【温故】寒假训练卷02【温故＋知新】 2025-2026学年统编版语文七年级上册

2025—2026学年上学期寒假训练卷 02卷 七年级语文 一、积累与运用。 为传承甘肃本土文化，某校组织七年级学生前往甘肃博物馆开展研学活动，近距离感受丝路文明与文物魅力。请协助同学们完成以下语文任务。 甘肃博物馆馆藏丰富，其中“铜奔马”（马踏飞燕）堪称国宝级文物。它昂首嘶鸣，三足腾空，一足轻踏飞燕，姿态矫健灵动，仿佛下一秒就要冲破展柜的①帷（幕/暮），奔向苍茫丝路。展厅内，敦煌壁画复制品色彩绚丽，飞天反弹琵琶的身影栩栩如生；丝绸之路文物展区里，驼队俑、②跋（涉/陟）俑静静伫立，仿佛在诉说着千年古道上的商队传奇。 讲解员介绍，铜奔马的铸造工艺极为精湛，工匠们通过③鎏（liú/liǔ）金、错银等技法，让青铜器物兼具硬度与美感；黄河古象化石展区外，不少同学驻足观看，试图④追溯（sù/shuò）这头远古巨兽与黄河流域的渊源。研学过程中，大家时而俯身观察文物细节，时而轻声交流感悟，眼中满是对家乡文化的热爱与自豪。 活动尾声，同学们计划举办“丝路文化分享会”，并撰写对联布置会场，上联拟为“驼铃摇醒千年梦”，还需设计邀请函邀请博物馆讲解员参与。 1．下列对文段中字音、字形判断正确的一项是（    ） A．①暮 ②陟 ③liǔ ④shuò B．①幕 ②涉 ③liú ④sù C．①幕 ②陟 ③liú ④shuò D．①暮 ②涉 ③liǔ ④sù 2．请用正楷在答题卡格子内书写文段中的“璀璨”一词，要求规范、工整，不得涂改。 3．下列加点词语在文段语境中使用不当的一项是（    ） A．甘肃博物馆内，前来研学的学生络绎不绝，大家都被珍贵的文物吸引。 B．敦煌壁画复制品中，飞天的衣袂飘飘欲仙，技法之精妙令人叹为观止。 C．黄河古象化石体型庞大，细节清晰，参观的同学都对它的“颜值”赞不绝口。 D．听到讲解员讲述丝路商队的故事，同学们对古代商人的敬佩之情油然而生。 4．请仿照文段中对“铜奔马”的描写，用比喻修辞补全句子：“敦煌壁画中的飞天，像 ，像 ，将丝路艺术的柔美展现得淋漓尽致。” 5．为使分享会的对联更工整，下联最适合的一项是（    ） 上联：驼铃摇醒千年梦 A．壁画绘出万里春 B．文物诉说万古情 C．丝路连通四海心 D．黄河奔涌九州魂 6．古诗文默写 （1） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （5）僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （6）《诫子书》中，表明唯有宁静专一，才能明确志向、达成志向的句子是： ， 。 七年级（1）班准备开展“少年正是读书时”主题活动，邀请你参加。 7．【建言献策坊】班级针对同学们的阅读现状开展调查（结果如下表），四位同学据此提出了不同的阅读建议，请你选出最全面且可行的一项（   ） 某校中学生阅读现状调查表 调查项目 具体内容 占比 每日读书时长 不足30分钟 62％ 读书类型 仅读漫画、网络小说 58％ 读书方式 只看情节，不做批注、笔记 75％ A．“每天安排30分钟阅读经典名著，边读边摘抄好词好句，并做好阅读批注。” B．“利用课间阅读30分钟科普读物，代替漫画和小说，读后和同学复述内容。” C．“睡前先读20分钟漫画，再读20分钟散文，阅读过程中可以不用做笔记。” D．“每天阅读1小时网络小说，读后梳理情节脉络，并主动与同学分享心得。” 8．【创意设计坊】班级准备绘制活动主题黑板报，请你协助完善设计方案。 方案 内容 书海先贤 事例一：“凿壁偷光”的匡衡，借邻家微光，矢志苦读，终成一代经学家。 事例二：① 墨香箴言 名言：② 文心绘境 A．飞翔的和平鸽 B．翻开的书籍与萌芽的小苗 C．燃烧的火炬 ③我选上面的( )选项作为插图， 理由： 9．【文字润色坊】为阐述读书的意义，班长撰写了一份发言稿，其中有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 ①少年时光，是人生中读书的黄金岁月。②通过阅读，让我们能饱览山川湖海的壮丽风光，汲取古今中外的智慧结晶。③读《朝花夕拾》，我们走进了鲁迅的温暖回忆，读科普读物，我们揭开了宇宙的神奇奥秘。④读书，让我们在文字里见识了更广阔的世界，也让我们在成长中拥有了更丰盈的内心。⑤少年正是读书时，让我们以书为友，在阅读中遇见更好的自己！ 第( )句： 第( )句： 二、现代文阅读。 （一）阅读《我的阿黄》一文，完成下面小题。 我的阿黄 张荣岐 ①父亲的朋友耿叔在一个落雪的午后，穿件军绿大衣，满脸喜气地来到我家。他一边招呼我们过来，一边宝贝似的看着怀里。我和哥跑上前去一看，一只毛茸茸的小黄狗，只露出圆圆的小脑袋，黑葡萄似的眼珠滴溜滴溜四下张望，我们尖叫着，争抢着要抱它。小家伙儿受到惊吓，怯怯地“汪汪”大叫起来，慌得我和哥赶忙住了手。 ②我们遂为其取名阿黄。阿黄奶膘未退，胖胖的身体像个皮球，在我们眼前滚来滚去，我们笑得合不拢嘴，把它围在中间，这个教它打滚，那个教它作揖，间或拿来好吃好喝的奖励它，阿黄就这样不知不觉地融入了我们的生活中。 ③渐渐地，阿黄长成了健壮少年，门庭里再也圈不住它了，它跑出屋外，在场院里，在土堆旁，在房前屋后，小河边、田野里，肆意撒欢。和村里其他的狗摔跤、比拼、格斗、争地盘……阿黄威武不屈，一场战斗下来，哪怕撕咬得昏天黑地，血流不止，它也一定要“占山为王”。 ④入秋，鸡上架，猪进圈，粮食归仓。父亲也为阿黄建造了一个真正的狗屋。从此，阿黄自立门户，担负起看家护院的职责。 ⑤阿黄的窝，搭建在我家西仓房的门口，旁边就是鸡棚、猪圈，紧挨着我家的，是叔婶家东山墙旁边的茅厕。在一个北风呼啸的夜晚，盗贼从院后爬上茅房，刚要向院内窥探，阿黄冷不丁“嗖”的一声，以迅雷不及掩耳之势，蹿上屋顶。那可怜的盗贼，还没反应过来，就被阿黄咬进大粪池子，变成了“屎壳郎”，而阿黄也被乡邻们视为英雄！ ⑥英雄的阿黄，也是捕鼠能手。自阿黄来到我家，老鼠们的末日就到了。漆黑的夜里，阿黄竖起耳朵，两眼放光，静静守卧一处，伺机待发。如有老鼠出没，阿黄旋即猛冲上去，一扑一个准。它那凶猛的獠牙，锋利的前爪，收拾起老鼠来，干脆利落。一日三餐，阿黄顿顿饱腹。此时的阿黄，体态更加健硕威武，毛色也格外亮丽喜人。它通人的性情，非凡的本领，忠于职守的精神，深得人心。 ⑦阿黄消除我家附近的鼠患之后，它的狩猎范围又逐渐外延至离我家稍远的乡邻，谁都不曾想到，灾难竟会悄悄降临到阿黄头上。 ⑧那天黄昏，我一个人在家，阿黄从外面回来，像喝醉了酒似的，一头栽倒在堂屋中央，口吐白沫，身体痛苦地抽搐着，只有出的气儿，没有进的气儿。见此情景，我的心，惊吓得“咚咚”直跳，赶忙叫来前院大叔，大叔看了看，说：“中毒了，一定是吃了药倒的老鼠啦！”几经抢救，阿黄再也没能站起来。 ⑨阿黄，被埋葬在我家屋后的香椿树下。 ⑩现在城市里，衣着光鲜的人们，怀里抱着名犬贵狗，它们已经不被唤之为狗，而美其名曰宠物，被主人宠爱着、娇养着，亲昵地称之为“姑娘、儿子”。这些宠物，已失去狗性本能，不会雄壮地大叫，不会英勇地搏斗、猎取。它们最惯常的伎俩是博得主人欢心，讨主人喜爱，在主人空虚、寂寞无聊的时候，能给他们心灵的慰藉和愉悦。 ⑪呜呼！我记忆里的阿黄，我生命中的犬吠声…… （选自《北方文学》，有删改） 10．按时间顺序，梳理文章围绕阿黄写了哪些事。 阿黄初到家中，很快融入了我们的生活→ →阿黄看家护院吓退盗贼→ → 11．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第①段画线的句子。 我和哥跑上前去一看，一只毛茸茸的小黄狗，只露出圆圆的小脑袋，黑葡萄似的眼珠滴溜滴溜四下张望，我们尖叫着，争抢着要抱它。 12．文章第⑩段是否可以删去，请说明理由。 13．结合全文分析，结尾段中“呜呼”蕴含了哪些情感。 （二）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①近年，中国高铁的发展速度突飞猛进，已渐渐成为广大旅客首选的出行交通工具，那么，高铁究竟为何如此受旅客们的青睐呢？ ②从最初的“绿皮车”到快速列车，速度的提升缩短了旅程，拉近了人们的距离。对于高铁，速度更是在快速列车的基础上翻了一番，在这个生活节奏愈来愈快的时代，跟时间赛跑的观念早已深入人心。 ③坐过高铁的都知道，高铁舒适度高，服务质量跟航空不相伯仲，细节也是追求尽善尽美。不仅提供无线wifi、充电插座、沙发床、平板电脑等用品，而且商务座还有乘务员贴心服务。 ④说到服务，就要谈一谈价格了。众所周知，同里程的高铁价格是低于航空价格的，出行千里仅百元。近期铁路集团投入的“高铁快运”服务，货运价格也低于其他快递行业，而且朝发夕至，效率可见一斑。 材料二： ①我国遵循“引进先进技术，联合设计生产，打造中国品牌”的指导方针，高铁技术实现了“引进技术——中国制造——中国创造”的三阶段跨越式发展。中国高铁，已成为中国装备制造业最具全球影响力的代表符号之一，同时也是“中国创造”的最佳诠释。尤其是，高铁的核心部件——牵引电传动系统和网络控制系统，已成功实现百分之百的“中国创造”。 ②目前，我国是世界上高速铁路系统技术最全、集成能力最强、运营里程最长、运行速度最高、在建规模最大的国家。中国高铁，这个最美的国家名片正快速走向世界。 材料三： 4月21日起，铁路部门对东南沿海部分高铁票价进行优化调整。以福州至厦门北高铁为例，调整前二等座执行票价为71.5元，上涨18%；一等座由85.5元调整至134元，上涨57%。 材料四： 以下是5月1日G1611次列车从莆田到厦门北的信息情况表 车次 出发/到达时间 出发/到达车站 历时 参考票价 G1611 12：49/13：43 （过）莆田/厦门北（终） 00：54当日到达 二等座 ¥49 一等座 ¥78 14．下列选项与材料内容不相符的一项是（   ） A．我国高铁迅猛发展，已成为广大旅客首选的出行交通工具。 B．中国高铁已成为中国装备制造业最具全球影响力的代表符号之一。 C．中国高铁的核心部件已完全实现百分之百的“中国创造”。 D．调价后，福州至厦门北高铁一等座和二等座票价涨幅相近。 15．根据材料一有关内容，概括中国高铁受旅客青睐的原因。 16．根据材料四提供的信息，请你拟写一则广播稿，向乘客介绍G1611次列车从莆田到厦门北这一段行程运行的时间和路线。 各位乘客朋友： 你们好！欢迎乘坐G1611次列车。本次列车 三、古诗文阅读。 （一）阅读《狼》，完成下面小题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （蒲松龄《聊斋志异》） 17．“顾野有麦场”中的“顾”与下列词语中加点的“顾”，意思不同的一项是（   ） A．顾名思义 B．奋不顾身 C．不屑一顾 D．左顾右盼 18．下列对文中画线句的翻译不正确的一项是（   ） A．途中两狼，缀行甚远。 翻译：路上遇到两只狼，跟随着（他）走了很远。 B．屠乃奔倚其下，弛担持刀。 翻译：屠户于是奔跑到柴草堆下面，扛着担子，拿起屠刀。 C．久之，目似瞑，意暇甚。 翻译：过了很久，（那只狼）眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。 D．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 翻译：（屠户）才明白前面那只狼是假装睡觉，原来是用来引诱敌人的。 19．根据上面《狼》及下面的材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。 一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈①寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕②之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌③能作此谋也！ （取材于蒲松龄《狼三则・其三》） 注：①[盈]满，足（够）。②[豕]shǐ猪。③[乌]怎么、哪里、难道。 《狼》中面对担中肉尽，两狼“ ① ”的绝境，屠户果断奔倚麦场积薪下，随后“暴起”劈杀假寐的狼，又“自后断其股”杀死了另一只钻入柴草堆挖洞的狼；材料中屠户被狼逼入草屋，采用 ② 的方法杀死了狼。两篇文章都展现了狼的 ③ 和屠户的 ④ 。 （二）阅读下面的文字，完成后面的问题。 天净沙·秋思      [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 水仙子·咏江南     [元]张养浩 一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡，看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱杀江南！ 20．这两首小令都有对江南水乡的描写，但表达的情感有所不同，《天净沙·秋思》表达了 ，《水仙子·咏江南》表达了 。 21．怎样理解“夕阳西下，断肠人在天涯”？ 四、整本书阅读。 22．成长是贯穿文学经典的核心命题。请根据你的阅读体验，完成下面的表格。 成长过程 鲁迅 沙僧 孙悟空 起点状态 困于封建礼教，苦闷求索的青年。 因犯错被贬，流落流沙河的水怪。 由① （地点）仙石孕育的“灵明石猴” 转折契机 ② 事件引发思想觉醒。 受观音点化，成为唐僧弟子。 五行山下被压，被唐僧 解救。 蜕变终点 成为以笔为刃的革命斗士。 尽职护师，被封为③ 完成使命，被封为斗战胜佛。 五、写作。 23．世间万物，看似静默，却常与我们产生深深的连结。它可能是一件旧物，承载着一段光阴的故事，也可能是一处风景，见证了你成长的痕迹；或是某个特别的动物，曾陪伴你度过某段时光；亦或是一种声音、一种气味，总在某个瞬间唤醒你内心深处的记忆……这些看似微小的连结，默默织就了我们与世界的网，也在不觉间，映照出你一路走来的模样与足迹。 请以“我与________”为题，写一篇文章。 【提示】 （1）请选择一个真正与你成长有深刻连结的“物”，将题目补充完整。（2）写作时，建议从具体情境入手，围绕这一物，写出与之相关的故事、回忆，并融入你真挚的情感与思考。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等个人信息。（4）不少于500字。 参考答案 1．B 2．璀璨 3．C 4． 飘拂的流云 绽放的花瓣 5．C 【解析】1．本题考查字音字形。 帷幕（wéi mù）：悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等，也比喻事物的表象。 跋涉（bá shè）：爬山蹚水，形容旅途艰苦。 鎏金（liú jīn）：一种金属加工工艺，将金和水银合成金汞剂，涂在器物表面，然后加热使水银蒸发，金就附着在器面不脱。 追溯（zhuī sù）：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 2．本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 注意“璀、璨”的间架结构和写法。 3．本题考查成语运用。 A.“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。在该选项中，描述前来甘肃博物馆研学的学生接连不断，与“大家都被珍贵的文物吸引”的语境相契合，词语使用恰当。 B.“叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点。此选项中用来形容敦煌壁画复制品中飞天的技法精妙，达到了让人赞叹不已的程度，使用恰当。 C.“赞不绝口”意思是不住口地称赞。通常用于对人或事物的优点、长处等进行称赞。而“颜值”一般用来指人的容貌英俊或靓丽的程度，用“赞不绝口”来形容对黄河古象化石“颜值”的评价，搭配不当，使用不恰当。 D.“油然而生”形容思想感情自然而然地产生。该选项中，同学们听了讲解员讲述丝路商队的故事后，自然而然地产生了对古代商人的敬佩之情，使用恰当。 故选C。 4．本题考查仿写与比喻修辞。需结合“飞天柔美”的特点，选择轻柔、优美的喻体，句式与前文“铜奔马”的描写一致（两个比喻句并列），体现丝路艺术特色即可。 示例：轻盈飘逸的云彩，像灵动飞舞的仙子。 5．本题考查对联工整性。上联“驼铃（名词）摇醒（动词）千年梦（偏正短语，表时间与抽象概念）”，需满足“名词+动词+偏正短语”结构，且内容贴合“丝路文化”。 A.“绘出万里春”侧重“景色”，与上联“梦”（抽象）不匹配； B.“诉说万古情”中“诉说”与“摇醒”动词搭配不够贴切； C.“丝路（名词）连通（动词）四海心（偏正短语，表范围与抽象情感）”，结构、内容均匹配； D.“黄河奔涌”侧重“自然景象”，与“驼铃”（丝路元素）关联较弱。 故选C。 6． 海日生残夜 闻道龙标过五溪 枯藤老树昏鸦 星汉灿烂 尚思为国戍轮台 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“残、道、溪、藤、鸦、戍、明、致”等字的正确书写。 7．A 8． 示例：“囊萤映雪”的车胤和孙康，分别借萤火微光和雪地反光，刻苦攻读，终成博学之才。 示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 B 翻开的书籍象征着知识的海洋，萌芽的小苗象征着少年在读书中成长、知识在心中萌芽，与“少年正是读书时”的主题契合，寓意读书能滋养少年的心灵，助力其成长。 9． ② 去掉“通过”或者去掉“让”。 ③ “温暖回忆”后面的逗号改成分号。 【解析】7．本题考查图文转换。 材料一的调查表揭示了三个问题：阅读时长不足，62%的学生每日读书时间不足30分钟，反映出学生缺乏固定的阅读习惯，整体投入时间不够；阅读类型单一，58%的学生仅读漫画、网络小说，说明阅读内容偏娱乐化、碎片化，缺乏经典名著、科普、散文等深度、多元的文本输入；阅读方式被动，75%的学生只看情节、不做批注和笔记，这是典型的浅层次阅读，无法有效吸收知识、提升理解能力。一个好的建议必须同时回应这三个问题，才能做到“全面且可行”。 B.课间时间难以保证30分钟的完整阅读，且强制替代会降低学生积极性；“代替漫画和小说”过于绝对，容易引起学生抵触，实际执行难度大； C.漫画和散文的阅读效率不同，且没有解决有效阅读时长的问题；加入了散文，有一定改善，但仍保留漫画，没有根本改变娱乐化阅读的现状；“可以不用做笔记”没改变“不做批注”的问题，无法提升阅读质量；睡前时间可能受作息影响，且不做笔记的要求与提升阅读能力的目标背道而驰； D.阅读内容是网络小说，没有解决类型单一的问题；仍然停留在学生原本的娱乐化阅读偏好中，没有拓展阅读品类，无法提升阅读广度； 故选A。 8．本题考查活动设计与理解意象。 ①事例补充需与读书主题相关，遵照事例一“典故+的+人名+具体做法+结果”的格式即可，如：“囊萤映雪”的车胤和孙康，分别借萤火微光和雪地反光，刻苦攻读，终成博学之才；“悬梁刺股”的孙敬和苏秦，以头悬梁、锥刺股的方式警醒自己，终成一代名士；；“韦编三绝”的孔子，反复研读《周易》，把编联竹简的皮绳都磨断了三次，终成儒家学派创始人；“牛角挂书”的李密，在骑牛赶路时仍将书挂在牛角上阅读，终成著名学者与政治家。 示例：“圆木警枕”的司马光，为防止自己读书时犯困，用圆木做枕头，一旦翻身圆木滚落就会惊醒，以此强迫自己继续读书，最终成为大家，编成《资治通鉴》。 ②名言补充需要与读书主题相关，古今中外皆可，注意注明出处。如：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 为中华之崛起而读书。——周恩来 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈 ③A.飞翔的和平鸽：和平鸽象征和平、希望与自由，更适合用于“和平”“友谊”等主题的活动； B.翻开的书籍与萌芽的小苗；翻开的书籍象征知识的海洋与阅读的行动，萌芽的小苗象征少年的成长与知识在心中生根发芽，寓意读书滋养少年心灵，助力其成长，画面温暖且富有生命力，适合作为本次活动的插图； C.燃烧的火炬：火炬象征光明、希望与传承，虽然火炬有照亮前路的寓意，但更偏向“理想”“奋斗”等宏大主题； 故选B，理由言之成理即可。 9．本题考查病句和标点。 第②句成分残缺，“通过阅读，让我们能饱览山川湖海的壮丽风光”中“通过”和“让”连用，导致句子缺少主语，应去掉“通过”或者“让”； 第③句“读《朝花夕拾》，我们走进了鲁迅的温暖回忆”和“读科普读物，我们揭开了宇宙的神奇奥秘”之间的逗号使用不当，这是两个并列的分句，分句中间已有逗号，并列的分句之间应用分号隔开，应将“温暖回忆”后面的逗号改成分号。 10． 阿黄长成了健壮少年，肆意撒欢 阿黄成为捕鼠能手 阿黄中毒身亡 11．这句话运用了比喻的修辞手法，将阿黄的眼珠比作“黑葡萄”，生动形象地写出了小黄狗眼睛圆润、乌黑明亮的样子，体现了它的可爱；同时“滴溜溜转四下张望”的细节描写，表现出它初到新环境的好奇与胆怯，也烘托出“我”和哥哥对它的喜爱之情。 12．不能删去。（1）对比突出主题：第⑩段将阿黄与被宠养、失去本性的宠物狗对比，突出了阿黄保留野性、忠诚勇敢的可贵品质，深化了文章对质朴生命的赞美。（2）升华情感主旨：通过批判宠物狗“讨主人欢心”的行为，反衬出阿黄与家人之间真挚、平等的情感，让文章不仅是对阿黄的怀念，更引发了对人与动物关系的思考。（3）结构呼应完整：该段承接前文对阿黄的回忆，为结尾“我记忆里的阿黄，我生命中的犬吠声”做了铺垫，使情感表达更深刻。 13．（1）怀念与不舍：对阿黄陪伴“我”成长的温暖过往的深切怀念，以及对它离世的不舍。（2）赞美与敬佩：对阿黄忠诚勇敢、保留野性的可贵品质的赞美。（3）感慨与反思：对如今宠物狗失去本性的感慨，以及对质朴生命的向往。（4）怅惘与遗憾：对阿黄逝去、美好时光不再的怅惘，暗含着对童年与故乡的眷恋。 【导语】《我的阿黄》以质朴生动的笔触，通过时间顺序展现了阿黄从幼犬到英雄再到悲剧结局的一生。文章以细节描写见长，如小黄狗初到时的萌态、成长后的勇猛、捕鼠时的机敏，画面感极强。阿黄的形象从家庭宠物升华为忠诚卫士，最终因误食毒鼠而亡，情节跌宕令人唏嘘。第⑩段通过对比城市宠物，凸显阿黄的本真狗性与实用价值，深化主题。结尾呜呼二字凝练复杂情感，既有对阿黄的深切怀念，又暗含对现代宠物文化丧失本性的隐忧，情感真挚，余韵悠长。 10．本题考查内容的梳理与概括。 根据题干“阿黄初到家中，很快融入了我们的生活”可知对应文章第①—②段，“阿黄看家护院吓退盗贼”对应第④—⑤段，因此可推测，第一空对应文章③段，第二空和第三空对应文章第⑥—⑨段。 第一空：从第③段“渐渐地，阿黄长成了健壮少年……在场院里，在土堆旁，在房前屋后，小河边、田野里，肆意撒欢。和村里其他的狗摔跤、比拼、格斗、争地盘”可知，阿黄长大后四处撒欢并与其他狗争斗。因此第一空可填：阿黄长成健壮少年，四处撒欢并与村中狗争斗。 第二空：从第⑥段“英雄的阿黄，也是捕鼠能手。自阿黄来到我家，老鼠们的末日就到了……收拾起老鼠来，干脆利落。阿黄消除我家附近的鼠患之后，它的狩猎范围又逐渐外延至离我家稍远的乡邻”可知，阿黄在吓退盗贼之后，成了捕鼠能手，消除了自家及乡邻的鼠患。因此第二空可填：阿黄化身捕鼠能手，消除自家及乡邻鼠患。 第三空：从第⑧段“阿黄从外面回来，像喝醉了酒似的，一头栽倒在堂屋中央，口吐白沫，身体痛苦地抽搐着……几经抢救，阿黄再也没能站起来”、第⑨段“阿黄，被埋葬在我家屋后的香椿树下”可知，阿黄因误食中毒老鼠不幸身亡，最终被埋葬在香椿树下。因此第三空可填：阿黄误食毒鼠不幸身亡，被埋葬在屋后香椿树下。 11．本题考查词句的赏析。 根据“黑葡萄似的眼珠”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将小黄狗的眼珠比作“黑葡萄”。黑葡萄的特点是圆润饱满、乌黑发亮，这个比喻精准又生动地写出了小黄狗眼睛的外形与色泽，让小狗的模样一下子变得鲜活可爱，画面感十足。同时，句子里的细节描写和动作描写也和比喻手法相辅相成：“圆圆的小脑袋”“滴溜滴溜四下张望”，既呼应了“黑葡萄似的眼珠”的可爱特质，又刻画出小狗初到陌生环境时，既好奇又有些怯生生的神态；而“我和哥尖叫着，争抢着要抱它”的动作，则从侧面烘托出小黄狗的惹人喜爱，也能让读者感受到孩子们见到小狗时的兴奋与欢喜之情。整句话通过比喻和细节刻画，把小狗的可爱模样与孩子们的喜爱之情融合在一起，读来十分亲切动人。 12．本题考查句段的作用。 首先表明观点，第⑩段不能删去。 从第⑩段“城市里，衣着光鲜的人们，怀里抱着名犬贵狗……已失去狗性本能，不会雄壮地大叫，不会英勇地搏斗、猎取”可知，作者将城里被娇养的宠物狗，与前文忠诚勇敢、有野性本能的阿黄形成鲜明对比。宠物狗的生存意义是“博得主人欢心”，而阿黄能看家护院、勇斗盗贼、捕捉老鼠，用自身本领守护家人与家园。这种对比突出了阿黄保留野性、忠于职守的可贵，深化了文章对质朴生命的赞美。 从第⑩段“这些宠物，已失去狗性本能……在主人空虚、寂寞无聊的时候，能给他们心灵的慰藉和愉悦”可知，作者既表达了对阿黄的怀念，又通过批判宠物狗失去天性、沦为“取悦工具”的状态，反衬出阿黄与家人之间平等真挚、相互守护的情感。这一段让文章的立意超越了单纯的“忆狗”，延伸到对人与动物关系的思考，让情感主旨更深刻。 第⑩段承接前文对阿黄的回忆，从“现实中的宠物狗”切入，自然过渡到结尾“呜呼！我记忆里的阿黄，我生命中的犬吠声”的感慨。从第⑩段对宠物狗的描述，到结尾对阿黄的怀念，情感从现实的审视转向过往的追忆，为结尾的抒情做了铺垫，让文章的情感表达更饱满、结构更完整。 13．本题考查情感主旨。 蕴含对阿黄的深切怀念与离世的不舍：从第①段“一只毛茸茸的小黄狗，只露出圆圆的小脑袋，黑葡萄似的眼珠滴溜滴溜四下张望，我们尖叫着，争抢着要抱它”、第②段“这个教它打滚，那个教它作揖，间或拿来好吃好喝的奖励它，阿黄就这样不知不觉地融入了我们的生活中”可知，阿黄初到家中时的可爱模样，以及陪伴“我”和哥哥玩耍的温馨过往，都成为珍贵的回忆；再从第⑧段“阿黄从外面回来，像喝醉了酒似的，一头栽倒在堂屋中央，口吐白沫，身体痛苦地抽搐着……几经抢救，阿黄再也没能站起来”可知，阿黄中毒离世的结局令人痛心。“呜呼”一词，饱含着作者对阿黄相伴岁月的怀念，以及对它骤然离世的不舍。 蕴含对阿黄忠诚勇敢、保有野性品质的赞美与敬佩：从第⑤段“盗贼从院后爬上茅房，刚要向院内窥探，阿黄冷不丁‘嗖’的一声，以迅雷不及掩耳之势，蹿上屋顶。那可怜的盗贼，还没反应过来，就被阿黄咬进大粪池子”可知，阿黄是看家护院的英雄；从第⑥段“英雄的阿黄，也是捕鼠能手……如有老鼠出没，阿黄旋即猛冲上去，一扑一个准”可知，阿黄本领高强，能消除鼠患。它忠诚勇猛、充满野性活力的特质与宠物狗截然不同，“呜呼”里藏着作者对阿黄可贵品质的由衷赞美。 蕴含对如今宠物狗失去本性的感慨，以及对质朴生命的向往：从第⑩段“现在城市里，衣着光鲜的人们，怀里抱着名犬贵狗……这些宠物，已失去狗性本能，不会雄壮地大叫，不会英勇地搏斗、猎取。它们最惯常的伎俩是博得主人欢心”可知，作者将城里的宠物狗与阿黄对比，感慨宠物狗沦为取悦主人的工具，失去了狗的天性；而阿黄的勇敢、忠诚、充满生命力，正是质朴生命的代表。“呜呼”一词，暗含着作者对这种质朴生命的向往。 蕴含对阿黄逝去、美好时光不再的怅惘，以及对童年与故乡的眷恋：阿黄是作者童年生活的重要组成部分，它的存在串联起“我”和家人的温馨日常，也关联着故乡的院落、田野与时光。从第⑨段“阿黄，被埋葬在我家屋后的香椿树下”可知，阿黄的离世，也意味着一段童年美好时光的落幕。“呜呼”的慨叹中，藏着对美好时光一去不返的怅惘，更暗含着对童年与故乡的深切眷恋。 可据此作答。 14．D 15．①高速（或速度快）；②服务质量好（或舒适度高）；③价格低（或价格便宜）。 16．示例：于12：49经过莆田站，途经泉港、泉州南，于13：43到达终点站厦门北，历时约54分钟。 【导语】这组材料以中国高铁为核心，从优势、发展、票价、车次四个维度构建内容：材料一从速度、舒适度、性价比等角度解析高铁受青睐的原因，语言平实且信息具体；材料二聚焦“中国创造”的发展路径，凸显高铁的产业影响力；材料三、四则以票价调整、车次信息作补充，让内容更具现实参照性。整体布局由宏观到微观，既展现高铁的发展成就，也呈现其实际运营细节，信息完整且逻辑清晰，是一组兼具说明性与实用性的材料。 14．本题考查材料内容的理解与辨析。 D.根据材料三“以福州至厦门北高铁为例，调整前二等座执行票价为71.5元，上涨18%；一等座由85.5元调整至134元，上涨57%”可知，二等座涨幅为18%，一等座涨幅为57%，二者涨幅差距较大，并非“涨幅相近”。 故选D。 15．本题考查内容分析与概括。 根据材料一第②段“从最初的‘绿皮车’到快速列车，速度的提升缩短了旅程，拉近了人们的距离。对于高铁，速度更是在快速列车的基础上翻了一番，在这个生活节奏愈来愈快的时代，跟时间赛跑的观念早已深入人心”可知，高铁速度相较于快速列车大幅提升，能有效缩短旅程，契合当下快节奏生活中人们“跟时间赛跑”的出行需求。 根据材料一第③段“坐过高铁的都知道，高铁舒适度高，服务质量跟航空不相伯仲，细节也是追求尽善尽美。不仅提供无线wifi、充电插座、沙发床、平板电脑等用品，而且商务座还有乘务员贴心服务”可知，高铁舒适度高，服务细节完善，配备多种实用设施，商务座还有专属贴心服务，服务质量可与航空媲美。 根据材料一第④段“众所周知，同里程的高铁价格是低于航空价格的，出行千里仅百元。近期铁路集团投入的‘高铁快运’服务，货运价格也低于其他快递行业，而且朝发夕至，效率可见一斑”可知，同里程下高铁票价低于航空，货运价格也低于其他快递行业，同时兼具“朝发夕至”的高效，性价比优势显著。 16．本题考查语言表达。 作答时，应将图标里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，可结合题干中的活动主题路线，联系具体的地名，注意高铁出发的时间和到站的时间（12：49/13：43），所经站点（莆田、泉港、泉州南、厦门北）。作答时注意语言要有条理，有称呼，有礼貌，尽量简洁地交代清乘客所关心的问题。 示例：于12：49从莆田发车，途径泉港、泉州南两个站点，于13：43到达终点站厦门北站，全程约54分钟。 17．B 18．B 19． “并驱如故” 割皮吹胀 贪婪狡诈 机智、果断、冷静 【导语】这篇《狼》及补充材料展现了蒲松龄笔下狼的狡黠与屠户的智慧。通过两则故事对比，突出狼的贪婪与诡诈（如假寐诱敌、挖洞偷袭），同时刻画屠户在危急时刻的冷静与机变（持刀反击、吹豕杀狼）。作者以简洁的文言叙事，将人与狼的博弈过程描写得惊心动魄，最终以“禽兽之变诈几何哉”的议论收尾，暗讽奸诈之徒终将自食其果。 17．本题考查一词多义。 “顾野有麦场”句意：（屠户）看见田野里有一个麦场。顾，看、看见； A.顾名思义：看到名称就联想到它的含义。顾，看、看见； B.奋不顾身：奋勇向前，不考虑自己的安危。顾，顾及、考虑； C.不屑一顾：认为不值得一看，形容极端轻视。顾，看、看见； D.左顾右盼：向左右两边看，形容人骄傲得意的神情。顾，看、看见； 故选B。 18．本题考查文言文翻译。 B.重点词有：乃，于是，就；奔倚，奔跑过去倚靠；弛，放下、卸下；持，拿起。 正确的翻译为：屠户于是奔跑到柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。 故选B。 19．本题考查文言文内容的理解。 ①根据《狼》中“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，担中肉尽后，两狼仍像原来一样一起追赶屠户，面对狼的威胁，身临绝境。故填：并驱如故。 ②根据材料中“遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之”可知，屠户割破狼爪下的皮肤，用吹猪的方法给狼吹气，最终杀死狼。故填：割皮吹胀。 ③根据《狼》中“一狼得骨止，一狼仍从”“后狼止而前狼又至”“前狼假寐，盖以诱敌”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”，以及材料中“狼自苫中探爪入”可知，《狼》中的狼得骨仍追，还设下计谋；材料中的狼主动探爪偷袭，两文的狼均表现出贪得无厌且善于用计偷袭的特点。故填：贪婪狡诈。 ④根据《狼》中“奔倚其下，弛担持刀”“暴起，以刀劈狼首”“自后断其股”，以及材料中“屠急捉之”“遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之”“方缚以带”可知，屠户面对狼的威胁，能快速寻找有利环境避险，冷静观察狼的动向，抓住时机果断行动，还能巧用身边工具化解危机，展现出机智、果断、冷静的特质。故填：机智、果断、冷静。 【点睛】参考译文： 《狼》 一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完了，只剩下骨头。路上遇到两只狼，紧紧地跟着他走了很远。 屠户感到害怕，就把骨头扔给它们。一只狼得到骨头就停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又扔了一块骨头，后面得到骨头的狼停住了，可是前面得到骨头的狼又跟了上来。骨头已经扔完了，但两只狼还是像原来一样一起追赶屠户。 屠户非常窘迫，担心前后受到狼的攻击。他看见田野里有一个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是奔跑过去，倚靠在柴草堆下面，放下担子，拿起屠刀。狼不敢上前，瞪着眼睛对着屠户。 过了一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀把狼杀死。他正要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆中打洞，打算从通道进入来攻击屠户的背后。狼的身体已经钻进一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。他这才明白前面的那只狼是假装睡觉，原来是用来引诱敌人的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。 材料： 一个屠户在傍晚行走，被一只狼追赶逼迫。路边有一间夜晚耕地的人留下的临时棚屋，屠户奔跑着躲了进去，趴在里面。狼从棚屋的覆盖物中伸出爪子。屠户急忙抓住狼的爪子，让它无法抽回去。但他想不出能杀死狼的办法。身边只有一把不满一寸长的小刀，于是他割破狼爪子下面的皮肤，用吹猪的方法往狼的体内吹气。用尽全身力气吹了一段时间，觉得狼不怎么动弹了，才用带子把狼捆起来。出来一看，那只狼胀得像头牛，大腿笔直不能弯曲，嘴巴张开无法合上。于是屠户背着狼回了家。如果不是屠户，谁能想出这样的办法呢！ 20． 游子孤寂愁苦、思念家乡的情感 对江南的喜爱之情 21．“夕阳西下，断肠人在天涯”不仅写景，而且写人。暮色苍茫中，一个人骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊，既渲染了萧瑟凄凉的气氛，又点明主旨，表达了作者孤寂愁苦，思念家乡的情感。 【导语】两首元曲一悲一喜，《秋思》以枯藤、瘦马等萧瑟意象勾勒羁旅愁，白描见断肠之痛；《咏江南》绘烟水、芰荷等明丽景，铺陈出江南盛景与喜爱之情，意境对比鲜明。 20．本题考查情感主旨。 《天净沙·秋思》以多种景物并置，曲中的藤是枯萎的藤，已经没有了生命；树是千年老树，飒飒的秋风在吹着它走向风烛残年；道是荒凉的古道；马是体弱无力的瘦马。飘零在天涯海角的人面对如此萧瑟的景色怎能不断肠呢。你看这小桥、流水、人家都是那么安详，那么静谧，又是那么温馨。而作者的家乡、亲人却又离那么远，“夕阳西下，断肠人在天涯”道出了漂泊在外的游子的衷肠。该曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，在一派凄伤肃杀的秋景中，一个天涯游子骑着一匹瘦马，孤独穿越着无垠的天际，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。 《水仙子·咏江南》首句“一江烟水照晴岚”勾画出一幅天然美景，江面经晴日照射，氤氲荡漾，更显出烟水迷茫之致；次句“两岸人家接画檐”写出了江南地区人口稠密和繁华富庶的特点；接着作者又把注意力放到自然景物，“芰荷丛一段秋光淡”描绘了江面上荷叶、菱叶丛生，浮在水中秋光安宁闲淡；“看沙鸥舞再三”写的是作者悠闲自适看沙鸥往来翻飞舞姿翩翩的怡然之味；“卷香风十里珠帘”香风透出珠帘在十里岸边弥漫；“画船儿天边至，酒旗儿风外飐”描写了远处的画船正从天边驶来，酒家的旗帜迎风招展；最后一句由客观观察转回主观感受，“爱杀江南”总结心得，既突显主旨，又直抒胸臆充分表达了情感。本首元曲写的江南的美景，人口的稠密富庶，作者的闲适等，表达的是对江南的喜爱之情。 21．本题考查诗句理解。 “夕阳西下，断肠人在天涯”意思是夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。看整首曲的布景，又是黄昏，一天快要结束。夕阳斜挂在山头欲落还留的样子，依依不舍得完成了一天的使命。眼前的景色真是满目凄凉，藤是枯萎的藤，已经没有了生命。树是千年老树，飒飒的西风在吹着它走向风烛残年。道是荒凉的古道，马是体弱无力的瘦马。飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色怎么能不断肠呢。 前文罗列枯藤、老树、瘦马等萧瑟意象，“夕阳西下”既是对前文秋景的收束，以暮色苍茫的画面烘托凄凉氛围；“断肠人”直接点出漂泊在外的游子形象，“在天涯”明确游子的孤独处境，景与情在此处紧密交融。故此句景中含情，情景交融，既用夕阳暮色渲染萧瑟孤寂的气氛，又点明羁旅天涯的游子形象，表达出作者孤寂愁苦、思念家乡的主旨情感。 22． 花果山 幻灯片（看电影） 金身罗汉 【详解】本题考查名著内容。 第一空：《西游记》开篇部分，“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山”“山正当顶上，有一块仙石。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴，五官俱备，四肢皆全。便就学爬学走，拜了四方”，这就是“灵明石猴”孙悟空的来历。可知应填“花果山”。 第二空：鲁迅在《藤野先生》中记述，他在日本留学时因目睹国人围观日军处决同胞却麻木不仁的幻灯片事件，意识到“医治精神重于医治肉体”，从而弃医从文，以文学唤醒民众。这是其思想觉醒的关键转折。可知事件应填“幻灯片”或“看电影”等。 第三空：根据《西游记》结尾部分“遂叫唐僧等近前受职。如来道：‘沙悟净，汝本是卷帘大将。先因蟠桃会上打碎玻璃盏，贬汝下界，汝落于流沙河，伤生吃人造孽。幸皈吾教，诚敬迦持，保护圣僧，登山牵马有功，加升大职正果，为金身罗汉’”可知，此空填：金身罗汉。 23．例文： 我与老槐树 老屋门前，伫立着一棵老槐树。它虬枝盘曲，树皮斑驳，却是我童年最忠实的伙伴，无声地织入了我成长的经纬。 春日，槐花如雪，缀满枝头。奶奶总在树下铺上竹席，我躺在上面，看阳光透过花叶的缝隙洒下碎金，听蜜蜂嗡嗡采蜜。奶奶摇着蒲扇，讲那些古老的故事，槐花的清甜混着泥土的芬芳，氤氲成我记忆里最温柔的摇篮曲。那时，老槐树是慈爱的怀抱，托起我无忧无虑的时光。 夏夜，老槐树浓密的树冠撑开巨大的绿伞。晚饭后，左邻右舍摇着扇子聚在树下纳凉。大人们谈天说地，孩子们追逐嬉闹。我常爬上它粗壮的枝桠，倚着树干，仰望星空。蝉鸣阵阵，晚风习习，树叶沙沙作响，仿佛是老树在低语。它宽厚的臂膀，为我圈出一方热闹又宁静的天地，包容着小小的我对世界的好奇与懵懂。 秋来，槐叶渐黄，随风飘落。我常在树下读书写字。有时遇到难题，心烦意乱，便抬头看看它。秋风扫过，落叶纷飞如蝶舞，老树却静默如初，稳稳扎根大地。它那历经风霜的沉静，仿佛在告诉我：成长难免有飘零，但根要扎深，心要沉静。片片落叶，是它无声的箴言，拂去我心中的浮躁。 冬日，枝桠光秃，指向天空。一场大雪后，它银装素裹，更显遒劲。我堆雪人时，总爱把雪人靠在它身旁。看着老树在寒风中挺立，我心中也莫名生出几分勇气。它像一位沉默的守护者，用嶙峋的筋骨告诉我，生命的力量在于坚韧。 如今，我离开了老屋，但老槐树的身影常在梦中浮现。它不再是我童年眼中那般高大，树影似乎也矮了些许。我知道，不是树矮了，是我在它的荫蔽下长大了。它年轮里刻下的，不仅是岁月的痕迹，更是我一路成长的足迹——从懵懂孩童的依赖，到少年面对风雨的沉静与勇气。 老槐树，早已不是一棵普通的树，它是我生命之网中一根坚韧的丝线，无声地映照着我最初的模样，也默默指引着我前行的方向。它是我与故乡、与童年最深的连结，是我心中永远屹立的精神坐标。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本次以“我与_____”为题，写一篇文章。结合题干可知，填空的内容为一个真正与你成长有深刻连结的“物”，要求写出“我”与它之间的故事。由此可见本次的写作对象必须是具体的事物，例如充满记忆的旧物、富有特色的风景、寄寓特别感情的动物。这些“物”是成长的见证者、参与者或推动者。比如旧钢笔不仅是书写工具，更见证了“我”从字迹潦草到工整规范的蜕变，或是承载着老师的鼓励、同学的陪伴。文章要围绕这个物，叙述与之相关的故事或者对你成长有意义的经历，表现“我”对此的特别的情感。 第二，选材构思。本文建议写成记叙文。写作时要思考一下，“我”要选择哪种物体进行写作，它是怎么样的，它对“我”的成长有什么特别的意义。例如，《我与外婆的旧藤椅》，可叙写童年时，“我”依偎在外婆身边，和她一起坐在藤椅上，外婆在那里温柔地给“我”讲故事或者抱着“我”在院子里晒太阳。后来“我”长大了，每次放假，“我”都会回外婆家，陪外婆坐在藤椅上，和她聊学校的趣事。外婆离世后，藤椅成为“我”思念外婆的寄托物。写作时可按照“总——分——总”的结构进行组织材料，以“物的线索”与“成长的线索”双线来叙写故事，开头可简要交代“物”与“我”的关联，点出“连结”的核心；接着选取2-3个与“物”相关的关键事例，每个事例紧扣“物”与“成长”的密切联系，融入细节描写与心理变化。最后描写现在与“物”的关系，表达对“物”的新认知，体现“我”的成长与沉淀。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $