5.琥珀（类文阅读）专项训练 语文统编版四年级下册

第5课《琥珀》类文阅读 【导语】 四年级的同学们，一场奇妙的科普探索之旅即将启航！这份类文阅读藏着自然与科学的奥秘，从千万年的琥珀到会 “说话” 的岩石，从森林卫士穿山甲到月球上的 “玉兔号”，每篇文章都能带你解锁新知识，快来一起探索吧！ 这里有岁月的密码：一块透明的琥珀里，藏着远古苍蝇和蜘蛛的痕迹，通过它们的毫毛与挣扎的圆环，我们能推测千万年前的故事，感受时间的神奇。有自然的奇趣：穿山甲身披鳞甲、巧捕白蚁，是守护山林的 “卫士”；台湾蝴蝶排成队伍迁飞，形成壮观的 “蝴蝶道”，尽显生物的智慧。还有大地与太空的秘密：层层岩石是记录地球变迁的 “大书”，藏着雨痕、波痕和古生物的痕迹，能帮我们找到地下宝藏；“玉兔号” 月球车带着 “翅膀” 探月，用精巧设计完成太空任务，展现科技的力量。 每篇选文都兼具科学性与趣味性，既让你了解奇妙的自然现象和科学知识，又能激发探索欲。读这些文章，你会学会观察细节、主动提问，感受到自然与科技的魅力。快来翻开书页，带着好奇心出发，在探索中收获知识与快乐！ 一、语段阅读。 （一）课内阅读 琥珀（节选） ①几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。 …… ②在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1．根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）选文只是告诉我们苍蝇和蜘蛛在远古时代就有了。( ) （2）选段②中的“两个小东西”是指松脂球和老松树。( ) （3）这块琥珀的价值是为科学家们提供了研究的依据。( ) 2．选段②主要介绍了琥珀的（    ）（多选） A．样子 B．变化 C．价值 D．颜色 3．科学家推测这两只小虫曾在松脂里挣扎的依据是： 4．你认为选段②中加点词语“推测”能换成“断定”吗？为什么？ （二）阅读理解。 琥珀（节选） 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏（nián zhān）稠的松脂里怎样挣扎（zhā zhá），因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 5．给加点字选择正确的读音。 6．文中“还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”的依据是什么？ 7．照样子，提出不懂的问题并试着解决。 问题①：这块琥珀的发现有什么价值？ 问题②： 二、类文阅读。 （一）轻松阅读。 森林卫士——穿山甲 ①穿山甲属食蚁动物，别名“鲮鲤”，因其善打洞，而且它身披鳞甲，全身鳞片众多，故而得名“穿山甲”。 ②穿山甲的生活习惯很奇特，它喜欢温暖的山麓、丘陵，挖洞穴居。白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外，杀虫卫林，它能吞下小石块，石块在胃里起研磨害虫的作用，因而食虫量很大。遇敌时，则蜷缩成球状，坚硬的外壳令猛兽难以咬碎或下咽。 ③最有趣的是穿山甲的捕食方法。它跑到蚁多之处，装死伸出又长又臭的舌头，待白蚁闻腥爬满舌头吮吸涎液时，它即轻缩舌头，把白蚁送进喉咙，然后又伸出来……有时，它发现蚁穴，也会将身体鳞片张开，散发出特殊气味，引诱白蚁爬满鳞片，迅速合拢，然后到江河湖溪张开鳞片，等那落水的白蚁浮上水面，再用舌头横扫食之。据观测，一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁。照此计算，一只穿山甲能保护二百亩以上的山林不受白蚁侵害，所以人们称其为“森林卫士”。 ④许多人误以为用穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，食用穿山甲肉有滋补功效，因此穿山甲遭到大量捕杀。据统计，过去10年至少有100万只野生穿山甲被捕获。大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。 8．穿山甲得名的原因是： 和 9．判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）穿山甲可以吞食石块，胃里的石块能研磨害虫。( ) （2）穿山甲喜欢昼伏夜出，入夜便开始杀虫卫林。( ) （3）穿山甲的鳞片可以保护自己，也可入药。( ) 10．阅读短文，试着提出问题并解答。 （二）课外阅读。 最大的“书” 一天，爸爸带川川去爬山。爬到半山腰，他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去，好奇地问：“叔叔，您在看什么？” “我在看'书’呢!” “哪里有书啊？” “岩石就是书啊!你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？" 川川认真地问：“这上面有字吗？” “有。你来看，这是雨点儿留下的脚印。叫雨痕：这是波浪的足迹，叫波痕;还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字啊!” 川川又问：“这上面有图画吗？" 叔叔说："有。你看，这儿有树叶，有则壳，那儿还有一条小鱼呢!” “这能说明什么呢？” “它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。” “读这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。 叔叔说：“用处可大呢!它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本'书’读懂，就能为国家找到更多的宝藏!” “太好了，太好了!"川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的“书!” 11．解释下列词语的意思。 刨根问底： 12．“书”字为什么要加引号？ 13．最大的“书”上的“字”指的是 、 、 ；“图画”指的是藏在岩石中的 、 、 。 14．“岩石书”的用处是什么？ 15．像这样的“书”还有吗？请把你知道的告诉大家。 （三）课外阅读。 台湾岛气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。在这个富饶的海岛上，无论高山平地， 还是森林峡谷，四处可见色彩斑斓的蝴蝶。 台湾的蝴蝶不仅美不胜收，而且生活习性奇特，往往形成自然奇观。每年3月底至4月初，来到这里的粉蝶自动排列成队伍缓缓飞行。当早晨东方刚刚射出日光，山谷中的树梢、草叶刚刚抹上一层红色的时候， 栖息在山岩上的粉蝶便起身飞往溪边。无数的粉蝶抵达目的地后，立即排成一列列队伍。每只粉蝶队大约由十几只到一百多只云纹粉蝶组成，每只蝴蝶之间的距离大约在5厘米到20厘米。 它们飞翔的时候队伍并不散乱，由一只“领飞员”在前边带头飞。领飞员如果飞一个弧形，后面的蝴蝶也跟着飞弧形，绝不会跳出队伍另飞一条直线。 在乌来溪上，青凤蝶每年都按固定的路线来这里觅食，成为闻名遐迩的“蝴蝶道”。在台湾岛上形成的“紫蝶幽谷”“蝴蝶道”，都是蝴蝶的迁飞造成的。迁飞的原因当然是寻找食物，繁殖后代等本能需要， 这是昆虫学家向人们披露的生物奥秘！ （有删改） 16．解释词语。 （1）色彩斑斓： （2）美不胜收： （3）闻名遐迩： 17．蝴蝶迁飞的原因是什么？ （四）课外阅读。 大家好，我是“玉兔号”月球车。我有1．1米高，1．5米长，1米宽，体重嘛，是140公斤。虽然看起来分量不轻，但我并不是一只“胖兔子”，为了节约燃料，也为了轻柔着陆，我跟小伙伴着陆器都辛苦地进行了“瘦身”。跟其他国家的月球车兄弟相比，我也是非常精致轻巧的。苏联的“月球车一号”足足有756公斤重，美国有人驾驶的“巡行者1号”重量也超过了200公斤。虽然是只兔子，但我有一对漂亮的翅膀。不过这对翅膀不是用来飞的，而是获取和保存太阳能的帆板。到达月球表面后，我就张开翅膀，不断地吸收着太阳能。我的脑袋上还有一个定向天线和几个太阳敏感器。跟其他兔子不同，我有六只脚——六只小小的轮子。我还有四只张望月球的眼睛：一对导航相机，一对全景相机…… 跟我们国家研制的其他航天器相比，我最大的特点是能走动。虽然叫作兔子，但我没有能耐跑得像兔子一样快。我每小时平均走200米。不管去哪儿，我都得分几步才能到达。走之前要看路选路，可是导航相机只有在10米的范围内才能看得准，所以我每一步最远也只能走10米。路上遇到的小障碍我不怕，因为我除了可以接受地面的遥控操作外，还可以自主处理图像，识别障碍，甚至还能规划路径。说起来，我也算是一只小型化、低功耗、高集成的机器人——哦不，机器兔子。 18．下列说法不正确的一项是（    ） A．本文运用第一人称介绍“玉兔号”月球车，既亲切又生动 B．本文从外形、速度、制造三个方面介绍了“玉兔号”月球车 C．文中画线的句子运用了一系列的数字准确具体地介绍了“玉兔号”的基本情况 D．将“玉兔号”与其他国家的月球车进行比较，突出了“玉兔号”精致轻巧的特点 19．读了这篇小短文，你有不懂的问题吗？选择一个问题写下来，并写一写课后你打算怎样解决这个问题。 参考答案 一、（一）1．× × √ 2．AC 3．它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 4．不能。“推测”意思是根据已经知道的，来猜想和判断不知道的。“断定”意思是对事物做出明确的结论或预断。如果换成“断定”一词，就与课文内容不相符，“推测”一词体现出说明文语言的准确性、严谨性。 【导语】这篇《琥珀》节选通过生动的描述展现了琥珀的形成过程及其科学价值。文章以时间流逝为背景，巧妙地将自然现象与科学推测相结合，突出了琥珀作为远古生物研究载体的重要性。语言简洁优美，通过细节描写（如小虫的挣扎痕迹）增强了画面感和可信度。选段体现了科普类文本的特点，既传递科学知识，又激发读者想象，展现了自然与科学的奇妙联系。 1．本题考查文章内容的理解。 （1）由第②段“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了”可知，选文不仅告诉我们远古时代就有苍蝇和蜘蛛，还能让我们推测几千万年前故事的详细情形，并非“只是”告知苍蝇和蜘蛛的存在。因此该说法错误，忽略了琥珀在推测远古故事方面的作用。故此项错误。 （2）由第①段“有两只小虫被埋在一个松脂球里”和第②段“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛”可知，“两个小东西”指的是被埋在松脂球里、最终出现在琥珀中的两只小虫（苍蝇和蜘蛛），而非松脂球和老松树。因此该说法错误，混淆了“两个小东西”的指代对象。故此项错误。 （3）由第②段“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了”可知，这块琥珀能为人们提供远古时期的信息，帮助推测远古故事、了解远古生物存在情况，这正是其对科学家研究远古时期的价值所在，为研究提供了依据。因此该说法正确，符合选文对琥珀价值的表述。故此项正确。 2．本题考查文章内容的理解。 选段②主要讲了琥珀的样子和价值。由第②段“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛”“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”可知，这些语句具体描绘了琥珀的外观，包括其透明的质地、内部两只小虫的状态以及小虫腿边的黑色圆环，清晰展现了琥珀的样子；由第②段“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了”可知，这些内容明确指出了琥珀的作用——能帮助人们了解远古时期的情况、推测远古故事，体现了琥珀的价值。选段②中没有任何内容提及琥珀随时间发生的变化，也没有描述琥珀除“透明”外的具体颜色，因此未涉及变化和颜色。综上，选段②主要讲了琥珀的样子和价值。 故选AC。 3．本题考查提取关键信息。 由第②段“我们可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”可知，文中明确将“小虫腿的四周显出好几圈黑色的圆环”作为“想象它们在松脂里挣扎”的原因，这一细节是科学家进行推测的关键线索——正是因为琥珀中保留了小虫腿边的黑色圆环，才能够推断出小虫在被松脂包裹时曾有过挣扎的动作。综上，科学家推测这两只小虫曾在松脂里挣扎的依据是琥珀里小虫的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 4．本题考查分析字词句段的含义或作用。 由第②段“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”可知，“推测”指根据已有线索进行合理想象与推断，而几千万年前的故事无法通过琥珀完全还原所有细节，只能基于现有证据进行推测；“断定”表示绝对肯定、无需怀疑，若换成“断定”，则意味着能完全确定几千万年前故事的每一个细节，这与实际情况不符——琥珀虽能证明远古有苍蝇和蜘蛛、小虫曾挣扎，但无法提供故事的全部细节，不存在绝对确定的依据。由第②段“我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”也可知，文中对小虫挣扎的场景用“想象”一词，进一步说明相关内容是基于线索的合理推断，而非绝对确定的事实。综上，“推测”更符合基于琥珀现有信息进行合理推断的语境，“断定”过于绝对，因此不能替换。 （二）5．nián   zhá 6．它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 7．为什么琥珀里的两个小东西能保存得这么完好？ 答案：因为琥珀是由松脂形成的，松脂具有黏性，能将苍蝇和蜘蛛包裹起来，隔绝空气，防止它们被氧化和腐烂，所以能保存得很完好。 【导语】这篇《琥珀》节选描写展现了远古生命的瞬间凝固。文本通过“每一根毫毛”“黑色圆环”等具象描写，将科学观察与文学想象完美结合，既体现了说明文的准确性（如注音提示），又富有散文的感染力。三个递进式问题设计巧妙：从字词基础到文本依据，最后引导自主探究，符合认知逻辑。下划线标注的关键词和留白的问题空间，既检验理解又启发思考，是一篇兼具科学性与人文性的优秀阅读材料。 5．本题考查字音辨析。 黏nián：像糨糊或胶水等所具有的、能使一个物体附着在另一物体上的性质。 黏稠：读nián chóu：又黏又稠。故选“nián”。 扎：读“zhā”时，指刺；刺穿。读“zā”时，指捆，缠束。读“zhá”时，指见“扎挣”。〈方〉勉强支撑。读“zhǎ”时，指用同“眨”。 挣扎：读zhēng zhá：用力支撑。故选“zhēng”。 6．本题考查短文内容理解。 第①自然段“因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”可知，这句话直接说明了科学家观察到琥珀里昆虫腿周围有黑色的圈状痕迹，这些痕迹被推测是昆虫在黏稠的松脂中用力挣扎时留下的印记。所以，这个具体的观察现象就是想象它们挣扎的依据。 7．本题考查提出问题并解决问题。 思考与解决问题都要围绕文章中心，提出有价值的问题，有利于文章的理解与掌握。 示例：问题：文中提到在远古时代，世界上就已经有了那两种动物？ 答：文段最后一句“在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了”可知有苍蝇和蜘蛛。 二、（一）8．善打洞 身披鳞甲 9．√ √ × 10．提问：为什么称穿山甲为“森林卫士”？ 解答：因为一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁，可保护二百亩以上的山林不受白蚁侵害，所以称其为“森林卫士”。 【导语】这篇科普短文以生动的笔触介绍了穿山甲的生活习性及生存现状。文章结构清晰，采用“总—分—总”式展开：先说明穿山甲得名缘由，再详述其捕食特点、防卫机制等生态特征，最后揭示其濒危现状。语言兼具科学性与文学性，既准确描述穿山甲"装死捕蚁"等独特行为，又运用“森林卫士”等形象比喻。结尾段巧妙转折，通过捕杀数据引发读者对野生动物保护的思考，使科普文章具有现实警示意义。 8．本题考查短文内容的掌握。 根据原文第①段的句子“因其善打洞，而且它身披鳞甲，全身鳞片众多，故而得名‘穿山甲’。”可知因其善打洞，而且它身披鳞甲，全身鳞片众多。 9．本题考查短文内容的掌握。 （1）从原文第②段的句子“它能吞下小石块，石块在胃里起研磨害虫的作用，因而食虫量很大”可知本句正确。 （2）从原文第②段的句子“白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外，杀虫卫林”可知本句正确。 （3）从第④段的句子“许多人误以为用穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，食用穿山甲肉有滋补功效”可知并未证实其药用价值，故本句错误。 10．本题考查阅读策略和方法。 可从短文的内容、文章的写法等方面提问。 示例： 问题：穿山甲如何利用鳞片捕食白蚁？ 答案：穿山甲发现蚁穴后，会张开鳞片散发气味引诱白蚁，待白蚁爬满后合拢鳞片，再到水中张开，使白蚁落水后浮起，最后用舌头横扫捕食。 （二）11．比喻追究底细。 12．因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。 13. 雨痕 波痕 矿物 树叶 贝壳 小鱼 14．为国家找到更多的宝藏。 15．有。恐龙化石是一本书，向我们展现恐龙的奥秘。 【解析】11．本题考查词语解释。 刨根问底：比喻追究底细。这里指追究岩石书的底细。 12．本题考查文章内容理解。 由文中“岩石就是书啊！”可知，这里的书不是传统意义上的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石，所以“书”字要加引号。 13．本题考查文章内容理解。 由文中“有。你来看，这是雨点儿留下的脚印。叫雨痕：这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字啊！”可知，最大的“书”上的“字”指的是：雨痕、波痕、矿物。 由文中“这上面有图画吗？”“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼呢！”可知，“图画”指的是藏在岩石中的树叶、贝壳、小鱼。 14．本题考查文章内容理解。 由文中“读这本岩石书有什么用呢？”“用处可大呢！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为国家找到更多的宝藏！”可知，“岩石书”的用处是：为国家找到更多的宝藏。 15．本题为开放性试题。 写一个年代久远的有价值的东西和它存在的价值即可。 如：故宫是一本书，向我们展示中国古代宫廷建筑的精华之处。 （三）16．形容色彩错杂灿烂的样子。 美好的东西很多，一时看不过来。 形容名声很大，远近的人们都知道。 17．蝴蝶迁飞的原因是寻找食物，繁殖后代等本能需要。 【分析】16．本题考查词语的解释。 （1）“色彩斑斓”的意思是形容色彩错杂灿烂的样子。在文中形容蝴蝶的色彩错杂灿烂。 （2）“美不胜收”的意思是美好的东西很多，一时看不过来。在文中形容台湾美丽的蝴蝶很多，一时看不过来。 （3）“闻名遐迩”的意思是形容名声很大，远近的人们都知道。在文中形容乌来溪上的“蝴蝶道”名声很大，远近的人们都知道。 17．本题考查课文内容的理解与分析。 由“迁飞的原因当然是寻找食物，繁殖后代等本能需要，这是昆虫学家向人们披露的生物奥秘！”可知答案。 （四）18．B 19．示例：“玉兔号”月球车完成探测任务后如何返回地球？我会利用网络查询关于“玉兔号”月球车的信息，并且还会请教老师。 【分析】18．本题考查课文的理解与分析。 B项理解错误。本文从外形与运动两个方面介绍了“玉兔号”月球车。 第一自然段介绍了“玉兔号”月球车的外形特点：有1．1米高，1．5米长，1米宽，体重嘛，是140公斤；有一对漂亮的翅膀，用来获取和保存太阳能的帆板；有六只脚——六只小小的轮子；还有四只张望月球的眼睛：一对导航相机，一对全景相机…… 第二自然段介绍了“玉兔号”月球车的运动特点：每小时平均走200米，不管去哪儿，都得分几步才能到达，走之前要看路选路。 19．本题考查提问与解决问题的能力。 阅读短文将自己有疑问的地方写出来。可通过联系上下文、查阅资料、请教他人等方法解决问题。 2 学科网（北京）股份有限公司 $