3.第五课 第2框 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度-【木牍中考•名师教案】2025-2026学年新教材八年级下册道德与法治（统编版·新教材）

该教案聚焦中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，涵盖其地位、基本方针及人民政协职能。通过“模拟政协提案”活动，如“校园周边交通安全”提案撰写，引导学生体验协商民主，衔接制度运作与社会主义民主的学习。 特色在于以情境体验培育政治认同，模拟提案活动让学生在实践中理解制度内涵，结合教材案例分析增强理性认知，体现责任意识与健全人格培养。既提升学生参与公共事务能力，又为教师提供生动实践范例，助力重难点突破。

第2框　中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 ◇教学目标◇ 1.引导学生掌握中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位、宪法依据、基本方针,以及人民政协的性质、主题与职能。 2.培养学生运用该制度知识分析政协履职案例的能力,理解其在民主决策中的作用,增强学生对这一基本政治制度的认同。 ◇教学重难点◇ 教学重点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位、基本方针和优越性,以及人民政协的性质、主题与职能。 教学难点 人民政协的性质、主题与职能。 ◇教学过程◇ 导入新课 　　同学们,大家好!今天我们要探讨的是具有中国特色的政党制度。在我们的政治生活中,各民主党派和人民政协发挥着独特而重要的作用。比如每年的全国两会期间,政协委员们会围绕教育、医疗、环保等民生热点提交提案,为国家发展建言献策。现在,让我们开展一个“模拟政协提案”活动。 请大家以小组为单位,选择一个你们最关心的社会问题,尝试撰写一份简短的提案提纲,并思考:如何通过协商讨论汇聚智慧,形成更完善的解决方案? 提示:“校园周边交通安全”问题。通过实地观察,发现上学放学时段车辆拥堵、人行道被占用等情况,提出设置护学岗、优化交通标识等建议。这个过程正好体现了民主协商、集思广益的特点。 教师过渡:刚才的模拟活动让我们初步体验了协商民主的过程。在中国政治生活中,中国共产党与各民主党派长期合作、共商国是,形成了一种独特的政治制度。这种制度如何运作?它又是如何体现社会主义民主的?今天就让我们共同探讨《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》。 新课讲授 一、制度的地位与宪法依据 阅读教材P50“生活观察”,思考: 中共中央提出“以推动高质量发展为主题”的建议,民主党派围绕这一建议积极建言献策,这体现了中国共产党和各民主党派之间是怎样的关系? 提示:这体现中国共产党与各民主党派是执政党与参政党的亲密友党关系。中国共产党是领导核心,提出“以推动高质量发展为主题”的建议;各民主党派围绕该建议建言献策,履行参政职责,共同助力国家发展。 教师小结中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度,是中国共产党把马克思列宁主义统一战线理论、政党理论、民主政治理论同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的伟大成果,是中国共产党领导各民主党派、无党派人士、人民团体和各族各界人士在政治制度上进行的伟大创造,是从中国土壤中生长出来的新型政党制度,具有鲜明中国特色和显著政治优势。1993年,“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展”被载入宪法,中国新型政党制度有了明确的宪法依据。 二、基本方针与人民政协 阅读教材P51“探究与分享”,思考: 结合上述情境,谈谈人民政协在我国政治生活中发挥了什么作用。 提示:人民政协发挥政治协商、参政议政的重要作用。材料中全国政协召开“增强中华文明传播力影响力”专题协商会,100余位委员围绕坚定文化自信、创新传播方式建言,为相关工作献智,助力展示中华文明成果与当代中国风貌。 教师小结中国共产党同各民主党派实行长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的基本方针。中国人民政治协商会议作为爱国统一战线组织、多党合作和政治协商的重要机构、人民民主的重要实现形式,是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构,是国家治理体系的重要组成部分。人民政协围绕团结和民主两大主题,履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。 三、制度的优越性 阅读教材P52“相关链接”,思考: 结合材料,谈谈中国共产党领导的多党合作和政治协商制度在我国政治生活中具有怎样的作用? 提示:它能团结广泛爱国统一战线的各方力量,反映民意、集中民智促科学决策,协调关系护社会稳定,凝聚人心推进祖国和平统一,助力统一战线巩固发展。 教师小结中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是发扬社会主义民主的重要形式。它有利于反映民意,集中民智,促进科学民主决策;有利于协调关系,化解矛盾,维护社会稳定和谐;有利于凝聚人心,反对分裂,推进祖国和平统一大业。 　　本节课我们系统学习了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。它是我国基本政治制度,1993年相关内容载入宪法,遵循特定基本方针,人民政协围绕两大主题履行三大职能。我们要理解其对发扬民主的作用,增强制度认同。 ◇板书设计◇ 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 ◇教学反思◇ 本节课学生能够初步理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的地位、基本方针及人民政协的性质职能,但对新型政党制度的“新”、人民政协三项职能的实践区分,认知仍不清晰。部分学生将“互相监督”简单理解为单向监督。今后需结合典型案例,如政协提案办理过程,组织学生模拟协商实践,增强体验感。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $