题型04 是什么类试题（题型专练）（北京专用）2026年中考道德与法治一轮复习讲练测

题型04 是什么类 目 录 01·题型解码 高屋建瓴，掌握全局 02·解题分析 微观解剖，精细教学 解题思路 方法技巧 典例引领 真题演练 03·押题通关 通关01 概括说明类 通关02 拟定标题类 通关03 列举举例类 通关04 默写填空类 主观题“是什么”类的问题通常是对文字材料、图标进行概括，也包括默写或起标题之类的试题。这类试题比较简单，一般2分左右，考察信息解读能力和核心观点掌握情况。设问中常包含“含义、内涵、内容、特点、形式、表现、本质、基本要求、战略、国策、关系”等关键词。 “是什么类”试题占比不高，但基本都会有，重点考察学生信息解读能力。需要同学们熟练掌握核心观点，对材料进行归纳概括，结合课本知识得出学科结论（本质）。答案中的学科关键词是否准确的得分的关键。 1.概括说明类 此类试题材料有文字类、图标类、观点类等几种。此类试题，考查学生的信息解读和概括归纳能力。解答此题，首先要概括归纳材料，描绘数据趋势，其次要给揭示出学科结论。 2.拟定标题类 此类试题多是给一段材料拟定一个合适的标题，一般会给出一个或两个例子。此类试题考察学生概括能力。学生要提炼出材料中的学科关键词，然后按照已有标题格式进行仿写。 3.列举举例类 此类试题要求学生举出恰当的事例，一般是我国在某方面取得的成就、国家采取的民生举措。学生需要仔细审设问，看清限定，选择合适的实例。审清设问限定是解题关键。 4.默写填空类 此类试题是考察学科核心观点。开卷考试后，此类试题较少出现，但知识判断类的填空试题还有可能出现。学生要熟悉教材核心观点，根据情景准确填写，不能有错字和别字。 概括说明类 例1.期中考试结束之后，为了让同学们更好地反思上半学期的表现，争取下半学期有更大的进步，初一1班的学生认真填写了“发展性综合素质报告单”。小明的报告单上，有这样一些评价： 写给自己的话：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间。今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点。明天的我，可能是中国篮球队员。 老师寄语：你是一个聪明、活泼、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优秀，关心集体。也是班里的“篮球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步！ 结合材料，说说报告单中有哪两种认识自我的途径？ 【答案】①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。 【分析】考点考查：认识自己的途径 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的途径的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明写给自己的话→通过对自我的全面分析来认识自己。 关键词②：老师给小明的寄语→通过他人的评价来认识自己， 第三步：整合信息，组织答案。 拟定标题类 例2.金秋十月，我们踏上中原大地——河南，开启了一段文化寻根之旅。学校开展“探中原文明根脉，访中华春华秋实”实践活动。 活动一  【访河南，促成长】 实践让学习更有意义 ______ ______ 情境一  在龙门石窟，我们凝视着卢舍那大佛千年不变的微笑，听着讲解员讲述北魏至唐代的造像演变，仿佛穿越时空，感受到中华石刻艺术的辉煌与沧桑。 情境二  在三彩小镇，我和好朋友一起制作唐三彩小马。起初我们因为釉料调配比例争执不休，闹了矛盾，后来在老师指导下合作调试，终于成功上釉。捧着烧制好的小马，我们相视而笑。 情境三  在清明上河园，我们班分组还原《清明上河图》场景。起初大家各自为战，场面混乱。班长组织我们分工协作，有人扮演商贩，有人扮演行人，还有人负责拍照记录，最终顺利完成情景再现。 结合材料，运用所学，给情境二和情境三拟定标题。 【答案】情境二标题：合作化解矛盾，共享成功喜悦；情境三标题：分工协作增效，团队凝聚力量。 【分析】考点考查：共建美好集体的要求、正确面对老师的引领和指导 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题   核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用共建美好集体的要求的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在老师指导下合作调试，终于成功上釉→可链接合作化解矛盾，共享成功喜悦； 关键词②：班长组织我们分工协作，有人扮演商贩，有人扮演行人，还有人负责拍照记录，最终顺利完成情景再现→可链接分工协作增效，团队凝聚力量； 第三步：整合信息，组织答案。 列举举例类 例3.【公平正义在社会充满爱】 八年级同学在学习了“公平正义”的相关内容后，就一些问题对全校学生(总人数：2500人)进行了调查，下表是调查结果： 调查问题 人数占比 自己遇到不公平的待遇能够据理力争 90% 能够同破坏社会公平的行为作斗争 15% 对发生在自己身上的非正义行为奋起抗争 88% 能够做到见义勇为，匡扶正义 10% (1)简要总结一下调查结果。 (2)同学们用关键词给出了自己对正义行为特征的描述，如遵纪守法、助人为乐等，请你再举三例。 【答案】(1)绝大多数同学对自己遇到的不公平待遇和发生在自己身上的非正义行为，能够据理力争和奋起抗争；只有极少数同学能够同发生在社会上的不公平和非正义行为作斗争。 (2)尊老爱幼；拾金不昧；诚实守信；扶贫助困等。 【分析】考点考查： 维护社会公平、守护正义 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用维护社会公平、守护正义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自己遇到不公平的待遇能够据理力争占比90%；对发生在自己身上的非正义行为奋起抗争占比88%→绝大多数同学对自己遇到的不公平待遇和发生在自己身上的非正义行为，能够据理力争和奋起抗争； 关键词②：能够同破坏社会公平的行为作斗争仅占15%；能够做到见义勇为，匡扶正义仅占比10%→只有极少数同学能够同发生在社会上的不公平和非正义行为作斗争。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查对正义行为特征的描述，属于开放性试题，言之有理即可。 默写填空类 例4.《中华人民共和国法治宣传教育法》自2025年11月1日起实施，这是我国关于全民普法工作的专门性法律。鉴于此，学校开展普法专题学习活动，请你参与其中。 【新中国普法工作发展历程】 时间节点 关键事件 1978年 邓小平提出“把法律交给十亿人民”，奠定全民普法思想基础 1985年 全民普法制度化启动，出台首个普法五年规划及人大决议 1986—1990年 “一五”普法，全民法律启蒙 1991—1995年 “二五”普法，我国确立根本法 ① 为宣传核心 1996—2000年 “三五”普法，普法与依法治理相结合 2001年 设12月4日为全国法制宣传日（后改为国家宪法日） 2016—2020年 “七五”普法，从“法制”转向“ ② ”宣传 2025年 颁布《中华人民共和国法治宣传教育法》，我国法治宣传教育法治化 在表格中的横线处填入相应的内容。 【答案】①宪法；②法治。 【分析】考点考查：法治的作用、全面依法治国的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】本题考查新中国普法工作发展历程，可结合教材知识作答。 1．我国有许多地方以“人民”命名。   人民大会堂，见证了无数重大的历史时刻和无比辉煌的历史进程。 1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了凝聚全国人民意志和智慧的新中国第四部宪法。 2021年3月11日。十三届全国人大四次会议表决通过关于国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要的决议。 2024年3月，十四届全国人大二次会议听取并审议通过了政府工作报告。   “人民路”，不仅是道路的名称，更体现一种价值追求。 九江市人民路上的人大代表联络站，组织多部法规草案的立法征询，参与人数逾千人。人大代表们实地调研，倾听群众意见，推动问题解决。 长沙市人民路记录着时代的变迁。随着城市发展，道路出现拥堵。当地政府把道路改造及服务升级纳入重点工作清单，破解堵车难题，提升人民群众幸福感。 (1)宪法确认我国的国家性质。 是中华人民共和国的根本制度。 【答案】(1)社会主义制度 【来源】2024年北京市中考道德与法治真题 【分析】考点考查：根本制度、宪法的基本原则、以人民为中心、人民代表大会的地位、人大代表的义务、政府的宗旨。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】（1）本题考查我国根本制度，可结合教材知识作答。 2．科技改变生活。 新闻摘要二随着人工智能快速发展，信息安全等问题日益凸显。国家相关部门出台法规，为促进人工智能健康发展作出规定；最高人民法院发布司法解释，回应了“人脸识别”的应用问题；北京互联网法院首次明确了利用人工智能生成图片“作品”的属性，对人工智能生成物的相关法律问题进行了开创性探索。 (2)运用所学知识，为新闻摘要二拟定恰当的标题。 【答案】(2)以法治之力为人工智能发展保驾护航。 【来源】2024年北京市中考道德与法治真题 【分析】考点考查：高质量发展、建设科技创新强国、人与自然和谐共生、弘扬创新精神、教育的重要性、依法治国。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（2）本题要求为新闻摘要二拟定恰当的标题，属于开放性试题，言之有理即可。 3．2024年，是中华人民共和国成立75周年。某校以“壮丽新篇章奋进新征程”为主题开展“行走的思政课”活动，请你参与。 新发展 东北行·简讯北大荒农场一望无垠，无人机蜂鸣升空，农机麦鸣耕作，这里是中国重要的商品粮生产基地，为中国谷物总产量世界第一作出重要贡献，耕作在田野上，居住在现代化城镇里，已成为北大荒人幸福生活的写照。 海南行·简讯南海之滨，千帆竞发，海南自贸港建设一派繁忙景象，不由地让人想到我国是全球货物贸易第一大国。文昌航天发射场，火箭腾空而起，空间站建造让神话“天宫”走进现实，为人类和平利用太空作出开拓性贡献， 北京行·简讯千年古都，文脉赓续。城市副中心三大文化建筑拔地而起，源自东方美学的文创产品受到青睐，国风国潮成为消费新主张，传统春节成为联合国假日，从青铜之韵到汉唐气象再到新时代大明风范，书写辉煌篇章。 (1)任务一：运用所学知识，概括同学们的简讯反映出我国取得了哪些新发展。 【答案】(1)①北大荒农场的机械化耕作展示了农业现代化成果。 ②海南自贸港建设显示了经济发展的活力和对外开放的程度。 ③文昌航天发射场的火箭发射体现了我国在航天科技领域的先进水平。 ④北京的文化建筑和文创产品展示了传统文化的传承与发展。 【来源】2024年北京市中考道德与法治真题 【分析】考点考查：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择、建设创新型国家的要求、发展中国特色社会主义文化、中国自信、民族自信的根本所在、当代青少年的历史使命。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：政治认同、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用改革开放是决定当代中国命运的关键抉择、建设创新型国家的要求、发展中国特色社会主义文化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：北大荒农场的机械化耕作→可联系农业现代化作答。 关键词②：海南自贸港建设→可联系经济发展的活力和对外开放的程度作答。 关键词③：文昌航天发射场的火箭发射→可联系我国在航天科技领域的先进水平作答。 关键词③：北京的文化建筑和文创产品→可联系传统文化的传承与发展作答。 第三步：整合信息，组织答案。 通关01 概括说明类 1.以下是中学生小丽记录的生活中平凡而温暖瞬间： 镜头一 镜头二 镜头三 早晨七点，妈妈已经做好早餐，我们一家人吃完热气腾腾的早餐，爸爸开车送我上学，路上我开心地和爸爸分享学校里发生的趣事。 道德与法治课上，老师讲了袁隆平少年立志，一生追梦，毕生从事杂交水稻研究的故事。这个故事深深打动了我。我也暗暗下定决心，将来要为祖国发展作出自己的贡献。 我们班和5班进行足球比赛。我作为主力队员，和同学们相互配合，在运动场上激烈角逐，其他同学在旁边大声加油助威，经过顽强拼搏我们班最终赢得比赛，同学们激动地拥抱在一起。 成长之路，温暖相伴。这些温暖瞬间体现了哪些道理？ 【答案】①家中有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托，家是生命的居所，是心灵的港湾，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 ②老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的领路人。 ③集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 【分析】考点考查：家的功能、教师的重要性、集体的温暖、构建和谐家庭、师生关系、共建美好集体 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用家的功能、教师的重要性、集体温暖的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈给家人做早餐；爸爸开车送我去上学，我们和爸爸分享学校里的趣事→家的功能。 关键词②：老师讲的袁隆平少年立志的故事深深打动了我，我决心将来要为祖国发展作出自己的贡献→教师的重要性。 关键词③：足球比赛中，主力队员激烈角逐，同学们加油助威→集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 第三步：整合信息，组织答案。 2.奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。某校八年级(1)班同学开展了以“奉献社会”为主题的实践探究活动，请你参与其中。 探究一  理性分析 学校对八年级同学参加社会公益活动的情况进行了调查，部分调查结果如下面图所示： 以上2个调查表分别说明了什么？ 【答案】(1)①大多数同学愿意参加社会公益活动，说明具有较强的社会责任感。②参加社会公益活动的途径是多样的，学校组织和家长带领是主要途径。 【分析】考点考查：奉献社会的要求、正义的作用的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用奉献社会的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：第一个调查表中73%的中学生认为有必要参加社会公益活动→大多数同学愿意参加社会公益活动，说明具有较强的社会责任感。 关键词②：第二个调查表中参加公益活动的途径数据图表→参加社会公益活动的途径是多样的，学校组织和家长带领是主要途径。 第三步：整合信息，组织答案。 从春节看中国“和”文化。 材料一  下面是某校学生参与寒假实践活动撰写的随笔，记录了春节的所见所闻。 岁末，和爸爸妈妈一起坐火车回老家。车站人山人海，在外打工的务工人员、异乡求学的大学生、远赴重洋的海外游子，他们都步履匆匆，奔向同一个地方—家。无论身在何方、旅居何处，“回家过年”始终是中国人的期盼和归属。 大年初一，我们一家走亲访友，一声“过年好!给您拜年啦!”瞬间拉近了彼此的距离。路上碰到熟人，也互致新年问候。一年中因长久未见产生的疏离，都在这样的场合烟消云散，感情变得更加融洽。 还没出正月十五，奶奶便让我和她去菜园翻地。奶奶说，“春脖子短，农活往前赶”，误了农时会耽误一年的收成。春节靠近立春与雨水，是四季时序之始，万物萌动，生机勃发，是古人顺天应时、与天地同频的实践产物。 (1)结合同学们的随笔和所学，说说春节蕴含的“和”文化体现在哪些方面。 【答案】①春节时人们回家团聚，体现了家庭和睦，家人之间的和谐。②走亲访友、互致问候，拉近彼此距离，体现了社会和谐，人与人之间的融洽。③春节顺天应时进行农事活动，体现了人与自然的和谐。 【分析】考点考查：家庭的作用、尊重他人、坚持人与自然的和谐共生、促进民族团结、文明交流互鉴。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：政治认同、健全人格、道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用家庭的作用、尊重他人、坚持人与自然的和谐共生的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：春节时人们回家团聚→可链接体现了家庭和睦，家人之间的和谐。 关键词②：走亲访友、互致问候，拉近彼此距离→可链接体现了社会和谐，人与人之间的融洽。 关键词③：春节顺天应时进行农事活动→可链接人与自然的和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 通关02 列举举例类 1.阅读材料，回答问题。 为增强同学们的法治意识，某校开展了法治教育主题活动，以下是校学生会宣传展板的内容。 【展板一学习法律】 与未成年人健康成长有关的法律及相关条款 《中华人民共和国宪法》第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 《中华人民共和国未成年人保护法》第一条为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据宪法，制定本法。 请列举一部你知道的与未成年人健康成长密切相关的法律。 【答案】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》《家庭教育促进法》等 【分析】考点考查：保护未成年人合法权益的法律、增强法治意识、依法办事的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】本题要求学生写出两部和未成年人健康成长密切相关的法律，属于开放性试题，言之有理即可。 2.一句“您好”如春风拂面，传递出温暖与善意。 镜头一  清晨，闻着诱人的饭香，我跑进厨房，抱着忙碌的妈妈，深情地说：“您好”，与妈妈一起把饭菜端上桌，妈妈向我投来温暖的目光。 镜头二  在洒满阳光的路上，看到环卫工人辛勤劳作着，我轻声地道了句：“您好”，并默默弯下身子，捡起路边的垃圾，扔进垃圾桶。她微笑着向我回了一句“您好”。 镜头三  步入校园，____ (1)参照以上镜头，请你补全镜头三。 【答案】(1)例：我跟保安叔叔说“您好”，叔叔笑着点头，脸上透着和蔼，关切问道：“今天来得挺早呀”。简单的话语，让校园满是温情。 【分析】考点考查：感受美好情感、提升情感境界。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】本题要求补全镜头三，属于开放性试题，言之有理即可。 3.某校八年级组织宪法知识竞赛活动，请你参与其中。 【第一关  填空题】请浏览“新闻速递”完成填空。 ·新闻速递，近年来，国家推出一系列重大举措，使人民获得感显著增强。·医疗方面，我国建立起世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。 ·养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。 ·文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆和大部分博物馆实现免费开放。 …… (1)国家推出的一系列重大举措所体现的宪法的基本原则。 【答案】尊重和保障人权。 【分析】考点考查：宪法的基本原则、民族区域自治制度、国家主席的职权。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法的基本原则相关知识，从体现类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家推出一系列重大举措，使人民获得感显著增强→尊重和保障人权。 第三步：整合信息，组织答案。 通关03 拟定标题类 1.北京中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，全长7.8公里，为世界上最长的城市中轴线。它始建于13世纪，16世纪初具规模，以后不断完善，历经逾7个世纪，形成秩序井然，气势恢宏的城市建筑群。它见证并影响了中国都城营建传统两千多年。蕴含着中华民族深厚的文化底蕴。2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将”北京中轴线--中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。某校为了解古都风貌，继承弘扬传统文化优秀成果，开展“走进中轴线”研学活动，同学们从不同方面重点研究了以下三处世界文化遗产： 文化遗产一 文化遗产二-----天坛 文化遗产三--------万宁桥 它是我国现存最大、保存最完整的古建筑群。宫殿位于中轴线的中心，占地72万平方米，大小宫殿70余座，规划严整，气魄宏伟，极为壮观。它象征着中国几千年的悠久的文化传统，也显示着600余年前我国在建筑艺术上最为卓越的成就，令全人类叹为观止。1987年被列为世界遗产。 始建于明永乐十八年的天坛是中国古代祭天、祈谷和祈雨的场所。“名园易建，古木难求”，天坛现存古树3600余棵，最古老的800余岁。岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。“岂不罹凝寒，松柏有本性”，这片葱葱绿意，体现着中国人骨子里的“傲雪凌霜”。 万宁桥是北京中轴线上最古老的桥，也是北京中轴线和大运河唯一相交的点位。至2022年，万宁桥完成一期修缮工程。北京市政府坚持整体规划，70余载一代接着一代干，迎难而上，从环境整治、河水清淤到保护文物、为万宁桥“减负”，万宁桥以崭新的姿态呈现在世人面前。 (1)同学们研究的“文化遗产一”指的是 。 【答案】(1)故宫。 【分析】考点考查：中华文化的特点、弘扬民族精神、社会主义核心价值观、文化自信、发展中国特色社会主义文化。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：政治认同。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用发展中国特色社会主义文化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：它是我国现存最大、保存最完整的古建筑群；象征着中国几千年的悠久的文化传统；1987年被列为世界遗产→链接故宫。 第三步：整合信息，组织答案。 2.用脚丈量城市，用心感受文化。 材料一  城市漫步，是指在城市里或随意漫步或探寻一些特色的景观路线。某班组织同学们设计以文化为主题的城市漫步路线。以下是两组同学设计的路线。 路线 名称 第一组 第二组 (1)请为第二组同学设计的路线拟一个恰当的名称。 【答案】古都文化之旅。 【分析】考点考查：中华文化的特点、中华文化的重要性、发展中国特色社会主义文化、坚定文化自信、弘扬民族精神。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用发展中国特色社会主义文化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：孔庙和国子监博物馆、天坛→可链接古都文化之旅。 第三步：整合信息，组织答案。 3.初三某班在进行项目式学习时，搜集到了一些资料并制作成展板。 展板标题： 世界上规模最大的基层选举2021年至2022年，在县乡两级人大换届选举中，全国10亿多选民一人一票直接选举产生200多方名县乡两级人大代表，组成地方国家权力机关，代表人民行使国家权力。在选区划分、选民登记等各选举环节，广泛动员人民群众参加。 汇集民智的基层立法联系点基层立法联系点一头连着国家权力机关，一头连着基层群众，有效地推动了精细立法、科学立法。2015年设立第一批基层立法联系点以来，全国已累计设立7800多个基层立法联系点。十四届全国人大以来，先后就54件法律草案等事项征求基层立法联系点意见35000多条，有相当一部分被吸收采纳。 稳定运行的民主制度体系人民当家作主不是抽象的概念，而是通过一整套科学有效的制度转化为生动的社会实践。全国近3000名人大代表依法履职，充分反映14亿多人民的共同意愿。遍布城乡的基层自治组织通过民主恳谈会、居民议事会等形式，让群众在家门口参与公共事务，展现出我国民主的独特优势和强大生命力。 请你为展板拟定一个恰当的标题。 【答案】要求围绕民主的主题，标题能概括材料内容。 示例：我国的社会主义民主、全过程人民民主的生动实践。 【分析】考点考查：全过程人民民主、参与民主生活 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）本题考查为展板拟定一个恰当的标题，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 通关04 默写填空类 1.某校开展“关注国家大事筑牢时代担当”系列探究活动，请你参与其中。 【活动一  聚焦时政】 以下是我国第十四届全国人民代表大会第三次会议议程的摘选。 ◆审议政府工作报告◆审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法（修正草案）》的议案 ◆审议最高人民法院工作报告 ◆审议最高人民检察院工作报告 (1)基于以上内容，说明我国的根本政治制度是 。 【答案】(1)人民代表大会制度。 【分析】考点考查：人民代表大会制度的地位和基本内容、人大代表的职权和义务、坚持和完善人民代表大会制度、人民代表大会的职权、行政机关的职权。 能力考查：用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用政治制度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国第十四届全国人民代表大会第三次会议议程→可链接人民代表大会制度； 第三步：整合信息，组织答案。 2.某校八年级组织宪法知识竞赛活动，请你参与其中。 【第一关  填空题】 请浏览“新闻速递”完成填空。 新闻速递近年来，国家推出一系列重大举措，使人民获得感显著增强。 医疗方面，我国建立起世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。 养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。 文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆和大部分博物馆实现免费开放。 …… (1)国家推出的一系列重大举措体现了宪法 的基本原则。 【第二关  选择题】 请根据生活事件做出选择。 生活事件 ①小刚大学毕业后到某部队服兵役。 ②小岩的爸爸参加区人大代表的选举。 ③小李将自己发表文章的稿费捐给慈善机构。 ④小林乘公交时发现手机被偷，他要求司机停车对车上人员进行搜身。 (2)以上生活事件中属于公民依法行使权利的有 。（请将序号填写在答题卡相应位置） 【答案】(1)尊重和保障人权 (2)②③ 【分析】考点考查：尊重和保障人权、选举权和被选举权、人格尊严不受侵犯、依法服兵役、民族区域自治制度、国家主席的职权。 能力考查：调动和运用知识的能力和分析问题能力。 核心素养：政治认同、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用宪法基本原则的有关知识分析，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：医疗方面、养老方面、文化教育方面一系列重大举措，使人民获得感显著增强→可链接尊重和保障人权； 第三步：整合信息，组织答案。 3.某校九年级学生聚焦“北京市民生实事项目”开展课前时事播报，以下是同学们搜集的素材。 素材一  回顾知历程 自1986年起，北京市政府每年集中力量办一批与人民群众生活密切相关的重要民生实事项目，至今已实施上千件民生实事项目，形成了民生实事项目人大代表票决制，具体内容如下： 北京市坚持实施民生实事项目，体现了 是社会主义民主政治的本质属性， 是社会主义民主政治的本质特征。 【答案】 全过程民主； 人民当家作主。 【分析】考点考查：全过程人民民主、以人民为中心、人大的职权、建设法治政府、参与民主生活 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用生活在新型民主国家的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每年集中力量办一批与人民群众生活密切相关的重要民生实事项目，形成了民生实事项目人大代表票决制→可链接全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性；人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 第三步：整合信息，组织答案。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型04 是什么类 目 录 01·题型解码 高屋建瓴，掌握全局 02·解题分析 微观解剖，精细教学 解题思路 方法技巧 典例引领 真题演练 03·押题通关 通关01 概括说明类 通关02 拟定标题类 通关03 列举举例类 通关04 默写填空类 主观题“是什么”类的问题通常是对文字材料、图标进行概括，也包括默写或起标题之类的试题。这类试题比较简单，一般2分左右，考察信息解读能力和核心观点掌握情况。设问中常包含“含义、内涵、内容、特点、形式、表现、本质、基本要求、战略、国策、关系”等关键词。 “是什么类”试题占比不高，但基本都会有，重点考察学生信息解读能力。需要同学们熟练掌握核心观点，对材料进行归纳概括，结合课本知识得出学科结论（本质）。答案中的学科关键词是否准确的得分的关键。 1.概括说明类 此类试题材料有文字类、图标类、观点类等几种。此类试题，考查学生的信息解读和概括归纳能力。解答此题，首先要概括归纳材料，描绘数据趋势，其次要给揭示出学科结论。 2.拟定标题类 此类试题多是给一段材料拟定一个合适的标题，一般会给出一个或两个例子。此类试题考察学生概括能力。学生要提炼出材料中的学科关键词，然后按照已有标题格式进行仿写。 3.列举举例类 此类试题要求学生举出恰当的事例，一般是我国在某方面取得的成就、国家采取的民生举措。学生需要仔细审设问，看清限定，选择合适的实例。审清设问限定是解题关键。 4.默写填空类 此类试题是考察学科核心观点。开卷考试后，此类试题较少出现，但知识判断类的填空试题还有可能出现。学生要熟悉教材核心观点，根据情景准确填写，不能有错字和别字。 概括说明类 例1.期中考试结束之后，为了让同学们更好地反思上半学期的表现，争取下半学期有更大的进步，初一1班的学生认真填写了“发展性综合素质报告单”。小明的报告单上，有这样一些评价： 写给自己的话：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间。今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点。明天的我，可能是中国篮球队员。 老师寄语：你是一个聪明、活泼、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优秀，关心集体。也是班里的“篮球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步！ 结合材料，说说报告单中有哪两种认识自我的途径？ 拟定标题类 例2.金秋十月，我们踏上中原大地——河南，开启了一段文化寻根之旅。学校开展“探中原文明根脉，访中华春华秋实”实践活动。 活动一  【访河南，促成长】 实践让学习更有意义 ______ ______ 情境一  在龙门石窟，我们凝视着卢舍那大佛千年不变的微笑，听着讲解员讲述北魏至唐代的造像演变，仿佛穿越时空，感受到中华石刻艺术的辉煌与沧桑。 情境二  在三彩小镇，我和好朋友一起制作唐三彩小马。起初我们因为釉料调配比例争执不休，闹了矛盾，后来在老师指导下合作调试，终于成功上釉。捧着烧制好的小马，我们相视而笑。 情境三  在清明上河园，我们班分组还原《清明上河图》场景。起初大家各自为战，场面混乱。班长组织我们分工协作，有人扮演商贩，有人扮演行人，还有人负责拍照记录，最终顺利完成情景再现。 结合材料，运用所学，给情境二和情境三拟定标题。 列举举例类 例3.【公平正义在社会充满爱】 八年级同学在学习了“公平正义”的相关内容后，就一些问题对全校学生(总人数：2500人)进行了调查，下表是调查结果： 调查问题 人数占比 自己遇到不公平的待遇能够据理力争 90% 能够同破坏社会公平的行为作斗争 15% 对发生在自己身上的非正义行为奋起抗争 88% 能够做到见义勇为，匡扶正义 10% (1)简要总结一下调查结果。 (2)同学们用关键词给出了自己对正义行为特征的描述，如遵纪守法、助人为乐等，请你再举三例。 默写填空类 例4.《中华人民共和国法治宣传教育法》自2025年11月1日起实施，这是我国关于全民普法工作的专门性法律。鉴于此，学校开展普法专题学习活动，请你参与其中。 【新中国普法工作发展历程】 时间节点 关键事件 1978年 邓小平提出“把法律交给十亿人民”，奠定全民普法思想基础 1985年 全民普法制度化启动，出台首个普法五年规划及人大决议 1986—1990年 “一五”普法，全民法律启蒙 1991—1995年 “二五”普法，我国确立根本法 ① 为宣传核心 1996—2000年 “三五”普法，普法与依法治理相结合 2001年 设12月4日为全国法制宣传日（后改为国家宪法日） 2016—2020年 “七五”普法，从“法制”转向“ ② ”宣传 2025年 颁布《中华人民共和国法治宣传教育法》，我国法治宣传教育法治化 在表格中的横线处填入相应的内容。 1．我国有许多地方以“人民”命名。   人民大会堂，见证了无数重大的历史时刻和无比辉煌的历史进程。 1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了凝聚全国人民意志和智慧的新中国第四部宪法。 2021年3月11日。十三届全国人大四次会议表决通过关于国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要的决议。 2024年3月，十四届全国人大二次会议听取并审议通过了政府工作报告。   “人民路”，不仅是道路的名称，更体现一种价值追求。 九江市人民路上的人大代表联络站，组织多部法规草案的立法征询，参与人数逾千人。人大代表们实地调研，倾听群众意见，推动问题解决。 长沙市人民路记录着时代的变迁。随着城市发展，道路出现拥堵。当地政府把道路改造及服务升级纳入重点工作清单，破解堵车难题，提升人民群众幸福感。 (1)宪法确认我国的国家性质。 是中华人民共和国的根本制度。 2．科技改变生活。 新闻摘要二随着人工智能快速发展，信息安全等问题日益凸显。国家相关部门出台法规，为促进人工智能健康发展作出规定；最高人民法院发布司法解释，回应了“人脸识别”的应用问题；北京互联网法院首次明确了利用人工智能生成图片“作品”的属性，对人工智能生成物的相关法律问题进行了开创性探索。 (2)运用所学知识，为新闻摘要二拟定恰当的标题。 3．2024年，是中华人民共和国成立75周年。某校以“壮丽新篇章奋进新征程”为主题开展“行走的思政课”活动，请你参与。 新发展 东北行·简讯北大荒农场一望无垠，无人机蜂鸣升空，农机麦鸣耕作，这里是中国重要的商品粮生产基地，为中国谷物总产量世界第一作出重要贡献，耕作在田野上，居住在现代化城镇里，已成为北大荒人幸福生活的写照。 海南行·简讯南海之滨，千帆竞发，海南自贸港建设一派繁忙景象，不由地让人想到我国是全球货物贸易第一大国。文昌航天发射场，火箭腾空而起，空间站建造让神话“天宫”走进现实，为人类和平利用太空作出开拓性贡献， 北京行·简讯千年古都，文脉赓续。城市副中心三大文化建筑拔地而起，源自东方美学的文创产品受到青睐，国风国潮成为消费新主张，传统春节成为联合国假日，从青铜之韵到汉唐气象再到新时代大明风范，书写辉煌篇章。 (1)任务一：运用所学知识，概括同学们的简讯反映出我国取得了哪些新发展。 通关01 概括说明类 1.以下是中学生小丽记录的生活中平凡而温暖瞬间： 镜头一 镜头二 镜头三 早晨七点，妈妈已经做好早餐，我们一家人吃完热气腾腾的早餐，爸爸开车送我上学，路上我开心地和爸爸分享学校里发生的趣事。 道德与法治课上，老师讲了袁隆平少年立志，一生追梦，毕生从事杂交水稻研究的故事。这个故事深深打动了我。我也暗暗下定决心，将来要为祖国发展作出自己的贡献。 我们班和5班进行足球比赛。我作为主力队员，和同学们相互配合，在运动场上激烈角逐，其他同学在旁边大声加油助威，经过顽强拼搏我们班最终赢得比赛，同学们激动地拥抱在一起。 成长之路，温暖相伴。这些温暖瞬间体现了哪些道理？ 2.奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。某校八年级(1)班同学开展了以“奉献社会”为主题的实践探究活动，请你参与其中。 探究一  理性分析 学校对八年级同学参加社会公益活动的情况进行了调查，部分调查结果如下面图所示： 以上2个调查表分别说明了什么？ 3.从春节看中国“和”文化。 材料一  下面是某校学生参与寒假实践活动撰写的随笔，记录了春节的所见所闻。 岁末，和爸爸妈妈一起坐火车回老家。车站人山人海，在外打工的务工人员、异乡求学的大学生、远赴重洋的海外游子，他们都步履匆匆，奔向同一个地方—家。无论身在何方、旅居何处，“回家过年”始终是中国人的期盼和归属。 大年初一，我们一家走亲访友，一声“过年好!给您拜年啦!”瞬间拉近了彼此的距离。路上碰到熟人，也互致新年问候。一年中因长久未见产生的疏离，都在这样的场合烟消云散，感情变得更加融洽。 还没出正月十五，奶奶便让我和她去菜园翻地。奶奶说，“春脖子短，农活往前赶”，误了农时会耽误一年的收成。春节靠近立春与雨水，是四季时序之始，万物萌动，生机勃发，是古人顺天应时、与天地同频的实践产物。 (1)结合同学们的随笔和所学，说说春节蕴含的“和”文化体现在哪些方面。 通关02 列举举例类 1.阅读材料，回答问题。 为增强同学们的法治意识，某校开展了法治教育主题活动，以下是校学生会宣传展板的内容。 【展板一学习法律】 与未成年人健康成长有关的法律及相关条款 《中华人民共和国宪法》第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 《中华人民共和国未成年人保护法》第一条为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人德智体美劳全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人，根据宪法，制定本法。 请列举一部你知道的与未成年人健康成长密切相关的法律。 2.一句“您好”如春风拂面，传递出温暖与善意。 镜头一  清晨，闻着诱人的饭香，我跑进厨房，抱着忙碌的妈妈，深情地说：“您好”，与妈妈一起把饭菜端上桌，妈妈向我投来温暖的目光。 镜头二  在洒满阳光的路上，看到环卫工人辛勤劳作着，我轻声地道了句：“您好”，并默默弯下身子，捡起路边的垃圾，扔进垃圾桶。她微笑着向我回了一句“您好”。 镜头三  步入校园，____ (1)参照以上镜头，请你补全镜头三。 3.某校八年级组织宪法知识竞赛活动，请你参与其中。 【第一关  填空题】请浏览“新闻速递”完成填空。 ·新闻速递，近年来，国家推出一系列重大举措，使人民获得感显著增强。·医疗方面，我国建立起世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。 ·养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。 ·文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆和大部分博物馆实现免费开放。 …… (1)国家推出的一系列重大举措所体现的宪法的基本原则。 通关03 拟定标题类 1.北京中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，全长7.8公里，为世界上最长的城市中轴线。它始建于13世纪，16世纪初具规模，以后不断完善，历经逾7个世纪，形成秩序井然，气势恢宏的城市建筑群。它见证并影响了中国都城营建传统两千多年。蕴含着中华民族深厚的文化底蕴。2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将”北京中轴线--中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。某校为了解古都风貌，继承弘扬传统文化优秀成果，开展“走进中轴线”研学活动，同学们从不同方面重点研究了以下三处世界文化遗产： 文化遗产一 文化遗产二-----天坛 文化遗产三--------万宁桥 它是我国现存最大、保存最完整的古建筑群。宫殿位于中轴线的中心，占地72万平方米，大小宫殿70余座，规划严整，气魄宏伟，极为壮观。它象征着中国几千年的悠久的文化传统，也显示着600余年前我国在建筑艺术上最为卓越的成就，令全人类叹为观止。1987年被列为世界遗产。 始建于明永乐十八年的天坛是中国古代祭天、祈谷和祈雨的场所。“名园易建，古木难求”，天坛现存古树3600余棵，最古老的800余岁。岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。“岂不罹凝寒，松柏有本性”，这片葱葱绿意，体现着中国人骨子里的“傲雪凌霜”。 万宁桥是北京中轴线上最古老的桥，也是北京中轴线和大运河唯一相交的点位。至2022年，万宁桥完成一期修缮工程。北京市政府坚持整体规划，70余载一代接着一代干，迎难而上，从环境整治、河水清淤到保护文物、为万宁桥“减负”，万宁桥以崭新的姿态呈现在世人面前。 (1)同学们研究的“文化遗产一”指的是 。 2.用脚丈量城市，用心感受文化。 材料一  城市漫步，是指在城市里或随意漫步或探寻一些特色的景观路线。某班组织同学们设计以文化为主题的城市漫步路线。以下是两组同学设计的路线。 路线 名称 第一组 第二组 (1)请为第二组同学设计的路线拟一个恰当的名称。 3.初三某班在进行项目式学习时，搜集到了一些资料并制作成展板。 展板标题： 世界上规模最大的基层选举2021年至2022年，在县乡两级人大换届选举中，全国10亿多选民一人一票直接选举产生200多方名县乡两级人大代表，组成地方国家权力机关，代表人民行使国家权力。在选区划分、选民登记等各选举环节，广泛动员人民群众参加。 汇集民智的基层立法联系点基层立法联系点一头连着国家权力机关，一头连着基层群众，有效地推动了精细立法、科学立法。2015年设立第一批基层立法联系点以来，全国已累计设立7800多个基层立法联系点。十四届全国人大以来，先后就54件法律草案等事项征求基层立法联系点意见35000多条，有相当一部分被吸收采纳。 稳定运行的民主制度体系人民当家作主不是抽象的概念，而是通过一整套科学有效的制度转化为生动的社会实践。全国近3000名人大代表依法履职，充分反映14亿多人民的共同意愿。遍布城乡的基层自治组织通过民主恳谈会、居民议事会等形式，让群众在家门口参与公共事务，展现出我国民主的独特优势和强大生命力。 请你为展板拟定一个恰当的标题。 通关04 默写填空类 1.某校开展“关注国家大事筑牢时代担当”系列探究活动，请你参与其中。 【活动一  聚焦时政】 以下是我国第十四届全国人民代表大会第三次会议议程的摘选。 ◆审议政府工作报告◆审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法（修正草案）》的议案 ◆审议最高人民法院工作报告 ◆审议最高人民检察院工作报告 (1)基于以上内容，说明我国的根本政治制度是 。 2.某校八年级组织宪法知识竞赛活动，请你参与其中。 【第一关  填空题】 请浏览“新闻速递”完成填空。 新闻速递近年来，国家推出一系列重大举措，使人民获得感显著增强。 医疗方面，我国建立起世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。 养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。 文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆和大部分博物馆实现免费开放。 …… (1)国家推出的一系列重大举措体现了宪法 的基本原则。 【第二关  选择题】 请根据生活事件做出选择。 生活事件 ①小刚大学毕业后到某部队服兵役。 ②小岩的爸爸参加区人大代表的选举。 ③小李将自己发表文章的稿费捐给慈善机构。 ④小林乘公交时发现手机被偷，他要求司机停车对车上人员进行搜身。 (2)以上生活事件中属于公民依法行使权利的有 。（请将序号填写在答题卡相应位置） 3.某校九年级学生聚焦“北京市民生实事项目”开展课前时事播报，以下是同学们搜集的素材。 素材一  回顾知历程 自1986年起，北京市政府每年集中力量办一批与人民群众生活密切相关的重要民生实事项目，至今已实施上千件民生实事项目，形成了民生实事项目人大代表票决制，具体内容如下： 北京市坚持实施民生实事项目，体现了 是社会主义民主政治的本质属性， 是社会主义民主政治的本质特征。 20 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $