿润了，眼前渐渐浮现母亲低头触摸手机的背影。 所以我一刻不停地努力着，就是怕这个美滋滋的老太太，有一天会没有了可炫耀的东西， 在人群中沮丧地低下头。我想，如果妈妈爱看，那我就一辈子写给她看。 五年级期末学业品质调研，语文样卷第3页（共6页） 9、阅读两篇选文，梳理信息，填写下图。（4分) 《父爱之舟》 《母亲之炫》 摇櫓送“我”入学 A 父母之爱 的表现 ▲ 朋友圈“炫耀” (想把父爱的小船画出来)←子女的心愿→( 10、结合上图，我发现“父亲”表达爱的方式是（含蓄直白）的，“母亲”表达爱的方式 是（含蓄直白）的（在括号里打“√”）。联系生活实际，你喜欢文中哪种爱的表达 方式，说说理由。(3分) 11,两篇选文中画横线的句子都运用了对比的方法，以下说法错误的是（▲)(2分) A.精致的乌篷船不及姑爹的破旧小渔船亲切，是因为小渔船承载着浓浓的父爱。 B.母亲平时讲话词不达意与发朋友圈的行为形成对比，让人感受到母爱的勇气。 C.运用对比的方法，分别为了贬低绍兴的鸟篷船和母亲的低调性格。 D.运用对比的方法，使平凡的事物和细节蕴含的情感力量更为突出。 12.“背影”是作家笔下常见的形象。结合两篇选文，完成题目。(3分) 父亲的背影 母亲的背影 “母亲低头触摸手机的背影”给人无限的遐想。借鉴下面的 读到“父亲缝 示例，想象母亲当时的神态、语言、动作，将这个背影写成一个 补棉被的背影”， 充满温情的画面。 让我想起孟郊的诗 示例：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立 句： ①▲ 刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌 状态… 《慈母情深》 意恐迟迟归。 ②▲ (四)母亲的声音 父亲去世那年，温柔贤良的母亲，从此变成了另外一个人，狂躁，暴戾。①我不小心打碎 一只碗，也会被母亲声斯力竭地训上半个小时。就是从那时候开始讨厌母亲的声音的吧，那种 尖细而干裂的声音，粗暴地打磨着我的耳朵。我想不明白，母亲原来甜润柔美的声音，为什么 一下子全变了味儿了呢？母亲像一只全副武装的刺猬，逮着谁刺谁，甚至包括我和弟弟。 五年级期末学业品质调研语文样卷第4页（共6页） 母亲在莱市场管理处中请到一个摊位，每天早上四，点钟起床，蹬着三轮车，从城北的家到 城南的蔬莱批发市场，再到城北的莱市场。这样的路程，婷于把整个城市绕了一图。风里而里， 饱满成熟如一枚盛夏果实的母亲，很快便风千成了一枚瘦小干瘪的干果。 十六岁，我读高一，成绮优秀。每天中午，我从学校跑回来，飞快地做好饭，提着饭盒， 骑自行车穿过五条马路，去给母亲送饭。常常，在人声曾杂的莱市场，母亲一边飞快地往嘴里 扒饭，一边用粗大的嗓门儿和买主讲价钱。②有一次我去的时候，母亲正和人吵架，母亲尖厉 的声音，充满了我的双耳。对方是个骄横的女人，她吵不过母亲，便叫来了丈夫，那男人蹦跳 着要去打母亲。阳光下，母亲飞舞的唾沫星和着眼泪，一点一点，润湿我的眼晴。 二十二岁，我大学毕业，弟弟还在读大学，而母亲，身体已经一天不如一天。我把第一个 月的工资交到母亲手上，厚厚的一沓，在母亲干裂粗糙的手中抖动，如一群飞舞的蝶。我静静 地望着母亲，用低低的声音说：“以后，不要去卖莱了。”母亲笑了，声音不再尖锐，而是沙 哑和厚重，满是艰辛和沧桑的味道。 ③第二天早上，仍然是在莱市场，隔得老远，我就听见母亲响亮的声音：“我女儿大学毕业 了，在一家世界500强公司里上班…”我从母亲的声音里，听出了扬眉吐气。 二十八岁，我有了自己的女儿。月子里，孩子整夜整夜地哭，母亲便也整夜不坠，抱着 孩子，悠着哄着。有一天晚上，我从梦里醒来，忽然听到母亲在唱歌。我没敢睁眼，静静地 听，是摇篮曲，竞然是那般甜美柔和的声音。我呆呆地听着，十八年的时光，仿佛一下子倒 流过来。④我用被子蒙住脸，泪水却如潮水一样涌了出来一我终于找回了母亲的声音，找 回了从前的母亲。 13.选文第1自然段中提到“母亲像一只全副武装的刺猬”，以下说法正确的是（▲）(2分) A.母亲生起气来，头发炸开，像一只可怕的刺猬。 B.母亲很容易发火，说明她的脾气本来就很暴躁。 C.母亲很喜欢挑别人的刺，逮着谁刺谁，喜欢跟别人过不去。 D.母亲为了保护自己不受伤害，只能像刺猬一样全副武装自己。 14.阅读选文，完成题目。 (1)结合具体场景，关注母亲声音的变化，提取信息，完成下图。(4分) 母亲的声音： 尖厉的声音 甜美柔和 相应的场景： 打碎碗 上交第一月工资 五年级圳末学业品质调研语文样卷 第5页（共6页） (2)母亲声音变化的同时，“我”的内心情感也在变化。选择一处画线句子，走进“我” 的内心。(3分》 我选择▲句（填序号）。此时，“我”心里想： 15.选文（三）（四）都是通过写母亲的变化，表达母爱。联读两篇选文，完成题目。 (1)用简洁的语言概括两位母亲前后的变化。(3分) 《母亲之炫》： 低羽、害怕出换 《母亲的声音》： 温柔贤良 (2)关于两位母亲前后变化的原因，以下说法错误的是（▲）(2分) A.《母亲之炫》中的母亲是为了让女儿感受到自己在支持她。 B.《母亲的声音》中的母亲是为了自已在众人面前扬眉吐气。 C.两位母亲的改变都源自于内心对子女深沉而厚重的爱。 D.孩子的成长与成才也是两位母亲发生改变的重要原因。 表达与交流 16.根据要求习作。（30分) 本义是向前或向上移动，与 进 假日里，你们一定去过不少地方，见过许多不同的 “退”相对。在动词后，表 示到里面。 景物。请以“走进”或“走近 ”为题， 描绘你所见的风景，注意写出景物的特点以及变化。把 本义是指空间或时间上距离 近 题目补充完整，不少于400字。写完后用修改符号进行 小，与“远”相对。引中为 接近或关系密切。 修改。 五年级期末学业品质调研语文样卷 第6页（共6页） 瓯海区2025学年第一学期五年级期末学业品质调研 语文样卷参考答案与评分标准 2026.1 一、积累与梳理 1.共5分。卷面整洁，字迹端正。（书写潦草、卷面不整洁，的情扣12分。） 2.共3分。正确、工整地抄写诗句。（错别字一个扣05分，最多不能超过分。） 3.D(2分) 4.C(2分) 5.(1)宏伟博物馆搭乘应接不服领略意境（“应接不暇”2分，其余1分) (2)A(2分) 6.(1)明月松间照月落乌啼霜满天 西塞山前白鹭飞为有源头活水来 向来枉费推移力（每句一分，错别字一个扣0.5分，错2个或以上不给分） (2)望眼欲穿D (1分+2分) (3)B（2分) 7.(1)“蟛蜞精突然袭击陈十四娘娘乘坐的小舟。”或者“陈十四娘娘的舴艋舟遭 到蟛蜞精的猛扑。”（意思差不多即可，共2分，超出30字的情扣1分。） (2)B(2分) 二.阅读与鉴赏（35分) 8.(1)列数字、作比较好处是把甲型流感的症状清楚直观地说明白了。（共3分） (2)①×②×③×④V(共4分，每题1分) (3)用药提示：1服药时，需用温开水完全溶解后口服 2. 每次服用60毫克.每天2次 3.接连服用5天。（共2分，写出其中两点内容即给2分】 9.（共4分，每空1分)左：低头为“我”缝被子 右：在“我”网店连订三本书 为“我”发表的文章打赏 想一辈子写文章给母亲看 10.含蓄直白（这两处共1分，每处0.5分）】 能联系生活实际，表明自己喜欢的表达方式，理由能自圆其说即可。（共2分） 11.C(2分) 12.临行密密缝（此处1分，错别字一个扣05分，两个或以上不给分） 学生能抓住母亲的神态、语言、动作等方面展开想象，并描写一两处。（共2分） 13.D 14.(1)上面一行：尖细而干裂沙哑和厚重下面一行：和人吵架哄孩子入睡 （共4分，每空1分) (2)任选文中一句，结合所选句子，能比较恰当地表达“我”当时的内心活动，言 之有理，言之有情即可。（只选句子序号，没写内心情感不给分；所选句子序号与内 心情感不大贴切，酌情给分。此题共3分。) 15.(1)大大方方、炫耀 (此处写出其中一个即可)狂躁暴戾温柔贤良 （共3分，每空1分) (2)B（2分) 三.表达与交流 （30分) 16.参考如下： 板块题号 分值 参考答案与评分标准 习作 本次习作共30分，其中题目占2分.内容28分，从选材，组 30% 21 30分 材，表达.修改四个维度分项赋分，各项相加得出总分。 A2分 把题目补充完整，明确简洁，没有语病、没有错别字。 题目 2 B.1分 题目补充完整，表达比较准确，有一个错别字。 C.0分 没写题目。 A7-6分 能描绘某个地方的风景，并且写出景物特点以及变化 选材7 B:54分 写出景物特点，没有很好地写出景物变化，不太符合题意。 C3分及以下 所写内容与题意无关。 A7-6分 能根据需要分段表述，条理清楚，内容具体，重点突出，字数 组材7 不少于400字。 B:54分 能分段有条理地表达，内容比较具体。 C3分及以下 表达不完整，或逻辑混乱。 A11-10分 能恰当运用积累的语言材料，较好地把景物的特点写具体，并 写出景物的变化，语句通顺，生动形象，标点使用正确。 B:98分 能运用积累的语言，正确清楚通顺地表达，标点使用基本正 确。 表达11 C:7-6分 基本意思表达清楚，没有很好地把景物特点及变化写清楚，有 个别语病，标点使用基本正确。 D:5分及以下 语句不连贯，不能很好表达文章意思，语病较多，景物特点描 写简单，不明显，比较混乱，不能正确使用标点。 A3分 语句通顺，无明显语病，有语病处能正确使用修改符号。 修改3 B:2分 有个别明显错误没有修改或修改混乱。 C:1分及以下较多明显错误没有修改或随意修改。