江西吉安市万安县2025-2026学年度上学期期末考试卷四年级语文试卷

2025一2026学年度上学期期末考试卷 四年级语文试卷 题号 二 三 四 五 总分 得分 亲爱的同学，请注意把字写端正、整洁、 美观哦！ 一、基础大本营。(39分) 1.我会看拼音写词语。(6分) yan jiu xun chi bei can pútio shu shi guan gai ( )()( )()( ( ) 歌 2.根据语境选择正确的拼音，在下面画横线。(4分) (l)虽然大雪已降(jiang xiang)落，梅花却不肯向严寒投降(jiang xiang). (2)我相(xiang xiang)信你的照相(xiang xiàng)技术。 3.按要求写字并组词。(4分) (1)加偏旁再组词：建一一（)( 秀 -一()( ) 如 (2)换偏旁再组词：抄一一（)( ) 赔一一()( ) 4.补充成语，再选词填空。(6+2=8分) ①()七()八 ②山（)地() ③()风()雨 ④（)()而安 ⑤无（)奈() ⑥()()不息 (1)随着现代科学技术的发展，人类已经有了 的本领。 (2)地震呈现出的画面，让你想到了以上哪个成语： 爵 5.按要求写句子。(7分) (1)梅兰芳先生坚泱不为日本人演出的民族气节，令人敬佩。（给句子换个说法） (2)写好作文后，我们要把不正确的错别字改正过来。（用修改符号修改病句） (3)仿照例子用动作描写来表现“着急”。 例：害怕一一我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕， 看见了会追过来。 着急一 6.积累运用。（10分) 四： (1)这个学期的古诗积累，我收获很大：在《鹿柴》“返景入深林， 中，我仿佛身临幽深的山林；；送别好朋友时，我会用“ 天下谁人 不识君？”激励他；“但使龙城飞将在， 。”让我穿越千年感受 到了忠贞报国的豪情壮志；“ 只缘身在此山中。”让我明白 “当局者，迷旁观者清”的人生哲理；发现了《雪梅》中的诗句 ”与“尺有所短，寸有所长”有异曲同 工之妙；“智能之士， ”告诉我“问”是开启知识大 门的钥匙，我们不懂就要问。 (2)我的爸爸是工厂里的技术骨干，在研发新产品时总是」 ,攻克了很多技术难题：遇 到紧急生产任务时，他又主动 ，带领团队加班完成。（）（选一选） A挑大梁打头阵B.打头阵挑大梁C.开绿灯占上风D.占上风开绿灯 二、快乐读书吧。(6分) 1这学期，我学习了《普罗米修斯》、《精卫填海》、《女娲补天》这些神话故事，认识了 的精卫， 的普罗米修斯。我课外也读了不少神话故事，如《 》、 《 》,充分感受了神话的魅力。 2.《大禹治水》中，因缺乏经验，未能治理好洪水的是（）（选一选） A尧帝 B.鲧 C舜帝 D.禹 三、口语交际营。(4分) 最近，小明发现自己有时看不清黑板上的字。老师告诉他，这是近视的前兆，要注意保 视力。请你给小明分析一下视力下降的原因，并提出保护视力的建议。 四、阅读训练场(21分) (一)课内阅读(8分) ①我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？J 笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上（)下来的，真叫人发颤！ ②我奋力向峰爬去，一会儿攀着铁链上一会儿手脚并拥向上爬像小猴子一样.… 1语段中的括号里应填写的动词是()。(2分) A.飘 B.挂 C.落 D垂 2.段落①让我体会到了天都峰 和 的特点。(2分) 3.作者为什么先要突出描写天都峰，下面说法中最合理的是（)(2分) A为了让课文写得更具体。 B突出爬天都峰的困难，暗示爬天都峰要有勇气和决心。 C,用夸张手法吸引读者阅读兴趣。 D.说清楚我觉得爬天都峰很困难的原因。 4.段落②中的“奋力”“攀着”“手脚并用”这些词既突出了爬山的 又表现了他 们 的精神。(2分) (二)校园里的梧桐树（13分) 我们的校园操场边，种着五棵高大的悟桐树。它们像挺拔的士兵，守护着校园，陪伴 我们度过每一天的快乐时光。 春天，梧桐树睡醒了。光秃秃的树枝上冒出点点嫩绿的芽苞，像一个个害羞的小拳头。 没过几天，芽苞就展开成了心形的叶子。春风一吹，树叶轻轻摇晃，仿佛在向我们招手。 小鸟在树枝上筑巢、唱歌，给校园增添了许多生机。 夏天，梧桐树长得枝繁叶茂。茂密的枝叶层层叠叠，撑开一把把巨大的绿伞，挡住了 火辣辣的太阳。下课铃一响，同学们就像小鸟一样跑到梧桐树下，有的跳绳，有的踢键子 有的讲故事。树叶沙沙作响，像是在为我们的笑声伴奏。偶尔有阳光透过叶缝洒下来，甘 上就出现一个个跳动的光斑，有趣极了。 秋天，梧桐树换上了金黄色的衣裳。叶子慢慢变黄，像一把把小扇子。秋风一吹， 叶纷纷飘落，像蝴蝶翩翩起舞。我们捡起飘落的梧桐叶，把它们夹在书里做书签，或者 成漂亮的图案。 冬天，梧桐树的叶子落光了，露出了粗壮的枝干。它们像勇敢的战士，顶着寒风，站得笔 下雪时，树枝上积满了白雪，像穿上了洁白的棉袄，变成了一个个银装素裹的雪人。我们会在权 堆雪人、打雪仗，梧桐树就静静地看着我们，分享我们的快乐。 梧桐树是校园里一道美丽的风景，也是我们成长中珍贵的回忆。 1.短文按 顺序描写了校园的梧桐树，从()入、（入、（入（）这几个词语 看。我最喜欢()的梧桐树，因为 (5分) 2.用“_”画出短文中自己最喜欢的一个比喻句。这个句子把 比作 我喜欢这个比喻句是因为 。 (4分) 3.短文围绕“ ”这句话 梧桐树四季变化，表达了作者对梧桐树和校园的 之情(2分) 4.下列哪一项不是梧桐树给同学们带来的乐趣？（)(2分) A.遮挡烈日，提供乘凉的地方 B.老师带领同学们在树下做游戏、捉蛐触蛐 C.阳光透过树叶形成跳动的小光斑 D.在树下堆雪人、打雪仗 级 五、习作小天地(30分)（作文内容27分，书写规范3分，共30分） 题目：一件 的事 提示：生活中总会经历或听到许多事，有的让你快乐，有的让你觉得有趣，有的让你 烦恼。请把你记忆中最深刻的一件事记录下来，要写清楚起因、经过和结果。注意把题目 补充完整，分段把事情写清楚，写出自己的真实感情。