7.《猴王出世》（学习任务单）语文统编版五四制五年级下册

《猴王出世》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1. 观看图片，感受氛围，激发兴趣。 2.这个猴子是谁？他为什么与众不同？他是怎么来的？ 3.如果让你给这个猴子起个名字，你会叫他什么？为什么？ 4. 全班分为4个小组，每组领取一张“探秘任务卡”。 5. 组织讨论：各组成员轮流发言，分享自己找到的信息，其他组员补充或质疑，形成“头脑风暴”。 6. 展示成果：每组派代表上台汇报。 学习任务二：交流预习，检查字词 1. 参与“开火车”朗读，专注听音，及时纠错。 2. 积极参与“找朋友”游戏，快速匹配词语与释义。 3. 主动举手，判断对错，参与互动。 4.为什么“倒挂流出去”要用“倒挂”而不是“倒流”？ 学习任务三：整体感知，理清脉络 1. 默读全文，边读边用铅笔在文中圈画出“石猴出世”“钻进瀑布”“发现水帘洞”“称王立誓”四个主要事件的起止点。 2.为什么作者要用这么多细节描写“石猴出世”的过程？仅仅是为了好看吗？ 3.小组合作，制作“猴王成长路线图”，分工明确，配合默契。 4. 上台讲解，表达流畅，逻辑清晰。 5. 倾听他人，提出疑问，积极参与评价。 学习任务四：品读共赏，感悟文章 1.分角色朗读，投入情感，体会人物心理。 2.“我进去！我进去！”重复两次，说明什么？ 3.如果换作是你，你会第一个跳进去吗？为什么？ 4.闭眼想象，用心感受，大胆描述心中景象。 5.为什么这里被称为“福地”“洞天”？“福地”意味着什么？“洞天”又象征什么？ 6.用一句话描绘你心中的“水帘洞”，要求包含至少一个比喻或拟人手法。 7. 倾听同伴，互相启发，丰富想象。 学习任务五：布置作业，强化巩固 1. 以“美猴王的第一天”为题，写一段不少于150字的短文，描述他成为猴王后第一天的生活。 2.要求包含以下要素：①环境描写（花果山清晨）；②动作描写（巡逻、指挥、玩耍）；③语言描写（一句体现王者风范的话）。 学科网（北京）股份有限公司 $