2025-2026学年九年级化学寒假作业第1-2单元复习巩固

2025~2026学年九年级上学期寒假作业01 1~2单元复习巩固 一、单项选择题 1. 发现元素周期律、编制元素周期表的科学家是 A．道尔顿 B. 门捷列夫 C．拉瓦锡 D. 阿伏加德罗 2. 成语是中华民族智慧的结晶，以下成语中的描述涉及化学变化的是 A．刻舟求剑 B．木已成舟 C．聚沙成塔 D．百炼成钢 3. 下列常见危险化学品标志中，表示药品有毒的图标是 A B． C． D． 4、下列物质中前者是混合物，后者是纯净物的是 A．红磷、太湖水 B．澄清石灰水、液氧 C．硫酸铜溶液、石油 D．水蒸气、氮气 5. 给试管中液态药品加热时，应该是 A. 只能用试管夹夹持 B. 管口向下倾斜 C. 管口竖直向上 D. 液体体积不超过试管容积的三分之一 6. 下列相关实验操作不正确的是 A．连接橡皮塞 B．取高锰酸钾 C．洗涤试管 D．放置试管 7. 取用固体药品的最小剂量是 A．大约一豆粒大 B.只需盖满试管底部 C.一药匙 D.1g～2g 8. 下列实验现象描述正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧，生成白色固体 B．过氧化氢溶液中滴加硫酸铜，产生蓝色沉淀 C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 D．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 9. 人体呼出气体中，含量最多的是 A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气 10. 有三个集气瓶，其中分别盛有空气、二氧化碳和氧气，欲鉴别它们，最简便的方法是 A. 用带火星的木条 B. 用燃着的木条 C. 倒入澄清石灰水 D. 测密度 11．要用托盘天平准确称取18克食盐，调节天平平衡时，若指针向左偏，就开始称量，其他操作都正确，则称得的食盐的质量会 A．相等 B. 偏小 C. 偏大 D.无法判断 12. 可能致使试管，烧杯等玻璃仪器加热时破裂的原因有 ①玻璃容器外壁有水，未经擦拭干净就加热 ②容器底部跟灯芯接触 ③烧得很热的玻璃容器，立即用水冷却或放于桌上 ④给试管里的固体加热，试管口略向下倾斜。 ⑤给试管里的物质加热，未先预热就集中加热。 ⑥给烧杯、烧瓶加热，没有垫石棉网。 A．①②③⑥ B. ①②③⑤⑥ C. ①③④⑤⑥ D. ①②③④⑤⑥ 13. 下列物质的用途中，利用其化学性质的是 A. 干冰做制冷剂 B. 稀有气体制作电光源 C . 酒精用于给发热病人擦拭以降低其体温 D. 氮气用作保护气 14．下列各组中，前者一定包含后者的是 A．化合反应、氧化反应 B．物理性质、化学性质 C．化学反应、分解反应 D. 缓慢氧化、氧化反应 15．小明同学将量筒放平在实验桌上，面朝刻度，在量筒中加了一些水后，俯视读数为30毫升，接着他倒出一部分液体后，又仰视液面，读数为12毫升。他实际上倒出的液体体积 A．大于18毫升 B．小于18毫升 C．等于18毫升    D．无法判断 16. 下列有关实验操作先后顺序中不正确的是 A．用托盘天平称量10g固体药品时，先放砝码，后放药品 B．检查气密性时，先将导管一端放入水中，再用手捂住试管外壁 C．使用胶头滴管时，先挤胶帽，后吸液 D．高锰酸钾制氧气结束实验时，先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出 17. 取甲、乙两份质量和浓度均相同的过氧化氢溶液，向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示。下列说法中不正确的是 A．对于该反应，二氧化锰加快了反应速率 B．甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相同 C．反应前后二氧化锰的质量和性质均不发生改变 D．a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况 18. 下列实验现象不能说明装置气密性良好的是 A．有气泡产生 B．外拉活塞有气泡产生 C．液面不下降 D．内推活塞有气泡产生 19．如果 X+Y→Z 的反应是按 ①X+M→N, ②N+Y→Z+M 的过程进行的，则可作为催化剂的物质是 A. Y B. Z C. M D. N 20．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 A B C D 实验装置 解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：先将集气瓶内的空气排净，后便于观察何时集满 二、填空题 21．从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空： (1)用于气割气焊的是　 ； (2)电工用的“测电笔”内充有的气体是　 ； (3)制硝酸和化肥的原料是　　　 ； (4)使石灰水表面形成白膜的是　　 。 22．化学与生活密切相关，请用化学知识解释生活中的现象： (1)实验室取用药品时，标签要向着手心，其目的是 。 (2)实验室熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，其原理是 ；生活中熄灭蜡烛时可用嘴吹灭，原理是 。 (3)实验室贮存氢氧化钠溶液时要用橡胶塞，不能用玻璃塞，因为氢氧化钠会与玻璃中的二氧化硅反应；生活中盛放醋的容器不用金属制品，原因是 。 (4)餐具洗涤干净的标准是 。 23．工业上制取氧气有分离液态空气法，还有膜分离技术法等。如图为膜分离技术制取氧气的部分流程图。 (1)膜分离技术是根据物质的颗粒大小不同实现氧气制取，氧气能通过膜上的微孔而氮气不能，说明构成氧气的微粒直径更________（“大”或“小”）。 (2)通过工业制氧活动，同学们总结出混合物分离的一般思路______（填序号）。 A．分析混合物成分 B．找到分离方法 C．寻找成分性质 (3)空气中氮气的用途有___________（填字母）。 A．医疗急救 B．食品防腐 C．制取氮肥 D．气割气焊 (4)将燃着的木条放在液态空气上方，燃着的木条会_______。 (5)从空气中除掉氧气、二氧化碳、水蒸气得到氮气与从其他物质中分解得到的氮气密度不同，你认为原因可能是 。 24．写出符合下列要求的化学反应的化学方程式，并注明基本反应类型。 (1) 火星四射的反应： ， 反应 (2) 生成无色、有刺激性气味气体的反应： 。 (3) 用暗紫色固体制氧气： ， 反应 25. 空气是一种非常宝贵的资源。 (1)空气中含量最多的气体是______。 (2)从环保角度：空气质量日报可以及时准确反映空气质量状况。目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫、______、______、PM10、PM2.5和臭氧。空气质量指数越大，级别越高，则空气污染越______（填“轻”或“重”）。 (3)用红磷测定空气中氧气的含量。 ①红磷燃烧的化学方程式 。 ②图1实验中，不选择木炭的原因是 。 ③为了更好地理解空气中氧气含量测定的压强变化，项目化学习小组同学在老师的指导利用压强传感器等仪器实时测定红磷燃烧实验装置内的压强变化。图3是利用压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内压强变化的实验装置。图4是实验过程中，集气瓶内压强变化曲线 结合图3实验，解释图4中CD段压强下降的原因： ， 。 (4)某兴趣小组将实验装置图1改进为实验装置图2，你认为改进后的优点是： 。 (5)用铜粉测定空气中氧气的含量        记录实验数据如下表： 硬质玻璃管中气体体积 反应前注射器中气体体积 充分反应后注射器中气体体积 25mL 15mL 9mL 计算得到空气中氧气的体积分数______21%（填“大于”或“小于”或“等于”），测定结果存在误差的可能原因是 。 26．I．实验室制氧气 (1)某化学小组利用上图所示的实验装置，用高锰酸钾制取并收集较干燥的氧气，应选择的装置是___________(从左到右填写仪器序号字母)，该反应的化学方程式为___________。 (2)检查B装置气密性时，首先关闭分液漏斗活塞，将右侧导管没入水中，用手捂热锥形瓶，若右侧导管出现图中___________(填“甲”“乙”“丙”之一，下同)的现象，松开手一段时间后右侧导管最终出现图中___________的现象，则证明装置气密性良好。 (3)使用排水法可获得特定体积分数的氧气。在容积为250mL的集气瓶内装入如下图所示的水量，放入水槽中用排水法收集氧气。观察到集气瓶口有气泡往外冒出时，在水中盖上玻璃片移出水槽正放在桌上。然后用带火星的木条依次伸入两个集气瓶中，观察到一个木条复燃、另一个不复燃。 ①根据现象推测，图___________(填“1”或“2”)中收集的气体能使带火星的木条复燃。 ②已知氧气约占空气体积的1/5，图2实验中，水恰好排尽后集气瓶内氧气的体积分数为___________(结果精确至0.1%)。 (4)利用图3装置探究反应速率与过氧化氢溶液的浓度的关系，所得结果如图4所示。不能验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关的对照实验为___________(填选项序号)。 A．a、d对照 B．b、d对照 C．c、d对照 (5)同学们利用饮料瓶、吸管等日常用品设计并制作了简易制氧装置如图所示。利用可以上下抽拉的铁丝可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是___________(答一点)。 (6)若想利用乙瓶监测产生氧气的速度，将乙瓶改进的措施是___________(填选项序号)。 A．将a导管加长并伸入水面以下 B．将b号管加长并伸入水面以下 C．将a和b导管同时加长并伸入水面以下 II．探究制氧催化剂 化学小组的同学在学习了催化剂的知识后，发现将氧化铁固体加入过氧化氢溶液后有气泡冒出。 【提出问题】 氧化铁能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？ 【作出猜想】 猜想一：Fe2O3是该反应的催化剂；猜想二：Fe2O3是反应物。 【实验验证】 称量1.0g Fe2O3固体，取10 mL10%的双氧水于试管中，进行以下7个步骤的实验探究。 步骤⑦：步骤⑥后，将所得固体再次放入等量的过氧化氢溶液中，重复完成实验②③，并观察现象。请完善下面表格。 步骤①现象 溶液中缓慢放出气泡，带火星的木条不复燃 步骤③现象 溶液中较快放出气泡，木条复燃 步骤⑥结果 固体质量为mg 步骤⑦现象 溶液中较快放出气泡，木条复燃 得出结论 猜想I成立 (7)步骤⑥结果中，固体质量m=___________g。 (8)步骤⑦的目的是___________。 2025~2026学年九年级上学期寒假作业01 1~2单元复习 一、单项选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 选项 B D A B D A B D B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 选项 B B D C B D C D C A 二、填空题 21．（1）氧气 （2）氖气 （3）氮气 （4）二氧化碳 22．（1）防止腐蚀标签 （2）隔绝氧气 降温到着火点以下 （3）金属会与醋酸反应 （4）餐具内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下 23．（1）小 （2）ACB （3）BC （4）熄灭 （5）空气中分离出的氮气含有其他气体杂质 24．（1）3Fe+2O2Fe3O4 化合反应 （2）S+O2SO2 （3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；分解反应 25．（1）氮气 （2）一氧化碳 二氧化氮 重 （3）①4P+5O22P2O5 ②木炭燃烧产生二氧化碳气体，压强变化不明显 ③红磷燃烧消耗氧气，温度下降压强减小 （4）结果更准确，更环保 26． （1）AC 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ （2）甲 乙 （3）2 52% （4）A （5）控制反应的开始和停止 （6）A （7）1 （8）证明反应前后氧化铁的化学性质不变 4 学科网（北京）股份有限公司 $