期末复习：综合性学习篇 （第2期） 2025-2026学年统编版语文八年级上册

八上综合性学习专项练习(教师版) 【前言】 八年级上册涉及到的综合性学习共有两个，一是“人无信不立”，一是身边的文化遗产。 本练习将从“核心知识点”“典型活动形式” “考查重点”“相关练习”等方面进行全面复习，此练习将为孩子们的期末复习助一臂之力。 本资料共有两个专辑，一是“人无信不立”，二是身边的文化遗产 【常见题型与答题技巧】 题型一：活动设计类 示例：“学校将举办‘诚信校园’活动，请你设计两个活动项目。” 答题模板： 1.活动名称（简明扼要） 2.具体形式（如主题班会、征文比赛、情景剧表演等） 3.预期目标（紧扣主题） 题型二：观点阐述类 示例：“有人认为网络使人与人更疏远，你同意吗？请说明理由。” 答题技巧： 1.先表明立场（同意/不同意/辩证看待） 2.分点论述，结合实例 3.最后总结，提出建议 题型三：方案撰写类 示例：“为你家乡的一项非遗撰写保护建议。” 写作结构： 1.现状描述（简述该文化遗产目前情况） 2.存在问题（列举1-2个主要问题） 3.具体建议（针对性、可操作性） 题型四：材料分析类 步骤：审读材料→提炼关键信息→联系主题→组织答案 注意：答案要源于材料，又高于材料，能进行适度延伸。 【复习建议与临考提醒】 1.理解重于死记：每个主题的核心思想要内化，能用自己的话阐述。 2.关注生活实际：近年来考题越来越贴近现实生活，平时可多观察思考。 4.规范答题格式：特别是倡议书、演讲稿等应用文，要注意格式正确。 5.时间分配合理：综合性学习部分通常占10-15分，合理安排答题时间。 【身边的文化遗产】 【知识梳理】 核心知识点：发现、保护本地非遗或文物 典型题型：宣传任务题： “为某项文化遗产（如濮阳杂技）写一则推荐语。” 考查重点：1.非遗类型（豫剧、剪纸、遗址、老字号等） 2.调查方法（访谈、拍照、查资料） 3.保护建议（宣传、申遗、传承） 【宣传标语】 1.保护文化遗产，擦亮中国名片。 2.弘扬民族文化，传承中华遗产， 3.探寻文化遗产，展现中国形象。 【如何保护文化遗产】 1.首先从自己做起，爱护它宣传它发扬它，做好承接与传承的桥梁。 2.开办遗产文化学习、讲座、竞赛等活动。让人们耳濡目染，感受传统文化的魅力和存在的必要性。 3.必须以法律的形式条文进行规范和监督，维护重奖，破坏严惩。 4.利用先进的科学技术，让文化遗产有更多有效的活化方式，打造“文化遗产+”的开发模式。 具体做法 ①加强立法，加大执法，扩大监督。 ②成立相关部门或机构，确保项目执行到位。 ③加大宣传力度，提高民众文化遗产保护意识。 ④保护非物质文化遗产的生态环境和传承人。 【活动名称】 举行“保护文化遗产”专题讲座； 举办“保护文化遗产”辩论会； 组织参观非物质文化遗产纪念地； 学习地方戏曲； 参观博物馆； 举行“保护文化遗产”知识竞赛等。 【相关练习】 一、欢迎参加八年级（1）班组织的“身边的文化遗产”，语文综合性学习活动。 1.请根据同学们收集的节日对联，写出相应的传统节日。 元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。（      ） 携手结对放风筝，怀亲垂泪烧纸钱。（           ） 2.班级拟开展“我喜爱的优秀文化遗产”评选活动，请你在海南省范围内推荐一项文化遗产参评，并写出两条推荐理由。 （1）我推荐的文化遗产名称是：      （2）推荐理由： ① ② 3.班级评选活动会上，班长要做一个有关文化遗产保护的总结发言，请你代班长提两条合理化建议作为结束语。 4.请你为本次活动拟写一幅宣传标语。 5.结合今年“文化遗产日”主题，请你设计两项与此相关的活动。 6.作为一名中学生，你打算为保护海南省的非物质文化遗产做些什么呢？ 【答案】 1.元宵节 清明节 2.示例1：五公祠。理由：①它是海南地区规模最大、馆藏文物最为丰富的古典寺庙园林景观建筑群。②它是研究海南贬谪文化的重要历史文化资源。 示例2：海口骑楼老街。理由：①骑楼大多是20 世纪初一批批从南洋回来的华侨借鉴当时的南洋建筑风格所建，海口市最有特色的街道风景。 ②骑楼老街其中最古老的建筑四牌楼建于南宋，具有700多年历史。它历史悠久，文化内涵深刻，是研究海口历史文化的重要历史资源。 3.结束语：保护文化遗产，人人有责，让我们从自己做起，牢记保护文化遗产的责任；每个人要做义务宣传员，通过自己的行为影响身边人，让大家增强保护文化遗产的意识。 或：我们要热爱民族文化，传承民族精神，融合多元文化，树立保护文化遗产的意识，自觉承担保护文化遗产的责任。 或：保护好文化遗产的同时，还应做好宣传工作，让身边的人参与其中，带动大家热爱民族文化，自觉保护文化遗产。 4.宣传标语 示例一：保护文化遗产，擦亮中国名片。示例二：弘扬民族文化，传承中华遗产。示例三：探寻文化遗产，展现中国形象。 5.请专家来校举行“保护文化遗产”专题讲座； 举办“保护文化遗产”辩论会； 组织参观非物质文化遗产纪念地； 学习地方戏曲；参观博物馆； 举行“保护文化遗产”知识竞赛等等。 6.建议：①树立保护非物质文化遗产的意识，从小事做起，从自身做起；②向周围的人们宣传保护非物质文化遗产的重要性；③向当地政府部门提出保护非物质文化遗产的合理方案等。 二、我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显着独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。今天我们八年级（1）班将举办走近“我身边的文化遗产”专题学习活动，请你参与。 1．【任务一：遗产标语】请你为本次活动拟写一条宣传语。 2．【任务二：遗产归类】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，下面全是非物质文化遗产的一项是（   ） ①春节  ②屈原传说  ③兵马俑  ④京剧   ⑤孔庙  ⑥汉字书法  ⑦长城 A．①②④⑥ B．①②③④ C．③④⑤⑦ D．④⑤⑥⑦ 3．【任务三：遗产保护】作为一名中学生，你打算为保护本地区的物质文化遗产做些什么？（写出两点） ①                               ②                                4．【任务四：现场采访】假如你是学校的一名小记者，请你围绕本次活动的主题，从下列采访对象中任选一位，拟写一个采访问题。 采访对象： 路人  校长  当地文旅委领导人 采访对象：           采访问题：                                    5．【任务五：我来转述】“我身边的文化遗产”专题讲座定于本周三上午九点在学校学术报告厅举行。星期一小语对小文说：“我朋友小梅一直想听这个讲座，请你转告她，请她后天来听。”第二天，小文见到了小梅，她该怎样说？ 6．【任务六：标志介绍】请你根据下面的中国文化遗产标志和说明性文字，用总分的结构向同学们说明中国文化遗产标志的构图特点和寓意。（80字左右） 2005年8月17日，国家文物局正式公布采用金沙“四鸟绕日”金饰图案为中国文化遗产标志。“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表之作…… 7．【任务七：发出倡议】活动结束后，班委会发布了一则保护文化遗产的倡议书。其中语言表达和书写格式上各有两处错误，请找出并改正。 倡议书 为营造保护文化遗产的良好氛围，提高公众对文化遗产保护重要性，动员全社会共同保护文化遗产，特发出以下倡议： 一、坚决打击破坏、偷盗、倒卖文物等行为。 二、自觉保护身边的古遗址、古墓葬、古建筑及各种文物资源。 三、自觉投身文化遗产的保护和传承，广泛宣传动员社会力量参与保护。 让我们携手共同保护我国丰富的文化遗产，使我们的民族文化能名垂青史。 此致敬礼！ 八年级（1）班班委会 2025年12月18日 （1）语言表达：①                      ； ②                       。 （2）格式：①                          ； ②                             。 【答案】 1．示例：保护文化遗产，守护精神家园。  2．A     3． 示例：向身边的人们宣传保护文化遗产的重要性。     示例：向当地政府部门提出保护文化遗产的合理建议。     4． 示例一：路人。     请问您知道文化遗产是什么吗？ 示例二：校长。校长，请问学校将采取哪些具体形式来开展文化遗产宣传活动？  5．示例：小梅，你的朋友小语说你一直想听“我身边的文化遗产”专题讲座，她让我转告你，明天上午九点到学校学术报告厅听讲座。   6．示例一：中国文化遗产标志由“四鸟绕日”图案和外围圆环组成。中心图案象征光明、团结与和谐，体现保护文化遗产的责任感；外环上为中文“中国文化遗产”，下为英文标识。 示例二：中国文化遗产标志为圆形，以“四鸟绕日”图为核心，上书“中国文化遗产”，下注英文。图案中太阳散发光芒，四周环绕四只神鸟，表达了对光明、生命的追求及对美好生活的向往，体现了向上、团结、和谐的精神，彰显了保护文化遗产的决心和民族团结的理念。  7．在“重要性”后添加“的意识”或“的认识”      将“名垂青史”改为“永世长存”      正文开头需空两格     去掉“此致”“敬礼！” 三、班级以“身边的文化遗产”为主题开展一次综合性学习活动，请你完成任务。 【任务一】认识非遗 【百度百科】“非物质文化遗产”，指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。 1.根据知识提示，你认为下列不属于非物质文化遗产的一项是（   ） A．京剧 B．长城 C．文房四宝 D．皮影戏 【任务二】汇编成册 2.活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一本小册子，已经拟了一个栏目，请你仿照它们再拟三个，可以从文物、艺术、名胜、民俗、技艺等角度来拟写，结构相同。 栏目一：点击传统工艺        栏目二：               栏目三：                  栏目四：               【任务三】参观文化 3.为了更好地了解宿迁的历史文化，你准备约小文周末一起去参观宿迁市博物馆，可小文说何必那么辛苦，不如在家上网搜点儿资料，轻松又省时。请你写一段话劝说小文，不少于80字。 4.你们小组选了于2024年12月4日申遗成功的春节作为“优秀文化遗产”申请项目，现需要搜集资料来撰写申请报告，请你再设计一种搜集方式并详细说明其实施方法。 方式一：上网查找资料 实施方法：登录“中国非物质文化遗产网”等官方网站，输入关键词进行查找并筛选相关资料。 方式二：                         实施方法：                            【答案】1.B 2.示例：追寻古式建筑     探寻古典文物     追溯远古民俗 3.示例：小文，网上的资料信息杂乱、真假难辨，实地参观才能得到更真实、丰富的资料，才能更直观、更全面地了解宿迁的历史文化，感受文化遗产的魅力，这是网上查资料比不上的，你认为呢？ 4．示例：查询相关书籍      到图书馆阅读有关春节历史文化、风俗习惯的书籍，并提炼相关信息。 【中考真题】 在“身边的文化遗产”综合性学习活动中，班级举行“一米一世界”主题展览会，请你参与。开始筹备展览会啦！你可以借助任务后面的资料夹，完成任务。 “一米一世界”主题展览会筹备说明 目的 传承稻作文化，弘扬节俭美德 形式 主题展览 时间 12月8日下午2点 地点 学校展览厅 展区 主题 成果 中国区 一粒米的万年演变史 展板 世界区 丰富多彩的世界稻作文化 小视频 体验区 走进非物质文化遗产 米塑 【设计海报】 1. 宣传组为展览会设计了如下活动海报，请你参与讨论。   同学：宣传组制作的海报将“种”“秋”“稠”“稚”“称”“秽”六个禾字旁的字设计成背景，与“米”呼应，真有创意！ 我：还真是这样。这几个字中，“（1）____”本义是指幼禾，“秋”为庄稼成熟。这两个字放在一起，就是米的“成长记”啊！但像“（2）____”这个字有点不雅，作为背景不太合适吧？ 同学：有道理。那换成什么字好呢？ 我：可不可以换成“（3）____”？它和“稠”正好是一对反义词。或者换成像“季”“（4）____”这些上下结构的字也可以。 【制作展板】 2. 编辑组准备将“一粒米的万年演变史”制作成系列展板。请从下面两个阶段中任选一个，借助资料一，以“稻穗”的口吻撰写介绍词。（80字左右） 【确定标语】 3. 策划组准备为世界区挑选宣传标语，你会推荐下面哪一条？根据“筹备说明”和资料二，简述理由。 A.一片田，一个国家，一种凝聚力。 B.五洲四海一粒米，稻作文化万里传。 【邀请嘉宾】 4. 外联组准备邀请家长参加体验区的亲子活动，跟着米塑传承人体验米塑工艺。根据要求，借助资料，代表班级给家长写一封邀请函。 要求：（1）说明活动的背景、意义等相关信息；（2）120字左右；（3）不得出现人名、校名。 【预估效果】 5. 以上筹备的内容能否达成展览会目的？根据“筹备说明”，借助资料，发表你的看法。 资料夹 【资料一】 一粒米的万年演变史 时间 主要事件 意义 10000年前 浙江浦江县上山遗址的先民驯化野生稻 稻开始被人类种植，稻米成为重要食物。 7000年—4000年前 河姆渡遗址、良渚遗址中发现大量碳化稻米 稻米已经成为当时人们的主要食物。 后来由于我国南方洪涝灾害严重等原因，稻米的痕迹消失了很久。 唐朝时期 方便好用的曲辕犁出现 使水稻在贫瘠的土地、山地都能播种，梯田也随之出现。南方越来越多的人开始种水稻 宋朝时期 优势明显的占城稻出现 一年可以种两季，稻米产量的增加供养了更多人口，使中国人口在北宋第一次超过6000万。 20世纪50年代 我国首次培育出矮秆稻 矮秆稻抗倒、耐肥、高产。 20世纪60年代 袁隆平开始进行杂交水稻研究 我国水稻产量实现第二次大突破，多次打破世界粳稻单产纪录。技术还被推广到世界各地。 1996年 我国正式启动“超级稻”研究工作 中国水稻产量不断翻倍。大米也是全世界人们最主要的粮食。 21世纪 水稻研究继续发展 现在的米口感好，味道好，还富含各种营养物质。 （选自“人民资讯”，有删改） 【资料二】 两千余年前，吴越的部分人民为逃避战乱，渡海到了今日本九州一带，把水稻栽培技术也带了过去。这是日本有稻作栽培之始，从事种稻的人被称为弥生人，稻作所引发的文化，称之为“弥生文化”。 （选自《中国稻作文化史》） 在这里（湄公河平原），水稻生产是人们主要的生产活动，它深深地影响着人们的生活。在越南，除了米饭外，还有各种米制食品，如米粥、米酒、米粉和粽子等。水稻生产还影响着人们的精神生活。这里的很多文化活动都与水稻生产息息相关。在柬埔寨的传统节日“御耕节”里，人们祭祀天神，祈求风调雨顺，以期获得好收成。水上木偶戏是越南民间的表演艺术，很多动作来源于水稻生产环节，如插秧、打谷等。 （选自七年级上册《历史与社会》） 在意大利、印度、美国、巴西，甚至在严寒的俄罗斯远东小镇，稻米以顽强不屈的生命力和润物无声的感召力，养育了一代代人，塑造出一个个独特而精彩的文化。 （选自2021年第21期《新民周刊》） 【资料三】 米塑又称“粉塑”，是温州独有的民间传统艺术。据记载，温州捏制米塑的民间习俗早在宋朝时就出现，已有1000多年的历史。米塑以糯米粉为原料，蒸熟后经过揉、搓，使米团变得均匀、细腻，然后加入各种颜料，运用揉、捏、掐、刻、刮、挑、戳、剪、画等手法，塑造出各种人物、花卉、果品、瑞兽等。瑞安民间至今还保留着造房子上梁庆典时的“抛梁”习俗，所用的就是米塑制品，称为“抛梁囡”。 （选自八年级《话说温州》） 【答案】 1. ①. 稚 ②. 秽 ③. 稀 ④. 示例：香 2. 示例1：唐朝时；人类可厉害啦！他们用智慧让方便好用的曲辕犁闪亮登场，开垦了贫瘠的土地、山地，让我们健康、舒适地生长。大家可喜欢我们啦，越来越多的亲人们在南方安家，家族日益壮大。 示例2：20世纪60年代，科学家袁隆平为了让我们身体更加健壮，家族更加壮大，带领团队攻克难题，改良了我们 基因。我们茁壮成长，创造了世界纪录，成长秘诀还被推广到世界！ 3. 示例1：我推荐A。世界区的主题是“丰富多彩的世界稻作文化”。很多国家受中国稻作文化影响，继而衍生出自己独特的稻作文化，如日本的“弥生文化”，柬埔寨的“御耕节”等，都促进了民族认同感，增强了凝聚力。这条标语十分贴合展区主题，同时用排比句式，具有感染力，能达成宣传目的。 示例2：我推荐B。世界区的主题是“丰富多彩的世界稻作文化”。依据材料内容看，两千余年前，吴越的部分人民把水稻栽培技术带到日本，越南至今还有吃粽子的习俗。这条标语与展区主题十分贴合，体现中国稻作文化对世界饮食和人们精神生活的深远影响。同时语句对称整齐，朗朗上口，能达成宣传目的。 4. 示例：您好！我们班将举办“一米一世界”主题展览会。为亲近非物质文化遗产，体验温州独有的民间传统艺术，我们邀请了米塑传承人来现场指导。在活动中，您可以和我们一起体验米塑工艺，感受亲子活动的乐趣。现邀请您于12月8日下午2点亲临我校展览厅，参加活动。期待您的光临！ 5. 示例1：能。我们这次是举办“一米一世界”主题展览会，主要目的是“传承稻作文化，弘扬节俭美德”，重在体现人们以水稻种植为主要生存和发展方式的文化，以及有关衣食住行的风俗。三个展区的系列活动，从展板到视频，再到动手体验，引导参观者感受稻作文化的同时，认识到粮食的来之不易。此外，海报也突显了“节俭美德”。我认为能较好达成这一目的。 示例2：不能，还存在一些问题。我们这次是举办“一米一世界”主题展览会，主要目的是“传承稻作文化，弘扬节俭美德”。从三个展区内容来看，更侧重体现人们以水稻种植为主要生存和发展方式的文化，以及有关衣食住行的风俗。在“弘扬节俭美德”方面，我们只在海报上有所体现，但相关活动还不够，我认为在这一点上还有待改进。 【解析】 【1题详解】 本题考查字义理解。 稚：幼小；庄稼种得晚些。 秽：肮脏；丑恶；田中多草 稀：事物之间不紧密，距离远，空隙大。与“密”相对。 香：（气味）好闻（跟“臭”相对）。 以“禾”为偏旁，上下结构的常见字还有“秃、委、秀、秦、黍”等 （1）根据“禾字旁的字”的创意，结合“本义是指幼禾，‘秋’庄稼成熟。这两个字放在一起，就是米的‘成长记’啊！”，比较“种”“秋”“稠”“稚”“称”“秽”六个禾字旁的字，可知，此处为“稚”； （2）根据“禾字旁的字”的创意，结合“这个字有点不雅，作为背景不太合适吧？同学：有道理”，比较“种”“秋”“稠”“稚”“称”“秽”六个禾字旁的字，可知，此处为“秽”； （3）根据“禾字旁的字”的创意，结合“它和‘稠’正好是一对反义词”，比较“种”“秋”“稠”“稚”“称”“秽”六个禾字旁的字，可知，此处为“稀”； （4）根据“禾字旁的字”的创意，结合“或者换成像‘季’”“这些上下结构的字也可以”，可从常见字含有“禾”字的上下结构的“香、秃、委、秀、秦、黍”等中任选一个即可，如“香”。 【2题详解】 本题考查介绍词。从A、B两幅图片中，任选一幅，用“稻穗”的口吻撰写即可。80字左右。 示例1：唐朝时候，聪明的中国人就发明了曲辕犁。其优点是操作时犁身可以摆动，富有机动性，便于深耕，且轻巧柔便，利于回旋，适宜了江南地区水田面积小的特点，这就为我们“水稻”家族带来了福音，让我们得以在不同的土地上繁衍。 示例2：20世纪60年代，有个叫袁隆平的科学家，专门研究我们的遗传基因，他选用两个在遗传上有一定差异，同的优良性状又能互补的我们的子孙，让他们杂交，是我们的后代生长旺盛，根系发达，穗大粒多，抗逆性强，由此，他成为了我们的“养父”，并让我们的后代走向了世界。 【3题详解】 本题考查宣传标语推荐。从A、B两条标语中，任选一条，结合“筹备说明”和资料二，简述理由即可。 示例1：我推荐A。根据“‘一米一世界’主题展览会筹备说明”可知，“世界区”的主题是“丰富多彩的世界稻作文化”；根据资料二“两千余年前，……称之为‘弥生文化’”“在越南，……这里的很多文化活动都与水稻生产息息相关。在柬埔寨的传统节日‘御耕节’里……如插秧、打谷等”在“意大利、印度、美国、巴西，甚至在严寒的俄罗斯远东小镇，……塑造出一个个独特而精彩的文化”可知，日本的“弥生文化”，越南“很多文化活动都与水稻生产息息相关”、柬埔寨的“御耕节”等，说明许多国家受中国的影响，继而衍生出“独特而精彩的文化”，因而，从内容上看，“一片田，一个国家，一种凝聚力”切合“丰富多彩的世界稻作文化”主题。从形式上看，运用了排比且每句逐渐增加一字的方式，形式新颖，富有感染力和吸引力。 示例2：我推荐B。根据“‘一米一世界’主题展览会筹备说明”可知，“世界区”的主题是“丰富多彩的世界稻作文化”；根据资料二“两千余年前，……称之为‘弥生文化’”“在越南，……这里的很多文化活动都与水稻生产息息相关。在柬埔寨的传统节日‘御耕节’里……如插秧、打谷等”在“意大利、印度、美国、巴西，甚至在严寒的俄罗斯远东小镇，……塑造出一个个独特而精彩的文化”可知，从两千多年前开始传到越南、日本，后来传到柬埔寨，继而传到“意大利、印度、美国、巴西，甚至在严寒的俄罗斯远东小镇”，说明中国稻作文化对世界饮食和人们精神生活的深远影响，因此，从内容上看，“五洲四海一粒米，稻作文化万里传”切合“丰富多彩的世界稻作文化”主题。从形式上看，运用了对偶的方式，句式整齐，音韵铿锵，富有感染力和吸引力。 【4题详解】 本题考查邀请函拟写。 邀请函的格式：顶格写出具体的邀请对象，正文部分空两格，要明确写出发函主体(可以是个人或者公司机构等)，简明扼要地写出发函的背景和事由，在结尾部分以礼貌性的语言对送函对象进行邀请，最后落款要写上发函主体(个人或单位）及成文时间。 根据题干要求可知，邀请对象是家长，邀请目的是“参加体验区的亲子活动，跟着米塑传承人体验米塑工艺”，发出邀请的单位是班级；除写出上述内容外，应借助资料，说明活动的背景、意义，告诉家长具体的时间和地点。注意用语得体。 示例： 邀请函 尊敬的叔叔（阿姨）： 您好！我们班将举办“一米一世界”主题展览会。为亲近非物质文化遗产，体验温州独有的民间传统艺术，我们邀请了米塑传承人来现场指导。在活动中，您可以和我们一起体验米塑工艺，感受亲子活动的乐趣。现邀请您于12月8日下午2点到学校展览厅，参加活动。期待您的光临！ 初二（1）班班委会 2021年12月1日 【5题详解】 本题考查看法。开放题。先根据自己的理解，回答“能”或“否”，然后根据“筹备说明”，借助资料，阐明理由即可。 示例1：我认为能达成展览会目的。根据“‘一米一世界’主题展览会筹备说明”中的“目的”是“传承稻作文化，弘扬节俭美德”，可知，本次展览会主要体现人们以水稻种植为主要生存和发展方式的文化，以及有关衣食住行的风俗；结合“中国区”内容“一粒米的万年演变史”、“世界区”内容“丰富多彩的世界稻作文化”、“体验区”内容“走进非物质文化遗产”，以及形式上有展板、有视频、有制作“米塑”等，可知，这个设计既展现了稻作文化的魅力，有能亲手体验米塑工艺；既有知识性，有具趣味性。“海报”将“种”“秋”“稠”“稚”“称”“秽”六个禾字旁的字设计成背景，与“米”呼应，真有创意，同时，突出了“节俭”的内涵，紧扣主题。因此，我觉得能达成展览会目的。 示例2：我认为不能（或不能完全）达成展览会目的。根据“‘一米一世界’主题展览会筹备说明”中的“目的”是“传承稻作文化，弘扬节俭美德”，可知，本次展览会主要体现人们以水稻种植为主要生存和发展方式的文化，以及有关衣食住行的风俗，落点在“弘扬节俭美德”。根据“中国区”内容“一粒米的万年演变史”、“世界区”内容“丰富多彩的世界稻作文化”、“体验区”内容“走进非物质文化遗产”，以及形式上有展板、有视频、有制作“米塑”等，可知，里面没有“弘扬节俭美德”的内容，只是在海报上有一个“俭”字。因此，我觉得“弘扬节俭美德”这一目的难以达到。 ( 14 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 八上综合性学习专项练习(学生版) 【前言】 八年级上册涉及到的综合性学习共有两个，一是“人无信不立”，一是身边的文化遗产。 本练习将从“核心知识点”“典型活动形式” “考查重点”“相关练习”等方面进行全面复习，此练习将为孩子们的期末复习助一臂之力。 本资料共有两个专辑，一是“人无信不立”，二是身边的文化遗产 【常见题型与答题技巧】 题型一：活动设计类 示例：“学校将举办‘诚信校园’活动，请你设计两个活动项目。” 答题模板： 1.活动名称（简明扼要） 2.具体形式（如主题班会、征文比赛、情景剧表演等） 3.预期目标（紧扣主题） 题型二：观点阐述类 示例：“有人认为网络使人与人更疏远，你同意吗？请说明理由。” 答题技巧： 1.先表明立场（同意/不同意/辩证看待） 2.分点论述，结合实例 3.最后总结，提出建议 题型三：方案撰写类 示例：“为你家乡的一项非遗撰写保护建议。” 写作结构： 1.现状描述（简述该文化遗产目前情况） 2.存在问题（列举1-2个主要问题） 3.具体建议（针对性、可操作性） 题型四：材料分析类 步骤：审读材料→提炼关键信息→联系主题→组织答案 注意：答案要源于材料，又高于材料，能进行适度延伸。 【复习建议与临考提醒】 1.理解重于死记：每个主题的核心思想要内化，能用自己的话阐述。 2.关注生活实际：近年来考题越来越贴近现实生活，平时可多观察思考。 4.规范答题格式：特别是倡议书、演讲稿等应用文，要注意格式正确。 5.时间分配合理：综合性学习部分通常占10-15分，合理安排答题时间。 【身边的文化遗产】 【知识梳理】 核心知识点：发现、保护本地非遗或文物 典型题型：宣传任务题： “为某项文化遗产（如濮阳杂技）写一则推荐语。” 考查重点：1.非遗类型（豫剧、剪纸、遗址、老字号等） 2.调查方法（访谈、拍照、查资料） 3.保护建议（宣传、申遗、传承） 【宣传标语】 1.保护文化遗产，擦亮中国名片。 2.弘扬民族文化，传承中华遗产， 3.探寻文化遗产，展现中国形象。 【如何保护文化遗产】 1.首先从自己做起，爱护它宣传它发扬它，做好承接与传承的桥梁。 2.开办遗产文化学习、讲座、竞赛等活动。让人们耳濡目染，感受传统文化的魅力和存在的必要性。 3.必须以法律的形式条文进行规范和监督，维护重奖，破坏严惩。 4.利用先进的科学技术，让文化遗产有更多有效的活化方式，打造“文化遗产+”的开发模式。 具体做法 ①加强立法，加大执法，扩大监督。 ②成立相关部门或机构，确保项目执行到位。 ③加大宣传力度，提高民众文化遗产保护意识。 ④保护非物质文化遗产的生态环境和传承人。 【活动名称】 举行“保护文化遗产”专题讲座； 举办“保护文化遗产”辩论会； 组织参观非物质文化遗产纪念地； 学习地方戏曲； 参观博物馆； 举行“保护文化遗产”知识竞赛等。 【相关练习】 一、欢迎参加八年级（1）班组织的“身边的文化遗产”，语文综合性学习活动。 1.请根据同学们收集的节日对联，写出相应的传统节日。 元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。（      ） 携手结对放风筝，怀亲垂泪烧纸钱。（           ） 2.班级拟开展“我喜爱的优秀文化遗产”评选活动，请你在海南省范围内推荐一项文化遗产参评，并写出两条推荐理由。 （1）我推荐的文化遗产名称是：      （2）推荐理由： ① ② 3.班级评选活动会上，班长要做一个有关文化遗产保护的总结发言，请你代班长提两条合理化建议作为结束语。 4.请你为本次活动拟写一幅宣传标语。 5.结合今年“文化遗产日”主题，请你设计两项与此相关的活动。 6.作为一名中学生，你打算为保护海南省的非物质文化遗产做些什么呢？ 二、我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显着独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。今天我们八年级（1）班将举办走近“我身边的文化遗产”专题学习活动，请你参与。 1．【任务一：遗产标语】请你为本次活动拟写一条宣传语。 2．【任务二：遗产归类】文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，下面全是非物质文化遗产的一项是（   ） ①春节  ②屈原传说  ③兵马俑  ④京剧   ⑤孔庙  ⑥汉字书法  ⑦长城 A．①②④⑥ B．①②③④ C．③④⑤⑦ D．④⑤⑥⑦ 3．【任务三：遗产保护】作为一名中学生，你打算为保护本地区的物质文化遗产做些什么？（写出两点） ①                               ②                                4．【任务四：现场采访】假如你是学校的一名小记者，请你围绕本次活动的主题，从下列采访对象中任选一位，拟写一个采访问题。 采访对象： 路人  校长  当地文旅委领导人 采访对象：           采访问题：                                    5．【任务五：我来转述】“我身边的文化遗产”专题讲座定于本周三上午九点在学校学术报告厅举行。星期一小语对小文说：“我朋友小梅一直想听这个讲座，请你转告她，请她后天来听。”第二天，小文见到了小梅，她该怎样说？ 6．【任务六：标志介绍】请你根据下面的中国文化遗产标志和说明性文字，用总分的结构向同学们说明中国文化遗产标志的构图特点和寓意。（80字左右） 2005年8月17日，国家文物局正式公布采用金沙“四鸟绕日”金饰图案为中国文化遗产标志。“四鸟绕日”图案是中华先民崇拜太阳艺术表现形式的杰出代表之作…… 7．【任务七：发出倡议】活动结束后，班委会发布了一则保护文化遗产的倡议书。其中语言表达和书写格式上各有两处错误，请找出并改正。 倡议书 为营造保护文化遗产的良好氛围，提高公众对文化遗产保护重要性，动员全社会共同保护文化遗产，特发出以下倡议： 一、坚决打击破坏、偷盗、倒卖文物等行为。 二、自觉保护身边的古遗址、古墓葬、古建筑及各种文物资源。 三、自觉投身文化遗产的保护和传承，广泛宣传动员社会力量参与保护。 让我们携手共同保护我国丰富的文化遗产，使我们的民族文化能名垂青史。 此致敬礼！ 八年级（1）班班委会 2025年12月18日 （1）语言表达：①                      ； ②                       。 （2）格式：①                          ； ②                             。 三、班级以“身边的文化遗产”为主题开展一次综合性学习活动，请你完成任务。 【任务一】认识非遗 【百度百科】“非物质文化遗产”，指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。 1.根据知识提示，你认为下列不属于非物质文化遗产的一项是（   ） A．京剧 B．长城 C．文房四宝 D．皮影戏 【任务二】汇编成册 2.活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一本小册子，已经拟了一个栏目，请你仿照它们再拟三个，可以从文物、艺术、名胜、民俗、技艺等角度来拟写，结构相同。 栏目一：点击传统工艺        栏目二：               栏目三：                  栏目四：               【任务三】参观文化 3.为了更好地了解宿迁的历史文化，你准备约小文周末一起去参观宿迁市博物馆，可小文说何必那么辛苦，不如在家上网搜点儿资料，轻松又省时。请你写一段话劝说小文，不少于80字。 4.你们小组选了于2024年12月4日申遗成功的春节作为“优秀文化遗产”申请项目，现需要搜集资料来撰写申请报告，请你再设计一种搜集方式并详细说明其实施方法。 方式一：上网查找资料 实施方法：登录“中国非物质文化遗产网”等官方网站，输入关键词进行查找并筛选相关资料。 方式二：                         实施方法：                            【中考真题】 在“身边的文化遗产”综合性学习活动中，班级举行“一米一世界”主题展览会，请你参与。开始筹备展览会啦！你可以借助任务后面的资料夹，完成任务。 “一米一世界”主题展览会筹备说明 目的 传承稻作文化，弘扬节俭美德 形式 主题展览 时间 12月8日下午2点 地点 学校展览厅 展区 主题 成果 中国区 一粒米的万年演变史 展板 世界区 丰富多彩的世界稻作文化 小视频 体验区 走进非物质文化遗产 米塑 【设计海报】 1. 宣传组为展览会设计了如下活动海报，请你参与讨论。   同学：宣传组制作的海报将“种”“秋”“稠”“稚”“称”“秽”六个禾字旁的字设计成背景，与“米”呼应，真有创意！ 我：还真是这样。这几个字中，“（1）____”本义是指幼禾，“秋”为庄稼成熟。这两个字放在一起，就是米的“成长记”啊！但像“（2）____”这个字有点不雅，作为背景不太合适吧？ 同学：有道理。那换成什么字好呢？ 我：可不可以换成“（3）____”？它和“稠”正好是一对反义词。或者换成像“季”“（4）____”这些上下结构的字也可以。 【制作展板】 2. 编辑组准备将“一粒米的万年演变史”制作成系列展板。请从下面两个阶段中任选一个，借助资料一，以“稻穗”的口吻撰写介绍词。（80字左右） 【确定标语】 3. 策划组准备为世界区挑选宣传标语，你会推荐下面哪一条？根据“筹备说明”和资料二，简述理由。 A.一片田，一个国家，一种凝聚力。 B.五洲四海一粒米，稻作文化万里传。 【邀请嘉宾】 4. 外联组准备邀请家长参加体验区的亲子活动，跟着米塑传承人体验米塑工艺。根据要求，借助资料，代表班级给家长写一封邀请函。 要求：（1）说明活动的背景、意义等相关信息；（2）120字左右；（3）不得出现人名、校名。 【预估效果】 5. 以上筹备的内容能否达成展览会目的？根据“筹备说明”，借助资料，发表你的看法。 资料夹 【资料一】 一粒米的万年演变史 时间 主要事件 意义 10000年前 浙江浦江县上山遗址的先民驯化野生稻 稻开始被人类种植，稻米成为重要食物。 7000年—4000年前 河姆渡遗址、良渚遗址中发现大量碳化稻米 稻米已经成为当时人们的主要食物。 后来由于我国南方洪涝灾害严重等原因，稻米的痕迹消失了很久。 唐朝时期 方便好用的曲辕犁出现 使水稻在贫瘠的土地、山地都能播种，梯田也随之出现。南方越来越多的人开始种水稻 宋朝时期 优势明显的占城稻出现 一年可以种两季，稻米产量的增加供养了更多人口，使中国人口在北宋第一次超过6000万。 20世纪50年代 我国首次培育出矮秆稻 矮秆稻抗倒、耐肥、高产。 20世纪60年代 袁隆平开始进行杂交水稻研究 我国水稻产量实现第二次大突破，多次打破世界粳稻单产纪录。技术还被推广到世界各地。 1996年 我国正式启动“超级稻”研究工作 中国水稻产量不断翻倍。大米也是全世界人们最主要的粮食。 21世纪 水稻研究继续发展 现在的米口感好，味道好，还富含各种营养物质。 （选自“人民资讯”，有删改） 【资料二】 两千余年前，吴越的部分人民为逃避战乱，渡海到了今日本九州一带，把水稻栽培技术也带了过去。这是日本有稻作栽培之始，从事种稻的人被称为弥生人，稻作所引发的文化，称之为“弥生文化”。 （选自《中国稻作文化史》） 在这里（湄公河平原），水稻生产是人们主要的生产活动，它深深地影响着人们的生活。在越南，除了米饭外，还有各种米制食品，如米粥、米酒、米粉和粽子等。水稻生产还影响着人们的精神生活。这里的很多文化活动都与水稻生产息息相关。在柬埔寨的传统节日“御耕节”里，人们祭祀天神，祈求风调雨顺，以期获得好收成。水上木偶戏是越南民间的表演艺术，很多动作来源于水稻生产环节，如插秧、打谷等。 （选自七年级上册《历史与社会》） 在意大利、印度、美国、巴西，甚至在严寒的俄罗斯远东小镇，稻米以顽强不屈的生命力和润物无声的感召力，养育了一代代人，塑造出一个个独特而精彩的文化。 （选自2021年第21期《新民周刊》） 【资料三】 米塑又称“粉塑”，是温州独有的民间传统艺术。据记载，温州捏制米塑的民间习俗早在宋朝时就出现，已有1000多年的历史。米塑以糯米粉为原料，蒸熟后经过揉、搓，使米团变得均匀、细腻，然后加入各种颜料，运用揉、捏、掐、刻、刮、挑、戳、剪、画等手法，塑造出各种人物、花卉、果品、瑞兽等。瑞安民间至今还保留着造房子上梁庆典时的“抛梁”习俗，所用的就是米塑制品，称为“抛梁囡”。 （选自八年级《话说温州》） ( 10 ) 学科网（北京）股份有限公司 $