山东潍坊市临朐县2025-2026学年三年级上学期1月期末科学试题

2025-2026学年度第一学期三年级科学 素养等级 书写等级 一、选择题〔每题只有一个正确答案) 1.下面物质中，不属于土壤成分的是( A.沙子 B.腐烂的树叶 C.塑料片 2.有一种植物，喜高温，对土壤的保水性和保肥能力要求很高，这种植物适合 报 生长在下面哪种土壤中？() A砂质土 B.翳质土 C壤质土 3.从科学角度来看，“落叶归根”有利于植物的生长，这是因为枯死的落叶可 以变成土裒中的()。 A,腐殖质 B.矿物质 C.沙子 4.小柯把同样多的纯净水和蜂蜜，同时倒在倾斜的玻璃板上，观察它们的流动 批 情况。他这是在研究不同液体()。 A是否都会流动B.粘稠度的大小C.是否都有体积 5.为验证“固体有固定体积”，下列实验设计最合理的是( )。 栽 A观察石块放入不同形状的盒子，形状是否改变 B.比较10粒黄豆和10粒绿豆混合前后的总体积 C.把橡皮泥捏成不同形状，测量其体积是否变化 6.下列操作中，不能加快方糖在水中溶解速度的是( 糕 A用玻璃捧搅并 B.增加水量 C.把方糖捣碎 7.下列关于河流与潮泊的说法，正确的是( ). A河流和潮泊都是地表常见的流动水体 B.三峡水库属于人造湖泊，中国大运河是人造河流 C,河流、湖泊的水来自溪水、降水 8.下面关于地下水的说法，正确的是( A地下水主要存在于地下的渗透层 B.井水、泉水和湖水都属于地下水 C.建设雨水花园、铺设透水地面都可以补充地下水 9.下面哪种罡汤方法最节水？() A.狼量温溉B.浸灌C.地表滴 10.小柯给篮球充气，他用打气简充入5筒后，皮球变圆了，他再向篮球中充 气，又充进去了5筒。这说明空气具有下面哪种性质？( A有质量 B.没有固定形状 C能被压缩 11.用蜡烛加热集气瓶内的空气，空气受热后，集气瓶内的空气（ )。 A微粒数量减少B.微粒间隙变大C.微粒间隙变小 12.“遥知不是雪，为有暗香来”是因为( ),把将花的香气传播得很远。 A.空气能够被压缩 B空气没有固定形状C,空气能流动 三年级科学第】页，共4页 13.小柯将材料分为两组，一组是毛皮、石料，第二组是玻璃、塑料。他最可 能是根据什么标准进行分类的？() A.材料价格贵贱 B.天然材料与人造材料C.材料的用途 14,妈妈为小柯买了一件外套，右图是外套标签的 面料应分：100%聚意纤维 一部分内容，由图可知，这件外套使用的纺织材 里料成分：100%最厨纤维 料属于()。 5%复蛇 A天然纤维 B.人造纤缇 填充物：100%景脂纤推 C.天然纤维和人造纤维 15.小柯观察学校操场，发现一种地面材料在下南后能够让雨水快速渗入地下， 这种材料可能是（)。 A.混凝土帆布 B.自愈混凝土C透水混凝土 二、非选择题 （一)固体和液体 小柯和同学们在课堂上做探究食盐和白糖在水中溶解的实验。他们在两个烧 杯中都放入100毫升温度相同的水，分别加入50克食盐和白糖，同时进行搅 拌，并观察实验现象。 16.观察食盐和白糖在水中的变化，下列属于“溶解”现象的是 A食盐或白糖颗粒沉在水底，长时间不消失 B.食盐或白糖颗粒逐渐变小，最终看不见，水变浑浊 C.食盐或白糖颗粒慢慢分散，最终看不见，水依然透明 17.实验结束时，他们能观察到 A.放入食盐的烧杯底部有白色颗粒，放入白糖的烧杯中没有白色颗粒 B.放入白糖的烧杯底部有白色颖粒，放入食盐的烧杯中没有白色颗粒 C.两个烧杯底部都没有白色颗粒 18.做完实验，要把溶解在水中的食盐分离出来，可行的方法是 A.继续往水中加食盐 B.把水放在阳光下西，让水蒸发 C用滤纸过滤 19.这个实验中，保持相同的条件非常重要。请写出本实验中保持相同的两个 条件： (二)地球上的水体 小柯和同学们进行海术波化模拟尖盘，下面是他们的实验步骤。 ①在盘中倒入温热的盐水，中间放一只小驼。 ②用保温膜蓝住盆口，在小碗正上方的保斟膜上放一个石块。 ③过一段时问观察现泉，并品尝保年膜内侧的水、小碗里的水和盆里的水。 根据上面的实脸，完成下面题目。 三年级科学箱2页，共4页 20.在这个实验中，盆中的盐水模拟 21.实验装置放在阳光下，一段时间后，可以观察到保鲜膜内表面出现 22.如果时间进行足够长的时间，当盆中的水都蒸发完后，盆中还有其他物质 吗？如果有，这种物质是什么？如果没有，请说明理由。 23.当今世界上已有100多个国家和地区利用海水淡化技术获取淡水。你知道 为什么要进行海水淡化吗？请至少从两个方面谈一下原因。 (三)空气的性质 实验材并：水槽、水、一个玻璃杯、一张干燥的纸、一个乒乓球。 实验步骤： ①将纸中揉成田，紧塞在干燥的玻璃杯底部。 纸团 ②将玻骑杯口朝下，竖直倒扣入水中，直至水精中的 水槽 水完全没过玻璃杯，然后竖直拿出。 根据上面实验回答下面问题： 24.按上述步骤操作，如上图状态下，此时占据玻璃杯空间的有 A纸团B.纸团、空气C纸团、空气、水 25.在实验步骤②中，按照规范的操作方法，取出杯子后，杯底的纸团会湿吗？ 为什么？ A.会，因为杯子已经完全沉没在水中了 B.不会，因为玻璃杯内的空气占据了空间，阻挡了水进入杯底杯 C.不会，纸巾被塞得太紧，水进不去 26.如果在杯子底部扎一个小孔，再把杯子竖直压入水中。以下观察不到的现 象是 儿出双大量气泡 B.杯子里的水慢慢上升 C杯子里的水慢慢下降 27.如果在杯中放一个乒乓球，如下图，同样竖直倒扣进水中，乒乓球的位置 正确的是 28.小柯在家中把纸巾塞进不带 A 孔的杯子底部，把杯子倒扣入水中。他重复做了三次实验，“第一次纸巾湿了， 后两次纸巾没湿。你认为第一次纸巾湿了的原因可能是什么？（请写出3条） 三年极科学第3页，共4页 三、科学阅读 长期以来，半导体面临一个难题：我们知道下一代材并的性能会更好，却 往往不知道如何将它制造出来。西安电子科技大学领军救授周弘比喻道：“就 像我们都加道怎么拉制火侯，但真正把提好却不容易。”日前，西安电子科技 大学部跃院士张进成教授团队，将材料间的“岛状”连接转化为原子级平整的 “薄膜”，使芯片的散热效率与综合性能获得了飞跃性提升。这一成果打玻了 近20年的技术停滞，更在国防与前沿科技领城展现出巨大潜力。 在半导体器件中，不同材耕层之问的界面质量直接决定其整体性能，特别 是在以氮化惊为代表的第三代半导体和以氧化嫁为代表的第四代半导体中，一 个关键挑战在于如何将它们高效、可靠地集成在一起。 传统方法使用氮化铝作为中间的“黏合层”，但“黏合层”在生长时，会 自发形成无数不规则且凹凸不平的“岛屿”。“这就像在凹凸不平的提坝上修 建水渠，‘岛状？结构表面崎岖，就会导致热量在界面传递时阻力极大，形成 ‘热堵点'。”周弘解释，热量散不出去，就会在芯片内部累积，景终导致性 能下降甚至器件挠毁。 该团队的突玻在于从根本上改变了氨化铝层的生长模式。他们开发出“离 子注入诱导成核”技术，将原来随机、不均匀的生长过程，转变为精准、可控 的均匀生长。这项工艺使巍化铝层从塑越的“多晶岛状”结构，转变为原子排 列高度规整的“单晶薄膜”。 这一转变带来了质的飞跃，平整的单晶薄膜大大诚少了界面块陷，热童可 快速通过缓冲/成核层导出。实验数据显示，新结构的界面热阻仅为传统“岛 状”结构的三分之一。这项材科工艺苹新解决了从第三代到第四代半导体都面 临的共性散热难题，为后续的性能爆发奠定了关健基础。 周弘表示，这项研究成果的核心价值在于，它成功将或化铝从一种特定的 “黏合剂”，转变为一个可适配、可扩展的“通用果成平台”，为解决各爽半 导体材料高质量集成的世界性难题，提供了可复制的中国范式。 通过阅读，我知道了 29.文中郝跃院士，张进成教授团队的突破在于 A,使用氮化铝作为中间的“黏合层”B.从根本上改变了氮化铝层的生长模式 C,黏合层”生长时，形成不规则且凹凸不平的“岛屿” 30.下列不属于这项研究带来的质的飞跃的是 A.形成“多晶岛状"结构B.大大减少了界面缺陷 C.热量可快速导出 三年报科学第4页，共4页 科学参考答案 一、选择（每小题2分，共30分) 1.C2.B3.A4.B5.C6.B7.B8.C9.A 10.C 11.B12.C13.B14.B15.C 二、非选择题(5+6+7=18分) (一)固体和液体(5分) 16.C(1分)17.A(1分)18.B(1分) 19.(2分)符合实验实际，合理即可。如，水量相同、水的温度相同、放入水的 食盐和白糖质量相同、都进行搅拌等。 (二)地球上的水体(6分) 20.海水(1分) 21.水珠（1分) 22.有(1分)，盐类(1分) 23.(2分)意思对，合理即可 ①淡水对人类来说很重要，日常生活、工农业生产都离不开淡水。 ②地球上可利用的淡水资源非常有限。采用海水淡化可以提供更过淡水资源。 (三)空气的性质(7分) 24.C(1分) 25.B（1分) 26.C(1分)27.B(1分) 28符合实验实际，合理即可。如，烧杯未竖直放入水中、纸团塞得不紧、拿出 纸团时未擦杯口。(3分) 三、科学阅读（1+1=2分) 29.B30.A