期中核心素养评价(2)-2025-2026学年六年级下册道德与法治测试卷

期中核心素养评价（二） 一、单选题。（在下列各题选项中，请选择一项你认为最佳的答案） 1.下列不属于使用新能源的是()。 A.汽车加汽油行驶 B.太阳能发电照明 C.海浪发电做饭 D.风能发电烧水 2.下列典故中没有体现自我反思的是( A.纸上谈兵的赵括 B.负荆请罪的廉颇 C.在课桌上刻上“早”字的鲁迅 D.曾子每日三省 3.著名画家徐悲鸿有一句名言：人不可有傲气，但不可无傲骨。这主要告诉我们()。 A.做人要有自尊 B.做人要有自信 C.不能狂妄自大 D.应该尊重他人 4.下列行为中真正体现了宽容的是( ） A.嘴上说着没关系，但心里其实很介意 B.冲突解决了就不会再放在心上 C.别人做什么他都不在乎、不介意 D.和人发生冲突暂时不追究，后面再找机会回击 5.反映了人与自然不和谐相处的例子是()。 A.青藏高原铁路下，人们专门为藏羚羊开了一条迁徙的道路 B.农民在秋天收获果实的时候，把树最上面的果实留给过冬的鸟儿 C.偷猎者为了获取象牙，制作饰品，疯狂捕杀大象 D.塔克拉玛干沙漠边缘的沙漠慢慢变为绿洲 二、多选题。（在下列各题选项中，请选择你认为合适的答案） 1.维护自己应该适度，下列做法正确的有( )。 第1页（共4页） A.不过分敏感，保持情绪平稳 B.理性对待他人意见，分析问题对事不对人 C.不允许别人说自己的缺点 D.客观评价自己 2.下列行为中，有损自己形象的有()。 A.认真完成作业 B.不遵守课堂纪律 C.随地吐痰 D.满口脏话 3.为了保护地球家园，人类不断探索创新，大力发展循环经济。下列属于循环经济的 有( )。 A.产品的清洁生产 B.资源的循环利用 C.废物的高效回收 D.大量生产、大量消费 4.当别人的观点与我们不同时，下列做法不正确的是()。 A.尊重他人的观点，和睦相处 B.要求别人与我们的观点保持一致 C.喇笑别人不同的观点 D.不再与他交往，道不同不相为谋 5.在重大自然灾害面前，每个人的力量都显得微不足道，( )。 A.我们可以袖手旁观 B.我们要躲得远远的 C.我们可以伸出援手 D.我们可以捐献物资 三、根据所学的内容填空。 1.《中华人民共和国宪法》规定：国家 和保障人权。中华人民共和国公民的人 格尊严 2.近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负， 、天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯竭。 3.当我们思考过去的事情，并从中得到 或 时，就是在反思。 4.尊重他人是一项基本的 ,也是一个人文明素养的体现。 5.预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分 为四级。其中，等级为“一般”“较重”的分别用 色、 色表示。 6.为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过 、制定法律等方式 来限制人类对地球的伤害。我国还把 列为基本国策。 第2页（共4页） 四、判断题。（对的打“、/”，错的打“X”) 1.保护环境是家长和老师的责任，与我们小学生无关。 ( 2.面对冲突，该出手时就出手，可以“以牙还牙，以眼还眼”。 3.别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。 ( 4.不尊重他人是道德问题，不涉及法律范围。 5.南美洲的亚马孙森林正以惊人的速度在消失。但南美洲离我们很远，森林消失跟我 们一点关系都没有。 ( 6.海洋上出现大面积石油泄漏，是属于自然灾害。 7.地球被称为“水球”，所以水资源是取之不尽、用之不竭的。 ) 8.我们可以去社区宣传垃圾分类的好处，我们也要为环境保护尽一份力。 ) 五、简答题。 1.当遭遇自然灾害时，你会如何面对？ 2.尊重自己的表现是什么？ 3.根据最近发生的印象深刻的事，写一篇小反思短文。（要求包括过程、结果、经验或 教训)》 第3页（共4页） 六、情境探究题。 下课了，同学们正在交流关于反思的话题，请你把他们没说完的话补充完整吧。 ①竞选班长失败了，我很 ②去年跳绳比赛，我练了 难过，也从中知道了 半个月，成绩提高很快，我 明白了 ③五年级署假参加夏令营， ④上美术课时，我发现自 第一次离开父母，生活中的 己忘带美术用具，这已经是 问题都需要自己解决，我才 第三次了，我应该 发现 七、材料题。 2021年6月5日是第50个世界环境日。我国确定的环境日主题为“人与自然和 谐共生”。主题旨在进一步唤醒全社会生物多样性保护的意识，牢固树立尊重自然、顺 应自然、保护自然的理念，建设人与自然和谐共生的美丽家园。 1.请仔细阅读以上资料，说说你有什么感受。 2.作为当代小学生，肩负着建设“美丽家园”的重任。你打算做些什么呢？ 第4页（共4页）七、1.示例：我不赞成“人类创造的辉煌成就，都是孤立存在的”这个观点。人类古代文明成就辉 煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。如，波斯帝国的建筑融合了古埃 及、古巴比伦和古希腊的艺术成就。 2.示例：古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神财富和文化财富， 需要我们去珍惜、领悟和传承。 八、1.这种“尴尬”源于文化的多样性，各国之间的文化是存在差异的，不同国家的人们有时会因为 不了解对方的文化而闹出笑话。 2.我们要了解差异，学会尊重差异，并以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。 只有和平相处，才会共同促进世界文化的繁荣。 第四单元核心素养评价 -、1.C2.B3.C4.A5.C6.A 二、1.AB2.BCD3.ABCD4.ABD5.BC 三、1.世界贸易组织2.郑和下西洋3.世界性区域性4.联合国5.促进民族复兴 四、1.×2./3.×4./ 五、哥白尼 提出“进化论” 伽利略 提出了“日心说” 达尔文 制作了天文望远镜 爱迪生 实现了氢气球的首次载人飞行 查理 研制出耐用的白炽灯泡 六、1.示例：农药在除虫灭草的同时，也会对土壤、水、农作物造成污染。电子产品在给我们带来方 便的同时，也带来了污染环境的电子垃圾。 2.联合国、世界贸易组织、二十国集团、金砖国家、上海合作组织等。 七、1.示例：我不赞成小女孩的观点。因为科技的发展确实给人们带来了许多新的烦恼，比如农药 在除草灭虫的同时，也会对土壤、水、农作物造成污染 2.示例：首先，需要人类的道德自律；其次，需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科 技应用进行规范。只有这样，才能减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务。 八、(1)这是一把打结的手枪，意味着制止战争，禁止杀戮，表达了人们对战争的厌恶和对和平的追 求与向往。 (2)①中国坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作。②中国反对强权政 治，永远不称霸，永远不搞扩张。③中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，构建 第3页（共4页）》 人类命运共同体。 期中核心素养评价（一） -、1.B2.C3.C4.B5.D 二、1.ACD2.BC3.ABC4.ABCD5.ABC 三、1.宪法2.三冬暖六月寒3.和谐美好4.国策 四、1.×2.×3.×4.×5./6./7./8.× 五、1.提示：运用反思的作用知识回答即可。 2.风能、水能、地热能、太阳能。（答案不唯一） 六、我感受到了“一方有难，八方支援”的精神，面对灾难，每个人都可以贡献一份力量。（答案不唯 一，言之有理即可) 七、1.示例：老爷爷，请您坐到我这里来吧。 2.示例：没关系的，你又不是故意的，捡起来就行了。 3.示例：妈妈，对不起，我因为贪玩回来晚了让您担心了，以后我一定按时回家。 八、1.尽量避免外出，不去露天的场所。 2.暴雨、龙卷风、沙尘暴、冰雹等。（答案不唯一） 期中核心素养评价（二） -、1.A2.A3.A4.B5.C 二、1.ABD2.BCD3.BC4.BCD5.CD 三、1.尊重不受侵犯2.煤炭石油3.经验教训4.道德要求5.蓝黄6.签订协定 环境保护 四、1.×2.×3./4.×5.×6.×7.×8./ 五、1.(1)我们应该有尊重生命，永不放弃的精神。(2)我们应该有不屈不挠的精神。(3)我们应该 有团结互助的精神，一方有难，八方支援，共同应对灾难。 2.相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。尊重自己还表现为：维护自 己的形象。 3.略。 六、①自己的不足，以后努力锻炼自己。 ②一分耕耘，一分收获。在学习上也要努力。 ③自己有好多事情不会做，以后一定要学会自立。 ④不能丢三落四。（答案不唯一，言之有理即可） 第4页（共4页） 六、1.我感受到了国家为保护环境做出的努力，我们国家在生态文明建设方面取得了一定的成果。 (答案不唯一，言之有理即可) 2.我也要加入环境保护的行列，为保护生态环境做一些力所能及的事，为建设人与自然和谐共 生的美丽家园作出自己的贡献。（答案不唯一，言之有理即可） 期未素养模拟测试卷（一）】 -、1.A2.B3.B4.D5.D 二、1.ABCD2.ABD3.CD4.BCD 三、1.一律平等2.和平相处世界文化3.不合理的行为4.黄河长江5.中国人民解放军 四、1./2.×3./4.×5.×6./7./8./9.×10./ 五、2月2日 世界环境日 4月22日 世界湿地日 6月5日 世界地球日 3月21日 世界无烟日 5月31日一 世界森林日 六、1.“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。致力于亚洲、欧洲和非洲大 陆及附近海洋的互联互通，加强沿线各国之间的合作关系。“一带一路”倡议的提出是共同发 展、共享和平的最佳例证。 2.相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。尊重自己还表现为：维护自 己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。 七、1.示例：发明来自需要，创新无处不在，日常生活中的创意会让我们的生活更便利。青少年要 培养求知精神，尝试用科学方法解决生活、学习、生产中的实际问题。 2.示例：积极参加科技类的小发明、小创造活动，敢于大胆尝试。在学习、生活中，养成勤于观 察、勤于思考的好习惯。 八、1.蒙古包。是蒙古族的住房。 2.蒙古族是游牧民族，从事游牧生产，蒙古包是蒙古族牧区传统的民居形式，所用的材料都是 就地取材的，既便于搭建，又便于拆卸移动，适合当地居民的游牧生活。 期末素养模拟测试卷（二） -、1.A2.C3.A4.B5.D 二、1.ABCD2.ACD3.BCD4.ABC 第1页（共4页） 三、1.黄河流域长江流域2.殷墟3.一般性专门性4.9215.建设者维护者世界 和平 四、1./2.×3.×4./5./6.×7./8.×9.×10./ 五、1.了解差异，尊重差异；包容开放，求同存异；善于发现和欣赏其他文化之美。 2.鲁迅在课桌上刻“早”字；越王勾践卧薪尝胆。（答案不唯一，言之有理即可） 六、1.不对。尊重自己，并不意味着拒绝批评。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护 自己。 2.(1)不过分敏感，保持情绪平稳。(2)客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可 能比自己更优秀。(3)理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。 七、在全球化时代，对于不同国家和地区的文化，我们首先要了解差异，学会尊重差异。 第2页（共4页）