山东东营市东营区2025-2026学年第一学期教学质量反馈八年级语文试题

2025-2026学年第一学期教学质量反馈 八年级语文试题 参考答案 一、积累与运用（共25分） 1.缅y1(2分) 2.DB（2分)（选对一个得1分) 3.C(2分) 4.本次演出不仅是对先辈峥嵘岁月的深切缅怀，更是对长征精神的传承与弘扬。(2分) 5.课本剧《红星照耀中国》将于12月26日公演(3分) 6.A(2分) 7.(6分)答案： 示例一：(1)毛泽东：远见卓识、质朴坚毅、充满热情。(2)斯诺初到延安时，毛泽东与 其长谈，细致阐述中国革命的历史背景、当前形势和未来展望，对战术战略、政治经济学问 题信手拈来。充分体现作为革命领袖的远见卓识和巨大的精神能量。 示例二：(1)周恩来：坚定、冷静睿智、富有魅力（2)在百家坪，斯诺初遇周恩来。周副 主席用英语打招呼，并高效起草详细的采访行程，展现了他作为共产党领导人的自信、睿智 与个人魅力 示例三：(1)彭德怀：勇敢直率、吃苦耐劳、与士兵同甘共苦。(2)在长征途中，彭德怀 经常将马让给走累了的或受伤的战士骑，自己却与部队一同步行。体现了他与士兵同甘共苦 的平等精神和吃苦耐劳的坚韧品格 示例四：（1)红小鬼：乐观、信仰纯粹、认真。(2)他们担任哨兵、通讯员、勒务员，神 情严肃、尽职尽责。在极端艰苦的环境下，依然保持着昂扬的乐观与坚定。 (共6分。关键词答出1个得1分，共2分；结合具体事例2分，正确分析2分。符合题意 即可。) 8.①山随平野尽②江入大荒流③松柏有本性④结庐在人境 ⑤提携玉龙为君死⑥行天下之大道（共6分，每句1分，有错别字该句不给分） 二、阅读与鉴赏（共45分） 9.C2分) 10.(①)《春望》融情于景，把对国家败亡的悲痛融于等景物描写中，甚至让“花鸟”都沾染 了悲伤的情绪。(《春望》所写意象众多，通过“山河、草木、花鸟、烽火、白头”，步步 推进，将宏大的家国之悲，渐渐凝缩在诗人自己身上。）(2)《月夜》全诗运用虚写，借 助想象，抒写妻子对自已的思念，实际也写出自已对妻儿的牵挂。表达了对结束战乱、家人 团聚的渴望与期盼。（共4分，每点2分。其中手法1分，结合具体诗句正确分析1分） 11.D(2分) 12.BDF（共3分，每答对一处给1分，作答超过三处不给分。) 13.他幼时酷爱读书，因家境贫寒，曾经向他人借书抄录，不仅注重记诵更注重实践。（共3分， 关键词语“嗜”“尝”各占1分。句子翻译准确通顺即可) 14.①面对唐王府的诬告和皇帝的问询，陈壮为百姓据理力争，不顾唐王仇视，将田地都归 还百姓，展现了“威武不能屈”的气节。 ②在福建任上，陈壮“梳涤宿弊，禁止暴征”“按指挥陈镐等七人赃罪”，可见他刚正不阿， 坚守道义，坚决惩处贪官污吏，是大丈夫的体现。 ③陈壮官至高位，却“俸余不及百金，悉均宗族”，个人清贫而周济亲族，可以看出他不受 物质与地位影响，为官清廉、坚守初心。 ④从乙文“嗜书，借录于人，不专记诵而求实践”“信古好学，老而不倦”可知，古迂先生 热爱读书，好学不倦，良好的学习习惯保持到老，也是大丈夫应有的品质。 (共4分，答出一点得2分，答出两点得4分。意思对即可。其他答案酌情给分) 15.A(2分) 16.①运用打比方的说明方法，将AI比作“风火轮”，将迅猛发展比作“一路狂飙”，将宏 大愿景比作“星辰大海”，使抽象的事物变得具体可感，增强了阐述的吸引力和感染力。体 现了语言生动性的特点。②用词精准，“单纯驱使”中的“单纯”一词，是批判唯工具论的 片面做法，而非全面否定AI本身的价值；用“然而…并非…”转折句式，旗帜鲜明地 亮出观点，严谨有力。 (共4分。分别紧扣生动形象和严密/严谨的特点进行答题，每点2分，言之成理即可) 17.①既承载了中国传统文化中对真理的永恒追寻的的探索精神，也体现了人工智能领域对 技术本质与人类认知边界突破的追求。 ②在已知中寻找未知，在“不可能”中探寻“可能”，用智能的钥匙解锁更广阔的星空。 ③保护并培养我们的好奇心和批判性思维，让技术真正服务于人的需求，而非替代人类思考。 ④通过技术赋能，拓展认知疆界、丰富智慧图谱、积淀生命厚度，奔赴更远未来。 (共4分。答出一点且分析合理得2分，答出两点得满分) 18.示例一：在使用AI学习时，要明确其辅助地位，例如我在遇到难题时，先自已思考探索， 尝试多种方法解决，实在无法解决时，再借助AI获取思路启发，而不是直接获取答案。这 样，既能借助AI提高学习效率，又不减弱学习自主性与探索精神。 示例二：例如，在语文学习中，当需要深入理解《红星照耀中国》的历史背景时，可以先利 用AI梳理当时的国际国内形势、关键事件脉络，快速构建知识框架。这比零散搜索高效得 多，让我能更专注于思考“长征精神的内涵”。 (共3分。能体现材料核心观点1分，能结合自身实例合理阐述2分，言之成理即可) 19.C(2分) 20.①从容平和，随遇而安。他做事“从容不迫，慢条斯理”，跟随花期四海为家，住处简 陋却安排得井井有条，体现了淡泊平和的生活态度。②质朴善良。他对妻子体贴，让她风风 光光回娘家，妻子对他也“很满意”，展现了质朴善良的内心。③热爱生活，专业内行。他 懂得欣赏不同花蜜，如指出荆条花蜜最好，言语间透着对自然的熟悉与职业的热爱。 (共4分。每点2分。能答出两点并能结合原文细节进行合理分析即可得满分) 21.示例一：我选择第(1)句。 含义：这句话是作者对养蜂人夫妇结合原因的推测。“农村式”突出了其纯朴、直接的特点； “浪漫主义”是指他们超越物质算计、忠于内心的生活选择。表达了对这种自然、洒脱的生 活态度的理解与欣赏。 作用：直接表达了作者对此事的肯定性评价，引导读者理解和感受平凡生活中的诗意；对上 文“他们是怎么认识的”的记叙进行总结性点评，并自然引出下文“她很满意，不后悔”的 叙述，使文意贯通 示例二：我选择第(2句。 含义：这句话是作者对养蜂人妻子无私疼爱非亲孙儿行为的赞美。“善良”指其爱完全出于 天性、毫无功利；“很美”则指这种品德散发出的精神光芒。作者借此歌颂了平凡人身上纯 净善良的人性之美。 作用：收束前文，揭示了文章的主旨，将前文的细节描写升华为对人性真善美的赞美，点明 了文章的深层内涵；直接抒情，感染读者，用最真挚的议论，强烈表达了作者的感动与敬佩， 深深打动人心。 (共4分。含义与作用各2分，分析合理即可) 22.(1)情感上：《回忆我的母亲》直抒胸臆，深情呼唤，直接抒发了对母亲的哀悼、感激 之情与继承其志的决心，情感外露而真挚。《槐花》以景作结，将对养蜂人一家的关切、对 离别的惆怅，全部融人“槐花落了”这一自然景象中，情感含蓄而深沉。 (2)表达效果上：《回忆我的母亲》结尾句具有直接、强烈的情感冲击力，能产生震撼人 心的效果，引发读者共鸣，升华文章主题。《槐花》融情于景，韵味深长，给读者更多想象 与回味的空间，达到了“言有尽而意无穷”的艺术效果； (共4分。情感分析2分，表达效果2分。意思对即可。其他答案酌情给分) 三、写作(（共50分) 23.(1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观内容符合 题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 项目 一等(2016分】 二等(1511分) 三等(106分) 四等(50分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 宇迹清楚 字迹基本清楚 宇迹潦草难辨 一等(108分) 二等(75分) 三等(42分) 四等(10分) 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 展等级 特征 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 10分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有创意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境 及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭 的，在第四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套 作、抄袭，则发展等级不给分。 1.深刻：透过现象深人本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性； 2丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足； 3有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力； 4有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 5.不写题目，扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的 不计；标点错误多的，酌情扣分。2025-2026学年第-一学期教学质量反馈 八年级语文试题 (总分：120分考试时间：120分钟) 注意事项： 1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡相应位置。 2本试题不分丨‖卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。 3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。 一、积累与运用（共25分） 助 物 2026年是红军长征胜利90周年，学校拟开展“红星照耀中国：从伟大胜利走向伟 大复兴”系列活动。请你根据要求完成下列任务。 密 任务一：学以致用，审核新闻稿件 本报讯为纪念中国工农红军长征胜利90周年，由我校八年级学生自主创作的红色 课本剧《红星照耀中国》，将于2026年1月22日14时在学校报告厅正式公演。该剧 帕 根据美国记者埃德加·斯诺的同名经典著作改编，旨在通过戏刷艺术形式，·生动演绎那 段①的革命历史。 封 1936年10月22日，红军三大主力在陕甘宁地区胜利会师，标志着②的万里长 征胜利结束。本次演出不仅是对长征精神的传承与弘扬，更是对先辈峥嵘岁月的深切如 怀。 目前，该剧已进入最后的联排打磨阶段，全体演职人员正以饱满的热情投入准备工 线 作，力求为全校师生呈现一部兼具历史厚重感与艺术感染力的诚意之作。 赵 1.给稿件中的拼音写汉字或给加点字注音。(2分) ①miǎn怀( )②演绎( 2.选择最恰当的成语依次填入稿件①②空缺处。（2分) A.气势磅礴B.举世闻名C.振聋发聩 D波澜壮阔 3.为更好地阅读新闻作品，你查阅到以下资料，其中表述不正确的一项是(2分) A新闻作品一殷包括消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同的体裁。 B消息的最大特点是时效性强和真实客观，其正文一般包括导语、主体、背景和结语 四部分。 八年级语文试题 第1页（共8页） C.消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件中最有价值的片段 展开。 D.新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化描写作为主要表现手段的一种新 闻体裁。 4.稿件中划横线的句子有语病，请你写出修改后的句子。（2分) 5.请为这篇新闻稿件拟写标题。（不超过20个字)(3分) 任务二：研读名著，汲取精神力量 6.下列对相关名著的理解与分析，不正确的一项是（2分) A.《红星照耀中国》是一部文笔优美的小说，被誉为“研究中国革命的百科全书”。 B斯诺深人革命根据地，根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》， 向全世界报道了共产党和红军的真实情况。 C法国昆虫学家法布尔写就的佳作《昆虫记》，不仅仅是一部科学百科作品，也是一 部文学巨著。 D.《昆虫记》探究生命过程，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 7.请你以《红星照耀中国》读者的身份，按要求完成读书笔记。 毛泽东 周恩来 彭德怀 红小鬼（泛指书中的少年红军）》 （1)精神画像·关键词：从以上人物中选择-位，用2-3个精准的关键词，概括此人 物的精神品质。(2分) （2)事迹回溯·名场面：选取书中关于此人物的一个典型事件或细节，简析此事例是 如何体现其精神品质的。（4分)》 任务三：补全名句，丰富精神内涵 8.时代浪潮奔涌，我们眼前正是①“ ，②”（李白《渡荆门送别》）般的 壮阔前景。既要有“岂不罹凝寒？③”（刘桢《赠从弟》）的刚强坚毅，也要有 “④】 而无车马喧”（陶渊明《饮酒（其五)》)的淡泊心境；既有“报君黄金 台上意，⑤”（李贺《雁门太守行》）的雄心壮志，更有“立天下之正位，⑥” (《富贵不能淫》)的浩然初心。(6分) 二、阅读与鉴赏（共45分) (一)阅读下面的诗歌，完成9-10题。（6分) 八年级语文试题 第2页（共8页） 月夜 杜甫 今夜鄘州①月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？ 【注】①潮(fū）州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄘州的羌村，杜甫在长安。 9.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（2分) A首联一个“独”字，既写出了妻子之孤独，也包含了自己无法团聚的凄凉心境。 B.领联写孩子还小，并不懂得想念，以小孩的不念来衬托大人的念之深切。 C颈联用写实手法描写了妻子的具体形象，“湿”“寒”突出了望月之久、思念之深。 D本诗和《春望》在抒发情感方面有相同之处，都表达了作者深切的思家忧国之情。 10本诗和《春望》都是杜诗中的名作，也都写于杜甫困居长安期间。试结合具体诗句， 简要分析二者在写作手法上有什么不同。(4分) （二)阅读下面的文字，完成11~15题。(12分) 【甲】 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。（选自《富贵不能淫》） 【乙】 陈壮字直夫，号古迁先生，越山阴人。幼嗜书，家贫，尝借录于人，不专记诵而求 实践。举进士。 尚书张公悦特荐于朝，上疏辞谢。官书及门，乃出。任福建按察司佥事①，梳涤宿 弊，禁止暴征。按指挥陈镐等七人赃罪，民咸惠之。升河南按察司副使。唐王府②诬奏 民占钦赐庄田，上遣大臣察其事，召先生讯详。曰：“若为钦赐当有玺券若无即民田也 恶可夺？”竞归诸民。唐王仇之，不顾。河南奏饥，先生讲民利害，招集流亡③，给牛 散种，无不尽心，百姓感念其恩惠。吴公上其功，劳以金帛。 先生无素积，俸余不及百金，悉均宗族。平生狷介④特立，忠孝自尽。信古好学， 老而不倦。没⑤二十年，浙江提学刘公瑞举祠乡贤。 八年级语文试题 第3页（共8页） (选自《九庵先生文选》，有捌政) 【注】①佥事及后文的副使、指挥，均为官职名。②唐王府：明朝地方藩王府。③玺券：带 有印章的契据。④狷介：性情正直，洁身自好。⑤没：同“殁”，死。 11.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（2分) A屈，使…屈服，《生于忧患死于安乐》“饿其体肤”的“饿”，同属使动用法。 B辞，推辞，根据上下文可以推断文中“辞谢”是“推辞谢绝”的意思。 C劳，慰劳，和《周亚夫军细柳》“上自劳军”的“劳”，意思相同。 D素，向来，一向，与《三峡》“素湍绿潭”中的“素”，意思相同。 12.文中划线部分有三处需要断句，请将相应字母依次填写到答题卡上。（3分) 若为A钦赐B当有C玺券D若无E即民田也F恶G可夺 13.请将下面的句子翻译成现代汉语。（3分) 幼嗜书，家贫，尝借录于人，不专记诵而求实践。 14.【甲】文中“大丈夫”的内涵在【乙】文中有哪些具体体现或新的发展？请结合材料 内容简要分析。（4分) (三)阅读下面的材料，完成15~18题。（13分) 材料一 DeepSeek为什么叫“深度求索”？背后藏着中华文明“源代码”。“求索”二字 有何来历呢？我们不妨追本溯源，求索一番。 茶呆求善臻南索 印文 金文小簑 甲格文 金文 小篆楷书 “求”的甲骨文，像手持毛朝外的皮衣，金文手形更显。专家认为，献裘祭祀以求 神明庇佑，故有“祈求”义；或说皮毛珍贵，众人欲得，引申为“寻求”“探求”。“索” 的甲骨文，如双手搓绳成股，上端系结防散。本义指粗绳。因长绳可循端溯源，故引申 为“搜寻”“探索”之义。“深度求索”中的“求索”二字既承载了中国传统文化中 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的探索精神，也体现了人工智能领域对技术本质 与人类认知边界突破的追求。 (摘编自中国科普网2025-02) 八年级语文试题 第4页（共8页） 材料二 2025年伊始，来自中国的开源Al模型DeepSeek火爆全球。有不少高校引入了 “DeepSeek”，不仅实现了24小时答疑解惑，还大幅提升了老师的办公效率，智慧教 学与研究场景正在变为现实。中国人民大学在自主研发的教学科研行政平台中接入了满 血版“DeepSeek”,在学校算力的支持下，老师们多了一个专属“智能助手”。 当A走进校园，中小学的课堂也如同被，点燃的导火索，飞速变革。课堂上，不仅 可以对话A1,脑洞大开，还能让立体几何在智慧大屏上任意旋转，带来更奇妙的学习体 验。 即 把 (摘编自“央视新闻客户端”2025-02) 材料三 密 谁也无法否认，以DeepSeek为代表的国产人工智能大模型，正掀起一场教育领域 的“智慧风暴”。与此同时，硬币的另一面有必要被注意到：学生依赖用A!“秒解”难 题，是否会丧失独立思考能力？是否会减弱学习自主性与探索精神？在人机协同的背景 如 下，教育更应当强调培养学生多元思考的能力一在已知中寻找未知，在“不可能”中 探寻“可能”，用智能的钥匙解锁更广阔的星空。 封 (中国青年报2025-03，有删改) 材料四 该如何正确使用A?在汹涌澎湃的科技浪潮中，A|就恰似哪吒脚下的风火轮，以 令人惊叹的速度和超凡的成力，瞬间便能穿梭于天地之间，打破信息与应用的重重壁垒， 线 让各种可能变成现实。然而，单纯驱使这风火轮般的A!朝着星辰大海一路狂飙，并非我 们的终极目标。探索A!的价值与意义，更在于挖掘其为人类带来的深度洞察与多样化体 验。正确的做法是，我们要把它稳稳踩在脚下，借助其强大动力，亲自奔赴远方，在探 索征程中，亲身感受宇宙的广袤无垠与神秘深邃，让这段借助A|探索的旅程，真正成为 拓展认知维度、丰富智慧图谱、积淀人生厚度的宝贵经历。 (光明日报2025-03，有删改) 15.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（2分) A.DeepSeek作为闭源模型，能打破信息与应用的重重壁垒，让各种可能变成现实。 八年级语文试题第5页（共8页) B材料二运用了举例子的说明方法，以中国人民大学为例，说明了A1在教育场景中的 具体应用与成效。 C.四则材料中，如果要证明“A!应用于教育需警惕其削弱学生探索精神的潜在风险” 这一观点，支撑力最强的一则是材料三。 D材料二、三、四是材料一中的“求索”精神在AI时代的新阐释与实践思考。 16材料四在阐述“如何正确使用A”时，语言既生动义严谨。请以划线句子为例，进行 简要赏析。(（4分) 然而，单纯驱使这风火轮般的A!朝着星辰大海一路狂飙，并非我们的终极自标。 17.请结合以上四则材料，探究“深度求索”在人工智能时代被赋予了哪些新内涵。（4 分) 18.请结合材料与自身经历，举例说明作为中学生你如何合理利用A1工具辅助学习？（3 分)》 (四)阅读下面的文字，完成19~22题。（14分) 槐花 汪曾祺 ①玉渊潭的槐花盛开，像下了一场大雪，白得耀眼。 ②来了放蜂的人。蜂箱都放好了，他的“家”也安顿了。一个刷了涂料的很厚的黑 色的帆布篷子。里面打了两道土堰，上面架起几块木板，是床。床上一卷铺盖。地上排 着油瓶、酱油瓶、醋瓶。一个白铁桶里已经有多半桶蜜。外面一个蜂窝煤炉子上坐着锅。 一个女人在案板上切青蒜。锅开了，她往锅里下了一把干切面。不大会儿，面熟了，她 把面捞在碗里，加了作料、撒上青蒜，在一个碗里舀了半勺豆瓣。一人一碗。她吃的是 加了豆瓣的。 ③蜜蜂忙着采蜜，进进出出，飞满一天。 ④我跟养蜂人买过两次蜜，绕玉渊潭散步回来，经过他的棚子，大都要在他门前的 树墩上坐一坐，抽一支烟，看他收窗，刮蜡，跟他聊两句，彼此都熟了。 ⑤这是一个五十岁上下的中年人，高高瘦瘦的，身体像是不太好。他做事总是那么 从容不迫，慢条斯理的。样子不像个农民，倒有点像一个农村小学校长。听口音，是石 八年级语文试题第6页（共8页） 家庄一带的。他到过很多省，哪里有鲜花，就到哪里去，莱花开的地方，玫瑰花开的地 方，苹果花开的地方，束花开的地方。每年都到南方去过冬，广西，贵州。到了春暖， 再往北翩。我问他是不是枣花蜜最好，他说是荆条花的蜜最好。这很出乎我的意外。荆 条是个不起眼的东西，而且我从来没有见过荆条开花，想不到荆条花蜜却是最好的蜜。 我想他每年收入应当不错。他说比一般农民要好一些。但是也落不下多少：蜂具，路费； 而且每年要赔几十斤白糖一一蜜蜂冬天不采蜜，得喂它糖。 ⑥女人显然是他的老婆。不过他们岁数相差太大了。他五十了，女人也就是三十出 头。而且，她是四川人，说四川话。我问他：你们是怎么认识的？他说：她是新繁县人。 那年他到新繁放蜂，认识了。她说北方的大米好吃，就跟来了。 ⑦有那么筒单？也许她看中了他的脾气好，喜欢这样安静平和的性格？也许她觉得 这种放蜂生活，东南西北到处跑，好耍？这是一种农村式的浪漫主义。四川女孩子做事 往往很洒脱，想咋个就咋个，不像北方女孩子有那么多考虑。他们结婚已经几年了。文 夫对她好，她对丈夫也很体贴。她觉得她的选择没有错，很满意，不后悔。我问养蜂人： 她回去过没有？他说：回去过一次，一个人。他让她带了两千块钱，她买了好些礼物送 人，风风光光地回了一趟新繁。 ⑧一天，我没有看见女人，问养蜂人，她到哪里去了。养蜂人说：到我那大儿子家 去了，去接我那大儿子的孩子。他有个大儿子，在北京工作，在汽车修配厂当工人。 ⑨她抱回来一个四岁多的男孩，带着他在棚子里住了几天。她带他到甘家口商场买 衣服，买鞋，买饼干，买冰糖葫芦。男孩子在床上玩鸡啄米，她靠着被窝用钩针给他勾 一顶大红的毛线帽子。她很爱这个孩子。这种爱是完全非功利的，既不是讨丈夫的欢心， 也不是为了和丈夫的儿子一家槁好关系。这是一颗很善良，很美的心。孩子叫她奶奶， 奶奶笑了。 ⑩过了儿天，她把孩子又送了回去。 ①过了两天，我去玉渊潭散步，养蜂人的棚子拆了，蜂箱集中在一起。等我散步回 来，养蜂人的大儿子开来一辆卡车，把棚柱、木板、煤炉、锅碗和蜂箱装好，养蜂人两 口子坐上车，卡车开走了。 ②玉渊潭的槐花落了。 (选自《人间草木》) 八年级语文试题 第7页（共8页） 19.下列对文章内容和写法的理解和分析，不正确的一项是（2分) A本文是一篇叙事散文，以“槐花”为线索，记录了一段作者与养蜂人短暂交往的 凡人小事。 B第②段运用了白描手法，寥寥数笔便勾勒出养蜂人简朴的“家”与做饭的场景，富 有生活画面感。 C第⑦段“有那么简单？”引发猜测，隐含着作者对养蜂人妻子轻率选择的委婉批评。 D本文语言质朴自然，于平淡叙述中蕴含深沉感怀，有“言有尽而意无穷”的韵味。 20文中“养蜂人”是个怎样的人？请结合文章内容，概括他的形象特点。（4分) 21.和朱德《回忆我的母亲》一样，汪曾祺也在叙事的同时，穿插了精当的议论。请你任 选一句，联系其上下文，谈谈你对这句话含义及作用的理解。(4分) 备选句子： (1)这是一种农村式的浪漫主义。 (2)这是一颗很善良，很美的心。 22.散文的结尾往往承载着作者的匠心。请将本文结尾与朱德《回忆我的母亲》的结尾进 行比较，简要分析两者在抒发情感和表达效果上的不同。(4分)》 《回忆我的母亲》：愿母亲在地下安息！ 《槐花》：玉渊潭的槐花落了。 三、写作（共50分） 23.阅读下面的材料，按要求写作。 “守护”是一种温柔而坚定的责任。它可能很宏大，如守护一种文化、一个梦想； 也可能很具体，如守护社区里的一棵老树、对朋友的一个承诺，或是家人晚归时的一盏 灯火。是谁守护了你？你又在守护什么？ 请以“守护”为题，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意；②有真情实感，不套作，不抄袭；③不得泄露真实 个人信息；④不少于600字。 八年级语文试题第8页（共8页） 2025-2026学年第一学期教学质量反馈 八年级语文答题卡 姓名 班级 学校 注意事项： 谁考证号 1,答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清 楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 贴条形码区 2.选择题必须使用2B铅笔填涂且按正确填涂方式填 四四 四 四 涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔 22 2 书写，字体工整，笔迹清晰。 33 3 3 品 12 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题 ] 回 回 无效。 缺考口 6] 4、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准 ] 使用涂改液、修正带、刮纸刀。 回 回 回 9 9 9 一.积累与运用(25分) 1.① ② 6 5 7 6 7.(1) (2) 18 8.① ④ 20. 墨 器 21. 22. 三.写作(50分) 2A0 ALC0D