安徽芜湖市2025-2026学年第一学期期末教学质量监控七年级历史试题

2025-2026学年度第一学期期末教学质量监控 七年级历史参考答案 1-5 CCBDD 6-10 DDCCD 11-15 BBDAB 16-20 CADCC 21. （1） (×) 把“黄河”改成“淮河” （2）(×) 把“墨子”改成“孟子” （3）(√) （4）(√) （5）(×) 把“草书”改成“行书” （6）(×) 把“开封”改成“洛阳” 22.（14分）（1）表现：青铜冶炼、纺织、陶瓷、玉石等手工业进步；冶铁手工业出现；农业使用铁制农具和牛耕；商业和城市经济繁荣。（4分，任答两点即可） 意义：提高了生产力；促进了经济发展；推动了社会变革。（任答一点得2分） （2）商鞅变法使秦国国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础；政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央集权，这种中央集权制度为后世沿用。（4分） （3）从带有礼仪色彩、不以杀伤为目的，变为现实利益之争、大规模、持久、追求人员杀伤。（2分） （4）生产力发展；政治变革；战争推动。（任答一点得2分） 23. （16分）（1）措施：减免田租（文帝全免，景帝三十税一）。盛世局面：文景之治 （4分） （2）名称：丝绸之路 （2分） 重大意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。促进了东西方经济文化交流，推动了商品、技术、宗教、艺术等双向传播，加强了各民族之间的联系，对世界文明发展影响深远。（4分） （3）表现：农业发达，粮食产量高，足以养活多郡；丝织业兴盛，产品产量大、质量优，行销全国（“覆衣天下”）（4分） （4）启示：制定惠农减负政策，保障民生；坚持对外开放，促进国际合作；推动区域协调发展，实现共同富裕；夯实农业基础，保障粮食安全。（任答一点得2分） 24.（18分）（1）政治建立大一统的中央集权制度；经济统一货币，统一度量衡；文化统一文字为小篆。（6分） （2）汉武帝为了加强中央集权统治，在政治上颁布推恩令，削弱诸侯王势力，建立刺史制度，派刺史监视地方官吏、豪强；经济上统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖，还统一调配物资，平抑物价；思想上“尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，又在长安兴办太学；对外关系上，派张骞出使西域，开通丝绸之路、开辟海上交通。（4分，任意两点即可） （3）举措：迁都洛阳，说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人通婚等（汉化政策）；（4分，任意两点即可）影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力。（2分，言之有理即可） （4）统治期间的措施巩固了统一多民族国家，促进了民族融合等。（2分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第一学期期末教学质量监控 七年级历史试卷 (时间：80分钟 满分100分) 一、 单项选择（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 答题栏 .: 题号 2 3 5 6 7 装 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1. 1965年5月，我国考古学家在云南某地区发掘出古人类的两颗门齿化石和一些粗糙的 石器，中国地质科学院用古地磁方法测定它们是我国境内目前已知最早的古人类之一。 该原始人群( A.其样貌和现代人基本相同 B.使用的石器为磨制石器 C.已经能够制作和使用工具 口 D.已经学会用火烧烤食物 数 2.考古学家发现，在大汶口文化晚期的墓葬里，有的墓中随葬百余件成套的器物，其中不 乏精美的玉器，有的墓葬里的随葬品却很少甚至一无所有。这种现象表明() A.各地风俗不同 B.墓主喜好不同 C.出现贫富分化 D.玉器基本普及 3.陶寺古城遗址发掘的大型墓葬集中分布，其中的随葬品来源十分广泛，这反映出( A.当时阶级分化严重 B.各地文化因素汇聚中原 C.手工业技术较高超 D.中华文明多元一体特征 4. 制作年代尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史直观形象地展示出来。下面 是一位同学在复习中国古代某一时期政权更迭情况时制作的年代标尺，其中②、③处对 应的历史事件应该是( 约公元前约公元前 公元前 公元前 2070年 1600年 1046年 770年 ① ② ④ A.禹建夏朝、平王迁都 B.商汤灭夏、西周灭亡 C.禹建夏朝、武王伐纣 D.商汤灭夏、武王伐纣 5. 《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛犁，使用铁器，是农 业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在() A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋后期 6. 商鞅变法规定：以县为地方行政单位，废除分封制：县主要设有县令、县丞、县尉，他 们分别管理县内不同的事务，这样就使县成为直属国君的地方组织。此举有利于( A.地方权力的制约与平衡 B.减弱中央对地方的绝对控制 C.提高秦国贵族的影响力 D.加强中央权力 七年级历史试卷第1页（共6页） 7.右图为孔子见老子画像石拓片（局部），画像中孔子和老子可能会在哪方面有共识( A.面对现实大胆革新 B.为新兴地主阶级呐喊 C.高度评价西周的制度 D.不满当时的社会秩序 8.以下是汉字“中国”的演变历程。据此可知() 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 可 食 中国 中☒ 中國 A. 汉字的传承发生了异变 B.汉字的演变趋势由简到繁 C.汉字的发展一脉相承 D.象形是汉字的唯一造字方式 9.秦国的统一进程，并非商灭夏、周代商那样的朝代更替，而是一次打碎旧世界，创造新 世界的国家再造，是一次上自君王、下至百姓对组织管理机制改造、社会阶层建构和社 会运行模式创新基础上的国家重建。材料中的“国家重建”指的是() A.秦完成统一进一步拓展了中国的疆域 B.秦统一后派兵修筑了贯通全国的道路 C.秦朝建立了大一统的中央集权制国家 D.秦朝以圆形方孔半两钱作为统一货币 10.西汉马王堆汉墓出土的素纱单衣，薄如蝉翼，重量不到50克；此外，还出土了多件精 美漆器，纹饰华丽，亮丽如新。这些文物最能说明() 素纱单农 王堆汉墓出上的漆器 A.我国是世界上最早养蚕缫丝的国家 B.西汉时期发明了漆器制造技术 C.西汉经济发达，人民生活富足 D.西汉手工业取得了较大发展 11,汉武帝继位后，一改汉初对匈奴忍让求和的妥协政策，放弃和亲政策，组建起强大的 骑兵队伍，开始大举反击匈奴。这主要是因为() A.汉武帝雄才大略 B.汉朝的国力逐渐强盛 C.匈奴的势力衰落 D.和亲有损尊严 12.秦始皇实施“焚书坑儒”，汉武帝推行“尊崇儒术”。他们实行这些文化措施的共同 目的是() A.消灭农民起义 B.加强思想控制 C.确立儒家正统 D.打击豪强势力 13.诸葛亮在《出师表》中有云：“亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”此处揭示了 “后汉”倾颓的原因是() A.设立三公 B.统一货币 C.尊崇儒术 D.外戚、宦官交替专权 七年级历史试卷第2页（共6页） 14.张骞通西域后，汉代诗赋中出现大量的西域物象，如《蝶蝶行》中提到苜蓿，朱穆作 《郁金赋》；汉代鼓吹主奏乐器笳、角，因出自西域边地，故习惯以“胡”字冠之。 这反映了() A.中原与西域文化的交融 B.西域物产丰富多样 C.西域正式归属中央政权 D.汉代商业贸易繁荣 15.司马迁的《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的原因是（) A.他开创了编年体史书的先河 B.司马迁的史学见解独到且文采斐然 C.它记录了汉代以前所有历史 D.他是司马迁个人游历的实录 16.“曹军远道奔走，兵士疲惫，军中多是北方人，不习水性，水土不服，加上疾病流行，· 又遭遇火攻…”这段话说明了赤壁之战() A.发生的背景 B.战争的经过 C.曹军失败的原因D.最终的结果 17.据史料记载，西晋时期内迁各族主动认同中原地区的历史和文化，如匈奴的铁弗部自 称是大禹的后代。这反映出内迁各族() A.华夏认同的观念深化 B.结束了政权分立局面 C.痛恨西晋的腐朽统治 D.经济得到快速的发展 18.历史学家陈寅恪认为《桃花源记》反映了魏晋时期因战乱而举族避难的现实；唐长孺 则认为迁入山林的百姓主要是为了逃避沉重的赋役。对此理解最准确的是() A.历史学家对魏晋百姓举族避难影响的看法不同 B.魏晋政府对南迁民众征派的赋役超过当地人 C.《桃花源记》是文学作品没有历史研究价值 D.《桃花源记》蕴含魏晋时期人口迁徙的信息 19.汉族衣冠制度有着严格的阶级地位区分，强调尊卑贵贱的等级，这正是北魏统一北方 后所迫切需要的，因此孝文帝进行服饰汉化的改制就显得尤为重要了。这反映了孝文 帝改革的目的是() A.增强对汉文化认同 B.发展鲜卑民族文化 C.稳定北魏社会秩序 D.推动各民族大交融 20.无论是开凿技艺还是开凿内容，云冈石窟都蕴含着北方民族与汉族杂糅的历史内涵， 石窟内既体现汉式建筑的富丽堂皇，又散逸着北方民族建筑或雄浑壮阔，或精巧柔美 的气息。云冈石窟的这一特征反映了当时() A.雕刻艺术的兴起 B.北方经济的繁荣 C.民族交融的加强 D.南方政局的稳定 二、辨析改错（本大题共6题，每题2分，共12分) 21.中华文明源远流长，在每个时期都有不同的发展。辨别下列史实的正误，在该题前的 【】内，正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【】(1)长江中下游和黄河流域是我国史前稻作农业经济兴盛的区域。 改正： 七年级历史试卷第3页（共6页） 【】(2)战国时期，百家争鸣。墨子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众。 改正： 【】(3)战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经验，是一部重要的中医理 论著作。 改正： 【】(4)西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。 改正： 【】(5)王羲之的代表作《兰亭集序》被称为“天下第一草书”。 改正： 【】(6)三国两晋南北朝时期，人们开凿了许多石窟。其中，最著名的是山西大同的 云冈石窟和河南开封的龙门石窟。 改正： 三、材料题（第22题14分，23题16分，共30分) 22.社会转型·时代变迁阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(14分) 材料一：春秋时代是我国古代生产力发展的突变阶段。青铜冶炼、纺织、陶瓷、玉石 等手工业有了不同程度的进步；治铁手工业的出现从根本上改变了社会经济的面貌，农业 上开始使用新式生产工具生产方式一铁制农具和牛耕；商业和城市经济开始繁荣。随着 生产力的迅速发展，原来的生产关系逐渐崩溃。 圆 —摘自顾德融、朱顺龙《春秋史》 材料二：战国时期，政治风云变化莫测，变法始终是最强音。魏国李悝、楚国吴起、 韩国申不害、秦国商鞅，都在国君的支持下厉行变法。但其中只有商鞅变法影响深远。它 不但奠定了秦国统一天下的根基，而且对后世两千多年的中国政治文化产生了深远影响。 一摘编自张国刚《〈资治通鉴〉中的历史智慧》 材料三：春秋时天子权威还在，诸侯都是名义上的亲属关系，所以争霸战争带有强烈 的礼仪色彩，不以杀伤为目的。战国时各国都是平等政治实体，战争是现实利益之争，不 再是上层对抗，而是整体对抗。这使得战争规模不断扩大，杀伤人员成为重要手段，甚至 出现了“尚首功”的现象。同时，兵种、兵器技术的进步为持久战争提供了条件。因此， 从战国开始，战争成为大规模的、持久的、追求人员杀伤的国家行为。 一摘编自中国历史研究院主编《〈新编〉中国通史纲要上》 (1)根据材料一，归纳春秋战国时期经济发展的表现，并分析新式生产工具和生产方式使 用的重要意义。(6分) (2)根据材料二，结合史实说明商鞅变法“奠定了秦国统一天下的根基，而且对后世两千 多年的中国政治文化产生了深远影响”。(4分) 七年级历史试卷第4页（共6页） (3)根据材料三，说明春秋战国时期战争的主要变化。(2分) (4)综上所述，归纳推动社会转型的主要因素。(2分) 23.经济的发展是一个国家的命脉。阅读下列材料，回答问题。(16分) 材料一：文帝十三年下诏全免田租；景帝元年复收田租之半，即“三十税一”。当时 的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。 —摘编自翦伯赞《中国史纲要》 材料二：西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。 中国输出西方的物品和技术 西方输入中国的物品和文化 ①大量的丝织品和漆器 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物 ②凿井、治铁等技术 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教 一摘编自郭物《文明的交流互鉴从未停止》 材料三：江南之为国盛矣…地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。… 丝绵布帛之饶，覆衣天下（江南出产的丝绵布帛可以供天下人享用）。 一《宋书》对东晋南朝时江南地区的描述 (1)根据材料一，概括文帝、景帝在发展农业生产方面采取的措施。(2分)请指出该材 料描述了我国历史上哪一个盛世局面？(2分) (2)根据材料二，“横贯欧亚大陆的通道”被称作什么？(2分)这条通道在中外往来中 有何重大意义？(4分) (3)据材料三，简要概括东晋南朝时江南地区经济开发的两个表现。(4分) (4)综合上述材料，请你谈谈中国古代的经济发展对今天经济建设的启示。(2分) 七年级历史试卷第5页（共6页） 四、活动与探究(18分) 24.某校七年级1班历史兴趣小组开展“我崇拜的帝王”主题探究活动，请你参与进来， 完成下列探究。(18分) 【走进千古一帝】 材料一：赢政大帝是这个空前伟大事业的总工程师，几乎就在征服六国的同时，他立 即就把军事上蓬勃的破坏动力，转变为政治、经济及文化的建设动力，在这一时期成为最 辉煌的高峰。 答 一摘编自王若川《中国皇帝实录》 【评析汉武大帝】 材料二：汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代，西汉 王朝开始进入全盛时期，汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了 深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化 的主流形态基本形成。 —张岂之主编《中国历史•秦汉魏晋南北朝卷》 【推崇改革的孝文帝】 材料三：经历孝文帝融合和后来的发展，百多万鲜卑包括北方各族移民迁移到中原和 洛阳，并最终融入了汉族之中，成为汉族的一部分，为汉民族注入了新鲜血液，而鲜卑民 族也在一个新的另一个民族大家庭中得到了永生。在吸收了鲜卑各族文化后，以汉族为主 体的文化远远超越了南方的汉族文化，民族融合波澜壮阔，南北文化相互碰撞。 —摘编自焦兴青《北魏孝文帝改革对我国民族大融合的启示》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出赢政大帝“政治、经济及文化的建设动力”。(6分) (2)结合材料二及汉武帝的作为说明“汉武帝是一个雄才大略的皇帝”。(4分) 此 ... (3)根据材料三并结合所学知识，写出孝文帝改革的具体举措，并分析其影响。(6分) 线 (4)综合上述探究，概括三位帝王得到同学们崇拜的共同理由。(2分) 七年级历史试卷第6页（共6页）