任务群三 散文阅读 特别学案12 理解文学类文本关键语句含意-【创新大课堂】2026年高考二轮语文专题复习

7.解析本题考查学生分析文章相关内容作！ 用的能力。 由《题浔阳楼》的内容“…大江寒见 底，匡山青倚天。深夜盆浦月，平旦炉峰 烟…”可知，这首诗中描绘的是白居易在 浔阳楼上看到的江州河山的优美景色，表现 了他对江州山河的赞美之情。由文中“身世 飘零，沦落天涯，他涕泪横飞，辛酸往事如 场突如其来的瓢泼大雨，无边无际地当头淋 下，令他无法自已。之后他又前往北门外的 浔阳楼，看到的是…”可知，浔阳楼是他所 到之处，展现出白居易在浔阳生活的踪迹； 同时，他又是为了缓解被贬后内心的郁结之 情而登上浔阳城楼的，所以这首诗也表现了 他被贬谪后志不能抒，而寄情于浔阳山水的 情怀 答案①描绘了白居易于浔阳楼上所饱览 之胜景，表现了白居易对江州山河的赞美。 ②既展现出白居易在浔阳生活的踪迹，也表 现了他被贬谪后志不能抒，而寄情于浔阳山 水的情怀。 8.解析本题考查学生分析文章体裁特征的 能力 “那一夜”的内容指的是白居易去西门 外一个叫盆浦口的地方，送一位即将远行的 友人。在本文中作者没有详细描写浔阳江， 头送别这一事件，而是将其简写，一笔带过， 是因为“浔阳江头那一夜”只是作者介绍白 居易的一个切入点，文章从这个点拓展开 来，详细介绍了白居易被贬前后的相关内 容，可以让读者更加详细具体的了解他，彰 显了文化散文内容丰富、主题深刻的特点 小税只在第一段和第三段中简略描写 了浔阳江头送别的场景，而将写作重点放在 白居易到浔阳的各种境况上，想象其身处浔 阳的心境，如“且不论江上的帆、湖上的鸟 单单城往东三十二里，那座俊朗秀丽的庐 山，就百看不厌。 穿行其间，烦恼荡尽 诗意 万千”“甚好甚好，十五年前他初入仕途 在秦岭下、渭水边的周至当肴小小的县尉 不也正是在山中与朋友纵酒欢歌之后，才诗 意喷涌，挥毫写下那首八方争颂的长诗《长 恨歌》吗”，凸显出文化散文的语言之美 小说略写浔阳那一夜，而详写了白居易 面对人生的态度和选择，如“人生在世，说该 说的话，做应做的事，才不枉痛快走 他孤身离京，接着与家人汇合再向南”“仅仅 觅得这妙不可言的短短二十八字，他也可以 快慰自己了。京城无限远，那就在此独善其 身吧”，这些内容既使文章的内容得到了拓 展，又使文章的各个内容和浔阳那一夜产生· 关联，体现了文化散文自由不拘、形散神聚： 的特点。 答案①作者不局限于浔阳江头送别这 事件，而是将其简写，成为介绍白居易的 个切入点，由此拓展开来，详细介绍白居易！ 被贬的前后，有助于读者了解他，彩显了文： 化散文内容丰富、主题深刻的特点。 ②略写 浔阳江头送别的场景，详写白居易到浔阳的· 各种境况，想象其身处浔阳的心境，凸显出· 文化散文的语言之美。③略写浔阳那 详写白居易面对人生的态度和选择，既使文 章得到拓展，又使文章的各个内容和寻阳那 一夜产生关联，体现了文化散文自由不拘、· 形散神聚的特点。 特别学案12理解文学类文本 关键语句含意 活动 1.B[本题考查学生对文本相关内容和艺术 特色的分析鉴赏的能力。A.“呈现出一幅， 神秘动人的风俗画卷”错误，文章主要展现 的是麦提肉孜老人对传统手艺的热爱、对家 庭的情感以及日常生活的朴实与温馨，并非！ 突出其神秘。C.“表现了在时代变苹中普 通人追求美好生活的积极态度与巨大勇气” 错误，《哦，香雪》表现了在时代变苹中，山村 少女对现代文明的向往以及追求美好生活 的积极态度与巨大勇气，而本文主要围绕麦！ 提肉孜老人擀花毡这一传统技艺，以及他对 家庭、对传统的情感，没有体现出在时代变 革中普通人追求美好生活的巨大勇气。D. “小说采用从过去到现在的线性叙事结构” 错误，小说并不是从过去到现在的线性叙事 结构，文中有插叙，如麦提肉孜回忆小时候 爷爷送他花毡以及他跟随父亲学习擀花毡 技艺等内容，并非单纯的线性叙事。故 选B。 2.D[本题考查学生对文本相关内容的分析 理解的能力。D.“短句节奏明快，使表达严 密细致，长句更易于表达快乐和满足的心 情”错误，长句节奏舒缓，更易于表达严密细 致的内容：短句节奏明快，更能突出情感的 强烈，选项将长短句的作用弄反了。故 选D。] 3.解析本题考查学生分析文章标题的含义 和作用的能力。①从人物角度看：爷爷”可 指故事的主人公麦提肉孜，他正打算给小孙 子送一件亲手擀的小花毡，从这个角度，他 是小孙子的爷爷。同时“爷爷”也指麦提肉 孜的爷爷吐尔逊·木沙，麦提肉孜小时候得 到过爷爷吐尔逊·木沙送的花毡，这是他记 忆中珍贵的礼物，开启了他与花毡的缘分 ②从“礼物”的内容看：表面上，“礼物”就是 指麦提肉孜打算送给小孙子的花毡，以及他 小时候爷爷送给他的花毡。花毡不仅是生 活中的用品，更是情感的寄托。 从深层意义 来说，“礼物”还指擀花毡的传统技艺。 麦提 肉孜的爷爷把花毡制作技艺传给了他的父 亲，父亲又传给了他，他希望能将这门技艺 继续传承下去，传给儿子，传给孙子，所以擀 花毡的传统技艺也是爷爷们传下来的珍贵 “礼物”。③从情感氛围角度看：“爷爷的礼 物”这一表述，给人一种亲切、温馨、幸福的 感觉。它营造出了一种浓厚的家庭氛围，体 现了长辈对晚辈的关爱和期望，以及家庭中 情感的传递和延续。让人感受到在这个家 庭中，亲情的温暖和美好。④①从文化传承角 度看：花毡和擀花毡的技艺是民族文化的 部分。 “爷爷的礼物”暗含了民族文化遗产 传承的脉鉻，从麦提肉孜的爷爷到他，再到 他的儿子、孙子，这种传承体现了民族文化 生命力的绵长不绝，表达了作者对这种传承 的自豪和自信，以及对民族文化的珍视和 热爱。 答案①“爷爷”既指麦提肉孜，也指他的爷爷 吐尔逊·木沙。②“礼物”既指花毡，也指擀 花毡的传统技艺。③整体上营造了亲切、温： 馨、幸福的家庭氛围。④暗含了对民族文化 遗产传承的脉络与生命力绵长不绝的白豪 和自信。 4,解析本题考查学生体会重要语句的丰富 含意的能力。①从老人对幸福的理解来看， 麦提肉孜老人一生热爱擀花毡，在他心中， 从事着自己喜爱的擀花毡工作，并且一家人 能够其乐融融地生活在一起，儿女围坐，享 受美食、家常，这就是幸福生活的样子。 这 句话突出了擀花毡这项传统手艺与他生活 幸福的内在联系，因为擀花毡不仅是他的生 计和热爱，还能雏系家庭。②从结构上看， 文章开头写“自从决定给小孙子送一件亲手 擀的小花毡，就犹如100只活蹦乱跳的免子 揣在心里，夜夜搅和得他睡不安稳”，此处说 “幸福生活就是这个模样吧”，与开头形成照 应和对比，突出了老人现在对幸福生活的满 足，之前是因送礼物的急切而不安，现在是 对家庭和生活的满足。③从文章主旨看，这 句话既是对文章内容核心意义的概括，即围 绕麦提肉孜老人的生活、家庭以及他对传统 手艺的热爱展开，展现了他认为的幸福生 活：也表达了老人对未来幸福生活的美好祝 愿，希望这种幸福的生活能够一直延续 下去。 答案①这是麦提肉孜老人对幸福生活的 理解：从事着自己喜爱的擀花毡工作，一家 人其乐融融地生活在一起。这句话突出了 擀花毡与生活幸福的内在关系。②照应和 对比第一段的“夜夜睡不安稳”，突出了老人 对幸福生活的满足。③既是对文章内容核 心意义的概括，也表达老人对未来幸福生活 的美好祝愿 267. 类题延练 1解析从文中来看，划线句是老柳看小鲤鱼 游动时的心理活动，重点信息是“它不是它” “我就是它”“我一定是它”，这说明在老柳的 心中，他认为这小鲤鱼就是自己：结合“那不 是天线，是一挡、二挡、三挡、空挡、倒挡，摇 进掰出，满洒自如”“它在水中的滑行路线就 是自己开公交车的路线”可知，小鲤鱼在并 中自由自在的游动，就好似自己在驾驶公交 车，“老柳你没退休，你只是变小了：你不用 在路上开公交，你在水里开公交”可以看出 老柳对自己职业的热爱：而小鲤鱼在并中的 生活状态可以看出它对并的依恋，而从全文 来看，老柳认为鲤鱼巷就是自己的胞衣之 地，所以小鲤鱼对井的依恋恰似老柳对鲤鱼 巷的依恋。在老柳的眼中，他和小鲤鱼已经 合为一体，所以下文小鲤鱼消失后，老柳一 病不起，这也推动了情节的发展。 答案该句通过对老柳的心理描写，强调了 小鲤鱼不是小鲤鱼，而是老柳的象征。通过 这种物我合一的想象，以小鲤鱼的自由白 在，喻指老柳对白己职业的热爱。小鲤鱼对 井的依恋，老柳对小鲤鱼的喜爱，还亦如老 柳对鲤鱼巷的依恋。 解析本题考查学生理解句子含义的能力。 理解小说语句内涵，可从表层意义和深 层意义两个角度入手：表层意义即字面意 义，该语句在文本中的基本内容：深层意义 即语境意义、象征意义等。 由“到了晚上八点钟，瓦朗丹明白病痛 已告结束。他身高一米七五，成了一个英俊 的青年”可知，“楼丑”长成了一个一米七五 的英俊的青年（完美无缺的人），不再又楼又 丑，生理上与过去告别。由“瓦朗丹坐到观 众席上。周围的观众边看边议论，赞扬马术 女郎姿势优美，技艺高超。瓦朗丹忘记了身 份，也从旁插话，评论起来，他成了观众的一 员，不假思索地为演员鼓掌”可知，“楼丑”融 入了正常人的群体，告别了原来的生活环境 和生活方式。由“矮丑就操着细嗓门答道 ·好极了，您乏了，我才高兴呢。’这句话又逗 大家笑得直不起腰来，一个个捧腹揉胸” “我长高了，’他叹道，·可是，却没人理会 作一个美男子，如果谁都视而不见，那又有 什么意思呢？这个世界好像专门为矮人创 造的。’”“演出结束，瓦朗丹随着观众的人流 到了出口。他因为成了芸芸众生中间的一 分子而觉得高兴。巴纳布恩先生望见他坐 在观众席上，便久久地注视着他，散场时见 他混杂在人群中，渐渐远去，成了一个黑点， 同周围的点点人影一般无二”可知，“矮丑” 原来以自己的缺陷取悦他人，现在正视并认 可了自己作为正常的普通人的身份，精神上 站立了起来，彻底告别了“矮丑”的心理 答案①“小矮人”长成了高大英俊的青年 (完美无缺的人)，不再又矮又丑，生理上与 过去告别。②“小矮人”融入了正常人的群 体，告别了原来的生活环境和生活方式 ③“小矮人”原来以自己的缺陷取悦他人，现 在正视并认可了白己作为正常的普通人的 身份，精神上站立起来了，彻底告别了“矮 丑”的心理 活动三 1.A[A.“多处”“恐怖的回忆”“胆小和怯懦” 错误，并不是每一处的“芭茅草”都是父亲童 年恐怖的回忆，如“芭茅草”虽然恐怖，但父 亲依然努力收割，可见不是“怯懦”。故 选A。] 2.C[本题考查学生对文本相关内容的理解 和分析能力。C,“描写和抒情相结合”错 误，⑧段主要是描写和叙述。故选C。] 3,解析本题考查学生鉴赏作品的人物形象 的能力。 (1)第®段描写父亲八岁时，拿着蠊刀，光手 光脚地在小秦岭收割用来当柴火芭茅草，父 亲的手与脚被割破过无数次，展现其童年劳 作的艰辛，以及对生活富有责任感 (2)第⑧段写壮年时的父亲，在沙河潢口时 坚守不退的壮举，逃走的人纷纷返回时，父 亲还是那样站着，只为堵住溃口，展现了其 奉献和担当。 (3)第⑤段写姑妈每年为父亲做布鞋的温 情，晚年的父亲买最贵皮鞋回报姑奶奶，“亲 手将皮鞋敞上，以感谢父亲的姑妈”，体现了 父亲的感恩和孝心。 (4)第⑨段写父亲临终前几天“牵挂一件衣 服”“操心一点儿养老金”关心家族添丁进 口，还约老友一起聊时政：还要关心他偶尔 也会被人称为老人的长子，下一步还有什么 目标，体现了他的责任感 (5)第@段回忆和父亲返乡时，畅快地行走， 与小树握握手，与小兽打招呼，和久违发小 重逢，体现了父亲对故乡人、物的喜欢和 眷恋 答案(1)童年时，父亲虽然害怕芭茅草，但 仍然为家里割芭茅草做柴火用，体现了父亲 不害怕苦难，不畏艰辛的生活态度和责 任感 (2)壮年时，父亲不惧山洪，坚持堵住溃口， 体现他的奉献和担当 (3)晚年时，父亲买最贵的皮鞋，感谢姑妈的 恩情，体现了父亲的孝心。 (4)父亲临终前几天，还在为家族牵挂，关心 时事，体现了父亲强烈的责任感。 (5)父亲可以与树、小兽、发小打招呼，写出 了父亲的快乐，体现了父亲对故乡人、物的 喜欢和眷恋。 4,解析本题考查学生对作品进行个性化阅 读和有创意的解读的能力。 观点一：应保留。 (1)结构角度。前文多次描写故乡的自然景 物，如芭茅草、稻草、小路等，画线句中的“新 土”“大地芬芳”与这些自然景物形成呼应， 共同构成故乡的完整意象。这种呼应体现， 了父亲生命与故土的深度融合，正如第前文 所说“人人都是半部春秋”，父亲的人生已与 这片土地密不可分，完全融为一体。 (2)主题角度。前文所有关于父亲的回忆， 如童年时割芭茅草、中年时抗洪等，最终都 凝结在这捧“新土”中，自然收束全文，文中 体现的乡土情怀、生活历程、亲情传承、生命 哲思，都蕴藏在这“千万年深蓝”的泥土中。 (3)风格角度。此处不直接写父亲最终归葬 乡土，而用“一推新土”暗示，与全文含蓄的 风格一致：同时，“新土”表示生命的归结，而 “芬芳”则暗示家族血脉与土地的永恒联结， 象征生命以另一种形式得到了廷续和传承。 观点二：应删去。 (1)内容冗余。“一堆新土”委婉地表达父亲 生命终结，最后归葬于此，前文已经反复交 代“抱着父亲”，送父亲走上那座没有名字的 小山：后文“父亲没有挣扎”“将父亲从我的 怀抱里带走”“我的怀抱空了”等内容，更明 确地说明父亲已经离去。可见这句话是多 余的。 (2)主旨分散。全文表达的主题明确集中， 突出的是父亲、故乡、亲情、，生命等主题，“千 万年深蕴”“大地芬芳”象征意蕴指向不明， 如可以表现“土地包容万物的伟大”“大地充 满生机与活力”等，加上这句话，使得全文的 主题显得分散。 (3)基调不符。文章的整体情感基调较为感 伤，主体内容主要是对父亲的“春”进行回忆 和叙述，在叙述中不自觉地体现出对父亲离 开的不舍和伤痛，而“千万年深蕴”“大地芬 芳”等，表达较为轻松和温暖，情感节奏较为 舒缓，与全文的基调不协调。 答案观点一：应保留。 (1)呼应前文。“新土散发芬芳”与前文多处 提及故乡的小山、芭茅草、稻草等乡土元素 相呼应，展现了父亲与故乡的紧密联系，以 及父亲对故乡的深深眷恋。 (2)深化主题。“千万年”“大地芬芳”象征着 故土的滋养与包容，深化了乡土情怀、生活 历程、亲情传承、生命哲思等主题。 (3)符合含蓄风格。“新土”意味着我抱着父 亲回到故乡，它成为父亲最终的归宿，“千万 年”“散发的芬芳”则象征着生命的延续与传！ 承。此句用象征手法，风格含蒂。 观点二：应删去 (1)内容冗余。前文已经详细叙述了抱着父 亲回故乡的过程，结尾“我的怀抱空了”也点 明父亲的离去，叙述完整，这句描写显多余。 (2)主旨分散。 “大地芬芳”象征意义不明 确，使文想要传达的关于父亲、故乡、亲 情、生命的主题不够突出。 (3)基调不符。这句描写令人感到温暖，减 缓了节奏，也舒缓了情感，文章开篇感伤，此 句与此基调不符。 类题延读 1“温暖心肠”指对理想的追求、对清洁人格的 坚守、磊落坦荡的胸怀、真性情的流露：“不 曾折曲的气节”指不违逆自己的心性，执意 湖陷于世俗的窘境之中，守住自己的个体 尊严 2.①白发苍苍的老人，静坐灯下，咀嚼如烟如 梦的年华，饱含着世事人情、沧桑冷暖、宁静 温馨的美感，成为一道别致的风景。②灯下 老人反思白我的豁达情怀和吸取人生教训、 化泥护花的奉献精神，给人以启迪、智慧，展 现出一种清新的人生境界 3.(示例)①文章写人叙事，于朴实的叙述中融 入文化的基因，如“这里有王维隐居过的辋 川，有五陵少年引着狗跑过的田埂，有王宝 钏和张洁（一个是唐朝高官的女儿， 个是 现代的馋丫头)都挖过的荠菜”“西安的羊肉 泡馍、水盆羊肉、秦砖、汉瓦、碑林、埙以及秦 兵马俑，总是环绕着我的视听，丰盈着我的 生命”等，字里行间流淌着关中地区浓厚的 文化气息。②文章在写景时着力描绘色彩， 如“在时序的更迭中，关中平原红了的在风 中打着呼哨的高粱、嫩绿的刚出土的豌豆， 以及团团雪白的挤出棉桃的棉花，轮番辉映 着我的脸庞和衣裳”“汤里呢，红的是胡萝 卜，绿的是蒜苗，黄的是蛋皮，黑的是木耳， 白的是豆腐，看一眼都叫人食欲大开，不知 是吃饭还是审美”等，让人置身于五彩斑斓 的视觉享受中。③文章的语言充满动态美 和画面感，如“李斯叩见秦始皇，报告喜讯， 秦始皇龙颜大悦”“李白不知活了多少岁了 趁我一不留神还会出现在我的面前，至今还 一身酒气”等，生动形象，感染力强。 特别学案13解答文学类文本 “评论一文本”互证题 活动 1 [本题考查学生综合赏析文学作品的思 想内容的能力。C.“顶层阁楼的设计特点 正符合杨景得的设想和品味”错，“杨景得以 为特别地美丽华贵，上去一看，却是一个名 副其实的阁楼，就像旧日城里的阁子楼”，可 见顶层阁楼的设计特点出乎杨景得的意料 之外，而非“符合”杨最得的设想；也并没有 涉及“品味”方面，只是让杨贤得有一种熟悉 感。故选C。 2.C [本题考查学生体会重要语句的丰富含 意，品味精彩的语言表达艺术的能力。C “表现了杨最得对下棋的迷”错，以前的朋· 友以棋相邀，杨最得不便推辞，并不能表现 他对下棋的痴迷。故选C。] 3.解析 本题考查学生鉴赏作品的人物形象 的能力。 ①前两层体现世俗化审美情趣： 一层：底层大厅布置如高档家具城，挂着当} 红画家的画，尚春生称“一般挂挂，图的是好 看”。这表明其目的在于营造外在美观的环 境，迎合大众对高档场所的认知，注重装饰 效果而非艺术本身深度，具有世俗的追求。 二层：二层挂国内名家字画，尚春生做国内 生意，字画可能有社交和商业展示作用，且· 他基于对名家名气认可而喜欢，并非纯粹从 艺术独特性出发，反映出世俗化审美，看重 名气和大众认可标准。 ②后两层体现纯粹艺术化审美情趣： 三层：书房书画间作品不多但都是精品，强， 调对艺术品质和价值的追求，注重艺术品本 ·268· 身，与前两层为装饰、社交等目的不同，体现 出对纯粹艺术的重视 阁楼：阁楼特意布置为棋舍，放的都是真正 独特的艺术品，如对杨最得刻纸高度评价， 认为其有独特艺术特质。表明阁楼上的艺 术品是精心挑选，更关注艺术的独特性和纯 粹价值，体现纯粹艺术化审美情趣 答案①前两层体现了他世俗化的审美情 趣：一层的艺术品只是图好看的“ 一股挂 挂”：他专做国内生意，二层的艺术品多是国 内名家字画。②后两层体现了他纯粹艺术 化的审美情趣：三层的艺术品都是精品，而 阁楼则是特意布置，放的是真正独特的艺 术品 4.解析本题考查学生鉴赏作品的人物形象 的能力。①人生遭逼层面：杨最得虽是工艺 厂最早合资者，但投入少、红利微薄，在厂里 无人在意，独自进出、不声不响，缩在旧厂房 角落。这就如同下棋中的弃子，被边缘化 不受重视，在集体中难以发挥作用，处于被 冷落的境地，体现出他在人生境逼方面与 “弃子”的相似性。②刻纸作品层面：杨最得 的刻纸作品平时不受厂里重视，领导参观时 也未被当作重要礼品送出，说明其作品在大 众认知和艺术市场中价值不高，难以被接受 和认可。 只有尚春生能赏识其艺术价值，这 类似于“弃子”在众多事物中不被关注，只有 少效人能发现其独特之处，反映出他的作品 处于被“舍弃”的状态。③思想境界层面：在 商品时代，杨最得坚持艺术的独特性，不迎 合世俗与商业需求，主动舍弃能带来利益却 损害艺术纯粹性的东西，忍受寂寞与辛苦 坚守自我，不随波逐流。这种“弃而又弃，方 见审美”的境界，与“弃子”即便被舍弃仍保 持自身特质和价值的内洒相契合，从思想层 面体现了他与“弃子”的“联通” 答案 ①从其人生遭遇看，杨最得入股工艺 厂分的红利却很少，在厂里依旧独自进出 不声不响，就如一颗弃子。②从其刻纸作品 看，其作品难为世人接受与认可，只有昔日 棋友尚春生识其作品的艺术价值，其刻纸作 品亦如一颗弃子 、③从其思想境界看，在环 境影响和外界变化中，他主动舍弃一些事 物，坚守艺术的独特性，坚守自我，体现了弃 子的另一种境界，“弃而又弃，方见审美” 类题延读 1,①小说中，通过食物这个媒介，让读者体验 到了生活的真实和细腻，食物与人性紧密结 合的写作手法，使得小说更加具有深度和厚 度。②小说还通过食物与记忆的勾连，让读 者体验到了历史的厚重和文化的瑰丽 ③小说还通过食物与伦理的勾连，探讨了人 与人之间的关系和道德观念。 2.①着力描写自然景物：用较多笔墨描写冬雪 之夜的森林，宁静而充满生机。②质朴清新 的艺术风格：讲述平凡事件（元帅和音乐家 偶遇，一起参加生日会)、描写白然景物（雪、 星空、山毛榉树等)，手法自然不雕琢，表现 出质朴清新的自然之风。③以白然之景铸 造人的心灵：自然之景的描写反映人（元帅 音乐家)对大自然的生命体验，表现他们的 生存状态和心灵世界，表达他们对生命意义 的追寻。 活动二 ,B「“一方面表现了·我’对迷信的批判”理 解有误。由文本一第⑥段可知，“我”认同高 山上的习俗是一种迷信，但它却是“美丽的 迷信”，并认为其“禁忌中包含的精神主张却 是高贵的”，体现了“我”对父爱的深沉和温 暖的赞扬，并没有表现“对迷信的批判”。 2,B[“使用设问”错。设问是一种常见的修 辞手法，常用于表示强调。为了强调某部分 内容，故意先提出问题，明知故问，自问自 答。“我们拿什么送给孩子？”一句是设问 句，而“我们唇齿间还能济出温情的语调和 口吻吗？”一句则为反问句。] 解析本题考查学生赏析文学作品艺术形 象特点的能力。任务群三散文阅读 5.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是()：7.文章在概述《琵琶行》的内容之后，又提及了《题 A.文章以白居易的视角介绍了江州的地理优势： 浔阳楼》，这样写有何用意？请结合文本简要 和独特物产，赞美了它的水光潋滟，展现出“满 分析。 眼是水”带给诗人的惊诧和欣喜。 答 B.文章第二段集中介绍了白居易的为官履历，彰 显了他过人的才华与学识，表现了作者对他仗8.文章题目为“浔阳江头那一夜”，然而对“那一夜” 义执言却无辜被贬的同情与不平。 的内容却简略带过，请结合文化散文的特点对此 C.文章介绍了白居易生活的时代背景、宰相武元 加以分析。 衡的被杀以及白居易的被贬，意在交代当时政 容： 治环境的恶劣，突出了在朝为官艰难这个主题。 D.文章介绍了白居易的名字来源于“故君子居易 【借题点拨】 以俟命”，取希望其“一生都处于平易之境”“以 文化散文特点分析： 待天命”等意，并借此来衬托白居易的刚毅与 文化散文是一种以具有历史文化内涵的自然 正直。 事物和人文景观（遗存）为写作对象（创作素材），以 6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是 探究其蕴含的文化价值和历史精神为主题，以抒发 () 深刻而独具个性色彩的文化情思为内核的散文形 A,文章开篇通过对比描写呈现出浔阳城与长安：式。它解剖文化对象特征，发掘文化事件本质，揭 城不同的气候特点，为下文刻画白居易被贬江 示文化现象内涵，探究其背后的人、事、理、情及是 州后心理上产生的巨大落差做了充分铺垫。 非得失，借以引发读者强烈的文化共鸣。 B.文章将水、船、南来北往的人与货和两岸连绵 文化散文的基本特点跟其他类别的散文一样， 不绝涌动的生命联系起来，自然关联湓浦口，： 就是“形散神聚”。 情境化再现诗人浔阳江头送客的情景。 文化散文跟一般写景写人散文又有一些不同。 C.文章用“从此万缘都摆落，欲携妻子买山居”交文化散文在思想内容上，更注重历史和文化方面的 代白居易的人生态度，表现了他来到江州后随： 叙述，内容深厚，主旨深刻。在选材上，往往详写关 遇而安、乐天知命的性格特点。 于彰显精神、文化方面的内容，文笔重心在文化：略 D,文章结尾以抒情的笔调描写了江州秋天的风 写景和事。文化散文更注重语言之美，注重语言的 文化韵味。 景，在想象中化虚为实，表现了对白居易的赞 赏和仰慕，情景交融，极具感染力。 温馨提示 完成作业对点练案8 特别学案12理解文学类文本关键语句含意 【学前微语】理解句子的含意，主要是指理解文中起重要作用的关键性句子的含意。就文学类文本而 言，高考一般会选那些用语准确、精练、生动、富有深意的语句来进行考查，它们一般具有高度概括性和内 涵的丰富性，还蕴含着感情、体验、思想。 活动一理解小说关键语句含意 (2025·吉林长春·二模)阅读下面的文字，完成下： 麦提肉孜老汉记得，他小时候得到的最隆重的 面小题。 礼物就是爷爷吐尔逊·木沙送他的花毡。夜里，爷 爷爷的礼物 爷把他搂在怀里对他讲，花毡是个神奇的东西，它 李佩红 一个月后，就是小孙子的5岁生日。71岁的老 是鸟的翅膀，夜深人静，月亮挂上胡杨树，身下的花 汉麦提肉孜，自从决定给小孙子送一件亲手擀的小 毡会驮着你去任何你想去的地方—开满鲜花的 花毡，就犹如100只活蹦乱跳的兔子揣在心里，夜草原、沙子聚会的沙漠、住着天神的昆仑山和天 夜搅和得他睡不安稳。 山…睡在花毡上，病这个魔鬼不会轻易发现你， 69 精品教辅·智慧人生 高三二轮专题复习·语文 你会健健康康地长成英俊的小伙子。然后呢，坐在 擀花毡的每一道工序都不能马虎，羊毛要最上 花毡上给你喜欢的姑娘弹琴、唱歌。花毡会把你的：等的。7点。太阳还在东边伸懒腰，麦提肉孜就起 心送过去，你的歌声只有她能听懂。姑娘会爱上你：来了，洗脸、刷牙、刮胡子、换了一身干净衣服，皮鞋 比星星还亮的眼睛，爱上你浓黑的卷发，爱上你身：旧了点，擦上鞋油也亮光光地照人影。收拾停当， 上花毡的味道。你们流水样长长的甜蜜的话，花毡：吃了两块馕、喝了一大碗茶水，精气神提起来了。 听得多了，就成了你的家人，你对花毡也有了感情。：他搭了便车来到县城巴扎，在羊群里东瞧瞧西看 再往后，花毡会和我爱你一样爱你的孩子。 :看，选定了两只肥壮的羊，心里估算。一只羊至少 没过几天，他真的得到了一张有鸟、花、树图案：能剪1公斤半羊毛，两只羊3公斤，够做花毡了。 的漂亮花毡。自那之后，麦提肉孜天天睡在他的小：麦提肉孜盘算好了，羊毛做花毡，羊到孙子生日那 花毡上，做着各种各样的梦，有时飞翔、有时坠落，：天宰了吃肉，一举两得不浪费。 有时哭、有时笑。不过，还没有到他结婚，他的小花 麦提肉孜和老伴的生活并不算富裕。一下子 毡就被看不见的虫子给咬坏了。那时候，亲爱的爷：买两只羊，花了他积攒了好久的钱。羊被拴在葡萄 爷已去了天上，爸爸继承了爷爷的手艺，成了一名：架下的廊柱上。麦提肉孜亲自动手剪羊毛。他把 擀花毡的手艺人。而他，15岁开始跟随父亲买买提！羊后腿、脖子、尾巴上的羊毛放在一堆，这些是用来 ·托乎逊学习花毡制作技艺。 做花絮的，不用弹，直接放进锅里染色。羊身上剪 从年轻到现在，麦提肉孜每天比鸡起得还要：下来的毛单独放，这些羊毛是擀花毡的主料，必须 早。7点钟，大多数新疆人还在梦乡时，他就起床穿：弹得松软、和雪一样白。 衣开始一天的劳作，打理葡萄园、几亩麦地，喂鸡、 做花毡的染料直接影响花毡的品质，绝对不能 喂鸽子，去田地转转、拔拔草或浇浇水。这些活在：用化学品。几十年了，麦提肉孜坚持用17种纯天 麦提肉孜看来全是擀花毡之前的序曲，只有早饭：然矿物做染料，好处是时间再长不褪色、不掉色，对 后，才正式进入一天最重要的事情—擀花毡。擀：人体没坏处。 花毡的工具握在手里，外界的一切全被屏蔽了，除 拿起祖辈传下来的油光发亮的弹花槌和弯弓， 了五颜六色的羊毛，他什么都看不见，埋首于劳累：麦提肉孜立刻来了精神，像祖先的灵魂附体，越弹 却快乐的创作之中。吃罢午饭小憩一会儿，下午接：越开心，根本撒不下手。“嘭、嘭，嘭”，清脆悦耳的 着做，直到天黑。让麦提肉孜自豪的是，他用擀花声音在屋里墙壁上弹来跳去，羊毛在弯弦下跳舞， 毡挣的钱，供养了两个女儿上大学，还给儿子盖好：比天鹅羽毛还纤盈，还洁白，屋外的阳光射在跳动 了婚房。 的羊毛上，光影变化万千，美妙无比。这声音，这场 生活中有快乐也有烦恼。麦提肉孜唯一的儿景，麦提肉孜一辈子听不厌，看不烦。 子没考上大学，麦提肉孜想培育他成为家族第五代： 擀了几十年花毡，爸爸教给他的花毡图案格印 花毡制作传承人。但是儿子跟着麦提肉孜学了一：在麦提肉孜的脑子里，他从来不用刻意设计，只要 阵子便有些不耐烦。儿子觉得，男人应该是天空的把芨芨草帘子往地下一铺，美丽新鲜的图案就会浮 鹰，不能天天守在家里，重复着一模一样的动作，直：现在脑袋里，麦提肉孜对花毡发自内心的热爱，夸 到老，直到死。麦提肉孜觉得，依靠自己的双手创：张，点说，比对自己孩子的感情还深厚。 造美和爱，借着花毡走进千家万户，装扮粉他们平静： 阳光穿过葡萄叶，在花毡和麦提肉孜老汉的身 的生活，锦上添花或雪中送炭，这难道不是生命的：上洒下斑驳的光影，悄无声息地拼出各种图案。老 意义吗？况且，擀花毡是祖辈传下来的手艺，是吃汉沉浸在自己创造的美的世界里，神情专注安宁。 饭的碗，到儿子这一代把碗丢了，自己闭眼后都没：他站起身，左手拿起红柳绑扎的扇子骨似的东西， 脸去见祖先。 轻轻地挑起，雪白的羊毛围着一根根红柳枝起舞， 不过，麦提肉孜是个乐观的人，在儿子面前无：像跳芭蕾的小天鹅… 须争吵，时间是最有效的黏合剂。随着年龄的增： 这是麦提肉孜重复了50多年却爱不够的日子。 加，儿子的思想也在转变，只要有空，就主动帮着老想到孙子跑进家门看到花毡的可爱神情，想到孙子 父亲一起擀花毡，父子关系融洽了许多。麦提肉孜：搂着他的脖子甜甜地喊一声“爷爷”，想到儿女全部 把给孙子送花毡的想法告诉老伴。老伴心疼丈夫，：围坐在花毡上，吃着美食、聊着家常。“幸福生活就 嘱咐他，给孙子擀花毡的这段时间，你只管去备料，是这个模样吧”，麦提肉孜嘴角上扬，开心地笑了。 除了田地的麦子，家里的活不用你操心。 (有删改) 精品教辅·智慧人生 70 任务群三散文阅读 【导语】这篇小说通过细腻的笔触描绘了麦提肉： 体会丰富性，首先要看表层义即语句的字面 孜老汉为孙子擀花毡的过程，展现了新疆地区的民 意义；然后再看句内义即语境义（临时义）；还要 族风情和传统手工艺的魅力。文章以花毡为线索，： 看有没有句外之意即言外之意，言在此而意在彼 串联起家族记忆与情感，突出了代际传承与生活意 产生的意义。 义的思考。语言质朴而富有诗意，情感真挚，既呈 如果是对话、语言，要看说话人是谁，他代表 现了劳动之美，也表达了对幸福生活的朴素追求。 什么立场，他的思想态度是什么。 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正 要注意作者思想和生活的社会环境，因为有 确的一项是 () 时候言外之意是社会环境造成的。 A.本文以饱含深情的笔触描写充满民族特色的 【教考关联】 生活场景，呈现出一幅神秘动人的风俗画卷。 B.文中画线句以诗化语言描写阳光在麦提肉孜 篇日 句子 理解含意 身上洒下光影，烘托出他创造美时的专注和 这句话运用反复的修辞 安宁。 手法（手法），概括出浓重 C.本文与《哦，香雪》一样，表现了在时代变革中 的封建思想统治下的鲁 普通人追求美好生活的积极态度与巨大勇气。 “年年如此，家 镇是一个封闭的小镇（语 D.小说采用从过去到现在的线性叙事结构，串联 家如此， 句表现内容)，这里的人 起家族记忆碎片，赋予故事史诗般的韵味。 只要买得起福 们保守、迷信（联系前文 《祝福》 2.关于麦提肉孜弹花过程的描述，下列说法不正确 礼和爆竹之类 与时代背景)，同时也表 的一项是 () 的，—今年 达了“我”对这个环境厌 A.整个过程随人物的心理变化展开，先是立刻来 自然也如此。” 恶的心理（主旨）。这又 了精神，而后越弹越开心，再到撒不下手，最后 同祥林嫂的命运和“我” 听不厌、看不烦。 对祥林嫂的态度密切相 B.用富有节奏的拟声词表现弹花声音的清脆悦 关（情节）。 耳，烘托了麦提肉孜劳动时的快乐，突出了他 对擀花毡的由衷热爱。 这句话惟妙惟肖地刻画 C.“声音在屋里墙壁上跳来跳去”，对弹花声音的 了别里科夫胆小、怯懦、 生动描写，化无形为有形，使读者感受到一种 仇视和惧怕新事物的性 独特而欢快的美。 《装在套子 “千万别闹出 格特点：讽刺了旧制度卫 里的人》 D.对弹花过程的描述长句短句交错使用，短句节 什么乱子。” 道士的专制、保守。他的 言行与思想都是与沙皇 奏明快，使表达严密细致，长句更易于表达快 专制制度一致的，他自觉 乐和满足的心情。 维护着旧制度、旧思想。 3.题目“爷爷的礼物”含义丰富，请作简要分析。 答： 人生活在自然与社会当 4.文章最后一段说“幸福生活就是这个模样吧”，结 中，必不可少要面临一些 坎坷、磨难，这些坎坷、磨 合文本谈谈你对这句话的理解。 难完全可以造成躯体的 答： “但人不是为 消亡，这是人生命的脆弱 失败而生的， 《老人与海 【借题点拨】 一个人可以被 性：但是人们在面对挫折 (节选)》 时，只要保持一种乐观的 如何理解小说关键语句含意？ 毁灭，但不能 精神，拥有坚强的意志， 小说的关键句往往是主旨句、线索句，在外 被打败。” 那么，人类执着奋斗的精 在形式上或比较含蓄，或蕴含讽刺，或饱含情感。 神将永不磨灭。这句话表 但无论怎样，都具有含意的丰富性。 现了老人圣地亚哥不惧失 理解小说重要语句的含意，要注重体会其思 败，永远坚韧的精神。 想内容的丰富性。 71 精品教辅·智慧人生 高三二轮专题复习·语文 【类题延练】 :2.阅读下面的文字，完成文后题目。 1.阅读下面的文字，完成文后题目。 巴纳布恩马戏班里有一个矮子丑角，到他三 鲤鱼巷老柳家院子里有一口泉井，水冒上来 十五岁这年，居然又开始长起个子来了。 时把泉眼里的白沙带上来，上冲的力量减弱后， 白沙缓缓沉下去，在重力的作用下回到原处。日 瓦朗丹来到街上。他的身体脱离了侏儒的 日夜夜循环往复，似一种游戏，也像一种人生推 形体以后，顿觉有了力量，有了自由，心中好不得 演：上升与沉沦可在须臾间转换。已有三十年没： 意，连起大街来，也昂首挺胸，神气十足。然而好 人来井里挑水，井水冒出来，再从下水道淌出去。： 景不长，这种陶醉的心情转瞬便消逝了，过往行 老柳从公交公司退休后哪里也不去，要么坐在院 人并没有特别注意他。 子里晒太阳，要么在屋子里做菜。家里只有他和 “我长高了，”他叹道，“可是，却没人理会。 做一个美男子，如果谁都视而不见，那又有什么 屋檐童子，慢慢拖住时间就是过日子。 意思呢？这个世界好像专门为矮人创造的。” 老柳每年淘洗一次水井。就在老柳又一次 瓦朗丹回到马戏班，开始尝试学习别种杂 淘洗白沙井后，井里出现一条鲤鱼。还没长大， 技。巴纳布恩先生念他给马戏班出过力，愿意为 柳树叶那么长，贴在石头上时不易发现。它似乎 他负担学艺的经费。只是，他无论学什么，都相 对井里没有食物并不在意，像捉迷藏的孩子一样 当灵巧，可又超不过一般水平。他最后一次尝 喜欢小角落。老柳趴在井口，像看襁褓中的头生 试，是跟朱里于斯学驯兽，结果仍以失败告终。 子一样看着它。它是那么骄傲和脆弱，上天只用 有生以来，他从没有感到这样孤独过。 了半粒米那么多钙质和一滴水把它制造出来，随 巴纳布恩马戏班到达巴黎的时候，瓦朗丹变 时都有可能重新还原成钙质和水。井水与蓝天： 成正常人已近一个月了。 相接，小鲤鱼仿佛在天上游，没有翅膀，但可以像 瓦朗丹坐到观众席上。周围的观众边看边 小鸟一样滑翔。老柳感到了水井的心跳、小鱼的 议论，赞扬马术女郎姿势优美，技艺高超。瓦朗 心跳，这让老柳着迷。 丹忘记了身份，也从旁插话，评论起来，他成了观 老柳趴在井坎上，像看着老友一样看着小鲤 众的一员，不假思索地为演员鼓掌。 鱼。他没和它说话，他知道它不会说话，但他非 “瞧，她总是向我们微笑！”他和观众异口同 常想和它说句话。当他看到它两根小小的触须 声地说」 像黑白电视机天线一样摇来摇去却怎么也找不 演出结束，瓦朗丹随着观众的人流到了出 到喜欢的频道时，他笑得肚子痛。慢慢地，他看 口。他因为成了芸芸众生中间的一分子而觉得 出它一点也不傻，那不是天线，是一挡、二挡、三 高兴。巴纳布恩先生望见他坐在观众席上，便久 挡、空挡、倒挡，摇进掰出，潇洒自如。老柳热泪 久地注视着他，散场时见他混杂在人群中，渐渐 远去，成了一个黑点，同周围的点点人影一般无 盈眶。它不是它，我就是它。它不是我，我一定 二。于是，巴纳布恩先生对身旁的罗瓦亚尔先 是它。它在水中的滑行路线就是自己开公交车 生说： 的路线。老柳你没退休，你只是变小了：你不用 “对啦，罗瓦亚尔先生，我还没有告诉您呢… 在路上开公交，你在水里开公交。 小矮人已经死了。” (节选自冉正万《鲤鱼巷》，有删改) (节选自马塞尔·埃梅《侏儒》，有删改) 如何理解文中画线的句子“它不是它，我就是它。 请结合文本，谈谈小说结尾“小矮人已经死了”这 它不是我，我一定是它”？ 句话的内涵。 答： 答： 精品教辅·智慧人生 任务群三散文阅读 活动二理解散文关键语句含意 (2025·广东茂名·二模)阅读下面的文字，完成下 茅草。八十年前的这个季节，八岁的父亲正拿着镰 面小题。 刀，光手光脚地在小秦岭收割芭茅草，父亲的手与 抱着父亲回故乡 脚被割破过无数次。父亲疑惑，这些作为家中唯一 刘醒龙 柴火的植物，为什么非长着锯齿样的叶片? 这是我第一次描写父亲。请多包涵。就像小 3冬日初临，太阳正暖。 时候，我总是原谅小路中间的那堆牛粪。 我还在抱着父亲。没有芭茅草的小路，再次 这是我第一次描写家乡。请多包涵。就像小 落满因为收获而遗下的稻草。 时候，我总是原谅小路中间的那堆牛粪。 父亲喜欢这样的小路。父亲还是一年四季 ——题记 都是赤脚的少年时，则更加喜欢。稻草的温软，或 ①抱着父亲。 多或少地阻隔了地面的冰雪寒霜。那时候的父亲， ②我走在回故乡的路上。 深得姑妈体恤，不管婆家有没有不满，年年冬季，姑 ③田野上自由延伸的小路，左边散落着薄薄的 妈都要给侄儿侄女各做一双布鞋。此外，父亲他们 稻草。相同的稻草薄薄地遮盖着道路右边。茂密 再无穿鞋的可能。一九九一年中秋节次日，父亲让 的芭茅草，从高及屋檐的顶端开始，枯黄了所有的 我陪着走遍黄州城内的主要商店，寻找价格最贵的 叶子，只在茎秆上偶尔留一点苍翠。 皮鞋。父亲亲手拎着因为价格最贵而被认作是最 ④抱着父亲，我们走向回龙山下那个名叫郑仓 好的皮鞋，去了父亲的表兄家，亲手将皮鞋敬上，以 的小地方。 感谢父亲的姑妈，我的姑奶奶，当年之思情。 ⑤抱着父亲，我还要送父亲走上那座没有名字 ⑩北风微吹，将一座小山散淡地放在小路前 的小山。 面。这便是小秦岭了。 ⑥ 乡亲们说起来，对我是用“你爷爷睡的那山 父亲的小秦岭，乘过父亲童年的凉，晒过父 上”；对我堂弟，则是用“你父亲小时候睡通宵的那 亲童年的太阳，饿过父亲童年的饥饿，冷过父亲童 山上”。家乡之风情，常有一种固定的默契。 年的寒冷，更盼过父亲童年对外出做工的爷爷的渴 ⑦小山太小，微不足道。因为要带父亲去那 盼。除了父亲的父亲，我的爷爷，父亲还能盼望什 里，因为离开太久而缺少对家乡的默契，那地方就 么呢?远处的回龙山，更远处的大崎山，这些都不 不能没有名字。像父亲给我取名那样，我在心里给 在父亲期盼的范围。 小山取名为“小秦岭”。我将这山想象成季节中的 父亲更没有望见，在比大崎山更远的大别山 春与秋。父亲的人生将在这座山上分成两个部分， 深处那个名叫老鹳冲的村落。那时候的父亲身强 一部分称为春，一部分叫秋。称为“春”的部分有八 体壮，立下军令状，不让老鹳冲因全村人年年外出 十八年之久，叫着“秋”的部分，则是无边无际。 讨米要饭而继续著名。父亲在远离郑仓，却与郑仓 ⑧我不敢直接用“春秋”称呼这小山，“春秋”意 有几分相似的地方，同样留下一次著名的伫立。是 义太深远，“春秋”用于父亲，是一种奢华。 那山洪暴发的时节，村边沙河再次溃口。就在所有 ⑨父亲太普通，在我抱起父亲的前几天，父亲 人只顾慌张逃命时，有人发现父亲没有逃走。父亲 还在牵挂一件衣服，还在操 一点儿养老金，还在 打着伞，纹丝不动地站在沙堤溃口，任凭沙堤在脚 盼望新婚的孙媳何时为家族添上血脉；父亲也不是 下一块块地崩塌。逃走的人纷纷返回时，父亲还是 没有丁点儿志向，在我抱起父亲的前几天，父亲还 那样站着，什么话也没说，直到溃 被堵住，父亲才 要一位老友过几天再来，一起聊一聊“十八大”；还 说，今年不用讨米要饭了。果然，这一年，丰收的水 要关心他偶尔也会被人称为老人的长子，下一步还 稻，将习惯外出讨米要饭的人，尽数留了下来。 有什么目标。 我的站在沙河边的父亲! ①0 于是我想，这小山，一半是春，一半是秋，正 我的站在小秦岭上的父亲! 好合为“秦”字，为什么不可以叫作“小秦岭”呢?父 ②小路尽头的稻草很香，是那种浓得令人内心 亲和先于父亲回到这山上的亲友与乡亲，人人都是 颤抖的酽香。如果它们堆在一起燃烧成一股青烟， 半部春秋! 一定为父亲所喜欢。那样的青烟缭绕，正是我头一 ①1 小路弯弯，穿过芭茅草，又是芭茅草。 次与父亲一同行走在这条小路上的情景。 ①轻轻地走在芭茅草丛中，身边如同弥漫着父 ②2 一次，父亲在这小路上，用那双大脚流星追 亲童年的炊烟。炊烟是饥饿的天敌，炊烟是温情的 月一样畅快地行走，快乐得可以与任何一棵小树握 伙伴。而这些只会成为炊烟的芭茅草，同样既是父 握手，可以与任何一只小兽打招呼，更别说突然出 亲的天敌，又是父亲的伙伴。在父亲童年的一百种 现在小路拐弯处的久违发小。那一次，是我唯一见 害怕中，被父亲视为恐怖之最的正是郑仓疯长的芭：过极具少年风采的父亲。 ·73. 精品教辅·智慧人生 高三二轮专题复习·语文 ⑧没有路的小秦岭，本就不需要路。山坡上， 类是回答“为什么作者这样说”，如2024年新高 一堆新土正散发着千万年深蕴而生发的大地芬芳。 考I卷第8题：文章为何说“放牛给了我一个几 父亲没有挣扎，也没有不挣扎，不知何处迸发出来 近完美的少年时代”？ 的力量，将父亲从我的怀抱里带走。我的怀抱 ①理解散文中句子的含意，一般这个句子有 空了。 丰富的意蕴，需要从字面义、比喻义、象征义、感 (刘醒龙《抱着父亲回故乡》，有删改)： 情义上去解读，并结合具体内容分析。不需要回 【导语】本文以“抱着父亲回故乡”为主线，展现了 答作用等其他。 父子深情与乡土情结。作者巧妙地将现实场景与： ②回答“为什么作者这样说”，也属于理解句 童年回忆交织，塑造了一位平凡而坚韧的父亲形： 子含意题，往往也是跟散文的主旨情感有关，但 象。“芭茅草”“稻草”等意象富有象征意味，既承载： 它因文设题，切入点小，但入题深，不能套用模 着父亲的苦难记忆，也寄托着乡土温情。结尾处将 板，需要结合具体内容回答原因。 生命轮回与大地永恒融为一体，体现了作者对生 无论句子含意题的问法如何，都要结合句子 死、传承的深刻思考。文章语言质朴真挚，情感深 上下文来理解，都要有全篇意识，都要有主旨 沉内敛。 意识 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不：【类题延读】 正确的一项是 ）:1.如何理解最后一段中“知识分子的温暖心肠，以 A.文章多处写到“芭茅草”，那是父亲童年恐怖的 及不曾折曲的气节”的含意？ 回忆，可见父亲那时的胆小和怯懦。 中国的诗歌史，三篇辞赋不能绕过去。屈原 B.@段稻草的“酽香”，写出了故乡的美好，引出 的《楚辞》，愤慨激烈。陶潜的《归去来兮辞》，转 下文对父亲重返故乡时快乐的回忆，衔接 为冲淡平和。苏轼的《赤壁赋》，彻底明心通透 自然。 这三人的诗文内核中，有一种共通的东西，那就 C.本文运用现实与回忆交织的手法，既呈现了错 是知识分子的温暖心肠，以及不曾折曲的气节。 落有致的片段，又把相关内容联结成有机 近年，我读鲁迅古体诗，也读出了屈陶苏的影子。 整体。 (钱红莉《江州寻陶潜》最后一段) D.作者抱着父亲回故乡安葬，与《乡土中国》中落 答： 叶归根的乡土情结相一致。 2.关于文中⑧©四段，下列说法不正确的一项是 2.作者在文中说：“这样看来，‘灯下白头人’未尝不 可以说是人生长途上一道别致的风景，一番清新 A.⑧段中，父亲任凭沙堤在脚下崩塌，直至溃口 的境界。”如何理解这句话的含意？ 被堵住，体现了父亲的勇敢。 雨中黄叶，腐烂了又复渗进泥土，成为来年 B.⑧段转入写父亲的担当，使得普通的父亲形象 新枝新叶的丰富营养，它的生命以新的形式循环 更加饱满。 延续。白头老人灯下怀旧反思，如春蚕吐丝，化 C.⑧段描写和抒情相结合，中间运用大量的动： 为锦绣，给人以启迪、智慧和美感。这样看来， 词，塑造了父亲堵住遗口的坚定形象。 “灯下白头人”未尝不可以说是人生长途上一道 D.⑨@段运用反复手法，并强调了“沙河边”“小 别致的风景，一番清新的境界。从青春年少到鬓 秦岭”两个地点，便于抒发作者强烈的情感。 发如霜，人生百年间，“从俗浮沉，与时俯仰”，转 3.父亲用八十八年的人生经历，书写了自己的“半 眼都成明日黄花。尽管已经到黄昏时分，漫漫长 部春秋”，请根据文中内容简要分析父亲人生中 路，还得继续上下求索。我不敢奢言什么“超越 “春的部分”。 自我”之类的话头，只求能够多保持几分清醒。 答： “朝闻道，夕死可矣。”闻道，也是一种清醒。感受 着古代哲人这种执着豁达的襟怀，推窗遥望浩渺 4.结尾段画横线的句子“一堆新土正散发着千万年 幽邃的星空，顿觉心平如水 深蕴而生发的大地芬芳”，有人认为与文本无关 (袁鹰《灯下白头人》) 应删去，你认为应删去还是保留？请说明理由。 答： 答： 3.刘成章的散文语言表现力极强，字里行间往往流 【借题点拨】 淌着文化、色彩与画面，请结合本文简要分析。 理解散文关键语句含意的方法 答： 散文关键句常考的往往是主旨句、修辞句、 情感句、结构句等。但现在分析句子含意意图的 温馨提示 完成作业 对点练案9 考法也常常可见。一类是直接理解句子含意，一 精品教辅·智慧人生 74