第2单元 爱护地球 共同责任核心素养评价-2025-2026学年六年级下册道德与法治测试卷

参芳答案 第一单元核心素养评价 -、1.D2.C3.B4.B5.A6.C 二、1.ABC2.ABCD3.ACD4.ABC5.BD 三、1.侵犯2.价值尊重自己3.批评4.放弃报复原谅他人5.自身能力努力的方向 四、1.×2./3.×4./5.×6.×7./8.× 五、 小刚听不得批评，找理由为自己辩护 尊重自己 雷红很善于反思每一天中的不足 过度维护自己 妈妈常常原谅孩子犯的小错误 自我完善的一种方式 刘明的座右铭是“自尊、自信、自强、自立” 金无足赤，人无完人 六、1.(1)拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。(2)报复不 是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。(3)学会原凉他人，其 实也是原谅可能犯错误的自己。 2.略 七、1.没有体现尊重。母亲心里很难过。 2.被人尊重时，会感到愉快、满足，充满价值感。（或开心、高兴、有成就感…，言之有理即可） 有必要相互尊重，因为家庭成员间相互尊重，能够培养孩子尊重他人、尊重自己的良好素养，让 家庭关系更和睦，家庭氛围更融洽、温馨。（答案不唯一，言之有理即可） 八、1，读了这个故事我明白了反思是中华民族的传统美德，通过反思可以让自己更容易成功。（答 案不唯一，言之有理即可) 2.选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。在这件事情中，哪些地方自己做得对？ 有哪些成功的经验？哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？如果能够重来，或以后遇 到类似的事情，自己会怎样做？（答案不唯一，言之有理即可） 第二单元核心素养评价 -、1.C2.B3.B4.A 第1页（共4页） 二、1.ABC2.ABD3.ABCD4.ABD5.ACD 三、1.空间环境资源2.防灾避险自救自护3.较重严重特别严重4.签订协定制 定法律5.旱灾台风地震 四、1.×2./3.×4.×5./6.×7./8.× 五、“世界湿地日” 4月22日 “世界地球日” 6月5日 “世界环境日” 2月2日 六、1.破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成洪涝灾害；破坏森林，使森林无法保持水土易引发山 体滑坡。 2.我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾 工程。 3.建立气象、海洋、地质及生物等防灾害的监测、预警系统；建设牢固的防灾减灾工程；大力倡 导植树造林、退耕还林、修建防洪堤坝；在建筑物中安装弹簧减震器等。 4.《联合国气候变化框架公约》《巴黎协定X生物多样性公约》。（答案不唯一） 七、1.我赞同张明的观点。因为保护环境是每个人应尽的义务。小学生也能为保护地球做力所能 及的事情。 2.我们可以做一名保护环境宣传员，每天乘公交车上下学，将垃圾分类。（答案不唯一，言之有 理即可) 第三单元核心素养评价 -、1.D2.B3.A4.A5.D 二、1.ACD2.CD3.BC4.BC5.ACD 三、1.遗迹传承2.金字塔《汉漠拉比法典》3.长江4.71%29% 四、1.×2.×3.×4.×5.×6./ 五、东南亚 “牛类屋” 非洲草原 干栏式房屋 北京 蒙古包 内蒙古大草原 四合院 六、1.例如：埃及的金字塔、古巴比伦的《汉漠拉比法典》、奥林匹亚遗址、古罗马大竞技场、古代波 斯帝国的宫殿遗址、中国殷墟等。（列举四例即可） 2.握手礼、拥抱礼、贴面礼等。（答案不唯一） 第2页（共4页）第二单元核心素养评价 一、单选题。（在下列各题选项中，请选择一项你认为最佳的答案） 1.( )用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。 A.中国乌镇人 B.中国哈尼族人 C.因纽特人 D.美国的农场 2.（ )曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。一年多以后，“生物圈2号” 实验宣告失败。 A中国 B.美国 C.英国 D.德国 3.下列现象不属于自然灾害的是( )。 A.冰雹砸坏了农田里的西瓜 B.废水污染了农田 C.干旱造成农作物产量下降 D.泥石流造成道路损坏 4.如果工厂排放未经处理的废水，那么( )。 A.周围的环境会被破坏 B.这些废水能够灌溉周围的农田 C.这些废水能够养殖水产 D.周围树木会生长得更加茂盛 二、多选题。（在下列各题选项中，请选择你认为合适的答案） 1.地球为人类生活提供了所需要的( )。 A.空间 B.环境 C.资源 D.阳光 2.当地震发生时，下列做法正确的是( )。 A.如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带 B.如果不能及时撤离，暂时躲在有承重墙且空间较小的房间的墙角，护住头部 C.如果在楼上，要跳下来，以免砸伤 D.不要靠近楼房、烟囱等可能倒塌的高大建筑物 3.下列能源中属于新能源的是()。 A.太阳能 B.风能 C.地热能 D.潮汐能 第1页（共4页） 4.下列选项中属于人为原因造成的环境问题的是()。 A.海洋上大面积的石油泄漏 B.热带雨林遭受破坏 C.火山喷发导致的森林火灾 D.无节制放牧造成土地沙漠化 5.下列应对自然灾害的方法中正确的是()。 A,当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑 B.雷雨交加时，在大树下避雨 C.山区山洪、泥石流的高发期，不在山区露营 D.沙尘暴天气不在室外活动 三、根据本单元学的内容填空。 1.地球为人类生活提供了所需要的 和 等。 2.具备 的意识、 的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害 带给我们的伤害。 3.气象灾害预警信号一般划分为四级：一般 和 4.为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过 等方式来限制人类对地球的伤害。 5.我国的自然灾害主要有 、洪涝、 、滑坡、泥石流和病虫 害等。 四、判断题。（对的打“/”，错的打“X”) 1.环境被破坏了没什么，我们还可以重新建设。 2.地球不仅给我们提供了生活空间，还提供了丰富的资源。 3.我们不一定非要选择循环经济，因为地球上的资源是取之不尽的。 4.如果地球资源枯竭了，我们还可以去火星上生存。 5.山体滑坡除了自然原因之外，人为因素也是造成这种灾害的重要原因。 6.地球有很强的自我净化能力，所以环境问题对地球来说是小事儿。 7.当别人遭受了自然灾害后，我们应该伸出援助之手。 8.山区山洪高发期，在山区露营，应该选择在山谷扎营。 ( ) 第2页（共4页）》 五、连线题。 请把下列生态环境主题日和日期连起来。 “世界湿地日” 4月22日 “世界地球日” 6月5日 “世界环境日” 2月2日 六、简答题。 1.破坏森林可能会引发哪些自然灾害？为什么？ 2.为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国是怎样做的？ 3.在今天，人们预测自然灾害和防灾减灾的办法有哪些？ 4.你知道哪些关于保护地球的协定或者法律？ 第3页（共4页） 七、辨析并说明理由。 我们年纪还 我们年纪虽 小，保护环境这样 然小，但为保护地 的事情还是交给国 球我们也可以有所 家和社会吧。 作为！ 赵阳 张明 1.赵阳和张明的观，点你赞同谁的？说说你的理由。 2.作为小学生，我们还能为保护地球做些什么呢？ 第4页（共4页）