精品解析：重庆市求精中学校等校2025-2026学年高一上学期1月期末考试语文试题

2025-2026学年（上）重庆市主城七校期末考试 高2028届语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ （本题共5小题， 19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在乡村生态产品价值转化过程中，以新质生产力赋能，为破解价值实现困境提供了创新性解决方案。新质生产力以新科技、新理念、新业态、新智能，为乡村生态产品价值实现提供技术支持、加快绿色发展、助力产业融合、培育新质人才，进而扩大乡村生态产品供给、增强乡村生态产品信任、扩大乡村生态产品市场、激活价值实现创新活力，达到实现乡村生态产品价值的目的。 （一）以“新科技”提供技术支持：扩大乡村生态产品供给 乡村生态产品的有效供给涉及生产与销售过程，而其复杂的流程与标准，使得乡村生态产品难以走向市场，加之技术支持不足以及农民缺乏专业培训，导致生产效率难以提高，产品质量难以保证。而农业领域新质生产力为乡村生态产品的生产奠定了坚实的技术支撑。随着信息化、智能化的发展，数据成为新型生产要素。利用数字化技术，促进新型生产要素融入乡村生态产品供给，不仅推动农业生产向更加智慧、高效、绿色的方向发展，还为乡村生态旅游注入新的活力。数字化技术应用到农业生产领域，促进了传统农业转向智慧农业，保护了农业生态环境，提高了农业生产效率，扩大了优质农业生态产品的数量。例如，利用智能农业技术，通过无人机、传感器、遥感等现代信息技术手段，实现精准农业管理，包括精准施肥、精准灌溉等，减少资源浪费，提高农业生产效率；构建农业数据共享平台，整合不同区域的农业数据资源，实现跨区域的农业数据共享。通过数据的采集、分析和利用，更加精准地掌握农业生产的整体状况和发展趋势，从而提高资源配置效率，推动农业生产向更加智能化、精细化的方向发展，扩大优质乡村生态产品的供给。数字化技术应用到乡村生态旅游领域，通过虚拟现实（VR）技术，为游客打造沉浸式的乡村风光体验；引入数字解说项目，综合利用丰富的数字多媒体资源，为游客提供详尽而生动的乡村文化和历史介绍，实现乡村旅游项目创新，丰富游客体验。 （二）以“新理念”加快绿色发展：增强乡村生态产品信任 新质生产力的广泛应用助力有机农业与绿色食品的发展，通过减少对化学农药和化肥的高度依赖，引领农业向更加环保、更加可持续的绿色生产方式转型，为市场带来更加健康、更加安全且品质上乘的农产品，精准地契合当代消费者对高品质食品日益增长的需求。2023年，我国新增绿色、有机农产品18221个，并建成约1180万公顷的绿色食品原料标准化生产基地，全国范围内使用绿色食品和有机农产品标志的单位总数达到了27246家，相比上一年度增长了10%，农业绿色产品的供给能力得到了有效提升。绿色生产方式的推广是农业领域新质生产力的重要组成部分，也是提高乡村生态产品消费信任度的关键。例如，通过大幅度减少化肥和农药的使用量，积极采取有机耕作、生物防治等一系列绿色生产方式，可以有效降低农业生产活动对自然环境的污染程度，进而提升农产品的生态附加值和市场竞争力。绿色生产方式不仅保护农业生态环境，还能提高农产品的安全性和健康性，从而增强消费者对乡村生态产品的信任度。与此同时，充分利用物联网技术和区块链等现代信息技术手段，构建起全面覆盖农业生态产品从生产源头至消费终端的追溯系统，赋予农业生态产品唯一公开、透明的“数字身份”，确保产品的高品质可验证，从而进一步提高消费者对乡村生态产品的整体信任度和满意度。 （三）以“新业态”助力产业融合：扩大乡村生态产品市场 农业新质生产力是以农业科技创新为核心，以农业生产方式变革为关键，以其新业态的特征，催促着传统农业向多元化、融合化、绿色化转型升级。产业升级作为乡村生态产品价值实现的重要支撑，通过优化产业结构，提升乡村生态产品附加值，乡村生态产品的价值得以充分实现。乡村生态产品价值实现改变乡村传统的生产模式，加速推进乡村生态产业化与产业生态化，推动乡村经济的绿色转型。以科技创新为核心的新质生产力正引领着乡村产业向多元化、融合化方向迈进，不仅促进乡村传统产业的转型升级，还催生了生态旅游、绿色加工、文化创意等新兴业态，为乡村经济注入新的活力，从而推动乡村生态优势转化为经济优势，促进乡村全面振兴。随着农业领域新质生产力的发展，数字经济将使得劳动场景多元化，利用数字化、大数据、云计算等信息技术，发挥区域生态资源优势，因地制宜培育农业领域“生态+互联网”“生态+数据”“生态+旅游”等新业态，推动乡村一、二、三产业融合发展，拓宽农业生态产品的市场空间，提升产品的竞争力和附加值。同时，满足消费者日益多元化的需求，为乡村经济的持续发展和乡村振兴战略的深入实施提供有力支撑。 （四）以“新智能”培育新质人才：激活价值实现创新活力 传统劳动资源借助新质生产力，得以转型升级为新型人力资源，随之催生新质劳动对象。农民群体在新质生产力的影响下，突破时空限制，视野得以开阔，生产技术显著提升，蜕变成为新质农民，为乡村生态产品价值实现注入崭新活力。随着乡村生态产品价值市场化的推进，迫切需要大量具备农业科技素养的生产型人才，以增加优质生态产品的有效供给。同时，也需要先进的经营管理人才参与后续的生态产品管理运营，以确保其价值最大化。农民通过培训学习数字化、智能化等先进科技工具，并将其运用到生产管理和产业分析，实现从传统简单农业生产劳动者向智能化、技能型人才的转型升级。通过高效的培育与引进机制，具备先进农业科技、信息技术、经营管理等高素质专业人士不断汇聚乡村，不断强化乡村的科技创新能力与管理效能，为实现乡村生态产品价值最大化提供智力支撑。一方面，新质人才具备高科技素养与认知水平。新质人才通过引入智能农业、生物技术等前沿科技，优化乡村资源的配置与利用，有效实现乡村生态产品价值，推动乡村生态产业提质增效。此外，节省农民投入经济发展的时间与精力，使其能够参与文化活动与技能培训，进而丰富农民精神世界。另一方面，新质人才能够带来管理理念与方法的革新。采用现代企业管理模式，对乡村企业及合作社实施专业化、规范化的运营管理，实现企业拓宽市场渠道，同时，精准市场定位，并加强品牌塑造，有效提升乡村生态产品的附加值。 摘编自孟枫平，沈再婷《新质生产力赋能乡村生态产品价值实现的现实困境与优化路径》 1. 下列对“新质生产力”赋能乡村生态产品价值转化的理解，正确的一项是（ ） A. 新质生产力是一个系统性方案，它通过技术、理念、业态和人才革新，全方位推动乡村生态产品价值实现。 B. 应用到农业生产领域的数字化技术，促进农业转型，保护农业生态环境从而提高了农业生产效率，扩大了优质农业产品的数量。 C. 新质生产力主要通过扩大化学农药和化肥的使用规模使农产品的附加值和市场竞争力都得到有效提升。 D. 新质生产力的作用主要体现在促进农业生产源头至消费终端的整个环节，对乡村生态产品的销售与品牌建设影响甚微。 2. 根据原文内容，下列对“数字化技术”应用的分析，不正确的一项是（ ） A. 在农业生产中，无人机、传感器等技术的运用，可以实现精准管理，有助于减少资源浪费与环境污染。 B. 构建农业数据共享平台，能整合区域资源信息，更加精准地掌握农业科技发展的整体状况和发展趋势。 C. 虚拟现实（VR）和数字解说项目应用于乡村旅游，能创新游客体验方式，提升乡村文化的传播力与吸引力。 D. 通过物联网和区块链技术让农业生态产品具有公开性和透明性，从而增强消费者的信任度和满意度。 3. 结合文本，下列说法不正确一项是（ ） A. 乡村生态产品价值实现面临困境，部分原因在于生产流程复杂、技术支持不足以及市场信任难以建立。 B. 2023年我国绿色、有机农产品数量及生产基地规模有所增长，证明了新理念驱动的绿色发展模式取代了传统农业。 C. “生态+旅游”“生态+数据”等新业态的出现，体现了产业融合的趋势，有助于拓宽乡村生态产品的市场空间。 D. 培育“新质农民”和引进高素质专业人才，能为乡村生态产品价值实现提供新鲜活力与智力支持。 4. 请根据材料，梳理新质生产力赋能乡村生态产品价值转化的主要路径。 5. 文本指出“数字化技术”在乡村生态产品价值转化中扮演了重要角色。请结合材料，具体分析数字化技术从哪些方面推动了这一转化过程。 【答案】1. A 2. B 3. B 4. ①提供技术支撑，扩大供给：利用新的技术和平台，实现精准化、智能化生产，提高效率。②贯彻绿色理念，增强信任：改进生产方式，建立追溯体系，提升产品安全性与信任度。 ③催生融合业态，拓展市场：发展新业态，促进产业融合，提升产品附加值与市场竞争力。④培育新质人才，激活价值：新质人才通过变革管理模式，拓宽市场渠道，精准定位市场，加强品牌塑造，提升农业生态产品附加值。 5. ①提高生产管理智慧化程度：在农业生产中应用无人机、传感器等技术，实现精准施肥、灌溉，降低资源消耗，提升生产效率和产品品质。②构建数据资源共享模式：通过构建农业数据共享平台，整合分析生产数据，优化资源配置，为智慧农业决策提供支持。 ③增强旅游体验沉浸感：将VR、数字解说等技术融入乡村生态旅游，打造沉浸式体验，丰富旅游产品内涵，吸引游客④农业生态产品追溯更加透明：利用物联网、区块链技术建立全链条追溯系统，赋予产品“数字身份”，确保质量可验证，增强市场信任。 【解析】 【导语】材料聚焦新质生产力对乡村生态产品价值实现的赋能作用，从“新科技”提供技术支持扩大供给、“新理念”加快绿色发展增强信任、“新业态”助力产业融合扩大市场、“新智能”培育新质人才激活创新活力四维度，系统阐述其如何破解价值转化困境，推动乡村生态优势转化为经济优势，为乡村振兴提供支撑。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“保护农业生态环境从而提高了农业生产效率，扩大了优质农业产品的数量”错误。原文中“保护了农业生态环境”与“提高了农业生产效率”是并列关系，并非因果关系，且原文是“优质农业生态产品”，选项遗漏“生态”二字。 C.“主要通过扩大化学农药和化肥的使用规模”错误。原文说新质生产力“减少对化学农药和化肥的高度依赖”“大幅度减少化肥和农药的使用量”。 D.“对乡村生态产品的销售与品牌建设影响甚微”错误。原文提到新质生产力推动产业融合以拓宽市场空间，还能“精准市场定位，并加强品牌塑造”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 B.“更加精准地掌握农业科技发展的整体状况和发展趋势”错误。原文是“构建农业数据共享平台……更加精准地掌握农业生产的整体状况和发展趋势”，选项将“农业生产”偷换为“农业科技发展”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 B.“证明了新理念驱动的绿色发展模式取代了传统农业”错误。原文提到2023年我国绿色、有机农产品相关数据，是为了说明“农业绿色产品的供给能力得到了有效提升”，并未提及绿色发展模式“取代了传统农业”。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①对应“新科技”部分，文中提到用无人机、传感器实现精准农业管理，构建数据共享平台，还通过VR技术、数字解说项目创新旅游体验，这些技术推动农业高效绿色，扩大了优质生态产品供给。 ②对应“新理念”部分，文中说减少化肥农药使用、采用有机耕作等绿色方式，并用物联网、区块链建追溯系统，提升产品安全性，契合消费者需求，增强信任度。 ③对应“新业态”部分，文中提到培育“生态+互联网”“生态+旅游”等新业态，推动三产融合，优化产业结构，拓宽了生态产品市场空间，提升了附加值。 ④对应“新智能”部分，文中提到新质人才引入前沿科技优化资源配置，用现代管理模式拓宽渠道、精准定位、塑品牌，激活价值实现创新活力。 【5题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 ①文中提到农业生产中用“无人机、传感器、遥感等现代信息技术手段”，实现精准施肥、灌溉，减少资源浪费，提升生产效率与品质，推动生产管理智慧化。 ②原文指出可“构建农业数据共享平台”，整合不同区域农业数据，通过采集分析数据掌握生产状况，优化资源配置，为智慧农业决策提供支撑，形成数据共享模式。 ③数字化技术融入乡村生态旅游，文中提到在乡村生态旅游中，用“VR技术”打造沉浸式体验，“数字解说项目”介绍乡村文化，丰富旅游内涵，增强体验感。 ④文中表明可利用物联网、区块链技术建立全链条追溯系统，赋予产品“数字身份”，确保品质可验证，进而增强消费者对生态产品的信任，助力价值转化。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 萝卜 曹永 差不多每天晌午，老栓都要去菜地看看。他喜欢蹲在地埂上，看看嫩绿的蔬菜，听蔬菜弄出那种梆梆的细响。 这会儿，老栓正背着手往菜地走，隔老远，就看到地里有个人。 地里的萝卜长得很好，半截插在土里，半截露在外边，顶着绿缨。吹风的时候，绿缨就摇来晃去。 那个人从地里拔出一个萝卜。老栓皱着眉头说，哎。那人抬起头，侧过一张白净的脸。老栓说，这是我家的地。那人说，噢，我有点口渴，就拔个萝卜。老栓说，你没打招呼，拔得倒热乎。 那人从地里走出来，和蔼地说，我给你钱。老栓说，我家不缺这几块钱。那人提着萝卜，有点尴尬。这时候，老栓发现那人的肩膀上挂着个黑乎乎的东西。他知道那是照相机。 那人说，我想去阳关山，你知道怎么走吧？老栓说，顺着湖边走，绕过去就是。那人说，我去那边拍黑颈鹤。老栓说，你们闲得没事做。 那人把萝卜掰成两截，边嚼边说，这萝卜可真甜。老栓得意地说，当然嘛，西海的萝卜。那人说，你们这里适合种蔬菜。老栓说，不瞒你说，收成确实不错。 老栓觉得这个人其实不怎么讨厌，他盘腿坐在地边，说，这边地肥，气候也好。他从地里抓起一把泥土说，你看，多黑，多酥。那人说，听说这些地方以前全是水。 老栓的眼睛陡然明亮起来，兴奋地说，就是，听说民国时，有个县官骑马环游草海，连走三天，硬是没能走完。那人说，现在也是个大湖泊。老栓说，比以前小多了。 太阳亮晃晃地挂在天上，非常旺盛。老栓看那人把萝卜吃完，说，我给你再拔出一个？那人说，我确实想再吃一个。 老栓跑到地里，用指甲往萝卜上面掐，那种掐得响的萝卜最甜。他挑到一个，擦得白白净净的，然后递给那人，你吃，这个肯定甜。 那人接过萝卜说，这地方可真漂亮。我喜欢这里的安静。老栓有点不高兴，你住在这里试试。想说话也找不到个伴。 那人说，以前的时候，这地方的鸟多不多？老栓说，我记得以前湖边到处是鸟，有黑颈鹤、黑翅鸢、白琵鹭，多得数不清。那人说，这些可都是国家保护的珍稀鸟类。 老栓缓缓说，那时候，说粮食不够吃，就把湖扒开，放水造田。湖水放掉后，到处种庄稼，鸟儿在湖里找不到吃的，就跑到地里抢粮食，我们经常打鸟吃。那人说，你们竟然打来吃？ 老栓说，后来，我们想吃也吃不到了。自从把草海的水放干，这地方连续多年碰到灾害，鸟兽差不多绝迹了。那人说，你们自讨苦吃。 太阳开始收敛光芒，悄悄往西边溜去。老栓说，八十年代说要蓄水还湖，又把豁口堵起来，总算慢慢看到鸟兽的踪影。那人说，你们没再打鸟？老栓说，看你说的，以前打鸟，是怕它们争粮食。湖水蓄起来后，气候也跟着慢慢好转，我们就在湖边种菜，你看这白菜，多嫩，你看这萝卜，多甜。 老栓说，我有点想不通。年轻人怎么喜欢往外边跑，挡都挡不住。那人说，出去见见世面也好。外面能挣钱嘛。 老栓说，我就不信比种菜还挣钱。那人说，你的儿子也在外面打工？老栓说，看你说的，我家福鼎怎么可能打工，他在省城上班哩。他读书时候成绩就好，大家都说这娃将来有出息。 那人说，我想去阳关山看看。老栓抬腿就往地里钻，很快从里面提出一条萝卜，说，你再吃一个。那人皱眉说，我吃不下了。老栓说，以后你就吃不到这么好的萝卜了。 那人说，怎么吃不到了？老栓说，听说要大力发展旅游，以后这些菜地不让种了。这么好的地，我实在舍不得。那人吐出嘴里的萝卜皮说，以后去省城享清福。 老栓说，福鼎孝顺，几次把我和他娘接到贵阳，但我们住不惯，只待几天就跑回来了。看着那些楼房，我总觉得像个鸟笼。 那人总算把萝卜啃完，说，我忙着去阳关山。老栓说，我再给你拔个萝卜。那人慌忙把他拽住，我真的不能再吃了。说着仓皇走了。 老栓蹲在地埂上，看着绿油油的蔬菜。他似乎想起什么，窜进菜地，从地里提出两条萝卜，朝那个人追去。 摘编自曹永《萝卜》有删改 材料二 据传，草海湖的宽度，曾数倍于此。上世纪五十年代与七十年代，经济薄弱，于是先后两次围海造田，排泄湖水，准备开垦田地，种植庄稼。破坏环境的结果是，方圆百里变得四季不清，灾害连连。 于是，人们决定恢复草海湖。经过多年的治理，草海湖终于重现光彩。青山碧水，不仅唤回逃离鸟类，也引来许多游客，让这块偏僻之地，变得热闹非凡。让人感慨的是，当年缺少土地，人们敢于扒开堤坝，向湖泊索要粮食。而今，随着经济的飞速发展，乡下的劳动力，却被商品大潮席卷而去。 年轻人离开了，现在的山村，所剩下的不仅是荒芜的土地，还有许多留守儿童与空巢老人。现代文明与乡村文明的冲撞，是乡土社会发展的必经过程。但现代文明势不可挡的裹挟，到底给乡村文明带来多少内在的激变？它的伦理秩序、文化精神是否依然存留？在这个文明嬗变的时代，我们对山区农民的命运，应该有更多的关注与思考。 节选自曹永《我把草海揽到怀里<创作谈>》 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 老栓对“那人”说起草海湖的变迁时，语气中隐含了对过往盲目开发行为的反思，这与《创作谈》中“破坏环境的结果是灾害连连”形成呼应。 B. “那人”提及黑颈鹤时，老栓回忆起过去打鸟的经历，暗示了乡村在生存压力下曾与自然对立，如今试图恢复生态从而重建和谐。 C. 老栓反复请“那人”吃萝卜，不仅出于热情好客，也隐含了对土地产出物的珍视与对即将失去的耕种生活的不舍。 D. 老栓追上去送萝卜的行为，在体现他对外来游客慷慨大方的同时，也象征了乡村文明对现代文明的主动接纳与融合。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 《萝卜》以萝卜为线索，串联起人物对话、环境变迁与情感流动，使小说在平淡叙事中蕴含深沉的历史感与生命意识。 B. 《创作谈》以议论为主，语言冷静客观，与《萝卜》中富有地域色彩和生活气息的对话语言形成鲜明对比，突显了文体的差异。 C. 《萝卜》中“太阳亮晃晃地挂在天上”与“太阳开始收敛光芒”等描写，不仅暗示时间推移，也烘托了人物内心情绪的微妙变化。 D. 《创作谈》中“现代文明与乡村文明的冲撞”这一观点，在《萝卜》中通过老栓对城市生活的排斥、对土地的情感依赖等细节得到具体呈现。 8. 请根据主要情节，简要梳理《萝卜》一文中老栓与“那人”对话时的情绪变化。 9. 《创作谈》中提到：“现代文明势不可挡的裹挟，到底给乡村文明带来多少内在的激变？”请结合《萝卜》一文，谈谈你对这一问题的理解。 【答案】6. D 7. B 8. ①因对方未经允许拔萝卜：初始警惕。②聊到土地、草海变迁后产生共鸣：缓和接纳。 ③谈及儿子、乡村现状时：自豪、依恋、困惑。④最后追送萝卜：热情、慷慨。 9. ①现代文明带来经济机遇，但也导致乡村人口流失、土地荒芜（如年轻人外出打工，老人留守）。②乡村伦理与文化面临冲击，传统生活方式难以为继（如老栓对城市生活的不适应，对土地的情感依恋）。 ③生态意识在冲突中逐渐觉醒（如从“打鸟”到“护鸟”，从“造田”到“还湖”），体现了乡村在现代化进程中的自我调适与价值重构。④《萝卜》通过老栓的个体命运（从农村到贵阳，再回到农村），折射出乡村在现代化浪潮中的生存困境与精神坚守。 【解析】 【导语】两则材料围绕草海展开。材料一通过老栓与摄影者的对话，串联草海围湖造田的过往、恢复后的变化及乡村日常（如种萝卜、谈黑颈鹤）；材料二是创作谈，补充草海变迁的背景，引发对现代文明与乡村文明冲撞及农民命运的思考。二者结合，展现草海的历史与现状，传递对乡土的关注。 【6题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 D.“也象征了乡村文明对现代文明的主动接纳与融合”错误。文中老栓说“看着那些楼房，我总觉得像个鸟笼”，体现他对城市生活（现代文明）的不适应；他反复送萝卜是出于对土地产出物的珍视与对耕种生活的不舍，并非主动接纳与融合现代文明。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 B.“《创作谈》以议论为主，语言冷静客观”错误。材料二中《创作谈》有“让人感慨的是……我们对山区农民的命运，应该有更多的关注与思考”等内容，语言带有作者的感慨与思考，并非完全冷静客观。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析、探究文本情感的能力。 ①两人刚见面时，老栓见那人未经允许拔萝卜，说“这是我家的地”“你没打招呼，拔得倒热乎”，因陌生人动了自家萝卜，初始情绪警惕。 ②聊到土地肥力、草海变迁时，老栓兴奋抓泥土说“多黑，多酥”，还主动挑甜萝卜擦净递给那人，因话题共鸣，情绪缓和接纳。 ③谈及儿子，老栓说“我家福鼎怎么可能打工，他在省城上班哩”，满是自豪；说“年轻人怎么喜欢往外边跑，挡都挡不住”以及贵阳住不惯像鸟笼，又流露对乡村的依恋与困惑。 ④最后老栓“窜进菜地……朝那个人追去”，即使那人已吃了两个，仍主动追送，体现出热情与慷慨。 【9题详解】 本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。 ①文中老栓说“年轻人怎么喜欢往外边跑，挡都挡不住”，材料二也提到“乡下劳动力，却被商品大潮席卷而去”，可见现代文明带来挣钱机会的同时，导致乡村人口流失、土地荒芜。 ②老栓说去贵阳住不惯，总觉得像个鸟笼，还抓起泥土说“多黑，多酥”、舍不得菜地不让种，体现他对城市生活的不适应和对土地的情感依恋，反映乡村伦理与传统生活方式面临冲击。 ③老栓回忆以前放湖造田打鸟到不再打鸟改种菜，材料二提到恢复草海湖，重现鸟兽踪影，说明生态意识在冲突中觉醒，乡村在现代化中自我调适与价值重构。 ④老栓从农村到贵阳又回到农村，坚守菜地、喜欢安静，通过他的个体命运，折射出乡村在现代化浪潮中的生存困境与精神坚守。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共4小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 周昌者，沛人也。其从兄曰周苛，秦时皆为泗水卒史。及高祖起沛，击破泗水守监，于是周昌、周苛自卒史从沛公，沛公以周昌为职志，周苛为客。从入关，破秦。沛公立为汉王，以周苛为御史大夫，周昌为中尉。 汉王四年，楚围汉王荥阳急，汉王遁出，去，而使周苛守荥阳城。楚破荥阳城，欲令周苛将。苛骂曰：“若趣降汉王！不然，今为虏矣！”项羽怒，烹周苛。于是乃拜周昌为御史大夫。常从击破项籍。以六年中与萧、曹等俱封：封周昌为汾阴侯；周苛子周成以父死事，封为高景侯。 昌为人强力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。昌尝燕时入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走，高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。”于是上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得；上以留侯策即止。而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下虽欲废太子，臣期期不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳于东箱听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。” 是后戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之后不全也。赵尧年少，为符玺御史。赵人方与公谓御史大夫周昌曰：“君之史赵尧，年虽少，然奇才也，君必异之，是且代君之位。”周昌笑曰；“尧年少，刀笔吏耳，何能至是乎！”居顷之，赵尧侍高祖。高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少而戚夫人与吕后有卻邪？备万岁之后而赵王不能自全乎？”高祖曰：“然。吾私忧之，不知所出。”尧曰：“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。”高祖曰：“然。吾念之欲如是，而群臣谁可者？”尧曰：“御史大夫周昌，其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。独昌可。”高祖曰：“善。”于是乃召周昌，谓曰：“吾欲固烦公，公强为我相赵王。”周昌泣曰：“臣初起从陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎？”高祖曰：“吾极知其左迁然吾私忧赵王念非公无可者公不得已强行！”于是徙御史大夫周昌为赵相。 高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。使者三反，周昌固为不遣赵王。于是高后患之，乃使使召周昌。周昌至，谒高后，高后怒而骂周昌曰：“尔不知我之怨戚氏乎？而不遣赵王，何？”昌既徵，高后使使召赵王，赵王果来。至长安月馀，饮药而死。周昌因谢病不朝见，三岁而死。 （节选自《史记·张丞相列传》有删改） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需断句，请用铅笔在答题卡上将相应位置的字母标号涂黑。 吾极知A其左迁B然C吾私忧D赵王E念非公F无可者G公不得已H强行 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 知，明白；与《师说》中“句读之不知”的“知”意思相同。 B. 虽，虽然；与《赤壁赋》中“虽一毫而莫取”的“虽”意思相同。 C. 是，他；与《登泰山记》里“是月丁未”的“是”意思不同。 D. 所以，……的原因；与《师说》中“愚人之所以为愚”的“所以”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 在刘邦沛县起兵的时候，周昌就和堂兄周苛一起跟随刘邦，成为刘邦最早的一批追随者。 B. 在荥阳之役中，周苛兵败，因不归降项羽而被烹杀。周昌接替堂兄，成为新的御史大夫。 C. 周昌为人刚强坚忍，敢于直言进谏，萧何、曹参等人表面上都敬畏周昌，实际上看不起他。 D. 周昌接受了刘邦的任命，在担任赵王的相国期间，始终忠心耿耿，多次使赵王免遭吕后伤害。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得。 （2）陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。 （3）今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。（《登泰山记》） 【答案】10. BEG 11. B 12. C 13. （1）等到高帝想废掉太子，立戚姬之子刘如意做太子时，大臣们坚决地争论此事，没能奏效。 （2）陛下最好为赵王配置一个地位高贵、坚强有力的相国，（此人）并且是吕后、太子和群臣素来敬畏忌惮的人才可以。 （3）现在经过的中岭和山顶，挡在路上的像门槛一样的山崖，世上人都称它为“天门”。 【解析】 【导语】这篇《史记·张丞相列传》节选展现了周昌刚直不阿的鲜明形象。文章通过三个典型事件：荥阳守城、廷争太子、护赵王，层层深入地刻画了周昌“强力敢言”的性格特征。其语言描写尤为精彩，“期期知其不可”的结巴式进谏，既显忠直又富戏剧性。与刘邦的互动中，帝王之威与臣子之刚形成微妙张力，而吕后“跪谢”的细节更反衬出周昌的耿介。结尾赵王悲剧与周昌“谢病而死”的结局，暗示了刚直之士在权力斗争中的必然命运，令人唏嘘。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我很清楚这是降职，但是我私下为赵王担心，考虑非您不能当此重任，您就勉强去就任吧！ “吾极知其左迁”中，“吾”主语，“极知”谓语，“其左迁”宾语，意思是“我非常清楚这是降职”，语意完整，故B处断开； “然吾私忧赵王”中，“然”是转折连词，引出下文担忧的内容，“吾私忧赵王”为完整主谓宾结构，意思是“但我私下里担心赵王”，故E处断开； “念非公无可者”是完整表意，“念”是谓语动词，“非公无可者”做“念”的宾语，“者”表停顿，故G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：但是我心里明明知道这样做不行。/不懂得句读（的划分）。 B.错误。 虽然。句意：赵尧虽然实际年纪小，但却是奇才。 即使，表假设让步关系。句意：即使是一丝一毫也不索取。 C.正确。 他。句意：他将要取代你的位置。 指示代词，这。句意：这个月的丁未日。 D.正确。句意：大臣们都不知道皇上闷闷不乐的原因。/愚人成为愚人的原因。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“表面上都敬畏周昌，实际上看不起他”曲解文意。“昌为人强力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之”中“卑下之”的正确含义是“对他谦让敬重，甘居其下”，体现萧何、曹参对周昌的敬畏。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“及”，等到；“固”，坚决地；“得”，奏效、成功。 （2）“独”，只、最好，表建议；“素”，向来、素来；“敬惮”，敬畏忌惮。 （3）“限”，门槛，此处活用作状语，像门槛一样；“崖限当道者”，定语后置句，限当道崖；“谓”，称。 参考译文： 周昌是沛县人。他的堂兄名叫周苛，秦朝时两人都担任泗水郡的卒史。等到汉高祖在沛县起兵，击败了泗水郡的郡守和郡监，于是周昌、周苛便辞去卒史的官职追随沛公，沛公任命周昌为掌管旗帜的官，任命周苛为幕僚。二人跟随沛公攻入函谷关，攻破了秦朝。沛公被立为汉王，任命周苛为御史大夫，任命周昌为中尉。 汉王四年，楚军把汉王围困在荥阳，形势十分危急，汉王悄悄出逃，离开荥阳，派周苛留守荥阳城。楚军攻破荥阳城后，想让周苛担任楚军的将领。周苛大骂道：“你赶快投降汉王！不然的话，你现在就要成为俘虏了！”项羽大怒，烹杀了周苛。于是汉王就任命周昌为御史大夫。周昌常常跟随汉王击败项羽。在汉高祖六年，周昌和萧何、曹参等人一同受封：周昌被封为汾阴侯；周苛的儿子周成因父亲为国事殉难，被封为高景侯。 周昌为人刚强坚毅，敢于直言进谏，即使是萧何、曹参等人也都对他谦让敬重。周昌曾在高帝闲暇时入宫奏事，高帝正抱着戚姬，周昌转身就跑，高帝追上并抓住他，骑在周昌的脖子上，问道：“我是什么样的君主？”周昌抬头答道：“陛下就是夏桀、商纣那样的君主。”于是高帝笑了，但却越发忌惮周昌。等到高帝想要废掉太子，立戚姬的儿子刘如意为太子时，大臣们坚决劝谏，没能改变皇上的想法；高帝采纳了留侯张良的计策，才停止了废太子的事。而周昌在朝廷上极力争辩，高帝问他劝谏的理由，周昌说话口吃，又正值大怒，说道：“我嘴笨说不出来，但是我心里明明知道这样做不行。陛下即使想要废掉太子，我也坚决不接受诏令。”高帝欣然笑了。朝会结束后，吕后在东厢房侧着耳朵听着朝堂上的对话，见到周昌，便下跪向他道谢说：“如果没有您，太子几乎就被废掉了。” 这件事之后，戚姬的儿子刘如意被立为赵王，当时年仅十岁，汉高祖担心自己去世后，赵王无法保全自身。赵尧年纪轻轻，担任掌管皇帝符节和玉玺的御史。赵人方与公对御史大夫周昌说：“您的属下赵尧，虽然年纪尚轻，却是个难得的奇才，您一定要格外器重他，这个人将要取代您的职位。”周昌笑着说：“赵尧年轻，不过是个办理文书的小官罢了，怎么能到这样的地步呢！”过了不久，赵尧侍奉汉高祖。汉高祖独自心中闷闷不乐，慷慨悲歌，大臣们都不知道皇上闷闷不乐的原因。赵尧上前请安问道：“陛下之所以闷闷不乐，难道是因为赵王年纪尚小，而戚夫人和吕后有嫌隙吗？是担心陛下去世后，赵王无法保全自己吗？”汉高祖说：“是啊。我私下里正担心这件事，不知道该怎么办。”赵尧说：“陛下最好为赵王安排一位地位尊贵、性格刚强的相国，而且这个人必须是吕后、太子和群臣素来敬畏忌惮的人才行。”汉高祖说：“对。我也想这样做，但是群臣中谁合适呢？”赵尧说：“御史大夫周昌，这个人坚毅质朴、正直不阿，而且吕后、太子和大臣们素来都敬畏他。只有周昌合适。”汉高祖说：“好。”于是就召见周昌，对他说：“我实在是想麻烦您，您勉为其难，为我担任赵王的相国吧。”周昌哭着说：“我当初一开始就跟随陛下，陛下为什么偏偏中途把我舍弃，派到诸侯国去呢？”汉高祖说：“我非常清楚这是降职任用，但是我私下里担心赵王，想到除了您之外，没有合适的人选，您就勉为其难赴任吧！”于是调任御史大夫周昌为赵国的相国。 汉高祖去世后，吕太后派使者召见赵王，赵王的相国周昌让赵王声称生病，不去京城。使者往返了三次，周昌坚决不肯送赵王进京。于是吕太后对此十分担忧，就派使者召见周昌。周昌到了京城，拜见吕太后，吕太后大怒，骂周昌说：“你难道不知道我怨恨戚氏吗？却不肯送赵王进京，为什么？”周昌被征召到京城后，吕太后派使者召见赵王，赵王果然来了。赵王到长安一个多月后，被迫饮下毒酒死去。周昌于是推说生病，不再上朝拜见太后，三年后就去世了。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题， 9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 蝉 李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛[注]，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 [注]梗犹泛：《战国策·齐策》载，桃梗（桃木人）谓土偶人（泥人）曰：“子，西岸之土也，挺子以为人。至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。”土偶曰：“不然。吾，西岸之土也；吾残，则复西岸耳。今子，东国之桃梗也，刻削子以为人。降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。” 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联声情并茂，生动可感，咏蝉之“高”，既指蝉居于高处，也含有高洁之意。 B. 颔联声画结合，动静相宜，进而写五更蝉鸣，断断续续，处境清幽，闲适自在。 C. 颈联用典明志，寄托己意，抒写诗人对宦海浮沉的复杂感受，渐有归隐的志向。 D. 这首诗语言自然，形象具体，蕴蓄深沉，寄托遥深，既托物言志，又情景交融。 15. 清代孙洙评李商隐《蝉》：“借蝉喻己，直抒己意。”请结合具体诗句谈谈这首诗表达了哪些“己意”。 【答案】14. B 15. ①对蝉的同情与怜悯；栖于高处难以获得食物，费力鸣叫，声含悲恨。 ②对宦海浮沉的厌倦、无奈；官职低微，四处漂泊。 ③对故园的怀念，隐有回归田园的志向；田园荒芜，思念故土。 ④品质高洁，不愿趋炎附势，同流合污；感谢蝉的鸣叫警醒自己，明言自己全家都坚守清节。 【解析】 【导语】李商隐这首《蝉》以物喻人，托物言志。诗中“高难饱”“恨费声”既写蝉之高洁孤寂，又暗喻诗人清贫自守的处境。“五更疏欲断”更显悲凉，而“一树碧无情”则反衬世态炎凉。后联以“梗泛”典故自况漂泊，尾联点明“举家清”的操守。全诗借蝉写己，将身世之悲与品格之洁融为一体，语言凝练，意境深远。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“处境清幽，闲适自在”错，颔联 “五更疏欲断，一树碧无情”，写五更时分，蝉鸣稀疏微弱，几乎要断绝，而满树的绿叶依旧苍翠，对蝉的哀鸣无动于衷。此处营造的是凄清孤寂、悲凉无助的氛围，蝉声是困顿凄苦的，并非 “清幽，闲适自在”，以树的冷漠衬蝉的孤苦，实则寄寓诗人自身的失意与愤懑。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①诗人开篇写蝉栖于高处难以饱腹，徒然悲鸣寄恨，看似是对蝉的同情与怜悯，实则借蝉的处境映射自身，抒发怀才不遇、有志难伸的愤懑。 ②“薄宦梗犹泛”化用桃梗漂泊的典故，写自己官职低微，如无依的桃梗般在宦海浮沉漂泊，直白流露对官场漂泊的厌倦与身不由己的无奈。 ③“故园芜已平”落笔故乡，言田园早已荒芜，既饱含对故园的深切思念，也暗藏对官场失意的失望，隐隐流露归隐田园、远离纷扰的志向。 ④尾联“烦君最相警，我亦举家清”以蝉鸣自警，将蝉的高洁与自身相融，直言受蝉的警醒，自己与家人始终坚守清高气节，不愿趋炎附势、同流合污。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，共8分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《师说》中阐述“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因的两句是“__________，__________”。 （2）《赤壁赋》中的“__________”一句，通过写寡妇的反应，从侧面表现箫声的悲凉。 （3）《登泰山记》中描写日出之前，天边呈现五彩缤纷的景象的句子是“__________，__________”。 （4）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“__________”一句，写出了宋文帝刘义隆在战场上的狼狈之态。 （5）《琵琶行》一诗中“__________”一句，直接写出了诗人与友人在分别之际忧伤愁惨的心境。 （6）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“__________”。 【答案】 ①. 闻道有先后 ②. 术业有专攻 ③. 泣孤舟之嫠妇 ④. 极天云一线异色 ⑤. 须臾成五采 ⑥. 赢得仓皇北顾 ⑦. 醉不成欢惨将别 ⑧. 飞鸟相与还（众鸟高飞尽／一行白鹭上青天／西塞山前白鹭飞／但见群鸥日日来） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：术、功、嫠、臾、采、赢、仓皇、鹭、鸥。 三、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用Ⅰ （本题共2小题， 6分） 阅读下面的文字，完成小题。 隐士并不是好当的，也不是人人都能当的。对于他们来说，最大的困难还不是物质条件的匮乏与贫贱的折磨，而是精神层面上的痛苦，所谓“隐身容易隐心难”。隐士幽居与烈妇守节有些相似，与其说要过物质上的难关，毋宁说，主要还是战胜心灵上的熬煎。找一个远离尘嚣、摆脱纷扰的林泉幽境，把身子安顿下来，比较容易做到；可是，要真正使心神宁寂，波澜不兴，却须破除许多障碍，经过一番痛苦的磨炼功夫。 17. 在下面句子中与文段中的“层面”的意义不一致的一项是（ ） A. 从哲学层面来看，人类对自由的追求始终贯穿于文明发展的进程。 B. 这个方案需要从技术、成本、用户体验三个层面进行全面评估。 C. 由网络直播带货引起的这次事件在整个社会上影响的层面极大。 D. 这项政策的出台，将在很大程度上改善基层民生经济层面的问题。 18. 与文中划线部分运用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C. 雨过树头云气湿，风来花底鸟声香。 D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 【答案】17. C 18. B 【解析】 【17题详解】 本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。 文段中的“层面”的意义是“方面”； A.方面； B.方面； C.指某一层次的范围； D.方面； 故选C。 【18题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画线部分“心神宁寂，波澜不兴”运用比喻，将“内心状态”比作“水面”，以“宁寂”“波澜不兴”具象化表现内心澄静无扰，贴合隐心的精神追求。 A.借代，以“孤帆”代指船； B.比喻，以“梨花”喻指雪； C.通感，用嗅觉感到的“香”来写听觉的“鸟声”； D.夸张，“接天莲叶”为夸张。 故选B。 （二）语言文字运用Ⅱ （本题共2小题， 11分） 阅读语段，完成各题。 什么是“同源”？自然、社会和人类都建立在一个共同的本原上，即“道”。自然最初状态是浑沌的、虚静的， 甲 ，人的最初状态是恬静的、完整的，这都合乎“道”。经过“道生一”、“无生有”的过程，宇宙由元气分阴阳、开天地、生人类而进入了有形世界，距离“道”就越来越远。自然万物便有生有衰，社会世道便时治时乱，人类自身也就生生死死。 乙 ，都应当返本复初，回归到本原“道”的状态，保持它的宁静、自然与永桓。《淮南子·原道》说，作为一个人，应当“恬然无思，澹然无虑，以天为盖，以地为舆”，在心灵中保证清澈澄明的境界，“人生而静，天之性也”，“不以人易天”，也就是不以人的嗜好情欲改变人的朴素本性，这样才能既与“道”同在，又可“外与物化”，换句话说，就像“道”一样既无为又无不为。一个社会，则应当虚静无为，尤其是君主，更应当“处上而民弗重，居前而众弗害”。就像渔猎一样，通常渔猎者用箭用钩，用尽心机，只能得到一两条鱼、三五只鸟，可根本无心渔猎的自然以天为网、以地为罗，什么器具都不用，什么心机也不用， 丙 。所以，圣明的社会就像“张天下以为笼，因江海以为罟……矢不如缴，缴不若无形之象”，越用理法刑律，天下离“道”的状态越远，反而越乱，若能依照“道”而无为，天下反而会安定。所以人类、社会都和自然一样，应当返回本原或起点，这就叫“返本复初”。 19. 请在文中甲、乙、丙三处填写上恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。 20. 在文段中有三个错别字，请找出并改正。 21. 文中画横线的句子有两处语病，请指出并改正。 【答案】19. 甲：社会最初状态是朴素的、单纯的。 乙：因此无论是自然、社会还是人类。 丙：却没有一个鱼、鸟能逃出它的网罗。 20. ①“浑”改为“混”②“桓”改为“恒” ③“理”改为“礼” 21. ①将“保证”改为“保持”“保有”；②将“社会”改为“社会管理者”。 【解析】 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，由前文“自然、社会和人类都建立在一个共同的本原上”“自然最初状态是混沌的、虚静的”，及后文“人的最初状态是恬静的、完整的”的结构，可知此处应对应社会的最初状态，故可填入“社会最初状态是朴素的、单纯的”。 乙处，由前文“自然万物便有生有衰……人类自身也就生生死死”的表述，后文“都应当返本复初”的结论，可知此处是对三者的总括并引出结论，故填入“因此无论是自然、社会还是人类”。 丙处，由前文“渔猎者用箭用钩……三五只鸟”，以及“自然以天为网、以地为罗，什么器具都不用，什么心机也不用”的对比，可知此处是自然不用心机却能网罗所有的结果，故填入“却没有一个鱼、鸟能逃出它的网罗”。 【20题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“浑沌”的“浑”错误，应为“混”，“混沌”是描述宇宙初始模糊状态的固定用词； ②“永桓”的“桓”错误，应为“恒”，“恒”表示长久不变，“桓”多作姓氏或地名，不符合“永恒”的语义； ③“理法”的“理”错误，应为“礼”，“礼法”指礼仪与法度，是社会规范的统称，“理”无此含义。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“在心灵中保证清澈澄明的境界”搭配不当。“保证”一般用于确保某种结果或状态的实现，与“境界”（一种持续的精神状态）搭配不恰当，应将“保证”改为“保持”“保有”。 ②“一个社会，则应当虚静无为”主体与行为搭配不当。“虚静无为”是人的行为状态，“社会”作为抽象概念无法实施这一行为，应将“社会”改为“社会管理者”（或能实施“虚静无为”行为的主体）。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人感慨：“世人大多在红尘中奔波，唯有少数人才能向精神的高地攀登。” 读了以上这句话，你有怎样的感悟与思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 烟火寻常路，心向云霓开 世人常将“红尘奔波”与“精神攀登”置于对立两端，仿佛前者是碌碌生计泥沼，后者是少数人才能企及的孤峰。然而，倘若我们更深入地审视生活与心灵，便会发现这种二元划分的局限。精神的超越，其真正的起点与壮阔之处，恰恰可能蕴藏于我们日常行经的、看似平凡的烟火人间。 那些被仰望的精神“高地”，其基石往往就铺设在最坚实的现实土壤之上。中国航天工程，从“嫦娥”探月到“天宫”巡天，每一次辉煌升空的背后，是成千上万名工程师、技术人员在无数个日夜里的精密计算、反复测试、解决成千上万个具体到螺钉与线路的难题。他们的工作，是极致的“奔波”与“务实”，然而正是这种对现实世界物理规律极限的探索与驾驭，承载并实现了人类自古以来“手可摘星辰”的浪漫精神追求。可见，离开对现实问题的深刻关注与具体实践，精神的灯塔便失去了照亮的方向与根基。 那么，在并非事关宏旨的普通生活中，精神的生长又如何可能？其关键在于主体能否在日常中注入“自觉”的意识，将寻常经历转化为滋养心灵的源泉。一位深耕田畴的新农人，运用现代科技改良土壤、提升品质，在作物的生长周期中感悟自然规律与生命力量；一位社区工作者，在调解邻里纠纷、组织公益活动的琐碎中，深刻理解人情冷暖与社会联结的价值。他们的“奔波”并非被动应付，而是主动的创造与建构。这个过程锻炼了他们的意志、认知与情感，使精神世界在具体行动中得到无形的塑形与升华。精神的攀登，在此意义上，是一种内向的挖掘与照亮，而非外向的脱离与逃逸。 更进一步，精神的追求不仅能从现实中汲取力量，最终也应能回馈与照亮现实，形成一种积极的循环。袁隆平院士“禾下乘凉梦”的背后，是数十年如一日俯身田埂的“奔波”，而这梦想及其实现，又极大地丰盈了人类的粮食保障与生存尊严。张桂梅校长坚守贫困山区，以近乎燃烧自己的“奔波”，托举起无数女孩的梦想，这本身就是一种震撼人心的信仰与爱的精神实践。他们的故事告诉我们，当精神的星光与尘世的灯火交相辉映，个体的生命便能在有限的“奔波”中，创造出超越性的意义与价值，抵达真正广阔而坚实的精神高度。 因此，精神的攀登，未必是遗世独立的苦修，它可以是在每一个尽职尽责的岗位上精益求精，是在每一段人间烟火中保持思考与善意，是将个人价值的实现与更广泛的社会福祉相连接。当我们深深扎根于生活的土壤，并不断向上生长时，我们便已在各自的征途上，书写着既有坚实大地又有璀璨星空的精神篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料中人们感慨的这句话，描绘了一幅带有对比意味的图景：多数人专注于世俗生活的具体事务，只有少数人能够超越日常，追求精神层面的深度与高度。 这句话的核心主旨，在于探讨物质生存与精神超越之间的辩证关系。审题不应停留于简单地赞美“少数人”的“高尚”或惋惜“多数人”的“沉沦”，而应剖析“红尘”与“高地”之间更复杂、更真实的联系。 首先，可以反思“精神高地”的传统理解。它常被想象为一种纯粹的、远离尘嚣的抽象思辨或道德境界。但真正的精神高度，或许恰恰诞生于对“红尘”的深刻体察与积极承担之中。医生、教师、工匠，他们看似具体的“奔波”，本身就可能蕴含着专注、仁爱、创造等精神价值的实践与升华。精神攀登的路径，未必是脱离大地，而可能是在深耕生活的土壤中，让灵魂的根系更为强壮，从而触及更高的天空。 其次，可以探讨“少数”与“多数”的划分是否绝对。每个人内心都可能存在“奔波”与“攀登”的张力。一个为家庭生计忙碌的普通人，也可能在夜深人静时通过阅读、艺术或沉思滋养心灵；一个从事精神创造的人，也无法完全脱离日常生活的维系。精神的“攀登”，更多时候不是一种凝固的身份标签，而是个体在不同境遇中持续进行的、程度不同的内在努力与觉醒。因此，重点或许不在于成为“少数人”，而在于每个人是否保有一份对生活意义的自觉追寻，在现实的负重中依然能仰望星空。 再者，可以思考“精神高地”当代意义。在物质丰裕与信息喧嚣的时代，真正的精神攀登可能体现为在碎片化洪流中保持深度思考的能力，在功利主义盛行的氛围中坚守内心的价值准则，在快速变化的世界里寻求生命的定力与意义。这种攀登，并非孤芳自赏，而是为了获得更丰盈的生命体验，并可能以某种方式回馈其所处的“红尘”。 若写议论文，应确立清晰的核心论点（如反驳二元对立、阐述内在统一、倡导于红尘中攀登等），围绕其分层论述，可运用辩证分析、对比论证等方法，逻辑要严密，说理要透彻。若写记叙文，可以讲述自身在应对学业、家庭等现实挑战过程中，如何通过某一契机（如一本书、一次经历、一位榜样）获得精神成长与感悟。记叙文需注重细节描写、情感真实与情节的合理安排，通过形象和故事自然引发思考。 立意： 1.红尘深耕处，精神抽穗时。 2.步履踏尘世，心灯照高岑。 3.烟火蕴真意，攀登在寻常。 4.负重前行路，拾级向灵山。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年（上）重庆市主城七校期末考试 高2028届语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ （本题共5小题， 19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在乡村生态产品价值转化过程中，以新质生产力赋能，为破解价值实现困境提供了创新性解决方案。新质生产力以新科技、新理念、新业态、新智能，为乡村生态产品价值实现提供技术支持、加快绿色发展、助力产业融合、培育新质人才，进而扩大乡村生态产品供给、增强乡村生态产品信任、扩大乡村生态产品市场、激活价值实现创新活力，达到实现乡村生态产品价值的目的。 （一）以“新科技”提供技术支持：扩大乡村生态产品供给 乡村生态产品的有效供给涉及生产与销售过程，而其复杂的流程与标准，使得乡村生态产品难以走向市场，加之技术支持不足以及农民缺乏专业培训，导致生产效率难以提高，产品质量难以保证。而农业领域新质生产力为乡村生态产品的生产奠定了坚实的技术支撑。随着信息化、智能化的发展，数据成为新型生产要素。利用数字化技术，促进新型生产要素融入乡村生态产品供给，不仅推动农业生产向更加智慧、高效、绿色的方向发展，还为乡村生态旅游注入新的活力。数字化技术应用到农业生产领域，促进了传统农业转向智慧农业，保护了农业生态环境，提高了农业生产效率，扩大了优质农业生态产品的数量。例如，利用智能农业技术，通过无人机、传感器、遥感等现代信息技术手段，实现精准农业管理，包括精准施肥、精准灌溉等，减少资源浪费，提高农业生产效率；构建农业数据共享平台，整合不同区域的农业数据资源，实现跨区域的农业数据共享。通过数据的采集、分析和利用，更加精准地掌握农业生产的整体状况和发展趋势，从而提高资源配置效率，推动农业生产向更加智能化、精细化的方向发展，扩大优质乡村生态产品的供给。数字化技术应用到乡村生态旅游领域，通过虚拟现实（VR）技术，为游客打造沉浸式的乡村风光体验；引入数字解说项目，综合利用丰富的数字多媒体资源，为游客提供详尽而生动的乡村文化和历史介绍，实现乡村旅游项目创新，丰富游客体验。 （二）以“新理念”加快绿色发展：增强乡村生态产品信任 新质生产力的广泛应用助力有机农业与绿色食品的发展，通过减少对化学农药和化肥的高度依赖，引领农业向更加环保、更加可持续的绿色生产方式转型，为市场带来更加健康、更加安全且品质上乘的农产品，精准地契合当代消费者对高品质食品日益增长的需求。2023年，我国新增绿色、有机农产品18221个，并建成约1180万公顷的绿色食品原料标准化生产基地，全国范围内使用绿色食品和有机农产品标志的单位总数达到了27246家，相比上一年度增长了10%，农业绿色产品的供给能力得到了有效提升。绿色生产方式的推广是农业领域新质生产力的重要组成部分，也是提高乡村生态产品消费信任度的关键。例如，通过大幅度减少化肥和农药的使用量，积极采取有机耕作、生物防治等一系列绿色生产方式，可以有效降低农业生产活动对自然环境的污染程度，进而提升农产品的生态附加值和市场竞争力。绿色生产方式不仅保护农业生态环境，还能提高农产品的安全性和健康性，从而增强消费者对乡村生态产品的信任度。与此同时，充分利用物联网技术和区块链等现代信息技术手段，构建起全面覆盖农业生态产品从生产源头至消费终端的追溯系统，赋予农业生态产品唯一公开、透明的“数字身份”，确保产品的高品质可验证，从而进一步提高消费者对乡村生态产品的整体信任度和满意度。 （三）以“新业态”助力产业融合：扩大乡村生态产品市场 农业新质生产力是以农业科技创新为核心，以农业生产方式变革为关键，以其新业态的特征，催促着传统农业向多元化、融合化、绿色化转型升级。产业升级作为乡村生态产品价值实现的重要支撑，通过优化产业结构，提升乡村生态产品附加值，乡村生态产品的价值得以充分实现。乡村生态产品价值实现改变乡村传统的生产模式，加速推进乡村生态产业化与产业生态化，推动乡村经济的绿色转型。以科技创新为核心的新质生产力正引领着乡村产业向多元化、融合化方向迈进，不仅促进乡村传统产业的转型升级，还催生了生态旅游、绿色加工、文化创意等新兴业态，为乡村经济注入新的活力，从而推动乡村生态优势转化为经济优势，促进乡村全面振兴。随着农业领域新质生产力的发展，数字经济将使得劳动场景多元化，利用数字化、大数据、云计算等信息技术，发挥区域生态资源优势，因地制宜培育农业领域“生态+互联网”“生态+数据”“生态+旅游”等新业态，推动乡村一、二、三产业融合发展，拓宽农业生态产品的市场空间，提升产品的竞争力和附加值。同时，满足消费者日益多元化的需求，为乡村经济的持续发展和乡村振兴战略的深入实施提供有力支撑。 （四）以“新智能”培育新质人才：激活价值实现创新活力 传统劳动资源借助新质生产力，得以转型升级为新型人力资源，随之催生新质劳动对象。农民群体在新质生产力的影响下，突破时空限制，视野得以开阔，生产技术显著提升，蜕变成为新质农民，为乡村生态产品价值实现注入崭新活力。随着乡村生态产品价值市场化的推进，迫切需要大量具备农业科技素养的生产型人才，以增加优质生态产品的有效供给。同时，也需要先进的经营管理人才参与后续的生态产品管理运营，以确保其价值最大化。农民通过培训学习数字化、智能化等先进科技工具，并将其运用到生产管理和产业分析，实现从传统简单农业生产劳动者向智能化、技能型人才的转型升级。通过高效的培育与引进机制，具备先进农业科技、信息技术、经营管理等高素质专业人士不断汇聚乡村，不断强化乡村的科技创新能力与管理效能，为实现乡村生态产品价值最大化提供智力支撑。一方面，新质人才具备高科技素养与认知水平。新质人才通过引入智能农业、生物技术等前沿科技，优化乡村资源的配置与利用，有效实现乡村生态产品价值，推动乡村生态产业提质增效。此外，节省农民投入经济发展的时间与精力，使其能够参与文化活动与技能培训，进而丰富农民精神世界。另一方面，新质人才能够带来管理理念与方法的革新。采用现代企业管理模式，对乡村企业及合作社实施专业化、规范化的运营管理，实现企业拓宽市场渠道，同时，精准市场定位，并加强品牌塑造，有效提升乡村生态产品的附加值。 摘编自孟枫平，沈再婷《新质生产力赋能乡村生态产品价值实现的现实困境与优化路径》 1. 下列对“新质生产力”赋能乡村生态产品价值转化的理解，正确的一项是（ ） A. 新质生产力一个系统性方案，它通过技术、理念、业态和人才革新，全方位推动乡村生态产品价值实现。 B. 应用到农业生产领域的数字化技术，促进农业转型，保护农业生态环境从而提高了农业生产效率，扩大了优质农业产品的数量。 C. 新质生产力主要通过扩大化学农药和化肥的使用规模使农产品的附加值和市场竞争力都得到有效提升。 D. 新质生产力作用主要体现在促进农业生产源头至消费终端的整个环节，对乡村生态产品的销售与品牌建设影响甚微。 2. 根据原文内容，下列对“数字化技术”应用的分析，不正确的一项是（ ） A. 在农业生产中，无人机、传感器等技术的运用，可以实现精准管理，有助于减少资源浪费与环境污染。 B. 构建农业数据共享平台，能整合区域资源信息，更加精准地掌握农业科技发展的整体状况和发展趋势。 C. 虚拟现实（VR）和数字解说项目应用于乡村旅游，能创新游客体验方式，提升乡村文化的传播力与吸引力。 D. 通过物联网和区块链技术让农业生态产品具有公开性和透明性，从而增强消费者的信任度和满意度。 3. 结合文本，下列说法不正确的一项是（ ） A. 乡村生态产品价值实现面临困境，部分原因在于生产流程复杂、技术支持不足以及市场信任难以建立。 B. 2023年我国绿色、有机农产品数量及生产基地规模有所增长，证明了新理念驱动的绿色发展模式取代了传统农业。 C. “生态+旅游”“生态+数据”等新业态的出现，体现了产业融合的趋势，有助于拓宽乡村生态产品的市场空间。 D. 培育“新质农民”和引进高素质专业人才，能为乡村生态产品价值实现提供新鲜活力与智力支持。 4. 请根据材料，梳理新质生产力赋能乡村生态产品价值转化的主要路径。 5. 文本指出“数字化技术”在乡村生态产品价值转化中扮演了重要角色。请结合材料，具体分析数字化技术从哪些方面推动了这一转化过程。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 萝卜 曹永 差不多每天晌午，老栓都要去菜地看看。他喜欢蹲在地埂上，看看嫩绿的蔬菜，听蔬菜弄出那种梆梆的细响。 这会儿，老栓正背着手往菜地走，隔老远，就看到地里有个人。 地里的萝卜长得很好，半截插在土里，半截露在外边，顶着绿缨。吹风的时候，绿缨就摇来晃去。 那个人从地里拔出一个萝卜。老栓皱着眉头说，哎。那人抬起头，侧过一张白净的脸。老栓说，这是我家的地。那人说，噢，我有点口渴，就拔个萝卜。老栓说，你没打招呼，拔得倒热乎。 那人从地里走出来，和蔼地说，我给你钱。老栓说，我家不缺这几块钱。那人提着萝卜，有点尴尬。这时候，老栓发现那人的肩膀上挂着个黑乎乎的东西。他知道那是照相机。 那人说，我想去阳关山，你知道怎么走吧？老栓说，顺着湖边走，绕过去就是。那人说，我去那边拍黑颈鹤。老栓说，你们闲得没事做。 那人把萝卜掰成两截，边嚼边说，这萝卜可真甜。老栓得意地说，当然嘛，西海的萝卜。那人说，你们这里适合种蔬菜。老栓说，不瞒你说，收成确实不错。 老栓觉得这个人其实不怎么讨厌，他盘腿坐在地边，说，这边地肥，气候也好。他从地里抓起一把泥土说，你看，多黑，多酥。那人说，听说这些地方以前全是水。 老栓的眼睛陡然明亮起来，兴奋地说，就是，听说民国时，有个县官骑马环游草海，连走三天，硬是没能走完。那人说，现在也是个大湖泊。老栓说，比以前小多了。 太阳亮晃晃地挂在天上，非常旺盛。老栓看那人把萝卜吃完，说，我给你再拔出一个？那人说，我确实想再吃一个。 老栓跑到地里，用指甲往萝卜上面掐，那种掐得响的萝卜最甜。他挑到一个，擦得白白净净的，然后递给那人，你吃，这个肯定甜。 那人接过萝卜说，这地方可真漂亮。我喜欢这里的安静。老栓有点不高兴，你住在这里试试。想说话也找不到个伴。 那人说，以前的时候，这地方的鸟多不多？老栓说，我记得以前湖边到处是鸟，有黑颈鹤、黑翅鸢、白琵鹭，多得数不清。那人说，这些可都是国家保护的珍稀鸟类。 老栓缓缓说，那时候，说粮食不够吃，就把湖扒开，放水造田。湖水放掉后，到处种庄稼，鸟儿在湖里找不到吃的，就跑到地里抢粮食，我们经常打鸟吃。那人说，你们竟然打来吃？ 老栓说，后来，我们想吃也吃不到了。自从把草海的水放干，这地方连续多年碰到灾害，鸟兽差不多绝迹了。那人说，你们自讨苦吃。 太阳开始收敛光芒，悄悄往西边溜去。老栓说，八十年代说要蓄水还湖，又把豁口堵起来，总算慢慢看到鸟兽的踪影。那人说，你们没再打鸟？老栓说，看你说的，以前打鸟，是怕它们争粮食。湖水蓄起来后，气候也跟着慢慢好转，我们就在湖边种菜，你看这白菜，多嫩，你看这萝卜，多甜。 老栓说，我有点想不通。年轻人怎么喜欢往外边跑，挡都挡不住。那人说，出去见见世面也好。外面能挣钱嘛。 老栓说，我就不信比种菜还挣钱。那人说，你的儿子也在外面打工？老栓说，看你说的，我家福鼎怎么可能打工，他在省城上班哩。他读书时候成绩就好，大家都说这娃将来有出息。 那人说，我想去阳关山看看。老栓抬腿就往地里钻，很快从里面提出一条萝卜，说，你再吃一个。那人皱眉说，我吃不下了。老栓说，以后你就吃不到这么好的萝卜了。 那人说，怎么吃不到了？老栓说，听说要大力发展旅游，以后这些菜地不让种了。这么好的地，我实在舍不得。那人吐出嘴里的萝卜皮说，以后去省城享清福。 老栓说，福鼎孝顺，几次把我和他娘接到贵阳，但我们住不惯，只待几天就跑回来了。看着那些楼房，我总觉得像个鸟笼。 那人总算把萝卜啃完，说，我忙着去阳关山。老栓说，我再给你拔个萝卜。那人慌忙把他拽住，我真的不能再吃了。说着仓皇走了。 老栓蹲在地埂上，看着绿油油的蔬菜。他似乎想起什么，窜进菜地，从地里提出两条萝卜，朝那个人追去。 摘编自曹永《萝卜》有删改 材料二 据传，草海湖的宽度，曾数倍于此。上世纪五十年代与七十年代，经济薄弱，于是先后两次围海造田，排泄湖水，准备开垦田地，种植庄稼。破坏环境的结果是，方圆百里变得四季不清，灾害连连。 于是，人们决定恢复草海湖。经过多年的治理，草海湖终于重现光彩。青山碧水，不仅唤回逃离鸟类，也引来许多游客，让这块偏僻之地，变得热闹非凡。让人感慨的是，当年缺少土地，人们敢于扒开堤坝，向湖泊索要粮食。而今，随着经济的飞速发展，乡下的劳动力，却被商品大潮席卷而去。 年轻人离开了，现在的山村，所剩下的不仅是荒芜的土地，还有许多留守儿童与空巢老人。现代文明与乡村文明的冲撞，是乡土社会发展的必经过程。但现代文明势不可挡的裹挟，到底给乡村文明带来多少内在的激变？它的伦理秩序、文化精神是否依然存留？在这个文明嬗变的时代，我们对山区农民的命运，应该有更多的关注与思考。 节选自曹永《我把草海揽到怀里<创作谈>》 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 老栓对“那人”说起草海湖的变迁时，语气中隐含了对过往盲目开发行为的反思，这与《创作谈》中“破坏环境的结果是灾害连连”形成呼应。 B. “那人”提及黑颈鹤时，老栓回忆起过去打鸟的经历，暗示了乡村在生存压力下曾与自然对立，如今试图恢复生态从而重建和谐。 C. 老栓反复请“那人”吃萝卜，不仅出于热情好客，也隐含了对土地产出物的珍视与对即将失去的耕种生活的不舍。 D. 老栓追上去送萝卜的行为，在体现他对外来游客慷慨大方的同时，也象征了乡村文明对现代文明的主动接纳与融合。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 《萝卜》以萝卜为线索，串联起人物对话、环境变迁与情感流动，使小说在平淡叙事中蕴含深沉的历史感与生命意识。 B. 《创作谈》以议论为主，语言冷静客观，与《萝卜》中富有地域色彩和生活气息的对话语言形成鲜明对比，突显了文体的差异。 C. 《萝卜》中“太阳亮晃晃地挂在天上”与“太阳开始收敛光芒”等描写，不仅暗示时间推移，也烘托了人物内心情绪的微妙变化。 D. 《创作谈》中“现代文明与乡村文明的冲撞”这一观点，在《萝卜》中通过老栓对城市生活的排斥、对土地的情感依赖等细节得到具体呈现。 8. 请根据主要情节，简要梳理《萝卜》一文中老栓与“那人”对话时的情绪变化。 9. 《创作谈》中提到：“现代文明势不可挡的裹挟，到底给乡村文明带来多少内在的激变？”请结合《萝卜》一文，谈谈你对这一问题的理解。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共4小题，21分） 阅读下面的文言文，完成小题。 周昌者，沛人也。其从兄曰周苛，秦时皆为泗水卒史。及高祖起沛，击破泗水守监，于是周昌、周苛自卒史从沛公，沛公以周昌为职志，周苛为客。从入关，破秦。沛公立为汉王，以周苛为御史大夫，周昌为中尉。 汉王四年，楚围汉王荥阳急，汉王遁出，去，而使周苛守荥阳城。楚破荥阳城，欲令周苛将。苛骂曰：“若趣降汉王！不然，今为虏矣！”项羽怒，烹周苛。于是乃拜周昌为御史大夫。常从击破项籍。以六年中与萧、曹等俱封：封周昌为汾阴侯；周苛子周成以父死事，封为高景侯。 昌为人强力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。昌尝燕时入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走，高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。”于是上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得；上以留侯策即止。而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下虽欲废太子，臣期期不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳于东箱听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。” 是后戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之后不全也。赵尧年少，为符玺御史。赵人方与公谓御史大夫周昌曰：“君之史赵尧，年虽少，然奇才也，君必异之，是且代君之位。”周昌笑曰；“尧年少，刀笔吏耳，何能至是乎！”居顷之，赵尧侍高祖。高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少而戚夫人与吕后有卻邪？备万岁之后而赵王不能自全乎？”高祖曰：“然。吾私忧之，不知所出。”尧曰：“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。”高祖曰：“然。吾念之欲如是，而群臣谁可者？”尧曰：“御史大夫周昌，其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。独昌可。”高祖曰：“善。”于是乃召周昌，谓曰：“吾欲固烦公，公强为我相赵王。”周昌泣曰：“臣初起从陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎？”高祖曰：“吾极知其左迁然吾私忧赵王念非公无可者公不得已强行！”于是徙御史大夫周昌为赵相。 高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。使者三反，周昌固为不遣赵王。于是高后患之，乃使使召周昌。周昌至，谒高后，高后怒而骂周昌曰：“尔不知我之怨戚氏乎？而不遣赵王，何？”昌既徵，高后使使召赵王，赵王果来。至长安月馀，饮药而死。周昌因谢病不朝见，三岁而死。 （节选自《史记·张丞相列传》有删改） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需断句，请用铅笔在答题卡上将相应位置的字母标号涂黑。 吾极知A其左迁B然C吾私忧D赵王E念非公F无可者G公不得已H强行 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 知，明白；与《师说》中“句读之不知”的“知”意思相同。 B. 虽，虽然；与《赤壁赋》中“虽一毫而莫取”的“虽”意思相同。 C. 是，他；与《登泰山记》里“是月丁未”的“是”意思不同。 D. 所以，……的原因；与《师说》中“愚人之所以为愚”的“所以”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 在刘邦沛县起兵的时候，周昌就和堂兄周苛一起跟随刘邦，成为刘邦最早的一批追随者。 B. 在荥阳之役中，周苛兵败，因不归降项羽而被烹杀。周昌接替堂兄，成为新御史大夫。 C. 周昌为人刚强坚忍，敢于直言进谏，萧何、曹参等人表面上都敬畏周昌，实际上看不起他。 D. 周昌接受了刘邦的任命，在担任赵王的相国期间，始终忠心耿耿，多次使赵王免遭吕后伤害。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得。 （2）陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。 （3）今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。（《登泰山记》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题， 9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 蝉 李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛[注]，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。 [注]梗犹泛：《战国策·齐策》载，桃梗（桃木人）谓土偶人（泥人）曰：“子，西岸之土也，挺子以为人。至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。”土偶曰：“不然。吾，西岸之土也；吾残，则复西岸耳。今子，东国之桃梗也，刻削子以为人。降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。” 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联声情并茂，生动可感，咏蝉之“高”，既指蝉居于高处，也含有高洁之意。 B. 颔联声画结合，动静相宜，进而写五更蝉鸣，断断续续，处境清幽，闲适自在。 C. 颈联用典明志，寄托己意，抒写诗人对宦海浮沉的复杂感受，渐有归隐的志向。 D. 这首诗语言自然，形象具体，蕴蓄深沉，寄托遥深，既托物言志，又情景交融。 15. 清代孙洙评李商隐《蝉》：“借蝉喻己，直抒己意。”请结合具体诗句谈谈这首诗表达了哪些“己意”。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，共8分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《师说》中阐述“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因的两句是“__________，__________”。 （2）《赤壁赋》中的“__________”一句，通过写寡妇的反应，从侧面表现箫声的悲凉。 （3）《登泰山记》中描写日出之前，天边呈现五彩缤纷的景象的句子是“__________，__________”。 （4）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“__________”一句，写出了宋文帝刘义隆在战场上的狼狈之态。 （5）《琵琶行》一诗中“__________”一句，直接写出了诗人与友人在分别之际忧伤愁惨心境。 （6）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“__________”。 三、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用Ⅰ （本题共2小题， 6分） 阅读下面文字，完成小题。 隐士并不是好当的，也不是人人都能当的。对于他们来说，最大的困难还不是物质条件的匮乏与贫贱的折磨，而是精神层面上的痛苦，所谓“隐身容易隐心难”。隐士幽居与烈妇守节有些相似，与其说要过物质上的难关，毋宁说，主要还是战胜心灵上的熬煎。找一个远离尘嚣、摆脱纷扰的林泉幽境，把身子安顿下来，比较容易做到；可是，要真正使心神宁寂，波澜不兴，却须破除许多障碍，经过一番痛苦的磨炼功夫。 17. 在下面句子中与文段中的“层面”的意义不一致的一项是（ ） A. 从哲学层面来看，人类对自由的追求始终贯穿于文明发展的进程。 B. 这个方案需要从技术、成本、用户体验三个层面进行全面评估。 C. 由网络直播带货引起的这次事件在整个社会上影响的层面极大。 D. 这项政策的出台，将在很大程度上改善基层民生经济层面的问题。 18. 与文中划线部分运用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C. 雨过树头云气湿，风来花底鸟声香。 D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （二）语言文字运用Ⅱ （本题共2小题， 11分） 阅读语段，完成各题。 什么是“同源”？自然、社会和人类都建立在一个共同的本原上，即“道”。自然最初状态是浑沌的、虚静的， 甲 ，人的最初状态是恬静的、完整的，这都合乎“道”。经过“道生一”、“无生有”的过程，宇宙由元气分阴阳、开天地、生人类而进入了有形世界，距离“道”就越来越远。自然万物便有生有衰，社会世道便时治时乱，人类自身也就生生死死。 乙 ，都应当返本复初，回归到本原“道”的状态，保持它的宁静、自然与永桓。《淮南子·原道》说，作为一个人，应当“恬然无思，澹然无虑，以天为盖，以地为舆”，在心灵中保证清澈澄明的境界，“人生而静，天之性也”，“不以人易天”，也就是不以人的嗜好情欲改变人的朴素本性，这样才能既与“道”同在，又可“外与物化”，换句话说，就像“道”一样既无为又无不为。一个社会，则应当虚静无为，尤其是君主，更应当“处上而民弗重，居前而众弗害”。就像渔猎一样，通常渔猎者用箭用钩，用尽心机，只能得到一两条鱼、三五只鸟，可根本无心渔猎的自然以天为网、以地为罗，什么器具都不用，什么心机也不用， 丙 。所以，圣明的社会就像“张天下以为笼，因江海以为罟……矢不如缴，缴不若无形之象”，越用理法刑律，天下离“道”的状态越远，反而越乱，若能依照“道”而无为，天下反而会安定。所以人类、社会都和自然一样，应当返回本原或起点，这就叫“返本复初”。 19. 请在文中甲、乙、丙三处填写上恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。 20. 在文段中有三个错别字，请找出并改正。 21. 文中画横线的句子有两处语病，请指出并改正。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人感慨：“世人大多在红尘中奔波，唯有少数人才能向精神的高地攀登。” 读了以上这句话，你有怎样的感悟与思考？请据此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $