2025-2026学年人教版高一上学期英语期末句子成分专题训练

高一必修一至必修二期末句子成分分析 1. He / seems / confident / because he says that he is happy to be there, and he will be well prepared for university or whatever else comes in the future. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾从 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 主 + 系 + 表 + 定从 D. 主 + 谓 + 宾 + 状从 解析：选 B。“He” 是主语；“seems” 是系动词；“confident” 是表语；“because...” 是原因状语从句。结构为主语 + 系动词 + 表语 + 状语从句。 2. The class / was / difficult, / but the teacher / was / kind and friendly. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 并列复合句（主 + 系 + 表） D. 主 + 谓 + 状 解析：选 C。该句由两个并列分句构成，每个分句均为 “主 + 系 + 表” 结构，中间由 “but” 连接，是并列复合句。 3. I / didn’t feel / awkward or frightened / at all. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状 C. 主 + 谓 + 状 D. 主 + 谓 + 宾 + 定 解析：选 B。“I” 是主语；“didn’t feel” 是系动词组；“awkward or frightened” 是表语；“at all” 是状语。结构为主语 + 系动词 + 表语 + 状语。 4. I / found / most of my classmates and teachers / friendly and helpful. A. 主 + 系 + 表 + 状 B. 主 + 谓 + 间宾 + 直宾 C. 主 + 谓 + 宾 + 定 D. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 解析：选 D。“I” 是主语；“found” 是谓语；“most of...” 是宾语；“friendly and helpful” 是宾语补足语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语。 5. The lab / is / new / and the lesson / was / great. A. 主 + 谓 + 宾 + 状从 B. 并列复合句（主 + 系 + 表） C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 系 + 表 + 定 解析：选 B。该句由两个并列分句构成，每个分句均为 “主 + 系 + 表” 结构，是并列复合句。 6. I / couldn’t concentrate / on the experiment. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 状从 C. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 D. 主 + 谓 + 宾 + 状 解析：选 D。“I” 是主语；“couldn’t concentrate” 是谓语；“on the experiment” 是状语（介宾结构）。结构为主语 + 谓语 + 宾语（隐含）+ 状语。 7. I / miss / my friends from junior high school, / but I / believe / I will make new friends here. A. 主 + 系 + 表 + 状从 B. 并列复合句（主 + 谓 + 宾 + 宾从） C. 主 + 谓 + 宾 + 定从 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 解析：选 B。该句由两个并列分句构成，第一分句为 “主 + 谓 + 宾”，第二分句中 “believe” 后接宾语从句。整体为并列复合句。 8. I / am / an active person / and I / love / sports. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 谓 + 状 + 宾从 C. 并列复合句（主 + 系 + 表 / 主 + 谓 + 宾） D. 主 + 系 + 表 + 定 解析：选 C。第一分句为主 + 系 + 表，第二分句为主 + 谓 + 宾，由 “and” 连接，构成并列复合句。 9. My dream / is / to start my own IT company. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表（不定式） C. 主 + 谓 + 状从 D. 主 + 系 + 表 + 状 解析：选 B。“My dream” 是主语；“is” 是系动词；“to start...” 是不定式短语作表语。结构为主语 + 系动词 + 表语。 10. Going from junior high school to senior high school / is / a really big challenge. A. 主 + 谓 + 宾 + 状 B. 主（动名词）+ 系 + 表 C. 主 + 谓 + 宾从 D. 主 + 系 + 表 + 定 解析：选 B。主语是动名词短语 “Going...”；“is” 是系动词；“a really big challenge” 是表语。结构为主语（动名词）+ 系动词 + 表语。 11. The school adviser / helped / me / choose the suitable ones. A. 主 + 谓 + 间宾 + 直宾 B. 主 + 系 + 表 + 状 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 解析：选 D。“helped” 是谓语；“me” 是宾语；“choose...” 是宾语补足语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语。 12. I / tried / to join the school football team, / but the coach / told / me / that I didn’t play well enough. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 并列复合句（主 + 谓 + 宾 + 宾从） D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 解析：选 C。第一分句为主 + 谓 + 不定式宾语；第二分句中 “told” 后接间接宾语 “me” 和直接宾语从句 “that...”。整体为并列复合句。 13. I / joined / a volunteer club / instead. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状从 D. 主 + 谓 + 宾 + 状 解析：选 D。“I” 是主语；“joined” 是谓语；“a volunteer club” 是宾语；“instead” 是状语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 状语。 14. I / will find / a way / to improve on my own. A. 主 + 谓 + 宾 + 定（不定式） B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 系 + 表 + 状 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 解析：选 A。“I” 是主语；“will find” 是谓语；“a way” 是宾语；“to improve...” 是不定式作定语修饰 “way”。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 定语。 15. I / am / a bit worried / about keeping up with the other students. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 谓 + 状从 C. 主 + 系 + 表 + 定 D. 主 + 系 + 表 + 状 解析：选 D。“I” 是主语；“am” 是系动词；“worried” 是表语；“about...” 是状语（介宾短语）。结构为主语 + 系动词 + 表语 + 状语。 16. I / recommend / that you talk to your friend about his behaviour. A. 主 + 谓 + 宾从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 系 + 表 + 状从 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 解析：选 A。“I” 是主语；“recommend” 是谓语；“that...” 是宾语从句。结构为主语 + 谓语 + 宾语从句。 17. It / is / not unusual / for teenagers to be attracted to computer games. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 定 C. 主 + 系 + 表 + 真实主语 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 解析：选 C。“It” 是形式主语；“is” 是系动词；“not unusual” 是表语；“for teenagers...” 是不定式复合结构作真实主语。结构为主语 + 系动词 + 表语 + 真实主语。 18. Some students / become / addicted to the Internet / and cannot concentrate on school. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 并列复合句（主 + 系 + 表 / 主 + 谓 + 宾） C. 主 + 系 + 表 + 状从 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 解析：选 B。第一分句是 “主 + 系 + 表”，第二分句是 “主 + 谓 + 宾”，由 “and” 连接。结构为并列复合句。 19. Peru / is / a country / with three main areas. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 谓 + 状从 C. 主 + 系 + 表 + 状 D. 主 + 系 + 表 + 定（介词短语） 解析：选 D。“Peru” 是主语；“is” 是系动词；“a country” 是表语；“with...” 是介词短语作定语修饰 “country”。结构为主语 + 系动词 + 表语 + 定语。 20. It / is / for this reason / that Spanish is the main official language of Peru. A. 强调句（It is...that...） B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 系 + 表 + 状从 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 解析：选 A。该句为强调句结构 “It is...that...”，强调原因状语 “for this reason”。 21. A short flight / takes / you / from the Andes into the Amazon rainforest. A. 主 + 谓 + 间宾 + 直宾 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 系 + 表 + 定 D. 主 + 谓 + 宾 + 状 解析：选 D。“A short flight” 是主语；“takes” 是谓语；“you” 是宾语；“from...into...” 是状语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 状语。 22. You / can spend / three days / exploring the rainforest. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 谓 + 宾 + 状 C. 主 + 系 + 表 + 定 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 解析：选 A。“You” 是主语；“can spend” 是谓语；“three days” 是宾语；“exploring...” 是宾语补足语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语。 23. This four-day walking tour / will take / you / on amazing paths through the Andes. A. 主 + 谓 + 间宾 + 直宾 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 系 + 表 + 定 D. 主 + 谓 + 宾 + 状 解析：选 D。“This...tour” 是主语；“will take” 是谓语；“you” 是宾语；“on...” 是状语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 状语。 24. Especially amazing / is / the Incas’ dry stone method of building. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 表语前置 + 系 + 主 C. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 D. 主 + 谓 + 状从 解析：选 B。该句是倒装句，“Especially amazing” 是表语前置；“is” 是系动词；“the Incas’ method” 是主语。结构为表语 + 系动词 + 主语。 25. You / will have / a day / to explore this ancient city. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓 + 宾 + 定（不定式） 解析：选 D。“You” 是主语；“will have” 是谓语；“a day” 是宾语；“to explore...” 是不定式作定语修饰 “day”。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 定语。 26. So come and experience / what Peru has to offer. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 祈使句 + 宾从 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 解析：选 C。该句为祈使句，“come and experience” 是谓语；“what...” 是宾语从句。结构为祈使句 + 宾语从句。 27. Lang Ping / is loved / by fans at home and abroad.. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状从 D. 主 + 谓（被动）+ 状 解析：选 D。“Lang Ping” 是主语；“is loved” 是被动语态谓语；“by...” 是状语。结构为主语 + 谓语（被动）+ 状语。 28. The team / was falling / apart. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状 D. 主 + 谓 + 状从 解析：选 C。“The team” 是主语；“was falling” 是谓语；“apart” 是状语。结构为主语 + 谓语 + 状语。 29. Losing two important players / was / a big challenge. A. 主 + 谓 + 宾 + 状 B. 主（动名词）+ 系 + 表 C. 主 + 谓 + 宾从 D. 主 + 系 + 表 + 定 解析：选 B。主语是动名词短语 “Losing...”；“was” 是系动词；“a big challenge” 是表语。结构为主语（动名词）+ 系动词 + 表语。 30. She / knew / that her young players could win / if they worked together. A. 主 + 谓 + 宾从 + 状从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 系 + 表 + 状从 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 解析：选 A。“She” 是主语；“knew” 是谓语；“that...” 是宾语从句；“if...” 是条件状语从句。结构为主语 + 谓语 + 宾语从句 + 状语从句。 31. Michael Jordan’s skills / were / impressive, / but the mental strength / made / him unique. A. 主 + 谓 + 宾 + 状从 B. 主 + 系 + 表 + 定 C. 并列复合句（主 + 系 + 表 / 主 + 谓 + 宾 + 宾补） D. 主 + 谓 + 宾 + 定从 解析：选 C。第一分句是 “主 + 系 + 表”，第二分句是 “主 + 谓 + 宾 + 宾补”，由 “but” 连接。结构为并列复合句。 32. I / can accept / failure; / everyone / fails / at something. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 并列句（主 + 谓 + 宾 / 主 + 谓 + 状） 解析：选 D。第一分句是 “主 + 谓 + 宾”，第二分句是 “主 + 谓 + 状”，由分号连接。结构为并列句。 33. Losing games / taught / him / to practise harder. A. 主（动名词）+ 谓 + 间宾 + 直宾 B. 主 + 系 + 表 + 状 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 解析：选 D。“Losing games” 是主语（动名词短语）；“taught” 是谓语；“him” 是宾语；“to practise...” 是宾语补足语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语。 34. I / had no idea / that a letter could make such a difference. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓 + 宾从 解析：选 D。“I” 是主语；“had no idea” 是谓语；“that...” 是宾语从句。结构为主语 + 谓语 + 宾语从句。 35. Once I started thinking about fitness rather than weight, / things / began / to change. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 状从 + 主 + 谓 + 宾 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 解析：选 C。“Once...” 是时间状语从句；“things” 是主语；“began” 是谓语；“to change” 是不定式作宾语。结构为状语从句 + 主语 + 谓语 + 宾语。 36. I / could still have / a burger / now and then. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状从 D. 主 + 谓 + 宾 + 状 解析：选 D。“I” 是主语；“could have” 是谓语；“a burger” 是宾语；“now and then” 是状语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 状语。 37. By being positive about myself and my body, / I / became / both happier and healthier. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 状 + 主 + 系 + 表 C. 主 + 系 + 表 + 状从 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 解析：选 B。“By...” 是方式状语；“I” 是主语；“became” 是系动词；“both happier...” 是表语。结构为状语 + 主语 + 系动词 + 表语。 38. Strange things / were happening / in the countryside. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状 D. 主 + 谓 + 状从 解析：选 C。“Strange things” 是主语；“were happening” 是谓语；“in the countryside” 是状语。结构为主语 + 谓语 + 状语。 39. It / seemed / as if the world were coming to an end. A. 主 + 系 + 表（表从） B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 系 + 表 + 状 D. 主 + 谓 + 状从 解析：选 A。“It” 是主语；“seemed” 是系动词；“as if...” 是表语从句。结构为主语 + 系动词 + 表语从句。 40. A huge crack / cut / across houses, roads, and waterways. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状 D. 主 + 谓 + 宾从 解析：选 C。“A huge crack” 是主语；“cut” 是谓语；“across...” 是状语。结构为主语 + 谓语 + 状语。 41. Everywhere survivors looked, / there / was / nothing but ruins. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 状从 + there be 句型 解析：选 D。“Everywhere...” 是地点状语从句；“there” 是形式主语；“was” 是系动词；“nothing but ruins” 是表语。结构为状语从句 + there be 句型。 42. With strong support from the government, / a new Tangshan / was built / upon the ruins. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 定 C. 主 + 谓 + 状从 D. 状 + 主 + 谓（被动）+ 状 解析：选 D。“With...” 是状语；“a new Tangshan” 是主语；“was built” 是被动语态谓语；“upon...” 是状语。结构为状语 + 主语 + 谓语（被动）+ 状语。 43. The most powerful earthquake / caused / a tsunami / that killed more than 6,500 people. A. 主 + 谓 + 宾 + 定从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 系 + 表 + 状从 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 解析：选 A。“The most powerful earthquake” 是主语；“caused” 是谓语；“a tsunami” 是宾语；“that...” 是定语从句修饰 “tsunami”。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 定语从句。 44. I / was having breakfast / with my three children / when water started filling my home. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓 + 宾 + 状 + 状从 解析：选 D。“I” 是主语；“was having” 是谓语；“breakfast” 是宾语；“with...” 是状语；“when...” 是时间状语从句。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 状语 + 状语从句。 45. China / is widely known / for its ancient civilisation. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状从 D. 主 + 谓（被动）+ 状 解析：选 D。“China” 是主语；“is known” 是被动语态谓语；“for...” 是状语。结构为主语 + 谓语（被动）+ 状语。 46. It / dates back / several thousand years / to the use of longgu. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状从 D. 主 + 谓 + 状 + 状 解析：选 D。“It” 是主语；“dates back” 是谓语；“several thousand years” 是状语；“to...” 是状语。结构为主语 + 谓语 + 状语 + 状语。 47. This, however, / changed / under Emperor Qinshihuang. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状 D. 主 + 谓 + 状从 解析：选 C。“This” 是主语；“changed” 是谓语；“under...” 是状语。结构为主语 + 谓语 + 状语。 48. Written Chinese / has also become / an important means / by which China’s present is connected with its past. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 谓 + 状 + 宾从 C. 主 + 系 + 表 + 状 D. 主 + 系 + 表 + 定从 解析：选 D。“Written Chinese” 是主语；“has become” 是系动词；“an important means” 是表语；“by which...” 是定语从句修饰 “means”。结构为主语 + 系动词 + 表语 + 定语从句。 49. The high regard for the Chinese writing system / can be seen / in the development of Chinese characters as an art form. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状从 D. 主 + 谓（被动）+ 状 解析：选 D。“The high regard...” 是主语；“can be seen” 是被动语态谓语；“in...” 是状语。结构为主语 + 谓语（被动）+ 状语。 50. As China plays a greater role in global affairs, / an increasing number of international students / are beginning / to appreciate China’s culture and history. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 状从 + 主 + 谓 + 宾 解析：选 D。“As...” 是状语从句；“an increasing number...” 是主语；“are beginning” 是谓语；“to appreciate...” 是不定式作宾语。结构为状语从句 + 主语 + 谓语 + 宾语。 51. There comes a time / when the old must give way to the new, / and it is not possible / to preserve everything from our past / as we move towards the future. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 状从 B. 主句 + 定从 + 并列句 + 不定式短语 + 状从 C. 主 + 系 + 表 + 定从 + 不定式 D. 主句 + 并列句 + 不定式 + 状从 解析：选 B。“There comes a time” 是主句；“when...” 是定语从句修饰 “time”；“and...” 是并列句；“to preserve...” 是不定式短语作真实主语；“as...” 是状语从句。整体为复合句结构。 52. Finding and keeping the right balance between progress and the protection of cultural sites / can be / a big challenge. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 谓 + 状 + 宾从 C. 主（动名词短语）+ 系 + 表 D. 主 + 系 + 表 + 定 解析：选 C。主语是动名词短语 “Finding and keeping...”；“can be” 是系动词；“a big challenge” 是表语。结构为主语（动名词）+ 系动词 + 表语。 53. Water from the dam / would likely damage / a number of temples / and destroy / cultural relics / that were an important part of Egypt's cultural heritage. A. 主 + 系 + 表 + 并列谓语 + 宾 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 定从 C. 主 + 谓 + 状 + 宾 + 并列谓语 + 宾 D. 主 + 谓 + 宾 + 并列谓语 + 宾 + 定从 解析：选 D。“Water from the dam” 是主语；“would damage” 和 “destroy” 是并列谓语；“temples” 和 “relics” 是宾语；“that...” 是定语从句修饰 “relics”。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 并列谓语 + 宾语 + 定语从句。 54. The group / asked for / contributions from different departments / and raised / funds within the international community. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 并列谓语 B. 主 + 系 + 表 + 并列谓语 + 宾 C. 主 + 谓 + 状 + 宾 + 并列谓语 + 宾 D. 主 + 谓 + 宾 + 并列谓语 + 宾 解析：选 D。“The group” 是主语；“asked for” 和 “raised” 是并列谓语；“contributions” 和 “funds” 是宾语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 并列谓语 + 宾语。 55. Not only / had the countries found / a path to the future / that did not run over the relics of the past, / but they had also learnt / that it was possible for countries to work together. A. 主 + 谓 + 宾 + 定从 + 并列谓语 + 宾 B. 并列复合句（倒装句 + 宾从 + 并列句 + 宾从） C. 主 + 系 + 表 + 状从 + 并列句 + 宾从 D. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 并列谓语 + 宾 解析：选 B。该句为 “not only...but also...” 引导的并列复合句，前分句倒装，包含定语从句 “that...”，后分句包含宾语从句 “that...”。结构为并列复合句。 56. They / are recording and collecting / digital images of cultural relics / from the Mogao Caves, / which were a key stop along the Silk Road throughout China's ancient history. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 状从 B. 主 + 系 + 表 + 定从 + 状 C. 主 + 谓 + 宾 + 状 + 宾从 D. 主 + 并列谓语 + 宾 + 状 + 非限制性定从 解析：选 D。“They” 是主语；“are recording and collecting” 是并列谓语；“digital images” 是宾语；“from...” 是状语；“which...” 是非限制性定语从句修饰 “Mogao Caves”。结构为主语 + 并列谓语 + 宾语 + 状语 + 非限制性定语从句。 57. By sharing so many digital photos over the Internet, / the group / hopes / to promote even wider interest around the world / in China's ancient history, culture, and traditions. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 状从 B. 主 + 系 + 表 + 不定式 + 状 C. 主 + 谓 + 状 + 宾 + 定从 D. 状 + 主 + 谓 + 不定式宾语 + 定 解析：选 D。“By...” 是方式状语；“the group” 是主语；“hopes” 是谓语；“to promote...” 是不定式作宾语；“in...” 是定语修饰 “interest”。结构为状语 + 主语 + 谓语 + 不定式宾语 + 定语。 58. To our left, / snow-covered mountains / disappear / into clouds / that seem almost close enough to touch. A. 主 + 系 + 表 + 状 + 定从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 状 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 状 + 主 + 谓 + 状 + 定从 解析：选 D。“To our left” 是状语；“mountains” 是主语；“disappear” 是谓语；“into clouds” 是状语；“that...” 是定语从句修饰 “clouds”。结构为状语 + 主语 + 谓语 + 状语 + 定语从句。 59. Watching them move slowly across the green grass, / I / 'm struck / by their beauty. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 状 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 状（现在分词短语）+ 主 + 谓（被动）+ 状 解析：选 D。“Watching...” 是现在分词短语作状语；“I” 是主语；“'m struck” 是被动语态谓语；“by...” 是状语。结构为状语 + 主语 + 谓语（被动）+ 状语。 60. I / 'm also reminded of / the danger / they are in. A. 主 + 系 + 表 + 状从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓（被动）+ 宾 + 定从 解析：选 D。“I” 是主语；“'m reminded of” 是被动语态谓语；“the danger” 是宾语；“they are in” 是定语从句（省略关系词）。结构为主语 + 谓语（被动）+ 宾语 + 定语从句。 61. They / are being hunted, / illegally, / for their valuable fur. A. 主 + 系 + 表 + 状从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓（被动进行时）+ 状 + 状 解析：选 D。“They” 是主语；“are being hunted” 是被动语态进行时谓语；“illegally” 是状语；“for...” 是状语（表原因）。结构为主语 + 谓语（被动进行时）+ 状语 + 状语。 62. To Zhaxi, / the land / is / sacred / and protecting the wildlife / is / a way of life. A. 主 + 谓 + 宾 + 并列谓语 + 宾 B. 主 + 系 + 表 + 状从 + 并列句 C. 主 + 谓 + 状 + 宾 + 并列谓语 + 宾 D. 状 + 主 + 系 + 表 + 并列句（主 + 系 + 表） 解析：选 D。“To Zhaxi” 是状语；“the land” 是主语；“is” 是系动词；“sacred” 是表语；“and” 连接并列句，第二个分句 “protecting...” 是主语（动名词），“is” 是系动词，“a way of life” 是表语。结构为状语 + 主语 + 系动词 + 表语 + 并列句。 63. The 1980s and 1990s / were / bad times / for the Tibetan antelope. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 谓 + 状 + 宾从 C. 主 + 系 + 表 + 定 D. 主 + 系 + 表 + 状 解析：选 D。“The 1980s and 1990s” 是主语；“were” 是系动词；“bad times” 是表语；“for...” 是状语。结构为主语 + 系动词 + 表语 + 状语。 64. In order to save this species from extinction, / the Chinese government / placed / it / under national protection. A. 主 + 谓 + 宾 + 状 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 主 + 谓 + 间宾 + 直宾 D. 状 + 主 + 谓 + 宾 + 宾补 解析：选 D。“In order to...” 是目的状语；“the Chinese government” 是主语；“placed” 是谓语；“it” 是宾语；“under...” 是宾语补足语。结构为状语 + 主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语。 65. Zhaxi and other volunteers / watched over / the antelopes / day and night / to keep them safe from attacks. A. 主 + 系 + 表 + 状从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 状 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓 + 宾 + 状 + 目的状语 解析：选 D。“Zhaxi and other volunteers” 是主语；“watched over” 是谓语；“the antelopes” 是宾语；“day and night” 是状语；“to keep...” 是目的状语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 状语 + 目的状语。 66. The government, however, / does not intend / to stop the protection programmes, / since the threats to the Tibetan antelope have not yet disappeare D. A. 主 + 系 + 表 + 状从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 状 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓 + 不定式宾语 + 原因状从 解析：选 D。“The government” 是主语；“does not intend” 是谓语；“to stop...” 是不定式作宾语；“since...” 是原因状语从句。结构为主语 + 谓语 + 不定式宾语 + 原因状语从句。 67. Much / is being done / to protect wildlife, / but if we really want to save the planet, / we must change our way of life. A. 主 + 系 + 表 + 状从 + 并列句 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 条件状从 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 + 并列谓语 D. 并列复合句（主 + 谓 + 状 + 条件状从 + 主 + 谓 + 宾） 解析：选 D。该句是并列复合句。第一分句：“Much” 是主语；“is being done” 是被动语态谓语；“to protect wildlife” 是目的状语。第二分句：“if...” 是条件状语从句；“we” 是主语；“must change” 是谓语；“our way of life” 是宾语。结构为并列复合句。 68. Only when we learn to exist in harmony with nature / can we stop / being a threat to wildlife and to our planet. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 状从 B. 主 + 系 + 表 + 状从 + 并列谓语 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 + 倒装 D. 状从 + 倒装主句（情态动词 + 主语 + 谓语 + 动名词宾语） 解析：选 D。“Only when...” 是状语从句；“can we stop” 是倒装主句；“being a threat...” 是动名词短语作宾语。结构为状语从句 + 倒装主句（情态动词 + 主语 + 谓语 + 动名词宾语）。 69. When it comes to wildlife protection, / all species --- the good, the bad, and the ugly --- / should be treated / equally. A. 主 + 系 + 表 + 状从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 状从 + 主 + 谓（被动）+ 状 解析：选 D。“When it comes to...” 是状语从句；“all species” 是主语；“should be treated” 是被动语态谓语；“equally” 是状语。结构为状语从句 + 主语 + 谓语（被动）+ 状语。 70. Billions of trees / are being cut down / every year / to make paper for humans. A. 主 + 系 + 表 + 状从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓（被动进行时）+ 状 + 目的状语 解析：选 D。“Billions of trees” 是主语；“are being cut down” 是被动语态进行时谓语；“every year” 是状语；“to make...” 是目的状语。结构为主语 + 谓语（被动进行时）+ 状语 + 目的状语。 高一必修一至必修二期末句子成分分析习题（答案速查版） 第1-30题 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 1 B 7 B 13 D 19 D 25 D 2 C 8 C 14 A 20 A 26 C 3 B 9 B 15 D 21 D 27 D 4 D 10 B 16 A 22 A 28 C 5 B 11 D 17 C 23 D 29 B 6 D 12 C 18 B 24 B 30 A 第31-60题 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 31 C 37 B 43 A 49 D 55 B 32 D 38 C 44 D 50 D 56 D 33 D 39 A 45 D 51 B 57 D 34 D 40 C 46 D 52 C 58 D 35 C 41 D 47 C 53 D 59 D 36 D 42 D 48 D 54 D 60 D 第61-70题 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 61 D 64 D 67 D 70 D 62 D 65 D 68 D 63 D 66 D 69 D 第 1 页 共 28 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一必修一至必修二期末句子成分分析 1. He / seems / confident / because he says that he is happy to be there, and he will be well prepared for university or whatever else comes in the future. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾从 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 主 + 系 + 表 + 定从 D. 主 + 谓 + 宾 + 状从 2. The class / was / difficult, / but the teacher / was / kind and friendly. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 并列复合句（主 + 系 + 表） D. 主 + 谓 + 状 3. I / didn’t feel / awkward or frightened / at all. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状 C. 主 + 谓 + 状 D. 主 + 谓 + 宾 + 定 4. I / found / most of my classmates and teachers / friendly and helpful. A. 主 + 系 + 表 + 状 B. 主 + 谓 + 间宾 + 直宾 C. 主 + 谓 + 宾 + 定 D. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 5. The lab / is / new / and the lesson / was / great. A. 主 + 谓 + 宾 + 状从 B. 并列复合句（主 + 系 + 表） C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 系 + 表 + 定 6. I / couldn’t concentrate / on the experiment. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 状从 C. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 D. 主 + 谓 + 宾 + 状 7. I / miss / my friends from junior high school, / but I / believe / I will make new friends here. A. 主 + 系 + 表 + 状从 B. 并列复合句（主 + 谓 + 宾 + 宾从） C. 主 + 谓 + 宾 + 定从 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 8. I / am / an active person / and I / love / sports. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 谓 + 状 + 宾从 C. 并列复合句（主 + 系 + 表 / 主 + 谓 + 宾） D. 主 + 系 + 表 + 定 9. My dream / is / to start my own IT company. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表（不定式） C. 主 + 谓 + 状从 D. 主 + 系 + 表 + 状 10. Going from junior high school to senior high school / is / a really big challenge. A. 主 + 谓 + 宾 + 状 B. 主（动名词）+ 系 + 表 C. 主 + 谓 + 宾从 D. 主 + 系 + 表 + 定 11. The school adviser / helped / me / choose the suitable ones. A. 主 + 谓 + 间宾 + 直宾 B. 主 + 系 + 表 + 状 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 12. I / tried / to join the school football team, / but the coach / told / me / that I didn’t play well enough. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 并列复合句（主 + 谓 + 宾 + 宾从） D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 13. I / joined / a volunteer club / instead. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状从 D. 主 + 谓 + 宾 + 状 14. I / will find / a way / to improve on my own. A. 主 + 谓 + 宾 + 定（不定式） B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 系 + 表 + 状 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 15. I / am / a bit worried / about keeping up with the other students. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 谓 + 状从 C. 主 + 系 + 表 + 定 D. 主 + 系 + 表 + 状 16. I / recommend / that you talk to your friend about his behaviour. A. 主 + 谓 + 宾从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 系 + 表 + 状从 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 17. It / is / not unusual / for teenagers to be attracted to computer games. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 定 C. 主 + 系 + 表 + 真实主语 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 18. Some students / become / addicted to the Internet / and cannot concentrate on school. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 并列复合句（主 + 系 + 表 / 主 + 谓 + 宾） C. 主 + 系 + 表 + 状从 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 19. Peru / is / a country / with three main areas. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 谓 + 状从 C. 主 + 系 + 表 + 状 D. 主 + 系 + 表 + 定（介词短语） 20. It / is / for this reason / that Spanish is the main official language of Peru. A. 强调句（It is...that...） B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 系 + 表 + 状从 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 21. A short flight / takes / you / from the Andes into the Amazon rainforest. A. 主 + 谓 + 间宾 + 直宾 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 系 + 表 + 定 D. 主 + 谓 + 宾 + 状 22. You / can spend / three days / exploring the rainforest. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 谓 + 宾 + 状 C. 主 + 系 + 表 + 定 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 23. This four-day walking tour / will take / you / on amazing paths through the Andes. A. 主 + 谓 + 间宾 + 直宾 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 系 + 表 + 定 D. 主 + 谓 + 宾 + 状 24. Especially amazing / is / the Incas’ dry stone method of building. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 表语前置 + 系 + 主 C. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 D. 主 + 谓 + 状从 25. You / will have / a day / to explore this ancient city. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓 + 宾 + 定（不定式） 26. So come and experience / what Peru has to offer. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 祈使句 + 宾从 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 27. Lang Ping / is loved / by fans at home and abroad.. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状从 D. 主 + 谓（被动）+ 状 28. The team / was falling / apart. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状 D. 主 + 谓 + 状从 29. Losing two important players / was / a big challenge. A. 主 + 谓 + 宾 + 状 B. 主（动名词）+ 系 + 表 C. 主 + 谓 + 宾从 D. 主 + 系 + 表 + 定 30. She / knew / that her young players could win / if they worked together. A. 主 + 谓 + 宾从 + 状从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 系 + 表 + 状从 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 31. Michael Jordan’s skills / were / impressive, / but the mental strength / made / him unique. A. 主 + 谓 + 宾 + 状从 B. 主 + 系 + 表 + 定 C. 并列复合句（主 + 系 + 表 / 主 + 谓 + 宾 + 宾补） D. 主 + 谓 + 宾 + 定从 32. I / can accept / failure; / everyone / fails / at something. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 并列句（主 + 谓 + 宾 / 主 + 谓 + 状） 33. Losing games / taught / him / to practise harder. A. 主（动名词）+ 谓 + 间宾 + 直宾 B. 主 + 系 + 表 + 状 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 34. I / had no idea / that a letter could make such a difference. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓 + 宾从 35. Once I started thinking about fitness rather than weight, / things / began / to change. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 状从 + 主 + 谓 + 宾 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 36. I / could still have / a burger / now and then. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状从 D. 主 + 谓 + 宾 + 状 37. By being positive about myself and my body, / I / became / both happier and healthier. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 状 + 主 + 系 + 表 C. 主 + 系 + 表 + 状从 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 38. Strange things / were happening / in the countryside. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状 D. 主 + 谓 + 状从 39. It / seemed / as if the world were coming to an end. A. 主 + 系 + 表（表从） B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 系 + 表 + 状 D. 主 + 谓 + 状从 40. A huge crack / cut / across houses, roads, and waterways. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状 D. 主 + 谓 + 宾从 41. Everywhere survivors looked, / there / was / nothing but ruins. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 状从 + there be 句型 42. With strong support from the government, / a new Tangshan / was built / upon the ruins. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 定 C. 主 + 谓 + 状从 D. 状 + 主 + 谓（被动）+ 状 43. The most powerful earthquake / caused / a tsunami / that killed more than 6,500 people. A. 主 + 谓 + 宾 + 定从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 系 + 表 + 状从 D. 主 + 谓 + 状 + 宾从 44. I / was having breakfast / with my three children / when water started filling my home. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓 + 宾 + 状 + 状从 45. China / is widely known / for its ancient civilisation. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状从 D. 主 + 谓（被动）+ 状 46. It / dates back / several thousand years / to the use of longgu. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状从 D. 主 + 谓 + 状 + 状 47. This, however, / changed / under Emperor Qinshihuang. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状 D. 主 + 谓 + 状从 48. Written Chinese / has also become / an important means / by which China’s present is connected with its past. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 谓 + 状 + 宾从 C. 主 + 系 + 表 + 状 D. 主 + 系 + 表 + 定从 49. The high regard for the Chinese writing system / can be seen / in the development of Chinese characters as an art form. A. 主 + 系 + 表 + 定 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状从 D. 主 + 谓（被动）+ 状 50. As China plays a greater role in global affairs, / an increasing number of international students / are beginning / to appreciate China’s culture and history. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 状从 + 主 + 谓 + 宾 51. There comes a time / when the old must give way to the new, / and it is not possible / to preserve everything from our past / as we move towards the future. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 状从 B. 主句 + 定从 + 并列句 + 不定式短语 + 状从 C. 主 + 系 + 表 + 定从 + 不定式 D. 主句 + 并列句 + 不定式 + 状从 52. Finding and keeping the right balance between progress and the protection of cultural sites / can be / a big challenge. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 谓 + 状 + 宾从 C. 主（动名词短语）+ 系 + 表 D. 主 + 系 + 表 + 定 53. Water from the dam / would likely damage / a number of temples / and destroy / cultural relics / that were an important part of Egypt's cultural heritage. A. 主 + 系 + 表 + 并列谓语 + 宾 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 定从 C. 主 + 谓 + 状 + 宾 + 并列谓语 + 宾 D. 主 + 谓 + 宾 + 并列谓语 + 宾 + 定从 54. The group / asked for / contributions from different departments / and raised / funds within the international community. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 并列谓语 B. 主 + 系 + 表 + 并列谓语 + 宾 C. 主 + 谓 + 状 + 宾 + 并列谓语 + 宾 D. 主 + 谓 + 宾 + 并列谓语 + 宾 55. Not only / had the countries found / a path to the future / that did not run over the relics of the past, / but they had also learnt / that it was possible for countries to work together. A. 主 + 谓 + 宾 + 定从 + 并列谓语 + 宾 B. 并列复合句（倒装句 + 宾从 + 并列句 + 宾从） C. 主 + 系 + 表 + 状从 + 并列句 + 宾从 D. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 并列谓语 + 宾 56. They / are recording and collecting / digital images of cultural relics / from the Mogao Caves, / which were a key stop along the Silk Road throughout China's ancient history. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 状从 B. 主 + 系 + 表 + 定从 + 状 C. 主 + 谓 + 宾 + 状 + 宾从 D. 主 + 并列谓语 + 宾 + 状 + 非限制性定从 57. By sharing so many digital photos over the Internet, / the group / hopes / to promote even wider interest around the world / in China's ancient history, culture, and traditions. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 状从 B. 主 + 系 + 表 + 不定式 + 状 C. 主 + 谓 + 状 + 宾 + 定从 D. 状 + 主 + 谓 + 不定式宾语 + 定 58. To our left, / snow-covered mountains / disappear / into clouds / that seem almost close enough to touch. A. 主 + 系 + 表 + 状 + 定从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 状 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 状 + 主 + 谓 + 状 + 定从 59. Watching them move slowly across the green grass, / I / 'm struck / by their beauty. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 状 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 状（现在分词短语）+ 主 + 谓（被动）+ 状 60. I / 'm also reminded of / the danger / they are in. A. 主 + 系 + 表 + 状从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓（被动）+ 宾 + 定从 61. They / are being hunted, / illegally, / for their valuable fur. A. 主 + 系 + 表 + 状从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓（被动进行时）+ 状 + 状 62. To Zhaxi, / the land / is / sacred / and protecting the wildlife / is / a way of life. A. 主 + 谓 + 宾 + 并列谓语 + 宾 B. 主 + 系 + 表 + 状从 + 并列句 C. 主 + 谓 + 状 + 宾 + 并列谓语 + 宾 D. 状 + 主 + 系 + 表 + 并列句（主 + 系 + 表） 63. The 1980s and 1990s / were / bad times / for the Tibetan antelope. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 B. 主 + 谓 + 状 + 宾从 C. 主 + 系 + 表 + 定 D. 主 + 系 + 表 + 状 64. In order to save this species from extinction, / the Chinese government / placed / it / under national protection. A. 主 + 谓 + 宾 + 状 B. 主 + 系 + 表 + 状从 C. 主 + 谓 + 间宾 + 直宾 D. 状 + 主 + 谓 + 宾 + 宾补 65. Zhaxi and other volunteers / watched over / the antelopes / day and night / to keep them safe from attacks. A. 主 + 系 + 表 + 状从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 状 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓 + 宾 + 状 + 目的状语 66. The government, however, / does not intend / to stop the protection programmes, / since the threats to the Tibetan antelope have not yet disappeare D. A. 主 + 系 + 表 + 状从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 状 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓 + 不定式宾语 + 原因状从 67. Much / is being done / to protect wildlife, / but if we really want to save the planet, / we must change our way of life. A. 主 + 系 + 表 + 状从 + 并列句 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 条件状从 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 + 并列谓语 D. 并列复合句（主 + 谓 + 状 + 条件状从 + 主 + 谓 + 宾） 68. Only when we learn to exist in harmony with nature / can we stop / being a threat to wildlife and to our planet. A. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 + 状从 B. 主 + 系 + 表 + 状从 + 并列谓语 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 + 倒装 D. 状从 + 倒装主句（情态动词 + 主语 + 谓语 + 动名词宾语） 69. When it comes to wildlife protection, / all species --- the good, the bad, and the ugly --- / should be treated / equally. A. 主 + 系 + 表 + 状从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 状从 + 主 + 谓（被动）+ 状 70. Billions of trees / are being cut down / every year / to make paper for humans. A. 主 + 系 + 表 + 状从 B. 主 + 谓 + 宾 + 宾补 C. 主 + 谓 + 状 + 宾从 D. 主 + 谓（被动进行时）+ 状 + 目的状语 第 1 页 共 28 页 学科网（北京）股份有限公司 $分析下列句子成分，选出正确答案。 1. He / seems / confident / because he says that he is happy to be there. A. 主+系+表+宾从 B. 主+谓+宾+定从 C. 主+系+表+状从 D. 主+谓+宾+状从 解析：选C。 “He”是主语；“seems”是系动词；“confident”是表语；“because...”是状语从句。结构为主语 + 系动词 + 表语 + 状语从句。 2. The class / was / difficult, / but the teacher / was / kind and friendly. A. 并列复合句（主+系+表） B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+谓+状 D. 主+系+表+定 解析：选A。 “The class”是主语；“was”是系动词；“difficult”是表语；“but”连接并列句，后句为主+系+表结构。整体为并列复合句。 B. 3. I / didn’t feel / awkward or frightened / at all. A. 主+系+表+状        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+谓+状        D. 主+谓+宾+定 解析：选A。 “I”是主语；“didn’t feel”是系动词；“awkward or frightened”是表语；“at all”是状语。结构为主语 + 系动词 + 表语 + 状语。 4. I / found / most of my classmates and teachers / friendly and helpful. A. 主+谓+宾+定      B. 主+系+表+状 C. 主+谓+间宾+直宾        D. 主+谓+宾+宾补   解析：选D。 “I”是主语；“found”是谓语；“most of...”是宾语；“friendly and helpful”是宾语补足语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语。 B. 5. The lab / is / new / and the lesson / was / great. A. 并列复合句（主+系+表）        B. 主+谓+宾+状从 C. 主+谓+状+宾从        D. 主+系+表+定 解析：选A。 两个分句均为“主+系+表”，由“and”连接。结构为并列复合句。 6. I / couldn’t concentrate / on the experiment. A. 主+谓+宾+状        B. 主+系+表+定 C. 主+谓+状     D. 主+谓+状从 解析：选C。 “I”是主语；“couldn’t concentrate”是谓语；“on the experiment”是状语。结构为主语 + 谓语 + 状语。 B. 7. I / miss / my friends from junior high school, / but I / believe / I will make new friends here. A. 并列复合句（主+谓+宾+宾从）        B. 主+系+表+状从 C. 主+谓+宾+定从        D. 主+谓+状+宾从 解析：选A。 第一分句为主+谓+宾，第二分句“believe”后接宾语从句。结构为并列复合句。 8. I / am / an active person / and I / love / sports. A.主+谓+状+宾从        B. 主+谓+宾+宾补 C. 并列复合句（主+系+表 / 主+谓+宾）         D. 主+系+表+定 解析：选C。 第一分句为主+系+表，第二分句为主+谓+宾，由“and”连接。 B. 9. My dream / is / to start my own IT company. A. 主+系+表（不定式）        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+谓+状从        D. 主+系+表+状 解析：选A。 “My dream”是主语；“is”是系动词；“to start...”是不定式作表语。结构为主语 + 系动词 + 表语（不定式）。 10. Going from junior high school to senior high school / is / a really big challenge. A. 主（动名词）+系+表        B. 主+谓+宾+状 C. 主+谓+宾从        D. 主+系+表 解析：选D。 主语为动名词短语“Going...”；“is”是系动词；“a really big challenge”是表语。结构为主语（动名词）+ 系动词 + 表语。 B. 11. The school adviser / helped / me / choose the suitable ones. A. 主+谓+间宾+直宾        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表+状        D. 主+谓+状+宾从 解析：选B。 “helped”是谓语；“me”是宾语；“choose...”是宾语补足语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语。 12. I / tried / to join the school football team, / but the coach / told / me / that I didn’t play well enough. A. 并列复合句（主+谓+宾+宾从）        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表+状从        D. 主+谓+状+宾从 解析：选A。 第一分句为主+谓+不定式宾语，第二分句“told”后接间宾+直宾（从句）。结构为并列复合句。 B. 13. I / joined / a volunteer club / instead. A.主+谓+状从        B. 主+系+表+定 C. 主+谓+宾+宾补        D. 主+谓+宾+状  解析：选D。 “I”是主语；“joined”是谓语；“a volunteer club”是宾语；“instead”是状语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 状语。 14. I / will find / a way / to improve on my own. A. 主+谓+宾+定（不定式）        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表+状        D. 主+谓+状+宾从 解析：选A。 “I”是主语；“will find”是谓语；“a way”是宾语；“to improve...”是不定式作定语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 定语（不定式）。 B. 15. I / am / a bit worried / about keeping up with the other students. A. 主+系+表+状        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+谓+状从        D. 主+系+表+定 解析：选A。 “I”是主语；“am”是系动词；“worried”是表语；“about...”是状语。结构为主语 + 系动词 + 表语 + 状语。 16. I / recommend / that you talk to your friend about his behaviour. A. 主+谓+宾从        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表+状从        D. 主+谓+状+宾从 解析：选A。 “I”是主语；“recommend”是谓语；“that...”是宾语从句。结构为主语 + 谓语 + 宾语从句。 B. 17. It / is / not unusual / for teenagers to be attracted to computer games. A. 主+系+表+真实主语        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表+定        D. 主+谓+状+宾从 解析：选A。 “It”是形式主语；“is”是系动词；“not unusual”是表语；“for teenagers...”是不定式复合结构作真实主语。结构为主语 + 系动词 + 表语 + 真实主语。 18. Some students / become / addicted to the Internet / and cannot concentrate on school. A. 并列复合句（主+系+表 / 主+谓+宾）        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表+状从        D. 主+谓+状+宾从 解析：选A。 第一分句是“主+系+表”，第二分句是“主+谓+宾”，由“and”连接。 B. 19. Peru / is / a country / with three main areas. A.  主+系+表+状       B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+谓+状从        D. 主+系+表+定（介词短语） 解析：选D。 “Peru”是主语；“is”是系动词；“a country”是表语；“with...”是介词短语作定语。结构为主语 + 系动词 + 表语 + 定语。 20. It / is / for this reason / that Spanish is the main official language of Peru. A. 强调句（It is...that...）        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表+状从        D. 主+谓+状+宾从 解析：选A。 该句为强调句结构“It is...that...”，强调原因状语“for this reason”。 B. 21. A short flight from Cusco / takes / you / from the Andes into the Amazon rainforest. A. 主+谓+间宾+直宾        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+谓+宾+状        D. 主+系+表+定 解析：选C。 “A short flight”是主语；“takes”是谓语；“you”是宾语；“from...into...”是状语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 状语。 22. You / can spend / three days / exploring the rainforest. A. 主+谓+宾+宾补        B. 主+谓+宾+状 C. 主+系+表+定        D. 主+谓+状+宾从 解析：选A。 “You”是主语；“can spend”是谓语；“three days”是宾语；“exploring...”是宾语补足语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语。 B. 23. This four-day walking tour / will take / you / on amazing paths through the Andes. A. 主+谓+间宾+直宾        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+谓+宾+状        D. 主+系+表+定 解析：选C。 “This...tour”是主语；“will take”是谓语；“you”是宾语；“on...”是状语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 状语。 24. Especially amazing / is / the Incas’ dry stone method of building. A. 表语前置+系+主        B. 主+系+表+定 C. 主+谓+宾+宾补        D. 主+谓+状从 解析：选A。 该句是倒装句，“Especially amazing”是表语前置；“is”是系动词；“the Incas’ method”是主语。结构为表语 + 系动词 + 主语。 B. 25. You / will have / a day / to explore this ancient city. A. 主+谓+宾+定（不定式）        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表+状        D. 主+谓+状+宾从 解析：选A。 “You”是主语；“will have”是谓语；“a day”是宾语；“to explore...”是不定式作定语修饰“day”。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 定语（不定式）。 26. So come and experience / what Peru has to offer. A. 祈使句+宾从        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表+状从        D. 主+谓+状+宾从 解析：选A。 该句为祈使句，“come and experience”是谓语；“what...”是宾语从句。结构为祈使句 + 宾语从句。 B. 27. Lang Ping / is loved / by fans at home and abroad. A. 主+系+表+定        B.主+谓（被动）+状 C. 主+谓+宾+宾补        D. 主+谓+状从 解析：选B。 “Lang Ping”是主语；“is loved”是被动语态谓语；“by...”是状语。结构为主语 + 谓语（被动）+ 状语。 28. The team / was falling / apart. A. 主+谓+状        B. 主+系+表+定 C. 主+谓+宾+宾补        D. 主+谓+状从 解析：选A。 “The team”是主语；“was falling”是谓语；“apart”是状语。结构为主语 + 谓语 + 状语。 B. 29. Losing two important players / was / a big challenge. A.  主+系+表+定      B. 主+谓+宾+状 C. 主+谓+宾从        D. 主+系+表  解析：选D。 主语是动名词短语“Losing...”；“was”是系动词；“a big challenge”是表语。结构为主语（动名词）+ 系动词 + 表语。 30. She / knew / that her young players could win / if they worked together. A. 主+谓+宾从+状从        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表+状从        D. 主+谓+状+宾从 解析：选A。 “She”是主语；“knew”是谓语；“that...”是宾语从句；“if...”是条件状语从句。结构为主语 + 谓语 + 宾语从句 + 状语从句。 B. 31. Michael Jordan’s skills / were / impressive, / but the mental strength / made / him unique. A. 主+谓+宾+定从       B. 主+谓+宾+状从 C. 主+系+表+定        D. 并列复合句（主+系+表 / 主+谓+宾+宾补）  解析：选D。 第一分句是“主+系+表”，第二分句是“主+谓+宾+宾补”，由“but”连接。结构为并列复合句。 32. I / can accept / failure; / everyone / fails / at something. A. 并列句（主+谓+宾 / 主+谓+状）        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表+状从        D. 主+谓+状+宾从 解析：选A。 第一分句是“主+谓+宾”，第二分句是“主+谓+状”，由分号连接。结构为并列句。 B. 33. Losing games / taught / him / to practise harder. A. 主（动名词）+谓+间宾+直宾        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表+状        D. 主+谓+状+宾从 解析：选B。 “Losing games”是主语（动名词短语）；“taught”是谓语；“him”是宾语；“to practise...”是宾语补足语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语。 34. I / had no idea / that a letter could make such a difference. A. 主+谓+宾从        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表+状从        D. 主+谓+状+宾从 解析：选A。 “I”是主语；“had no idea”是谓语；“that...”是宾语从句。结构为主语 + 谓语 + 宾语从句。 B. 35. Once I started thinking about fitness rather than weight, / things / began / to change. A. 主+谓+宾+宾补       B. 状从+主+谓+宾  C. 主+系+表+状从        D. 主+谓+状+宾从 解析：选B。 “Once...”是时间状语从句；“things”是主语；“began”是谓语；“to change”是不定式作宾语。结构为状语从句 + 主语 + 谓语 + 宾语。 36. I / could still have / a burger / now and then. A. 主+谓+宾+状        B. 主+系+表+定 C. 主+谓+宾+宾补        D. 主+谓+状从 解析：选A。 “I”是主语；“could have”是谓语；“a burger”是宾语；“now and then”是状语。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 状语。 B. 37. By being positive about myself and my body, / I / became / both happier and healthier. A.  主+系+表+状从       B. 主+谓+宾+宾补 C. 状+主+系+表        D. 主+谓+状+宾从 解析：选C。 “By...”是方式状语；“I”是主语；“became”是系动词；“both happier...”是表语。结构为状语 + 主语 + 系动词 + 表语。 38. Strange things / were happening / in the countryside. A. 主+谓+状        B. 主+系+表+定 C. 主+谓+宾+宾补        D. 主+谓+状从 解析：选A。 “Strange things”是主语；“were happening”是谓语；“in the countryside”是状语。结构为主语 + 谓语 + 状语。 B. 39. It / seemed / as if the world were coming to an end. A. 主+系+表+状    B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表（表从）           D. 主+谓+状从 解析：选C。 “It”是主语；“seemed”是系动词；“as if...”是表语从句（表从）。结构为主语 + 系动词 + 表语从句。 40. A huge crack / cut / across houses, roads, and waterways. A. 主+谓+状        B. 主+系+表+定 C. 主+谓+宾+宾补        D. 主+谓+宾从 解析：选A。 “A huge crack”是主语；“cut”是谓语；“across...”是状语。结构为主语 + 谓语 + 状语。 B. 41. Everywhere survivors looked, / there / was / nothing but ruins. A. 主+谓+状+宾从        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表+状从        D. 状从+ there be 句型 解析：选D。 “Everywhere survivors looked”是地点状语从句；“there”是形式主语；“was”是系动词；“nothing but ruins”是表语。结构为状语从句 + there be 句型。 42. With strong support from the government, / a new Tangshan / was built / upon the ruins. A. 状+主+谓（被动）+状        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表+定        D. 主+谓+状从 解析：选A。 “With...”是状语；“a new Tangshan”是主语；“was built”是被动语态谓语；“upon...”是状语。结构为状语 + 主语 + 谓语（被动）+ 状语。 B. 43. The most powerful earthquake / caused / a tsunami / that killed more than 6,500 people. A. 主+系+表+状从        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+谓+宾+定从        D. 主+谓+状+宾从 解析：选C。 “The most powerful earthquake”是主语；“caused”是谓语；“a tsunami”是宾语；“that...”是定语从句修饰“tsunami”。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 定语从句。 44. I / was having breakfast / with my three children / when water started filling my home. A. 主+谓+宾+状+状从        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表+状从        D. 主+谓+状+宾从 解析：选A。 “I”是主语；“was having”是谓语；“breakfast”是宾语；“with...”是状语；“when...”是时间状语从句。结构为主语 + 谓语 + 宾语 + 状语 + 状语从句。 B. 45. China / is widely known / for its ancient civilisation. A. 主+谓+状从        B. 主+系+表+定 C. 主+谓+宾+宾补        D. 主+谓+状 解析：选D。 “China”是主语；“is known”是被动语态谓语；“for...”是状语。结构为主语 + 谓语（被动）+ 状语。 46. It / dates back / several thousand years / to the use of longgu. A. 主+谓+状+状        B. 主+系+表+定 C. 主+谓+宾+宾补        D. 主+谓+状从 解析：选A。 “It”是主语；“dates back”是谓语；“several thousand years”是状语；“to...”是状语。结构为主语 + 谓语 + 状语 + 状语。 B. 47. This, however, / changed / under Emperor Qinshihuang. A. 主+系+表+定        B. 主+谓+状 C. 主+谓+宾+宾补        D. 主+谓+状从 解析：选B。 “This”是主语；“changed”是谓语；“under...”是状语。结构为主语 + 谓语 + 状语。 48. Written Chinese / has also become / an important means / by which China’s present is connected with its past. A. 主+系+表+定从        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+谓+状+宾从        D. 主+系+表+状 解析：选A。 “Written Chinese”是主语；“has become”是系动词；“an important means”是表语；“by which...”是定语从句修饰“means”。结构为主语 + 系动词 + 表语 + 定语从句。 B. 49. The high regard for the Chinese writing system / can be seen / in the development of Chinese characters as an art form. A. 主+谓+状从       B. 主+系+表+定 C. 主+谓+宾+宾补        D. 主+谓+状  解析：选D。 “The high regard...”是主语；“can be seen”是被动语态谓语；“in...”是状语。结构为主语 + 谓语（被动）+ 状语。 50. As China plays a greater role in global affairs, / an increasing number of international students / are beginning / to appreciate China’s culture and history. A. 状从+主+谓+宾        B. 主+谓+宾+宾补 C. 主+系+表+状从        D. 主+谓+状+宾从 解析：选A。 “As...”是状语从句；“an increasing number...”是主语；“are beginning”是谓语；“to appreciate...”是不定式作宾语。结构为状语从句 + 主语 + 谓语 + 宾语。 B. 51. There comes a time / when the old must give way to the new, / and it is not possible to preserve everything from our past. A. 主句+定从+并列句+不定式短语        B. 主+谓+宾+宾补+状从 C. 主+系+表+定从+不定式        D. 主句+并列句+不定式+状从 解析：选A。 “There comes a time”是主句；“when...”是定语从句；“and”引导并列句；“to preserve...”是不定式短语作真实主语。整体为复合句结构。 52. Finding and keeping the right balance between progress and the protection of cultural sites / can be / a big challenge. A. 主谓宾 + 状从        B. 主（动名词短语）+ 系 + 表 C. 主系表 + 定从        D. 主谓宾 + 宾补 解析：选B。 主语为动名词短语“Finding and keeping...”，系动词为can be，表语为a big challenge。 B. 53. Water from the dam / would likely damage / a number of temples / and destroy cultural relics / that were an important part of Egypt's cultural heritage. A. 主谓宾 + 宾补 + 定从        B. 主谓宾 + 并列谓语 + 宾 + 定从 C. 主系表 + 并列谓语 + 宾        D. 主谓状 + 宾 + 并列谓语 + 定从 解析：选B。 主语为Water...，谓语为would damage和destroy（并列），宾语为temples和relics，后接定语从句。 54. The group / asked for contributions from different departments / and raised funds within the international community. A. 主谓宾 + 并列谓语 + 宾        B. 主系表 + 并列谓语 + 宾 C. 主谓宾 + 宾补 + 状从        D. 主谓状 + 宾 + 并列谓语 + 宾 解析：选A。 主语The group，谓语asked for和raised（并列），宾语为contributions和funds。 B. 55. Not only had the countries found a path to the future that did not run over the relics of the past, / but they had also learnt that it was possible for countries to work together. A. 并列复合句 + 定从 + 宾从        B. 主谓宾 + 宾补 + 并列句 C. 倒装句 + 定从 + 并列句 + 宾从        D. 主系表 + 状从 + 并列句 + 宾从 解析：选C。 Not only 引导倒装句，后接定语从句 that...，but also 引导并列句，其中包含宾语从句 that...。 56. They / are recording and collecting digital images of cultural relics from the Mogao Caves, / which were a key stop along the Silk Road throughout China's ancient history. A. 主谓宾 + 状 + 非限制性定从        B. 主系表 + 定从 + 状 C. 主谓宾 + 宾补 + 定从        D. 主谓宾 + 状从 + 非限制性定从 解析：选A。 主语They，并列谓语are recording and collecting，宾语digital images，状语from...，非限制性定语从句which...。 B. 57. By sharing so many digital photos over the Internet, / the group / hopes / to promote even wider interest around the world / in China's ancient history, culture, and traditions. A. 状 + 主谓 + 不定式宾语 + 定        B. 主系表 + 不定式 + 状从 C. 主谓宾 + 宾补 + 状        D. 主谓状 + 宾 + 定从 解析：选A。 状语By...，主语the group，谓语hopes，不定式to promote作宾语，定语in...修饰interest。 58. To our left, / snow-covered mountains / disappear / into clouds / that seem almost close enough to touch. A.主谓状 + 宾从         B. 主系表 + 状 + 定从 C. 主谓宾 + 宾补 + 状        D. 状 + 主谓 + 状 + 定从 解析：选D。 状语To...，主语mountains，谓语disappear，状语into...，定语从句that...。 B. 59. Watching them move slowly across the green grass, / I / 'm struck / by their beauty. A. 状（现在分词）+ 主谓（被动）+ 状        B. 主谓宾 + 宾补 + 状 C. 主系表 + 状从        D. 主谓状 + 宾从 解析：选A。 状语Watching...，主语I，谓语’m struck（被动），状语by...。 60. I / 'm also reminded of / the danger / they are in. A. 主谓状 + 宾从      B. 主系表 + 状从 C. 主谓宾 + 宾补        D. 主谓（被动）+ 宾 + 定从   解析：选D。 主语I，谓语’m reminded of（被动），宾语the danger，定语从句they are in。 B. 61. They / are being hunted, / illegally, / for their valuable fur. A. 主谓（被动进行时）+ 状 + 状        B. 主系表 + 状从 C. 主谓宾 + 宾补        D. 主谓状 + 宾从 解析：选A。 主语They，谓语are being hunted（被动进行时），状语illegally，状语for...。 62. To Zhaxi, / the land / is / sacred / and protecting the wildlife / is / a way of life. A. 状 + 主系表 + 并列句（主系表）        B. 主谓宾 + 并列谓语 + 宾 C. 主系表 + 状从 + 并列句        D. 主谓状 + 宾 + 并列谓语 + 宾 解析：选A。 状语To...，主语the land，系动词is，表语sacred；并列句主语protecting...，系动词is，表语a way of life。 B. 63. The 1980s and 1990s / were / bad times / for the Tibetan antelope. A. 主谓宾 + 宾补      B.主系表 + 状   C. 主谓状 + 宾从        D. 主系表 + 定 解析：选B。 主语The 1980s and 1990s，系动词were，表语bad times，状语for...。 64. In order to save this species from extinction, / the Chinese government / placed / it / under national protection. A. 主系表 + 状从         B. 主谓宾 + 状 C. 状 + 主谓 + 宾 + 宾补       D. 主谓间宾 + 直宾 解析：选C。 状语In order to...，主语the Chinese government，谓语placed，宾语it，宾补under...。 B. 65. Zhaxi and other volunteers / watched over / the antelopes / day and night / to keep them safe from attacks. A.  主系表 + 状从    B. 主谓宾 + 宾补 + 状 C.    主谓宾 + 状 + 目的状语        D. 主谓状 + 宾从 解析：选C。 主语Zhaxi...，谓语watched over，宾语the antelopes，状语day and night，目的状语to keep...。 66. The government, however, / does not intend / to stop the protection programmes, / since the threats to the Tibetan antelope have not yet disappeared. A.  主谓状 + 宾从      B. 主系表 + 状从 C. 主谓宾 + 宾补 + 状    D. 主谓 + 不定式宾语 + 原因状从 解析：选D。 主语The government，谓语does not intend，不定式to stop...作宾语，原因状语从句since...。 B. 67. Much / is being done / to protect wildlife, / but if we really want to save the planet, / we must change our way of life. A. 并列复合句（主谓+状+条件状从+主谓宾）        B. 主系表 + 状从 + 并列句 C. 主谓宾 + 宾补 + 条件状从        D. 主谓状 + 宾从 + 并列谓语 解析：选A。 第一分句：主语Much，谓语is being done（被动），状语to protect...；第二分句：条件状语从句if...，主语we，谓语must change，宾语our way of life。 68. Only when we learn to exist in harmony with nature / can we stop / being a threat to wildlife and to our planet. A. 主谓宾 + 宾补 + 状从 B. 状从 + 倒装主句（情态动词+主语+谓语+动名词宾语）   C. 主系表 + 状从 + 并列谓语        D. 主谓状 + 宾从 + 倒装 解析：选B。 Only when引导状语从句，主句倒装（can we stop），动名词短语being...作宾语。 B. 69. When it comes to wildlife protection, / all species --- the good, the bad, and the ugly --- / should be treated / equally. A. 主谓宾 + 宾补         B. 主系表 + 状从 C. 状从 + 主谓（被动）+ 状       D. 主谓状 + 宾从 解析：选C。 状语从句When...，主语all species，谓语should be treated（被动），状语equally。 70. Billions of trees / are being cut down / every year / to make paper for humans. A. 主谓（被动进行时）+ 状 + 目的状语        B. 主系表 + 状从 C. 主谓宾 + 宾补        D. 主谓状 + 宾从 解析：选A。 主语Billions of trees，谓语are being cut down（被动进行时），状语every year，目的状语to make...。   B. $