云南2026届大理白族自治州高三第二次复习统一检测历史试题

大理州2026届高中毕业生第二次复习统一检测 历史参考答案及评分标准 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。 1.答案B 解析：遗址出土陶器、石器、铜器等，反映手工业发展；结合史前聚落属性及同期遗址共性， 可推断存在农业生产，B项正确。A“多元一体特征”表述无对比材料支撑；C材料 不能说明西南地区，错误，D“普遍使用”不符合史实，青铜时代早期铜器应用并不 普及。 2.答案：C 解析：崇拜对象从神转向代表理性与道德的“圣人”，体现了对君权的限制，C项正确。A “彻底瓦解”表述绝对，春秋战国时期神权仍有影响；B项“最终形成”错误，君主 独裁政体的最终确立是在秦汉时期；D与材料核心内容无关。 3.答案：B 解析：“禹贡”关联华夏疆域的正统框架，“混一”“一统”直接指向疆域与政治的统一格局， 核心诉求是强调疆域完整与政治统一，B正确。A“军事征服”、C“严格管控”、D“文 明权威”均非这类命名的核心内涵，故排除。 4.答案：A 解析：金朝作为少数民族政权，其墓葬壁画中女性从事织造缝制、推磨筛面等中原传统的家 庭生产活动，反映出华夏文化（中原农耕文化）在金朝统治区域的扩散与影响，A项 正确。B项“全面影响”表述绝对，材料仅体现女性生产活动的特征，无法证明儒家 文化在金朝实现了全面渗透，错误；C项“民族隔阂的消散”不符合史实，金朝时期 民族间的差异与隔阂并未完全消除，且材料未涉及民族隔阂相关内容，错误；D项“因 俗而治”指根据不同民族或地区的习俗采取不同治理政策，材料仅展示女性生产活动， 未体现金潮的统治思想，错误。 5.答案：B 解析：国号翻译、纪年方式、皇帝称号的双轨设置，本质反映元朝在治理中融合蒙古旧制与 中原汉制，呈现二元性特征，B项正确。A项材料体现蒙古传统与汉制并行，并非“固 守草原帝国政治权威”，以偏概全，错误；C项“绝对主导地位”表述错误，材料体 现的是两种文化制度并存，而非汉文化独大：D项材料未涉及君主专制中央集权制度 的强弱对比，且元朝行省制的推行强化了中央集权，错误。 历史参考答案及评分标准·第1页（共6页） 6.答案：B 解析：明中叶至清前中期白银持续大量流入，为中国商品经济发展提供了货币基础，推动了 商品经济的繁荣，B项正确。A项白银大量净流入中国，说明中国对外贸易长期处于 出超状态（出口大于进口)，“入超”表述错误；C项表格显示白银输入渠道包括中日、 中美洲、中欧、中英贸易等，“唯一渠道”表述绝对，错误；D项明清王朝衰落是政 治、经济、社会等多重因素共同作用的结果，白银损耗只是其中微小因素，并非主导 原因，错误。 7.答案：B 解析：“实出圣躬独断，屡颁圣旨”明确体现出道光帝的决策对禁烟运动的推动作用，主导 了其走向，这是清朝皇帝权力加强的表现，B项正确。 8.答案C 解析：清末内忧外患加剧，中央政府对边疆的管控力有所削弱，统一语言教育本质是通过文 化整合强化边疆对中央的认同，进而维系王朝统治，这是政策的核心意图。C项正确。 A项“汉化进程”表述片面，且“经济一体化”并非清廷首要目的；B项偏离核心， 材料未涉及师资培养的内容；D项“近代民族国家构建”是客观影响，而非封建王朝 的核心意图。 9.答案：C 解析：西方媒体以军事实力和势力范围为标准评价吴佩孚，本质上是关注强权势力的动态， C项正确；西方媒体并非同情中国独立诉求，A项错误；B项1924年中国并无统一 的权威机构，错误。 10.答案：C 解析：火柴盒上的“抗敌”“十九路军字样直接指向抗日战争的时代背景，“挽回利权“振兴 中华”是抗战时期民族企业借助爱国宣传开展的经济动员，反映了民族主义在经济领 域的传播，因此可用于研究抗战时期的民族主义经济宣传，C项正确；A项洋务运动 时间不符；B项辛亥革命后的“短暂春天”未突出抗日主题；D项解放战争时期的核心 矛盾并非民族矛盾，与“抗敌”无关。 11.答案D 解析：云南打造多种类型的铸牢中华民族共同体意识主题平台，核心是通过多样化载体，让 抽象的共同体意识转化为可感可知的教育资源，实现大众化传播，D项正确；A项“文 化消费需求”并非举措的核心目的；C项与材料无关，设施建设不直接指向军事防御； B项“文旅产业融合”是衍生效应，而非核心作用。 历史参考答案及评分标准·第2页（共6页） 12.答案B 解析：亚述、埃及的基础配方结合中国传入的技术，促使罗马将玻璃从原料配方发展为实用 的镜子制品，体现跨文明技术交流推动了玻璃手工业从原料制备到功能应用的拓展， B项正确；A项“同质化”表述错误，古代文明交流是多元互补而非同质化；C项“唯 一载体”过于绝对，材料未明确传播路径；D项“完全依赖”不符合史实，罗马的技 术创新是内外因素共同作用的结果。 13.答案A 解析：材料强调商业所需的世俗教育推动了识字率提高和白话文文学兴起，这体现了商品经 济发展对世俗文化繁荣的促进作用，A项正确；B项宗教改革尚未发生；C项人文主 义尚未成为主流；D项“前提条件”表述绝对，共和政体是因素之一而非前提。 14.答案C 解析：姓氏作为代际社会地位的“遗传标记”，其解释力变化直接反映社会流动的强度。工 业革命在英格兰北部打破“父业子承”模式，使财富来源从土地转向资本与技术，而 南部因金融、法律与教育体系的封闭性，维持了精英再生产机制。北部解释力归零、 整体下降，正是社会阶层流动加剧的直接证据。C项正确；A项南部未经历“工业狂 飙”，其稳定恰恰说明未被工业冲击主导，排除；B项英国资产阶级革命(17世纪) 早于该研究时段，非直接动因，排除；D项启蒙运动影响思想，但无法解释南北财富 解释力的实证差异，排除。 15.答案A 解析：拖拉机站建立本是为集体农庄提供农业服务，在实践中，拖拉机站被给于更多的职能， 为完成政府规定的作业定额（如耕地面积考核），拖拉机站会刻意进行不必要的重复 作业（如反复犁地)，以追求表面指标而非实际效益，背离初衷。A项正确；B项“玉 米万能论”脱离苏联国情与材料无关，排除；C项拖拉机站与集体农庄的利益冲突， 导致资源浪费和效率低下，但这一问题并非直接源自工业化与农业集体化的矛盾激 化，排除；D项“新经济体制”是勃列日涅夫执政时期，在工业领域推行的改革，主 要是扩大企业自主权，利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益，对解决材 料中所反映的集体农庄问题作用不大，排除。 16.答案】C 解析：政府开支占比从1937年的25.9%飙升至1975年的57.9%，意味着政府支配了超一半的 国内生产总值。政府雇员从1931年的59.1万增至1975年的724.2万，反映机构规模急 剧扩张。二战后英国推行“福利国家”和国有化政策，政府深度干预经济，形成“大政 府”模式。撒切尔首相曾批评这种模式，主张“有限国家”，侧面印证此前政策存在过 度干预问题。C项正确；A项凯恩斯经济思想强调政府干预，但数据未直接证明其“正 确性”，排除；B项新自由主义主张减少干预，与数据趋势相反，排除；D项数据未涉 及收支平衡，无法推断赤字问题，且不是保守党政府而是工党政府，排除。 历史参考答案及评分标准·第3页（共6页） 二、非选择题，本大题共4小题，共52分。 17.(14分)【答案】 （1) ①分等依据：从秦汉至宋代以户数为核心标准，明代转为以粮食产量（粮石）为依据： ②分等层级：从秦汉的二等划分，逐步细化为北周、唐、宋的四等划分，分类更细致； ③数值门槛：户数标准从秦汉“万户级”持续下降至宋的“千户级”，等级门槛不断降低。 (每点2分，共6分) 解析：从划分依据、层级、数值三个维度提取表格信息，归纳趋势即可，其他言之有理即可。 (2) 原因： ①商品经济发展，人口流动加剧，传统户籍制度难以严格束缚人口； ②土地兼并加剧，自耕农破产，依附于土地的户籍管理体系松动： ③明清时期赋税制度改革（如一条鞭法、摊丁入亩），人头税逐渐废除，政府对人口的管控 动力减弱。 影响： ①大量流动人口进入城市和工商业领域，为商品经济发展提供了劳动力： ②人口流动推动了城乡经济交流，促进了市镇经济的兴起与发展； ③松弛的人口管控有利于商品流通和市场范围的扩大，推动资本主义萌芽的产生与发展。 (原因每点2分，共4分；影响每点2分，共4分，共8分) 解析：原因结合商品经济、土地制度、赋税改革等角度分析；影响从劳动力、市镇经济、资 本主义萌芽等方面阐述。 18.(14分)参考答案： (1)《井冈山土地法》（部分）内容存在的局限： 没收一切土地归苏维埃政府所有：这一规定未区分地主阶级土地与农民土地，导致部分 农民利益受损，未能充分调动农民的生产积极性；土地禁止买卖：限制了土地的自由流转， 不利于土地资源的优化配置和农民自主经营：强制劳动：除老幼疾病者外，其余人均须强制 劳动，忽视了农民的个体差异和实际需求，可能引发抵触情绪。 (每点2分，共6分) 历史参考答案及评分标准·第4页（共6页） (2) 土地所有制根本变革：词频最高的“土地”(28%)直接反映1950年《土地改革法》 废除封建地主土地所有制，实现“耕者有其田”。地主阶级被剥夺土地，其土地、耕畜、农 具被没收并重新分配给无地少地农民，标志着中国农村两千多年封建土地制度的终结；农业 组织集体化转型：“合作社”(9.1%)、“集体”(3%)、“所有制”(3%)高频出现， 揭示1953-1956年农业合作化运动的推进路径：从互助组→初级社（土地入股、统一经营) →高级社（土地归集体所有、按劳取酬)，至1956年底87.8%农户加入高级社，农村土地 私有制被社会主义集体所有制取代；阶级结构重塑与改造：“地主”(4.5%)、“富农” (3.8%)的显著词频，体现政策对农村阶级的系统性重构。地主作为剥削阶级被彻底消灭， 富农则被“限制并逐步消灭其剥削经济”，其自耕土地保留，出租土地部分征收，最终纳入 社会主义改造轨道，实现“改造剥削者为自食其力劳动者”的政治目标：生产方式平均化与 统一管理：“平均”(7.6%)、“统一”(6.1%)、“生产”(6.8%)反映人民公社化时 期（1958年后)“集体劳动、平均分配”的“大锅饭”体制。生产队实行“人七劳三”分 配比例，粮食按人口为主、工分为辅分配，劳动组织军事化、生产统一调度，强调政治动员 而非经济激励；国家主导的制度性整合：“政策”(13.6%)作为核心元词，凸显该时期农 业变革由国家强力推动，通过《高级农业生产合作社示范章程》《关于建立农村人民公社问 题的决议》等文件，实现从个体经济到集体经济、从分散经营到统购统销的全面制度重构， 为国家工业化积累原始资本。（每个关键词阐述4分，任答两个即可，8分。其他方式作答， 言之有理、酌情给分) 19.(12分)【答案】 (1)启蒙运动思想传入；宗主国的殖民统治；法国大革命、美国独立战争等外部因素的强 烈冲击；拉美经济的发展；（任答三点即可，6分） (2)促使日本走上殖民扩张道路，给周边国家和地区带来了沉重的灾难；助推日本最终成 功地走上了自强的近代化之路；亚洲部分国家掀起了学习日本的热潮，在客观上推动 了这些国家的近代化进程；提振了日本的民族自信心，与欧美列强争夺世界霸权，加 剧全球动荡。（任答三点即可，6分） 历史参考答案及评分标准·第5页（共6页） 20.(12分) 【示例】 论题：民国版图是对明清疆域的继承与发展 明朝建立后，确立了对全国的稳固统治，同时对东北（奴儿干都司）、西藏（乌思藏都 司)等地区实施管辖，明确了这些区域与中央王朝的隶属关系，为后续疆域的延续奠定了地 理与行政基础。 中华民国建立后，其版图直接继承了清朝统一后的疆域范围，也延续了明朝以来对边疆 地区的主权主张。民国政府通过颁布法律强化了国家疆域的统一性。同时，民国全图所标示 的疆域范围，既是对明清以来中国疆域历史传承的确认，也顺应了近代民族国家的疆域界定 原则，推动了中国疆域从传统王朝疆域向现代主权国家疆域的转型。 总之，从明朝的疆域经营到民国的版图确立，中国疆域的发展体现出继承性与发展性的 统一：明清时期对边疆的管辖实践，为民国时期维护国家领土完整提供了历史依据与法理基 础；而民国在近代国际体系下对疆域的界定与维护，又进一步巩固了明清以来形成的中国疆 域整体格局，成为现代中国疆域版图的重要历史前提。 (“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准) 评分项目 评分标准 得分情况 围绕“图片之间的逻辑关系”拟定清晰、明确且符合要求的论 论题部分 2分 题，观点表述准确 (2分) 论题模糊、偏离主题或表述不完整 扣1-2分 史实运用(4分)：选取典型且与论题紧密相关的历史史实，从历 列举一个史 史继承角度、发展角度进行阐述，各列举一个恰当史实并进行 实给2分（最 准确阐述 多4分) 史实错误，与论题关联度低或缺乏史实支撑 酌情扣分 逻辑结构（3分)：论述逻辑清晰，层次分明能合理组织史实进 3分 行论证，过渡自然 阐释部分 逻辑混乱、结构松散 扣1-3分 (10分) 理论升华(1分)：在阐述过程中能对地图之间的逻辑关系等进 1分 行总结提炼提升论述的理论深度 缺乏理论升华或升华不恰当 不得分 结论(2分)：能够对论述内容进行总结，呼应论题，强调影响， 表述准确、简洁 2分 结论不完整或与论题无关 酌情扣分 历史参考答案及评分标准·第6页（共6页）大理州2026届高中毕业生第二次复习统一检测 历史 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在 答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规 定的位置贴好条形码。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1.云南剑川海门口遗址（距今约4000~2400年前）是我国西南地区重要的史前聚落遗址， 出土了陶器、石器、木器、铜器等大量文物，还发现了大型水滨木构干栏式建筑遗存。 据此可知，海门口遗址() A.佐证了早期文明多元一体的特征 B.反映出当时农业与手工业的发展 C.体现了西南地区流行干栏式建筑 D,说明早期文明已经普遍使用铜器 2,历史学家指出：“中国传统思想文化观念，以春秋战国为界，此前以崇拜帝，上天为主： 其后，以崇拜圣为主…在把‘圣人’推向理性的化身和人类的救星中老子、孔子贡献 突出。”这一转变的本质是() A.神权威严的彻底瓦解 B.君主独裁政体的最终形成 C.要求限制君主的权力 D.观天测地技术的大幅进步 3.中国古代地图多冠以“禹贡”“海内”“华夷”“混一”“一统”等词汇，这类命名蕴含的 核心诉求是（) A.炫耀国家的军事征服能力 B.强调疆域完整与政治统一 C.彰显封建王朝的严格管控 D.突出中华文明的权威地位 历史试卷·第1页（共8页） 4.金墓壁画所见女性生产活动大体可分为织造缝制和推磨筛面两大类。织造缝制活动主要 是女性缝织衣布，无其他男性出山现。推磨筛面活动主要是女性推磨或筛面，且多有男性 出现，并结合有春米场景。材料中的这些现象反映了() A.华夏文化的扩散 B.儒家文化的全面影响 C.民族隔阂的消散 D.因俗而治的统治思想 5.元朝后期的蒙、汉文合璧碑铭中，汉文“大元”国号在蒙语中仍译作“称为大元的大蒙 古国”或“大元大蒙古国”。元朝纪年方式汉、蒙并用，皇帝死后也同时有蒙、汉两种纪 念性称号，如忽必烈按汉族传统的庙号，谥号为“世祖圣德神功文武皇帝”，而蒙古“国 语”溢号则为“薛禅汗”，意即贤明之大汗。这一现象本质上反映了元朝() A.蒙古贵族依然固守草原帝国的政治权威 B.大一统王朝的治理明显呈现二元性特征 C.汉文化在国家治理中占据绝对主导地位 D.君主专制中央集权制度较前代有所弱化 6.表1为明中叶至清前中期中国白银输入数据（单位：万两），据此可推知这一时期() 表1 年代 来源 数量 明代中叶（1550年) 白银存量 15000 中日贸易 8000 明代后期 中美洲贸易 6000 （1550~1644) 中欧贸易 5000 明末（1644年) 白银存量 35000 白银损耗 -7000 中日贸易 3000 清代前中期 中美洲贸易 10000 (1645~1830) 中欧贸易 18000 中英贸易 6000 A.中国对外贸易长期处于入超状态 B.白银流入推动中国商品经济发展 C.中欧贸易成为白银输入唯一渠道 D.白银损耗导致明清王朝走向衰落 历史试卷·第2页（共8页） 7.林则徐致夫人的家书中说：“外间悠悠众口，都谓我激起夷衅，殊不知实出圣躬独断，屡 颁圣旨，谓不虑诸臣操之过切，只愁诸臣畏之过甚耳。”该史料最能佐证的历史结论是 () A.清廷中央集权制度在晚清瓦解 B.清政府君权高度集中主导政务 C.林则徐禁烟导致鸦片战争爆发 D.该家书是清廷决策的一手史料 8.1904年清廷颁布《奏定学堂章程》，要求各级中小学堂开设“国文”科且“各学堂皆学 官音”：1911年《蒙藏回地方兴学章程》出台，规定边疆学堂普及汉语汉文，多地新式 学堂随之采用汉文教学。此举的核心意图是() A.推动边疆汉化进程，加快民族融合与经济一体化步伐 B.顺应教育转型趋势，为新式学堂培养标准化师资力量 C.借助语言统一教育，消解民族边疆与中央的文化隔阂 D、革除方言的弊端，为近代民族国家构建奠定语言基础 9.1924年美国《时代》杂志将吴佩孚评为“中国的最强者”，这一视角本质上体现了西方 媒体看待中国问题的出发点是() A.同情中国的独立诉求 B.支持当前的权威机构 C.关注强权势力的动态 D.造成地方军阀的分裂 10.如图一是近代某火柴公司发售的一款火柴盒，这可用于研究( 口柴火牌敵抗片 A.洋务时期民用企业营销策略 B.辛亥革命后民族工业的春天 C.抗日战争时期民族主义宣传 D.解放战争时期国货运动浪潮 图一 11.目前云南建成铸牢中华民族共同体意识主题教育馆（研究中心）80个、主题公园127 个、现场教学点19个、示范基地11个、主题教育戍边馆6个、基层实践站（讲习所) 3个。这些举措的核心作用在于（) A.完善公共文化设施，满足各族群众的多元化文化消费需求 B,推动民族地区文旅产业融合发展，助力边疆经济高质增长 C.强化边疆地区的军事防御能力，筑牢国家安全的边境防线 D.创新民族工作载体，推动中华民族共同体意识大众化传播 历史试卷·第3页（共8页） 12.考古发现，公元前三四千年，亚述人与埃及人掌握玻璃制造配方；公元前100年，中国 玻璃制造技术传入古希腊、古罗马：公元1世纪，罗马人用玻璃制成镜子。对此解读最 准确的是（) A.技术传播加速古代文明同质化进程B.跨文明技术交流推动手工业的拓展 C.技术的传播路径以海路为唯一载体D.罗马手工创新完全依赖于外部输入 13.英国研究指出，佛罗伦萨人重视让后代接受阅读、写作、数学等世俗教育，并了解共和 国的价值，这使佛罗伦萨成为中世纪欧洲识字率最高的城市之一，并促成了以托斯卡纳 白话文创作的文学文化的兴起。这一现象说明() A.商品经济推动了世俗文化的繁荣 B.宗教改革促进了世俗教育的普及 C.人文主义思想已经成为社会主流 D.共和政体是文化发展的前提条件 14.学者研究发现，18世纪中期前，英格兰59254个不同的姓氏可以解释财富变异的10%： 之后，其解释力却降至6%：在北部，姓氏的解释力从10%直接降到了0%：而在南部， 则保持在10%左右，几乎没有变化。这表明（) A.南部地区进入工业狂飘时代 B.资产阶级革命加速经济发展 C.工业革命推动社会阶层流动 D.启蒙运动重塑国民精神内核 15.1956年苏联《新世界》杂志刊登：一个拖拉机站和一个集体农庄因为反复犁一块耕地 的问题发生争执。拖拉机站认为，这块耕地虽然刚犁过，但是仍然有再型一遍的必要， 而农庄则认为根本没有此必要，但结果是该农庄的农民看着刚刚被犁过的土地重新被翻 了回去。由此可知，当时() A.拖拉机站实际运作中背离初衷 B.“玉米万能论”脱离苏联国情 C.工业化与农业集体化矛盾激化 D.“新经济体制”改革势在必行 16.表2是20世纪30年代至70年代，英国政府开支占国民生产总值比例及政府雇员的变 化统计，这（) 表2 1931 1937 1951 1975 英国政府开支占国民 25.9% 44.9% 57.9% 生产总值比例 政府雇员 59.1万 616.7万 724.2万 A.证明了凯恩斯经济思想的正确性 B.符合新自由主义经济学基本思想 C.说明政府过度干预弱化市场机制 D.反映出保守党政府财政赤字过大 历史试卷·第4页（共8页） 二、非选择题，本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，回答问题。(14分) 材料 表3 古代我国县级政区区分等标准表（节选) 时期 县级政区区分等级标准 秦汉 大县万户以上 小县万户以下 一等（7000户 二等（1500户 北周 三等（1000户以上) 四等（500户以上) 以上) 以上) 上等(6000户 中等（3000户 唐开元 中下等（3000户以下) 下等(1000户以下) 以上) 以上) 望县(4000户 上县（2000户 宋代 中县（1000户以上) 下县(1000户以下) 以上) 以上) 上县（粮10万 中县（粮6万石 明代 下县（粮3万石以下) 石以下) 以下) —据《汉书》《周书》《通典》《宋史》《明实录》等记载整理 (1)根据材料，概括中国古代县级政区分等标准的演变趋势。(6分) (2)结合所学知识，分析材料中“中国古代县级政区分等标准的演变趋势”的原因及对商 品经济发展的影响。(8分) 历史试卷·第5页（共8页） 18.阅读材料，回答问题。(14分) 土地问题关乎人民生存，国家兴旺，民族复兴。 材料一： (一)没收一切土地归苏维埃政府所有，用下列三种方法分配之： (1)分配农民个别耕种； (2)分配农民共同耕种； (3)由苏维埃政府组织模范农场耕种。以上三种方法，以第一种为主体。遇特别情形， 或苏维埃政府有力时，兼用二三两种。 (二)一切土地，经苏维埃政府没收并分配后，禁止买卖。 （三)分配土地之后，除老幼疾病没有耕种能力及服公众勤务者以外，其余的人均须强制劳动。 (四)分配土地的数量标准： (1)以人口为标准，男女老幼平均分配； (2)以劳动力为标准，能劳动者比不能劳动者多分土地一倍。 一《井冈山土地法》（部分）（一九二八年十二月） 材料二： 表4社会主义革命和建设时期农村土地政策文件词频分布 排序 关键词 词频 占比(%) 土地 37 28 2 农业 26 19.6 3 政策 18 13.6 4 合作社 12 9.1 5 平均 10 7.6 6 生产 9 6.8 7 统一 8 6.1 P 地主 6 4.5 9 富农 3.8 10 集体 3 11 所有制 4 3 摘编自刘玲《中国共产党农村土地政策演进研究》 (1)根据材料一，结合所学知识，指出《井冈山土地法》（部分）内容存在的局限？(6分) (2)根据材料二，结合所学知识，任选表4中至少两个关键词，说明其反映了社会主义革 命和建设时期农村的哪些情况？(8分) 历史试卷·第6页（共8页) 19.阅读材料，回答问题。（12分) 材料一由于统治西班牙的波旁王朝与法国的波旁王朝在政治和血缘上保持着密切的 联系，导致法国对这一时期西班牙的政治文化具有较大影响。18世纪，西班牙和葡萄牙的 统治者学习法国“开明专制”进行改革，改革并不局限于宗主国内部，两国也采取了诸多措 施以加强对殖目民地的管理和控制。宗主国在经济上加重了对殖民地的剥削，在政治上又堵 塞了克里奥尔人（殖民地上层精英）的晋升之路，加之法国大革命、美国独立战争等外部因 素的强烈冲击，克里奥尔人与半岛人的分歧不断加剧，殖民地精英们的自我意识愈发高涨， 以致寻求摆脱宗主国的压迫。 —摘编自尹建龙等《启蒙运动思想传入拉丁美洲的过程及其影响》 材料二明治初年的思想启蒙，从其性质来看，带有明显的“启蒙专制主义”色彩。他 们从事的思想启蒙活动并不单纯是思想家个人的行为，而是肩负着推行明治政府文明开化政 策的重任。福泽的启蒙活动“基本上也没有超出明治绝对主义政权‘由上而下’的开明化、 近代化路线”。再如加藤弘之鼓吹“进化论”和国家至上的国家主义思想，并将他早年宣传 “天赋人权”理论的著作绝版。在他们看来，反封建伦理道德，树立近代市民社会的独立意 识都从属于国家的根本目标，最终都没有越出天皇制绝对主义国家所允许的尺度。尽管明治 时期的思想启蒙运动有上述的历史局限性，但不能不说它基本上达成了启蒙的目的。通过政 治制度，经济体制，思想价值观念的变革，日本最终成功地走上了自强的近代化之路。 摘编自王俊英《近代中日两国思想启蒙之比较》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出拉美人寻求民族独立的历史背景。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明明治初年思想启蒙的历史影响。（6分) 历史试卷·第7页（共8页） 20.看图说史(12分) 00元0006 尼古拉斯绘制的世界地图（1467年) 亚历山大·格罗斯绘制的世界商业与 政治地图（1920年) 明朝形势图 中华民国全图 请任选两幅地图根据图片之间的逻辑关系拟定一个论题，并结合所学知识进行阐释。（要 求：论题明确，论述准确，史论结合，逻辑合理。) 历史试卷·第8页（共8页）