2.第四课 第1框 权利与义务相统一-【木牍中考•名师教案】2025-2026学年新教材八年级下册道德与法治（统编版·新教材）

该教案聚焦“权利与义务相统一”核心知识点，通过共享单车乱停乱放图片情境导入，引出权利与义务的依存关系，结合教材“生活观察”案例和漫画分析，构建从现象到原理的学习支架。 特色在于情境化教学，以生活实例（共享单车、交通规则）和漫画为载体，直观阐释权利义务相互依存相互促进，培养法治观念和责任意识，帮助学生理解“权利即义务”，提升辩证思维，为教师提供贴近生活的教学素材，有效突破重难点。

第四课　依法行使权利和履行义务 第1框　权利与义务相统一 ◇教学目标◇ 1.树立正确的权利义务观,理解权利与义务的关系,提高辩证思维能力。 2.提升公民素养,自觉承担对他人、社会和国家的责任。 ◇教学重难点◇ 教学重点 权利与义务的关系。 教学难点 坚持权利义务相统一。 ◇教学过程◇ 导入新课 观察图片,思考: 上图反映了什么现象?造成这种现象的原因是什么? 提示:反映了共享单车和电动车被乱停乱放,影响市容、交通。造成这种现象的原因是使用者没有履行合理停放的义务。 教师过渡:公民有使用共享单车的权利,也要履行合理停放共享单车的义务。今天,我们就来一起学习《权利与义务相统一》。 新课讲授 1.阅读教材P33“生活观察”,思考: (1)参照上述情境列举一项你所享有的权利,说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。 提示:受教育权。教师付出时间备课、授课,保障知识传递;国家投入经费建设学校、制定教育政策,为受教育权提供支持等。 (2)参照上述情境列举一项你所承担的义务,说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。 提示:遵守交通规则。①对自己:避免交通事故,保障自身生命与财产安全。②对他人:维护交通秩序,减少道路风险,保障他人的出行安全。 教师小结公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行离不开权利的实现。公民权利的充分实现,可以激发公民的主人翁意识,调动其履行义务的积极性和主动性,自觉承担对国家和社会的责任。同时,公民自觉履行义务,促进国家发展和社会进步,又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 公民既是权利的享有者,又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。公民的某些权利同时也是义务。例如，劳动和受教育既是公民的基本权利,也是公民的基本义务。 2.观察漫画,思考: 一句话总结漫画带给我们的启示。 提示:公民要坚持权利与义务相统一。 教师小结坚持权利与义务相统一。没有无义务的权利,也没有无权利的义务。公民既不能只享有权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享有权利。我们要增强权利意识和义务观念,依法行使权利,自觉履行义务。 　　本节课我们明确权利与义务是相统一的,二者相互依存、相互促进。我们既是权利的享有者,又是义务的承担者,劳动、受教育更是“权利即义务”的典型。希望大家课后能践行:既增强权利意识,依法行使权利;也树牢义务观念,自觉承担责任,用行动践行法治精神。 ◇板书设计◇ 权利与义务相统一 ◇教学反思◇ 本节课以图片、漫画情境推进,学生基本理解权利与义务的关系,但“权利义务并非完全对等”的难点突破不足,部分学生混淆“相统一”与“对等”概念。案例覆盖面窄,缺少校园、家庭实例。后续需优化难点类比解析,收集学生真实生活场景,提升学生参与感与理解深度。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $