《语文园地七》第一课时 教学设计-2025-2026学年六年级语文上册统编版

“四学”教学设计 科目 语文 年级 六 课题 语文园地七 主备人 课时 2 辅备人 【课标要求】 一、课标内容要求 1.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。在理解课文的过程中体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 2.分类整理学过的字词，发现所学汉字形、音、义和书写的特点，发展独立识字能力和写字能力。 3.感受不同媒介的表达效果，学习跨媒介阅读与运用，初步运用多种方法整理和呈现信息。 4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。利用图书馆、网络等渠道获取资料，解决与学习和生活相关的问题。尝试写简单的研究报告。 二、学业要求 能独立识字，能借助工具书准确理解不同语境中汉字的意思。能辨识同音字、形近字，纠正错别字。在学习与生活中，累计认识3000 个左右常用汉字。能用硬笔规范、端正、整洁地书写 2500 个左右常用汉字。有自觉识字的意识，在社会生活中发现自己不认识的字，能根据字形推断字音字义，并借助语境和工具书验证自己的推断;在学习中，能发现富有表现力的词句和段落，自觉记录、整理，乐于与他人分享积累的经验，并尝试在自己的表达交流中运用。 独立阅读散文、小说、诗歌等文学作品，在阅读过程中能获取主要内容，用上朗读、复述等自己擅长的方式呈现对作品内容的理解; 能用文字、结构图等方式梳理作品的行文思路;能品味作品中重要的语句和富有表现力的语言，注意词语的感情色彩，通过圈点、批注等多种方法记录自己的阅读感受和体验，并主动与他人分享;能通过诵读、改写、表演等方式，表达自己对感人情境和形象的理解与审美体验; 能借助与文本相关的材料，结合作品关键语句评价文本中的主要事件和人物，提出自己的观点或看法; 能发现不同类型文本的结构方式和语言特点，感受作品内容、表现形式上的不同，积极向他人推荐，并有条理地说明推荐理由。在文学体验活动中涵养健康向上的审美情趣。 【教材分析】 一、明确教材内容在知识体系中的地位和作用 “交流平台”以《开国大典》和《月光曲》的课堂笔记为例，围绕“如何做课堂笔记”展开讨论和交流，提示学生做课堂笔记的几个要点：一是老师所讲的重要内容，二是有疑之处，需要进一步印证或思考的，三是听课过程中的想法和感受。通过交流，让学生意识到养成做课堂笔记的良好习惯对于语文学习的重要性。 “日积月累”编排了一组与音乐、绘画、书法、文学等艺术相关的成语，要求学生熟读成诵，积累语言。 二、明确教材的思路及其内在的逻辑关系教学的重点和难点 1.能交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。（重难点） 2.能了解并积累与艺术有关的成语。（重点） 【学情分析】 “交流平台”以《开国大典》和《月光曲》的课堂笔记为例，围绕“如何做课堂笔记”展开讨论和交流，提示学生做课堂笔记的几个要点：一是老师所讲的重要内容，二是有疑之处，需要进一步印证或思考的，三是听课过程中的想法和感受。通过交流，让学生意识到养成做课堂笔记的良好习惯对于语文学习的重要性。 “日积月累”编排了一组与音乐、绘画、书法、文学等艺术相关的成语，要求学生熟读成诵，积累语言。 【学习目标、重难点】 1.基础性目标：我能交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。（重难点） 2.拓展性目标：我能了解并积累与艺术有关的成语。（重点） 过程设计（第一课时） 【错题集锦】 学生“学” （“六学”：自主、合作、探究、体验、展示、反思） 教师“导” （ “三导”：目标导航，路径导引，问题导学） 导学 1.我能交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。 2.我能了解并积累与艺术有关的成语。 “交流平台”以《开国大典》和《月光曲》的课堂笔记为例，围绕“如何做课堂笔记”展开讨论和交流，提示学生做课堂笔记的几个要点。 “日积月累”编排了一组与音乐、绘画、书法、文学等艺术相关的成语，要求学生熟读成诵，积累语言。 自学 任务一.了解并积累与艺术有关的成语。 1.读读这些成语，把成语读准、读通。 2.结合本单元内容和生活实际了解成语的意思。 学法提示： ①不理解的成语，先在小组中进行初步解疑。 ②有些成语不好理解，生活中也不常用到，如“黄钟大吕”，通过查找资料的方法来理解。 1.先让学生自己读读这些成语，把成语读准、读通，教师再检查。 2.引导学生结合本单元内容和生活实际了解成语的意思。必要时教师提供自己查找的资料，结合成语的背景知识给学生进行讲解。 互学 任务二.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。 1.拿出自己的课堂笔记本，交流自己平时是怎么做课堂笔记的，以及通过做课堂笔记获得了哪些好处。 提示： ①老师所讲的重要内容。 ②有疑之处，需要进一步印证或思考的。 ③听课过程中的想法和感受。 2.默读教材，重点读读例子和泡泡里的内容，画出关键词句，说说教材中的这些做法对自己有什么启发，交流读后的心得。 1.根据讨论情况，师生共同梳理出做课堂笔记的基本内容和方法，鼓励学生大胆交流做课堂笔记的其他内容和方法。 2.鼓励学生把总结梳理的这些方法运用于今后的学习生活中，提示学生要养成做课堂笔记的习惯。 评学 任务三.探究这些成语一般都用在哪些地方，尝试着从音乐、绘画、书法、文学等方面给这些成语分分类。 1.音乐类： 2.绘画类： 3.书法类： 4.文学类： 任务四.熟读成诵。 高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点睛 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生 引导学生发现这些成语一般都用在哪些地方，尝试着从音乐、绘画、书法、文学等方面给这些成语分分类。 【板书设计】 做课堂笔记 1.老师所讲的重要内容 2.有疑之处，需要进一步印证或思考的 3.听课过程中的想法和感受 …… 【课后反思】 学科网（北京）股份有限公司 $