山东临沂市临沂经济技术开发区2025-2026学年上学期期末素养水平调研八年级语文试题

2025一2026学年上学期期末素养水平调研试题（B卷) 八年级语文 2026.01 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并 交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡 和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案； 不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（26分) 优秀传统文化是中华文明的瑰宝，它历久弥新，无时无刻不在浸润着每一位中华儿女的 心。学校准备开展以“感悟传统之美”为主题的校园文化周，请你积极参与并完成下列任务。 【观·建筑之美】建筑凝结着中国人独有的审美追求与匠心智慧，下面是小语分享的一 段与沂蒙古建筑相关的材料，请你阅读并完善。(6分) 在中华优秀传统文化中，古建筑是最能彰显东方美学神韵、凝聚民族集体记忆的艺术形 式，素有“凝固的诗，立体的画”的美称。在千姿百态的沂蒙古建筑群落里，人们[甲]能欣 赏到沂州石拱桥的古朴精巧、羲之故居的雅致布局，[乙]能感受到沂蒙文脉的生生不息。 作为沂蒙古建筑营造的核心要义，“和”指的是建筑与自然的和谐共生，是沂蒙匠人世 代遵xú（）的营造理念。表达和体现“和”这一理念的案例众多，如红石寨石屋群顺 山势而建，石墙黛瓦与苍山沂水融为一体，堪称因地制宜的典范；羲之故居依沂河而筑，泉 石花木与亭台轩榭相映成趣，尽显建筑与自然相融的妙境。 1.请你根据拼音写汉字并给材料中的加点字注音。(2分) 遵xin（) 亭台轩榭() 2.填入材料[甲][乙]两处的关联词，正确的一项是()(2分) A.因为所以 B.不仅更C.只有才 D.虽然但是 3.提取主干是检查句子是否有语病的好方法，请你帮小语提取画线句的主干。(2分) 古建筑是最能彰显东方美学神韵、凝聚民族集体记忆的艺术形式。 八年级语文试题(B)第1页共8页 月汉相销测 【赏·剪纸之美】作为扎根乡土的文化遗产一沂蒙剪纸，以纸为材，妙手生花。(6分) 4.小凡在整理“剪纸之美”材料时不小心打乱了句子顺序，请你选出下列句子排序正确的一 项()(2分) ①剪纸作为中国最古老的传统民间艺术之一，千百年来深受人们的喜爱。 ②不仅烘托了节日的喜庆气氛，还表达了人们对美好生活的向往，更是一种文化传承的 载体。 ③丙午马年到来之际，剪纸艺人巧妙地将马年元素融入到作品之中，灵动的马形图案表 达了人们来年事业兴旺、步步登高的祈愿。 ④新春佳节，在窗户门头上贴上各种喜庆吉祥图案的剪纸贴花。 A.①③④② B.①④②③ c.③④②① D.③②④① 5.学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，请你完成以下任务。(4分) (1)学校拟邀请非物质文化遗产剪纸传承人张爷爷来作报告。时间在下周星期三上午 10点，地点在学校礼堂。假如你是新华学校团委宣传委员李华，要给张爷爷打电话，你将怎 样说？(3分) (2)请根据“非物质文化遗产失传原因调查统计图”，提出三条保护非物质文化遗产 的合理化建议。(3分) 非物质文化遗产失传原因调查统计图 80.00% 70.00% 66.67% 60.00% 51.96% 50.00% 40.00% 34.31片 32.35% 30.00% 20.00% 10.00% 4.90% 0.00% 恩 年轻人 市场 市场保 民众保 其他 非遗失传 不愿意 前景 护工作 护意识 的原因 继承 不好 不强 不强 【品·诗文魅力】文化的记忆藏于经典诗文之中，它是古人情感与智慧的凝练。 6.请补全下列古诗文名句。(6分) 文化的记忆是有形的。她在妥善珍藏的器物里，也在消逝远去的烟火中，如果用画笔来 描绘，她是古人笔下“① ,悠然见南山”的闲适从容，是“微动涟漪，② 的欢喜雀跃，是“③ ,贫贱不能移，威武不能屈”的君子本色，是“④ 而山不加增”的坚定不移。她在杜牧“东风不与周郎便，⑤ ”的沉思里，也在 朱敦儒“金陵城上西楼，倚清秋。⑥ ”的眺望里。 八年级语文试题(B)第2页共8页 风汉王扫描王 扫描识别王中主 【传·红色精神】《红岩》中革命先烈的斗争历程，是抗日战争时期无数仁人志士坚守 信仰、奋勇抗争的缩影。请根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究 任务。(6分) 7.在《红星照耀中国》和《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性， 下面选项中人物与描述不匹配的一项是( )(2分) B贺龙：同情穷人且很谦虚：国民党军阀 A徐海东：出身窑工家庭，因阶级压迫参 处决大批工人、农民，使其毅然投向共产 加革命，后加入中国共产党，建立党支 党；他总是希望别人提出批评，留心听取 部，组织湖北省的第一只“工农红军” 意见。 D许云峰：沉着镇定大义凛然：敌人给他 0江姐：细致周全且意志如铁：她被捕前 注射药物进行诱供，他以惊人毅力抵抗住 从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 药物控制。 8.茅盾笔下的白杨树能让人联想到《红岩》中的革命英雄。请结合资料卡，从下列名著人物 中任选一个，用与其相关的故事情节加以证明。(4分) ①小萝卜头 ②成岗 ③江姐 【资料卡】 …这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树…这就是白杨树，西北 极普遍的一种树，然而决不是平凡的树！ (节选自茅盾《白杨礼赞》) 二、阅读与鉴赏（44分) (一)阅读下面的诗歌，完成9~10题。(6分) 渔家做 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日幕，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 9.下列诗歌赏析有误的一项是（)(2分) A.词的开头两句通过天、云涛、晓雾、星河、千帆等景象，描绘了一幅海天相接图。 B.词中“归”字饱含作者经历人生道路上的流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切 愿望。 C.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”表达了诗人空有才华、终遭逢不幸的深沉慨叹。 D.词人翻旧典出新意，借鹏抟九天的风力，吹到三山，胆气之豪，境界之高，堪称婉约 词的典范。 八年级语文试题(B)第3页共8页 风汉王扫描王 扫描识别王中主 10.学者梁启超评价这首词：“此词绝类辛派，不类《漱玉集》中语。”请作具体阐述。（4 分) (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(14分) 【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军， 军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐 兵刃，教弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军 令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏”。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节 诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不 得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” 天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳， 其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 (司马迁《周亚夫军细柳》) 【乙】岳飞奉诏招抚岭表贼曹成，不从，乃上奏：“群盗力强则肆横力屈则就招不加剿 而遽议招未易也。”遂率兵入。会得成谍者，缚之帐下。飞出帐，调兵食。吏白曰：“粮 尽矣，奈何？”飞阳曰：“且反茶陵。”已而顾谍作失意状，顿足而入。阴令逸之，计谍 归告，成必来追。即下令蓐食，潜趋绕岭。未明，已逼贼垒。出不意，惊呼曰：“岳家军 至矣！”飞乘之，遂大溃。自是连夺其险隘。贼穷，飞乃曰：“招今可行矣。” (节选自《智衾》) 【注释】①速(jù)：遂，就。②阳：表面上，假装。③蓐(rù)食：早晨未起身， 在寝席上进食，意思是很早就吃早饭。 11.下列对文中词语的理解，不正确的一项是（)(2分) A。【甲】文“持兵揖曰”的“持”有“保持、维持”“掌管”“手持、拿”等义项，根据语 境推测，此处的“持”是“手持、拿”的意思。 B.【甲】文“军霸上”的“军”，可组词为“驻军”“军营”，结合句意，此处应译为“驻 军”。 C.【乙】文“不从，乃上奏”的“从”是“听从，顺从”的意思，与“从流飘荡”(《与 朱元思书》)中“从”的意思相同。 D.【乙】文“顿足而入”的“而”，与“而山不加增”(《愚公移山》)的“而”意义 不相同。 12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（)(2分) A.【甲】文写汉文帝到细柳营被挡，最终却对周亚夫大加赞赏，体现出文帝的贤明与识才。 B.【甲】文写细柳军军士全副武装，写军门都尉、壁门军士传达将军的指示，写文帝及 群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫“真将军”的形象。 八年级语文试题(B)第4页共8页 风汉王扫描王 扫描识别王中主 C.【乙】文岳飞假装说要返回茶陵，是为了故意让间谍传递假消息，引诱曹成来追，体 现其用兵机智。 D.【乙】文岳飞先剿后招，是因为他认为盗贼势力强盛时招抚易成功，势力衰弱时则需 武力清剿。 13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每 答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 群盗力强A则肆横B力屈C则就招D不加剿E而蘧议招F未易也 14.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。 15.【甲】【乙】两文都描绘了“真将军”的形象，但侧重点有所不同，请结合文章内容具体 分析。（4分) （三)阅读下面的文字，完成16~19题。(11分) 材料一 ①手炉为我国冬季取暖用具之一，一般为铜质或珐琅质。其体积较小，造型多以 方圆为基准。炉内装有燃炭，炉顶有镂空罩盖。手炉可手提、手捧或放入袖内用于取 暖，类似于现代人用的“暖宝宝”。 ②明清时期，手炉在宫中的应用较为广泛。如故宫藏黑漆描金开光山水图手炉， 为乾隆年制，长约18.4厘米，宽约12.9厘米，高约14厘米（不含木质提梁)。 ③从构造组成来看，此手炉由外胎、内胆、顶罩、提梁四部分组成。外胎为木胎，外表 面象以彩漆。内胆为铜胆，架设于木胎的口沿上，用于贮藏燃炭。顶罩为铜丝编织而 成的镂空罩网，精致细密，既可以通风换气助力炭燃，又可以避免燃炭的火星溅出。提 梁为木质，形状与炉身巧妙融合，表面为描金回纹。使用此手炉时，往炉内加燃炭，炭火产 生的热量（高温）传到铜内胆，铜内胆再将热量传给木外胎（适温）。使用者双手捧 炉，即可感到温暖舒适。 ④明清时期手炉制作的巧匠，以张鸣岐为代表。他制作的手炉选用精炼红铜，锻 打却不加雕凿，炉壁厚薄均匀，纹饰精美。手炉顶盖细密严实，久用不松动。顶盖上 的镂空纹饰虽然很薄，但是能够经得住踩踏。故宫藏有一款张鸣歧制作的手炉，以优 质的红铜制作。底径7.5厘米，口径10厘米，高8.7厘米。整个手炉通体一色，外观素 朴简洁，光泽淡雅柔和。此手炉不设提梁，为手捧式。蔑萝状顶罩向上隆起，使得炉 内炭火的热量传到盖顶时，不会令人感到烫手。 ⑤手炉作为古代“暖宝宝”，其艺术的造型及实用有效的功能，折射出古代人的 审美情趣和生活智慧，亦为我国古代工匠卓越制造技艺的体现。 材料二 中国结作为我国特有的手工编织工艺品，渊源久远，始于上古，兴于唐宋，盛于 明清。中国结包含着非常多变且丰富的结绳工艺，有同心结、团锦结、如意结、桂花 结、双喜结、双钱结等，其工艺之精妙令人喷喷称奇。中国结丰富多样的图案样式常 八年级语文试题(B)第5页共8页 风汉王扫描王 扫描识别王中主 常包含着美好的寓意，如最常见的同心结寓意白头偕老、永结同心，团锦结寓意花团 锦簇、前程似锦，如意结寓意万事称心、吉祥如意，桂花结寓意高贵清雅、富贵无疆， 双喜结寓意双喜临门，双线结寓意财源广进…中国结以其独特的东方神韵和丰富多 样的变化，充分体现了我国人民的智慧和深厚的文化底蕴。 16.下列对文本内容表述或分析不正确的一项是（)(2分) A.手炉为我国冬季取暖用具之一，为铜质或珐琅质。其体积较小，造型以方圆为基准。 B.材料一的说明对象是手炉，明清时期，手炉在宫中的应用较为广泛；材料二的说明对 象是中国结，中国结始于上古，兴于唐宋，盛于明清。 C.手炉的造型、功能和中国结的结绳工艺都蕴含了中国人民的智慧。 D.中国结的图案样式多样，往往蕴含着美好的寓意。 17.下列对材料分析有误的一项是（)(2分) A材料一①段“类似于现代人用的‘暖宝宝’”，运用打比方的说明方法，生动形象地 说明手炉的取暖功能，通俗易懂。 B.材料一②段“长约18.4厘米，宽约12.9厘米”中“约”表估计，体现说明文语言的 准确性，若删去则与事实不符。 C.材料一③段“架设于木胎的口沿上”“传到铜内胆”等动词，准确清晰地介绍手炉构 造与发热原理，体现说明文语言的生动性。 D.材料二“始于上古，兴于唐宋，盛于明清”，简洁凝练地交代中国结的发展历程，用 语典雅，暗含文化厚重感。 18.写出材料一第③段画线句子的说明顺序并写出能够体现这种顺序的关键词。(3分) 19.请你从两则材料中选择一件物品，从任意角度向你的同学进行介绍。(4分) (四)阅读下面的文字，完成20~23题。(13分) 寒梅 杜文娟 ①她不是一开始就孤傲凛然，被人仰望赞叹的。她也不是一开始就只有枝干和花朵，独 立成景的。在她的一生，或者说每年的花开花落轮回中，大部分时间是平凡和寂寞的。 ②腊梅被关注，通常是从冬天的第一场暴风雪过后，冷风刀子一般割着皮肤，躲无藏身 之地开始的。 ③步履匆匆中，忽然，你就停住了脚步，为一阵馨香驻足。惶惑，紧张，疑虑重重。怎 么会有幽香呢，绵绵无期的香，发乎自然的香，无遮无掩的香，竟然在静默里，在空无一人 的冷寂世界，在久违的凛冽中，随意，自在，弥散。 ④最初，你看到的是一蓬柠檬黄、橘黄、柳黄的树叶。时令已过大雪，叶的存在，本身 就是脱俗。身后的雪松高大伟岸，华盖款款，松针洒落，两三个人才能牵手环抱住，想必有 百岁了吧。近处的女贞、毛桃、银杏，叶落殆尽，自然散发不出如此独特的纯粹之香。 ⑤隐藏着的，才叫秘密。终于，你看到了黄叶深处的小小花朵。树叶与花朵竞相生长在 八年级语文试题(B)第6页共8页 园汉王扫描王整 扫描识别王中主 枝丫上，平静安详，仿佛孩子与母亲，同时依附在生命长河这棵大树上，树叶母亲渐次枯黄 凋敝，花朵孩子渐渐崭露头角。新生命的蓬勃壮大，有时会以前辈的委顿为代价。黄叶掩映 和保护中的腊梅花朵，沉淀酝酿，笃定坚强，悄然进入人们视野，为独领风骚整个冬季，成 为天寒地冻中的精神图腾，做着最后的发力和冲刺。 ⑥那花朵，比蜜蜂肥硕，比胡豆略小。大部分还含苞待放，只是黄豆大小的黄色粒儿。 绽放的，也是含蓄的，羞怯的，躲躲闪闪的。也不是胆小，也不是怕冷，而是一旦盛开，挤 兑了母亲黄叶的位置。母子连心，愧疚和不舍会纠结不安，茫茫然，左顾右盼，担心遭掠夺， 遇不良，毕竟不是最寒冷的日月，闲人还是有的，被毫无来由伸手折断，长久的努力半途而 废，生命的光亮黯谈。总之，是担忧的，忐忑的，和每个生命一样，在最初阶段，在羽翼尚 未丰满的青少年时期，还没有形成价值观之前，踌躇满志，忧心忡忡，是必然的。 ⑦又一场积雪融化，花朵独立成章，寒梅剑一般出鞘，成为另一个生命体，告别树叶母 亲，勇敢出征。已经有了明晰的认知，树叶和花朵是一个大家庭，时聚时散，只要生命不止， 就不会永远分离，每个生命，都有各自的担当和重任，告别，为了更好地锤炼和生长。义无 反顾，顶风冒雪，不畏严寒，在万物萧瑟之际，以娇艳鲜花的形式，自由盛开，香满雪原。 ⑧冬至以后，雪花像阳光和空气，日夜飘零。西风愈加冷硬，百花归于尘土，就连千年 松柏也失了绿意。乔木灌木失恋一般，灰头土脸，斗志全无。旱獭躲藏了，麻雀不见了，水 面结冰了，水笋四处发芽。而腊梅，没有忧愁，没有烦恼，英姿勃发，傲然挺立，俨然成为 精力旺盛，挂帅出征的将军，威风八面，叱咤四方。练达，成熟，丰韵。白茫茫世界真干净， 唯有腊梅，在冰天雪地，亭亭玉立，母仪天下，无风也芬芳，成为灯塔和航标，象征和高度。 令人敬畏，给人希冀，安妥人心。 ⑨凄风寂寥中，生命不息，人，也是可以这样度过的。腊梅在万籁俱寂中自成风景，成 为寒冬的娇子和雪中的王，可以相伴人的一生，独立、傲然、高洁。 ⑩惊蛰是冷与暖的转折点，气温回升，万物复苏，通常的花鸟树木将要开启新征程。腊 梅却反其道而行之，花朵结成了椭圆或圆形果核，散了芬芳，消了颜色，默默退场，完成了 令所有生命肃然起敬，高山仰止的辉煌季，走到了美丽尽头，开始了又一轮的寂寂无闻，发 轫积蓄，韬光养晦。 ①梅花香自苦寒来，一年又一年，构成了腊梅的一生。 （刊栽于2025年1月27日，有删改) 20.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()（2分) A.第①段以两个“不是一开始就…”的重复使用形成了反复效果，读起来铿锵有力。 B.第③④段将嗅觉、视觉、听觉描写相结合，主要展现了腊梅花香四溢的特点。 C.第④⑤段从“树叶”“雪松”将读者的视线逐渐聚焦到“小小花朵”上，给人身临其 境之感。 D.本文对腊梅花的描写细致且优美，又融合了作者的思考，既生动又深刻，韵味无穷。 21.请从修辞手法的角度赏析文中第⑦段画横线句子的表达效果。(4分) 又一场积雪融化，花朵独立成章，寒梅剑一般出鞘，成为另一个生命体，告别树叶母亲， 勇敢出征。 八年级语文试题(B)第7页共8页 风汉王扫描王繁 扫描识别王中主 22.本文通过描写寒梅的成长历程，表达了作者丰富的思想情感。请结合全文，概括作者借 寒梅所寄托的精神品质。（任答三点即可）(3分) 23.在作者笔下，腊梅在百花调零的寒冬仍傲然挺立，成为精神图腾。这让你对困境与成功 有了哪些新认识？请结合学习或生活实际，谈谈你的看法。(4分) 三、写作(50分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉，茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不 屈。看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细微处体会生活的美好，从别人 的付出中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理。 请结合自己的生活体验，以“看见 ”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②自选文体（诗歌、戏剧除外)，不少于600字；③要有真 情实感；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 八年级语文试题(B)第8页共8页 风汉王扫描王 扫描识别王中主餐