浙江宁波市2025-2026学年第一学期期末考试高三语文试卷

宁波市2025学年第一学期期末高考模拟考试 高三语文试卷 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 法国思想家鲍德里亚在几十年前曾尖锐指出,人们已经不关心对真实世界的模伤,而是 要用符号构建出“比真实更真实”的“拟真世界”。这个预言在生成式人工智能影像技术的 爆发式发展中似乎得到了精准印证:从AIGC(人工智能生成内容)生成“两分钟超写实细 约街景”,到九位知名导演创作AI电影短篇,AIGC影像已超越技术工具的属性,逐浙枸 建起足以改变人类认知的拟真世界,并通过符号的自我循环一点点消解着真实的价值。 从历史发展的角度看,我们可以把拟真的演化过程分为三个阶段。第一阶段是符号对 真实的反映,此时符号仍以真实为原型,是对真实的再现:第二阶段是符号对真实的掩盖, 符号不再完全忠实于真实,而是通过选择性呈现掩盖真实的块失:第三阶段是特号对真实 的替代,也就是符号彻底脱离真实原型,实现自我循环,这个时候原本真实的原型反而显 得不够真实,于是“比真实更真实”的拟真世界就随之诞生了。 AIGC影像制造的拟真世界,在认知、文化等多个维度引发了伦理问题。首先,当拟 真符号比真实更符合人类对真实的认知期待时,人类便会以拟真符号为真实的标准,进而 消解事实判断的根基。这种“感官替代理性”的认知模式,逐渐令人们不再通过“核实信 源、逻辑验证”判断真实,而是依赖“感官体验”,可能会导致认知能力退化。 拟真符号还会进一步成为认知真实的“锚点”,使人们对真实的判断出现偏差。某机 构调研显示,不少青少年在看过AI生成的“古代皇宫”影像后认为真实的故宫不够宏伟 一这是因为A生成的拟真影像能通过技术优化,如放大宫殿的比例、增强色彩对比度, 构建比现实更“完美”的古代皇宫符号,而青少年以这一符号为锚点,自然会对真实故宫 产生认知落差。AGC拟真影像符号不仅替代真实,而且反向塑造人类对真实的期待,使 真实沦为拟真的“劣质复制品”。 其次,当拟真符号可以随意复刻、重组人类的身份特征时,人格的唯一性与尊严便会 遭到破坏。AGC影像的拟真技术通过提取某个人的面部特征(如五官比例、眼神特点)、 声音特征(如语调、语速)、肢体特征(如走路姿态),生成高度还原该人形象的拟真内 容,且无需获得本人授权。当拟真技术能脱离真实原型复刻人类特征时,人格权的保护边 界就变得模糊,权利主体随时面临被技术剥削的风险。 不仅如此,AIGC影像的拟真生成依赖海量训练数据,而这些数据大多未经版权人授 权,冲击版权体系。华纳、迪士尼等多家影视公司指出某人工智能图像生成器公司的训练 集包含大量未经授权图片和受版权保护的角色,平台通过学习这些作品的构图、光影、色 彩搭配而生成与原作品风格高度相似的拟真内容,却拒绝支付版权费。当拟真内容可以通 过“学习原作品”批量生成,创作的独创性和版权的专有性可能就被消解了,瓶权体系赖 以存在的基础也随之动摇。 最后,拟真技术构建的“文化幻境”可能会通过符号篡改人们的集体记忆。AIGC影 像通过拟真技术重构历史场景,将虚假元素嵌入真实历史,导致集体记忆的失真。同时, AIGC虚构的影像令各个国家和地区不断建构新的文化身份,这种新文化身份在逐渐与现 高三语文试卷第1页共8页 实脱节的同时,却又似乎天衣无缝地融入真实世界之中 (摘编自刘玮《应对AIGC引发的真实性挑战》) 材料二 当纪录片尤其是历史纪录片开始广泛运用AI技术,它在带来叙事革新的同时,也将 其推入了一个关于真实性与客观性的讨论场城。法国学者皮埃尔 诺拉曾将那些能传承文 化记忆的载体形象地称为“记忆之场”。蝶介化时代,我们靠各类媒介凝国、保存和传承 记忆,这些载体建构了人类的“记忆之场”。如今,A正在加速滴入人类的生活,也在影 响人类的记忆。尤其是借助A生成的视听内容,于数智时代重塑煤介化记忆的方式和形 态,在人类记忆场构建中扮演起日益关健的角色。 但AI一方面鲜活了记北忆,也在“无形变有形”中可能混杂了记忆:在一些AI生成短 视频中,我们很难直观分清哪些内容直接取自现实世界,常些是算法生成。真实与虚拟界 限“内爆”为一团模糊的“星云”,一个虚实同构的记忆之场正在生成。当这种虚实混杂 性一旦形成,后人很难再将其彻底分开。就像战争年代的个别遣留影像,我们已难以辨别 是第一现场的抢拍,还是事后摆拍的。A生成的拟像甚至遥发出比现实影像更强的震撼力, 有喧宾夺主的势头,这不得不令人警惕。 而在AI幻觉叠加人工“加戏”下,历史与虚构的边界日益模糊。一些短视频让历史 人物说着“台词”,活灵活现,甚至“穿越”到他本不该出现的历史场景。部分虚构人物、 场景、情节在A加持下套上局部真实的马甲,用想象的拼贴篡改记忆的“底本”。如果 这类问题蔓延到纪录片领城,纪录片就有可能被异化为扭曲的“哈哈镜”,人类的记忆之 场面临被架空的风险。而当人们对历史的认知逐渐建立在AI建构的“室中楼阁”上,历 史本身的真实性、客观性与严肃性将受到冲击,纪录片作为“求真的视听艺术”的合法性 也将不再。 (摘编自韩飞《AI生成历史影像,勿忘求真之本》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是( )(3分 A鲍德里亚关于“拟真世界”的预言在AGC影像技术爆发式发展的当下得到了印证, 且其正在逐步消解真实的价值。 B拟真世界会强化“感官替代理性”的认知模式,使人越来越依赖“感官体验”,这可 能导致人们认知能力的退化。 C,AI技术广泛运用于纪录片,这既会给纪录片带来叙事上的革新,也会将其推入关于真 实性与客观性的讨论场域。 D.AI生成的视听内容因其本身的虚实混杂性,容易模糊真实与虚拟界限,因此无法承担 起构建人类记忆之场的功能。 2.下列对原文相关内容的分析和评价,说法不正确的一项是( )(3分) A.AIGC影像的拟真生成依赖的海量训练数据未经版权人授权时会冲击版权体系,如果有 授权就不会对版权体系形成威胁。 B.通过提取某个人的面部、声音、肢体等方面的特征,AIGC影像的拟真技术可以生成高 度还原该个体形象的拟真内容。 C,利用AI使历史人物“穿越”到不该出现的场景,或让虚构人物套上局部真实的马甲, 都不符合历史纪录片“求真”的原则。 D.两则材料都涉及【技术对“真实”的挑战,材料一侧重反映拟真世界对现实世界的 冲击,材料二侧重思考AI拟像对历史真实的影响。 高三语文试卷第2页共8页 3.根据原文内容,在下面文段的横线处填写恰当的语句,每处不超过10个字。(3分) 所谓拟真,绝非技术层面的①,而是一种符号脱离原型、反向定义真实的 机制。这个机制在A1GC影像中通过技术选代实现了从哲学概念到现实力量的持化,形 成了从②,再到真实替代的完整链条。在A1GC影像领城,拟真流化的三个阶 段被压缩为技术选代的加速过程:一两年前A!生成的虚拟风景仍然以真实照片为训绣 原型,如今图像大模型已能够生成现实中不存在却符合物理规律的场景,于是现实得以 不断被建构、形塑、生成与伪造。可以说,A1GC制造的 ③正在悄无声息地侵蚀 日常生活的方方面面。 4.请简要分析材料一的行文思路。(4分) 5.结合两则材料思考,在数字时代里,如果要实现I技术在影像生成中的良性使用,要 遵循哪些原则?(6分) (二)阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 弄堂细(节选) 玉安忆 上海的弄堂是形形种种,声色各异的。它们有时候是那样,有时侯是这样,莫表一是 的模样。其实它们是万变不离其宗,形变神不变的,它们是倒过来倒过去景终说的还是那 一桩事,千人千面,又万众一心的。那种石盒门弄堂是上海弄堂里最有权势之气的一种, 它们带有一些深宅大院的遗传,有一副官邸的脸面,它们将森产壁垒全做在一扇门和一堵 墙上。一旦开进门去,院子是浅的,客堂也是浅的,三步两步便走穿过去,一道木楼梯在 了头顶。木楼梯是不打弯的,直抵楼上的闺阁,那二楼的临了街的窗户便流露出了风情。 上海东区的新式里弄是放下架子的,门是镂空雕花的矮铁门,楼上有探身的窗还不够,还 要做出站脚的阳台,为的是好看街市的风景。院里的夹竹桃仲出墙外来,锁不住春色的样 子。但骨子里头却还是防范的,后门的锁是德国造的弹簧锁,底楼的窗是有铁橱栏的,矮 铁门上有着尖锐的角,天井是国在房中央,一副进得来出不去的样子。西区的公寓弄堂是 严加防范的,房间都是成套,一扇门关死,一夫当关万夫莫开的架势,墙是隔音的墙,鸡 犬声不相闻的。房子和房子是隔着宽阔地,老死不相见的。但这防范也是民主的防范,欧 美风的,保护的是做人的自由,其实是想做什么就做什么,谁也栏不住的。那种棚户的杂 弄倒是全面散开的样子,牛毛毡的屋顶是漏雨的,板壁墙是不遮风的,门窗是关不严的。 这种弄堂的房屋看上去是鳞次栉比,挤挤挨挨,灯光是如豆的一点一点,虽然微弱,却是 稠密,一锅粥似的。它们还像是大河一般有着无数的支流,又像是大树一样,枝枝权权数 也数不清。它们阡陌纵横,是一张大网。它们表面上是袒露的,实际上却神秘莫测,有着 曲折的内心。黄昏时分,鸽群盘桓在上海的空中、寻找着各自的巢。屋脊连绵起伏,横看 成岭侧成峰的样子。站在制高点上,它们全都连成一片,无边无际的,东南西北有些分不 清。它们还是如水漫流,见缝就钻,看上去有些乱,实际上却是错落有致的。它们又辽阔 又密实,有些像农人撒播然后丰收的麦田,还有些像原始森林,自生自灭的。它们实在是 极其美丽的景象。 上海的弄堂是性感的,有一股肌肤之亲似的。它有着触手的凉和暖,是可感可知,有 高三语文试卷 第3页共8页 一些私心的。积着油垢的厨房后窗,是专供老妈子一里一外拉闲篇的:窗边的后门,是供 大小姐提着书包上学堂读书:前边大门虽是不常开,开了就是有大事情,是专为贵客走动, 贴婚丧嫁娶的告示的。它总是有一点按捺不住的兴奋,跃跃然的,有点案叨的。晒台和阳 台,还有窗畔,都留着些窃窃私语,夜间的敲门声也是此起彼落。还是要站一个制高点, 再找一个好角度:弄堂里横七竖八晾衣竹竿上的衣物,带有点私交的味道:花盆里栽的凤 仙花、宝石花和青葱青蒜,也是私交的性质:屋顶上空着的鸽笼,是一颗空着的心:碎了 和乱了的瓦片,也是心和身子的象征。那为整般的弄底,有的是水泥简的,有的是石卵拼 的。水泥铺的到底有些隔心隔肺,石卵路则手心手背都是肉的感觉。两种弄底的脚步声也 是两种,前种是清脆响亮的,后种却是吃进去,闷在肚里的:前种说的是客套,后种是肺 腑之言,两种都不是官面文章,都是每日里免不了要说的家常话。上海的后弄更是要钻选 人心里去的样子,那里的路面是饰着裂纹的,阴沟是溢水的,水上浮着鱼鳞片和老莱叶的, 还有灶间的油烟气的。这里是有些脏兮兮,不整洁的,最深最深的那种隐私也裸露出来的 有点不那么规矩的。因此,它便显得有些阴沉。太阳是在午后三点的时候才照进来,不一 会儿就夕阳西下了。这一点阳光反给它罩上一层设昧的色彩,墙是黄黄的,面上的粗粝都 凸显起来,沙沙的一层。窗玻璃也是黄的,有着污迹,看上去有一些花的。这时候的阳光 是照久了,有些压不住的疲累的,将最后一些沉底的光都送出来照援,那光里便有了许多 沉积物似的,是粘稠滞重,也是有些不千净的。鸽群是在前边飞的,后弄里飞着的是夕照 里的一些尘埃,野猫也是在这里出没的。这是深入肌肤,已经淡不上是亲是近,反有些起 腻,暗底里生畏的,却是有一股蚀骨的感动。 上海弄堂的感动来自于最为日常的情景,这感动不是云水激荡的,而是一点一点累积 起来。这是有烟火人气的感动。那一条条一排排的里巷,流动着一些意料之外又情理之中 的东西,东西不是什么大东西,但琐琐细细,聚沙也能成塔的。那是和历史这类概念无关, 连野史都难称上,只能叫做流言的那种。流言是上海弄堂的又一景观,它几乎是可视可见 的,也是从后窗和后门里流露出来。前门和前阳台所流露的则要稍微严正一些,但也是流 言。这些流言虽然算不上是历史,却也有着时间的形态,是循序渐进有因有果的。这些流 言是贴肤贴肉的,不是故纸堆那样冷淡刻板的,虽然谬误百出,但谬误也是可感可知的谬 误。在这城市的街道灯光挥煌的时候,弄堂里通常只在拐角上有一盏灯,带着最寻常的铁 罩,罩上生着锈,蒙着灰尘,灯光是昏昏黄黄,下面有一些烟雾般的东西滋生和蔓延,这 就是酝酿流言的时候。这是一个晦涩的时刻,有些不清不白的,却是伤人肺腑。鸽群在笼 中叽叽哝哝的,好像也在说着私语。街上的光是名正言顺的,可惜刚要流进弄口,便被那 暗吃掉了。那种有前客堂和左右厢房的房子里的流言是要老派一些的,带薰衣草的气味的: 而带亭子间和拐角楼梯的弄堂房子的流言则是新派的,气味是樟脑丸的气味。无论老派和 新派,却都是有一颗诚心的,也称得上是真情的。那全都是用手掬水,掬一捧漏一半地掬 满一池,燕子衔泥衔一口掉半口地筑起一巢的,没有半点偷懒和取巧。上海的弄堂真是见 不得的情景,它那背阴处的绿苔,其实全是伤口上结的疤一美的,是靠时间抚平的痛处。 因它不是名正言顺,便都长在了阴处,长年见不到阳光。爬墙虎倒是正面的,却是时间的 帷幕,遮着盖着什么。鸽群飞翔时,望着波涛连天的弄堂的屋瓦,心是一刺刺的疼痛。太 阳是从屋顶上喷薄而出,坎坎坷坷的,光是打折的光,这是由无数细碎集合而成的壮观, 是由无数耐心集合而成的巨大的力。 [注]《弄堂》,王安忆小说《长恨歌》第一部第一章,有制改。 高三语文试卷第4项共8页 6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分) A“黄昏时分,鸽群盘桓在上海的空中,寻找着各自的巢”,此处的鸽群象征着弄堂居 民对归属与家园的追寻,为弄堂画卷增添了动态的生活气息。 B.饰着裂纹的路面、溢水的阴沟、浮着的鱼鳞片、午后三点的阳光是“后弄”的景象, 营造出一种衰败、颓废的氛围,暗示了弄堂生活的没落结局。 C选文多次描写了气味、声音、色彩,使得弄堂这个特定的环境显得更加的具体和现场 感,也给文本增添了一种质感和气韵。 D.作者认为弄堂的“感动”不在于云水激荡的宏大叙事,而在于日常烟火气的累积,这 种感动与历史概念无关,是项细生活本身沉淀出的力量。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.文章采用“全景扫描”与“特写聚焦”相结合的方式,先总述弄堂的种种类型,再深 入剖析其细节与内在精神,脉络清晰,层次分明。 B.在描述不同弄堂时,作者运用了拟人化手法,如“放下架子”“官邸的脸面”“防范 也是民主的”等,使建筑具有了某种社会身份与性格特征的意味。 C文中多处使用陌生化的语言,如将“如豆的灯光”形容为“一锅粥似的”稠密,将日 常普通的“石卵路”转化为“手心手背都是肉的感觉” D.文章大量运用对比手法,如将石窟门弄堂的“森严壁垒”与棚户杂弄的“全面敞开” 对比,突出了不同弄堂建筑风格与安全等级的差异。 8本文题为“弄堂”,第三段文字却用大量笔墨描写“流言”。请结合文本,分析这样安 排的艺术效果。(4分) 9.有人评论王安忆的写作总是在试图寻找“城市的灵魂”。结合文本,探究上海的“弄堂” 承载了愿些“城市的灵魂”。(6分) (三)阅读 (本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10~14题 材料一: 几法术之难行也,不独万乘,千乘亦然。人主之左右不必智也,人主于人有所智而听 之,国与左右论其言,是与愚人论智也:人主之左右不必贤也,人主于人有所贤而礼之, 国与左右论其行,是与不肖论贤也。智者决策于愚人,贤士程行于不肖,则贤智之士羞而 人主之论#矣。人臣之欲得官者,其修士且以精洁国身,其智士且以治辩进业。其修士 不能以赁路事人,恃其精洁,而更不能以在法为治,则修智之士不事左右、不听请谒矣。 人主之左右,行非伯夷也,求索不得,货略不至,则精辩之功息,而毁通之言起矣。治辩 之功制于近习,精洁之行决于毁誉,则修智之吏废,则人主之明塞矣。不以功伐决智行, 不以叁伍审罪过,而听左右近习之言,则无能之士在廷,而愚污之吏处官矣。 (节选自韩非子《韩非子 孤愤》) 材料二 《书》云:“谋及乃心,谋及底人。”孔子曰:“众好之,必察两:众恶之,必察需。” 数圣人之施舍也,不必任众,亦不必专己,必察被己之为,而度之以义,或舍人取己,故 垂无通失而政无废灭也。或君则不然,己有所象,则四以断正,不指于众,不谋于心,苟 欧于象,推言是从,此政之所以败乱,而士之所以放佚者也。 高三语文试卷第5页共8页 昔纣好色,九候闻之,乃献厥女。封则大喜,以为天下之丽莫若此也,以问坦己。坦 己惧进御而夺已爱也,乃伪俯而泣曰:“君王年即者邪?明既表邪?何锐恶之若此而度请 之好也?”纣于是渝而以为恶。坦已恐天下之愈进美女者,国白:“九侯之不道也,乃欲 以此惑君王也。王而弗诛,何以革后?”纣则大怒,遂脯厥女而来九侯。自此之后,天下 之有美女者,乃皆重室昼闭,惟恐针之闲也。赵高专秦,将杀二世,乃先示权于众,鼓鹿 于君,以为骏马。二世占之曰:“鹿。”高日:“马也。”二世收目独视,日:“丞相误 邪!此鹿也。”高终对以马。问于朝臣,朔臣我助二世而非高。高因白二世:“此皆何主 惑上,不忠莫大,”乃尽杀之。自此之后菜数正诀而高遂杀二世于望夷意以定 (节选自王符《潜夫论 潜叹)) [注]精,通“清”,清白。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 自此A之后B莫敢回正谏D而高E逐杀E二世G于望夷日竟以亡 1L,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )(3分 A.听,听从,与《陈情表》中“听臣微志,庶刘侥幸”的“听”意义相同。 B.乃,就、于是,与《鸿门宴》中“项伯乃夜驰之沛公军”的“乃”意义相同。 C脯,以…为脯,与《烛之武退秦师》中“既东封郑”的“封”用法不同。 D.或,有的人,与《项脊轩志》中“或凭几学书”的“或”意义不同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )(3分) A.韩非子通过分析君主、左右近臣与贤智之士三者的关系,揭示了当时官场中“货赂 请托、“毁诬”打压等乱象,来论证法术推行的艰难。 B.材料二开头引用孔子的相关言论,使得观点的论述有了可参照的合理性,旨在强调 君主应该有自己独立的判断,不能简单地受他人观点的影响。 C.赵高为了在朝堂显示自己的权力,先通过“指鹿为马”的荒唐做法测试朝臣态度, 对不附和自己的朝臣,竟然鼓动秦二世予以诛杀。 D.材料一提出君主若能引导左右学习贤智之士的品行可避免“法术难行”的问题;材 料二中有关纣王、秦二世事例的描写,增强了文章的故事性和可读感。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)凡法术之难行也,不独万乘,千乘亦然。 (2)此皆阿主惑上,不忠莫大。 14.两则材料都提到了君主治国用人的主张,但又各有侧重。请结合材料,简要分析两者 的异同。(5分) (四)阅读V(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成15~16题。 饿者行 王令 雨雪不止泥路迁,马倒伏地人下扶。 居者不出行者止,午市不合人空衡。 高三语文试卷第6须共8页 道中独行乃谁子?饿者负席缘门呼。 高门食饮岂无弃,愿从犬马求其徐。 耳闻门开身就拜,拜伏不起呵群奴”。 喉干无声哭无泪,引杖去此他何如。 路旁少年①无所语,归视纸上还长吁。 [注①止:一作“返”。②呵群奴:即“群奴呵”。③路旁少年:指王令 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) 人全诗以“雨雪”开篇,以“长吁”收束,形成“环境铺垫一事件展开一诗人感概” 的行文脉络,结构清晰。 诗歌以饿者的视角来串联不同场景,如镜头切换般呈现真实生活片段,让读者更易 代入,并产生共情。 C“饿者负席缘门呼”中连续使用“负”“缘”“呼”等动词,精准刻画了饿者携带 草席、挨家求助的艰辛。 D.全诗语言质朴无华,通俗易懂,多用口语化表达,如“乃谁子”“他何如”等,拉 近了与读者的距离。 16.与本诗一样,杜甫《登高》中也写到了“独”,结合这两首诗歌,分析两位诗人笔下 “独”的内涵差异。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,6分》 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《屈原列传》里,评价《离骚》选取常见事例却可引申出深远内涵、展现独特文 学表现力的句子是“ , ”。 (2)周末与好友在湖边露营,天色突变,乌云沉沉,眼看大雨将至,水面雾气渐起, 让人不禁想到李白《梦游天姥吟留别》中的名句“ (3)在古诗词中,诗人常借“草”的调零衰败来抒发感伤的情绪,如“ 4 二、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面文字,完成18~22题。 12月2日,《咬文嚼字》编辑部发布2025年度十大流行语。虽然这是每年的例行发 布,也会有其他机构参与评选,但几乎每一次,流行语的发布都能吸引公众的热情参与和 反绩。 从“刚需”来说,其实并不需要这些词语来告诉我们一年来发生了什么。但类似的评 选还是层出不穷,人们还是( )地围观。某种程度上,这也可以被归国为一种“史官 传统”,不只是记录什么,更在于提炼和“权衡”,从大事小事中分别采摘,恰如其分地 安排位置,构成一种意在言外的历史诠释。 年度流行语的评选与其说这是纯萃依据客观指标的选择,毋宁说其中带有主观的意 困:把不同领城的语言碎片放在同一框架下,形成一副能够代表“这一年中国人如何说话” 的横藏面。这未必是精确排序,却是在用精选的词语搭建一个窗口,让公众得以从科技到 文化、从生活到情绪,看到时代的多重面税。也正国如此,这份榜单更像是编纂者的“观 塞与判断”,是一种以语言为载体的年度叙事,就如同远古刻在甲骨上的文空一了了数 字,却有一种字字妹玑、一字不易的意味。 ①人们图现这种拉单②除了脸延自己“服太了湖流”③池布观察机构圳断和自我 高三语文试卷第7页共8页 感知是否一致的意味。④机柏纶出一个“年度样本”⑤嬷会下意那热与自己的生适经验 对照⑥看看哪些吻念哪些意外榜单因此成为一种公共的参照物,让个体的感受在宏 大的叙事中找到位置,也让人意识到自己既是时代的一部分,也有参与书写的可能。 18.填入文中第二段括号内的词语,恰当的一项是( )(3分) A.趋之若鹜 B.乐此不疲 C.孜孜不倦 D.流连忘返 19.文中第三段有多处错别字,请找出三处含错别字的词语并改正。(3分) 20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅, 逻辑严密。可少量增别词语,不得改变原意。(4分) ( ) ( 21.文中画横线句“这份榜单更像是编纂者的‘观察与判断’,是一种以语言为载体的年 度叙事,就如同远古刻在甲骨上的文字”运用了比喻的修辞手法,请分析其表达效果。 (4分) 22.“从从容容、游刃有余,匆匆忙忙、连滚带爬”作为十大流行语之一进入了2025年度 语言榜单,是由《咬文嚼字》编辑部依据语言学(语言形式)和社会学(社会心理) 的标准评选而成。请你根据相关的评选标准,为它拟写两条入榜理由。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。 点赞 易 难 上述漫画引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章谈谈你的看法。 要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信 息,不少于800字。 高三语文试卷第8页共8页