浙江温州市瑞安市2025学年第一学期小学语文五年级上册期末素养测试卷

2025学年第一学期小学语文五年级上册期末素养测试卷 （满分：100分考试时间：90分钟) 2026.01 项目 字词书写馆(3分) 诗文雅韵阁(30分) 阅读探索营(32分) 表达创作坊(35分) 总分(100分) 得分 亲爱的同学们，让我们化身文化传承小使者，共同探讨家乡的 的 非遗文化吧！ ⊙宇词书写馆（3分) 1.请用楷书正确、工整地抄写古诗，注意诗句居中、文字对挤。(3分) 弥 我 警 粪自珍诗 一格降人才 天公重 马齐喑究可哀 九州生气诗风雷 己亥杂诗 龚 己亥杂诗 擞 自珍诗 0 ⊙诗文雅韵阁（30分) 2.请根据拼音和语境填写词语。(5分) 瑞安非遗之美，藏在木活字印刷的墨迹里，匠人zhui zhú( )着千年 技艺的薪火；显于蓝夹缬(xié)染布的纹路间，染工把家乡的江bèi（ ) 织满锦绣；漾在非遗市集的笑语中，老艺人轻声shùshuo( )着岁月的故 事。江南瑞安，步步shi qing hud y1( ),处处古韵绵长。 3.下列加点字读音全部正确的一项是（ )(2分) A.嗜好（sh1) 榨油(zha) 间隔(jian) B.数落(1uò) 依偎（èi) 直奔(ben) C.胆怯(qi) 悄然(gio) 地煞(sha) D.炊烟(chui) 枕头（zhěn) 教海(huI) 4.木活字字模修复活动正在开展，下列词语书写完全正确的一项是（ )（2分) A.燥声 乖巧 不计奇数 B.迟延 无限 应接不遐 C.煤炭 渔船 同心协力 D.爱幕 联结 金碧辉煌 5.下列句子中“温和”的意思与其他三项不同的是( )(2分) A.面对同学的提问，他总是温和而耐心地解答。 B.爷爷那双温和的眼睛总是闪烁着慈祥的光芒。 C.老师对待我们的态度很温和，总能让人感到温暖。 D.这样温和的天气，最适合在公园里散步，或在草地上野餐了。 五年级上册语文渊议第1页共6页 6.下列句子中，加点成语使用错误的一项是（ )(2分) A.在太平盛世中，人们安居乐业，社会安定和谐，秩序井然。 B.他处心积虑，一心想为这场活动贡献自己的力量。 C.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。它的毁灭真令人心痛啊！ D.为了这次比赛，他呕心沥血地准备，终于取得了成功。 7.下面是关于木活字印刷工序的表述，顺序排列恰当的一项是( )(2分) ①木活字印刷工序复杂，需经过备料、刻字、排字等多个步骤。 ②排版固定后，刷墨覆纸、轻压印字，最后拆卸整理。 ③因此，每一份印刷作品的背后都是匠人心血的凝聚。 ④匠人先选纹理细密的木板锯成方块，反刻文字，打磨成活字。 A.①④②③ B.④②③① C.①②④③ D.①③④② 8.小瑞梳理了本学期的诗篇名句，请帮他补全下列句子。（10分) 主题 诗句美文 诗中 王维眼中“ 天气晚来秋”，山谷空旷，清新宜人； 之景 “青箬笠，绿莪衣， ”，雨中垂钓的渔翁仿佛就在眼前。 虞世南借蝉“ 非是藉秋风”表明自己高洁的品格； 诗中 之情 陆游用“王师北定中原日， ”守托爱国之情；张继 用“月落乌啼霜满天， ”寄予 情。 古往今来，“ 一日难再展”是陶渊明珍视光阴的 先贤 启示；“故今日之责任，不在他人， ”是梁启超少年强 之声 国的希冀； 不耻下问”是《论语》谦虚好学的勉励； “一粥一饭， ”是《朱子家训》节俭惜物的劝勉。 9.为了响应“文化传承小使者”，五年级(1)班开展民间故事推荐会，你也来推荐吧！(5分) 我推荐课外民间故事《 》，故事中让我印象特别深刻的 情节是 我推荐课外民间故事《 》，故事中我最喜欢的人物 是 理由是 ⊙阅读探索营（32分) (一)回忆父亲(12分) ①我记忆最深的那个下午，父亲在翻地，翻上一会，就停下来，朝手心吐一下口 水。新翻出来的泥土是蓝褐色的，泛着油光。天是突然阴沉下来的，接着，下起了小 雨。父亲舍不得回家，他就地取材，用莱杆给我搭建了一间小房子，自己又淋着雨去 干活了。房子很简陋，一点也不舒适，我却兴高采烈极了。因为，这是属于我一个人 的房子一我做梦都想有一间属于自己的房子。 五年级上册语文洲试第2页共6页 ②没过多久，雷声隆隆，由远及近，厚棉被般的乌云压得人喘不过气，闪电惊慌 失措，在乌云间飞快地穿梭，天越来越思，雨越下越大。不仅树木歪歪扭扭，连路上 的行人也歪歪扭扭，远处的村庄消失在逃蒙的烟雨中。活实在没法再干了，父亲只好 扛着铁耙回家。 ③他把凉帽戴在我头上，又脱下上衣，给我披上。这是徒劳的，雨从四面八方袭 来。我们不像在走路，简直像是在河里昧水。我打了个喷嚏，父亲，把将我搂住，把 我紧紧地夹在怀里，用他的身体温暖着我。 ④路边有一间副食店，我们迫不及待地钻进去躲雨。店里光线幽暗，一进去，我 就闻到了饼干迷人的甜香，闭上眼晴，抬起鼻子，像狗一样猛吸了几口。父亲会心一 笑，买了两块杏仁饼。他的钱早已经湿透了，沾在了一块，老板娘取过钱，一张张贴 在柜台上。我们一人一块，一边吃，一边等雨停。父亲吃得很慢，一只手摊在嘴下， 不让一点饼屑落下。我吃得快，吃完后，眼晴紧紧叮着父亲。父亲咧嘴一笑，掰下半 块给我。这一次，我也放慢了速度，吃完后，将手指吮吸干净，抹了抹嘴，然后说： “等我以后有了钱，天天都要吃杏仁饼。” ⑤一晃眼，四十年过去了。父亲已经离开了。他消失不见，却又无处不在。 (摘自《南方日报》，作者盛慧，有改动) 10.阅读短文，照样子用简洁的语言概括描写父亲的镜头。(2分) ●●●● 场景一 场景二 场景三 父亲为我挡雨 ● ●●●●●●● 11.阅读下面的对话，在横线上填写你的发现。（5分) 我读到场景（二)里的“一把搂住、紧紧地央在怀里”等细节描写时， 深切感受到父亲生怕“我”被雨淋湿而感冒的心情，体会到父亲浓浓的爱。 我读到场景( )里的 感受到 我发现画横线的句子用了 (动态静态)描写，让我仿佛看到 的画面。 12.文章结尾写到“他消失不见，却又无处不在”，理解正确的一项是（ )。(2分) A.他没有去世，只是暂时离开。 B.他只是离开了这个地方，但他的彤响一直都在。 C.他已经去世，但他给作者留下的情感和记忆一直在。 13.文中那个下雨的下午，父亲和“我”相处的温情场景令人感受到浓浓的父爱。在你 的成长中有没有类似的场景？请写一写。(3分) 五年纵上册语文测试第3页共6页 (二)非遗之夜（12分) 材料一：2025年瑞安“非遗之夜”活动在寨察溪畔的寨察青空步道举办，以夜色为背 景设置了15个非遗展示，点，融表演、体验、美食于一体，尽显瑞安非遗悠力。 ⊙传统表演体验：温州鼓词的韵律悠扬和木偶戏的灵动表演，吸引国际友人驻足 赞叹。 ⊙工艺展示互动：无骨花灯的玲珑剔透、瓯绣针脚的细腻排布、米塑的活灵活现，让 体验者惊叹传统工艺的精滋；蓝夹缬技艺和中国活字印刷术的互动展示，更让人陶醉。 ⊙特色美食品尝：九层糕的绵软、茯苓糕的清甜、李大同糕，点的酥香，让味蕾邂 逅穿越时光的滋味。 这些展示，点不仅分布在寨察青空步道，还延伸至忠义街、平阳坑镇东梨民艺博物 馆等区域，形成一条非遗文化长库，让参与者全方位感受瑞安的乡土文化底蕴。 材料二：“非遗有戏”舞台 【鼓词名片】 瑞安鼓词是浙南代表性传统曲艺，2006年列入国家级非遗。与北方大鼓类曲艺 多依赖鼓板节奏的特点不同，它以牛筋琴伴奏为核心特色，牛筋琴弹奏出的旋律清 超悠扬，宛如山间清泉流淌的声响。明末清初鼓词在浙南地区已有流传，至今已有 300余年历史，如同一位见证浙南地域变迁的“老寿星”。 【鼓词馆演出预告】 场次 演出时间 演出刷目 刷目内容 陈十四十三岁离家，到庐山学 第一场 1月30日（星期五) 《陈十四娘娘》 法，途中历经磨难，结识了丁足等 14:00-16:00 姐妹，最终学成归来，斩妖除魔， 救民于水火。 第二场 1月31日（星期六) 康王赵构在逃难过程中经过瑞 《康王逃难》 安，在城隍庙得到庇护，最终成功 9:00-11:00 渡江。 材料三：鼓词AI大事记 2023年○ 温州网推出AI音乐《小桥古坊忆温州》，融合温州鼓词韵文与民谣，描绘 古时温州繁华，成为AI与鼓词音乐融合的首个代表性尝试，开启跨界探索。 温州市社科联发起A视频创作大赛，AI与鼓词结合进入视频实践，形成两 2024年○ 大方向：一是A1为鼓词配画面，制作配套视频，增强视觉体验；二是以鼓词为 主题创作AI视频，整合多款AI工具生成素材并剪辑，系统传播鼓词文化内涵。 溫州中小学人工智能特色课程《智瓯AI课》正式上线，开设“AI+鼓 2025年○ 词”派生主题，通过项目式学习引导学生用A技术挖掘、呈现鼓词文化， 推动非遗传承年轻化。 14,根据以上材料判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分) (1)“非遗之夜”活动只在寨寮青空步道设置了非遗展示点。 (2)瑞安鼓词依赖鼓板节奏，弹奏出的旋律清越悠扬。 (3)《智瓯AI课》课程上线只是为了推动非遗传承年轻化。 (4)九层糕、茯苓糕、李大同糕点都是瑞安非遗美食。 五年级上册语文测试第4页共6页 15.根据以下要求完成题目。(2分) (1)小瑞想了解非遗美食，他读材料一中的 (摘录短语)部分， 就能快速找到想要了解的信息。 (2)小瑞想在周末去听鼓词，可以听第 场鼓词演出。 16.同学们正在讨论“非遗”，请结合材料与生活实际，参与讨论。（7分) 我发现材料二的“瑞安鼓词简介”通过 等 说明方法，把瑞安鼓词的演奏特色和 说明白了。 我快速浏览材料三，发现它是按照时间顺序，分别从音乐创 新、 和人工智能特色课程三个方面，梳理了AI 与非遗的融合越来越紧密。 读完材料，我 (赞成/不赞成)非遗进学校，我的理由 (三)训学斋规（节选）(7分) [宋]朱熹 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之 心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错”，则亦虚心静虑，勿遮（ù)①取舍 于其间。 【注释】①大抵：大概。②继：接着。③纷错：纷繁错杂。④遽：急，仓促。 17.给下面的加点字选择合适的解释。(2分) 然后可以有得尔： A心得 B.得意 则亦虚心静虑： A.担忧 B.思考 18.填写下面的读书进程图，读懂朱熹的读书主张。(2分) 有得 19.读书过程中产生疑问时，朱熹的建议是什么呢？用横线划一划。（1分) 20.下列名句和本文表达的观点意思相近的一项是（)。(2分) A敏而好学，不耻下问。 B.旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 C.问渠那得清如许？为有源头活水来。D.学如不及，犹恐失之。 回表达创作坊(35分：30分+5分) 亲爱的同学们，在这场精彩的非遗之旅中，我们认识了一位位身怀绝技的匠人。 我们身边也不乏个性鲜明的人，如身怀绝技的同学、教学有方的老师、心灵手巧的家 人，又如默默奉献的社区工作者… 请选择一位给你留下深刻印象的人物，想想他/她在外貌、性格或爱好等方面的独 特之处，再用一、两件能突出其特点的事情来写。题目自拟，不少于400字。 五年级上册语文洲议第5页共6页 2025学年第一学期瑞安市小学语文五年级期末检测卷 评分标准 题项 题号 分值 参考答案与评分建议 字词 书写 卷面整洁，书写规范、端正。 馆3% 1 3分 卷面不整洁扣1分：卷中错别字一个扣0.5分。 追逐 5分 脊背 述说 诗情画意 2 (一个空格1分，最后一空2分) 3 2分 C 4 2分 C 5 2分 D 6 2分 B 诗文 雅韵 7 2分 A ①空山新雨后 ②斜风细雨不须归 ③居高声自远④家祭无 忘告乃翁 10 8 分 ⑤江枫渔火对愁眠⑥思乡或落寞孤寂 ⑦盛年不重来⑧而全 在我少年 ⑨敏而好学 ⑩当思来处不易 (一个空格1分) 例： 《梁山伯与祝英台》 梁山伯与祝英台一同幻化成了蝴蝶 《田螺姑娘》田螺姑娘她勤劳善良的美好品质值得我学习 9 5分 (推荐课外民间故事即可，理由没有写出具体情节或人物形象品 质的酌情扣0.5分)（一空1分） 父亲为我搭小房子 10 2分 父亲为我买饼干、分饼干（写出买饼干即可得分） (一个空格1分) 例：三（写出具体哪一场景即可得分） 咧嘴一笑、掰下半块饼干等（能写出具体词句即可得分） 阅读 探索 父亲把饼干分给我吃时流露出的浓浓关爱等。（表达出情感即可 11 5分 营 得分) 动态雨越下越大，整个世界都被雨笼罩住。 (一个空格1分) 12 2分 C 写出具体的事例和我的感受即可得分。 13 3分 事例简单，没有感情酌情扣分。 五年级语文参考答案第1页共2页 14 4分 (1)× (2)×(3)×(4)√ 15 2分 (1)特色美食品尝 (2)二 作比较、打比方、列数字（写出2个即可） 历史悠久 视频实践AI与鼓词结合（一个空格1分) 赞成非遗进校园能让更多学生了解相关的非遗知识，对非遗产 16 7分 生兴趣，更好地传承非遗 赞成/不赞成均可(1分)，能结合材料与生活实际表达理由均可 得分(2分) 17 2分 (1)A (2)B 18 2分 熟读 精思 1分 至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽（ù）取舍于其 19 间。 20 2分 B 评价要素 分值 字迹工整， 卷面整洁 4-5 书写 等第 字迹较工整，卷面较整洁 2-3 字迹潦草，卷面涂改较多 0-1 作文 等第 语言运用 情感表达 能用一两个具体的事例突出特点，写 能自然地表达自己的 出鲜明的性格，语句通顺，能正确使 真实情感。 28-30 用标点。 表达 能用一两个具体的事例突出特点，写 能较自然地表达自己 创意 二 出鲜明的性格，语句基本通顺，能基 的真实情感。 24-27 坊 本正确使用标点。 能用事例突出特点，写出鲜明的性 三 格，事例不具体，语句基本通顺，能 基本能表达自己的感 18-23 基本使用标点。 受。 能用事例写出人物特点、性格，事例 四 不具体，特点不突出，语句基本通顺。 12-18 字数300字以上。 12分 五 根据内容、字数酌情给分。 以下 其他说明： 没有作文题目扣2分。 五年级语文参考答案第2页共2页